Предисловие.

Учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык» предназначено для студентов первого курса всех специальностей СПО.

Цель пособия: сформировать у студентов стойкие произносительные навыки, а так же закрепить основные лексико-грамматические знания о системе английского языка. Это даёт им возможность общаться на английском языке, используя лексико-грамматический материал как в монологической, так и в диалогической речи.

Специфика пособия отражается в его задачах.

Задачи:

1. Формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка.

2. .Осознание необходимости изучения английского языка для развития социо-культурной компетентности и навыков общения.

3. Развитие интегративных коммуникативных умений, необходимых для взаимодействия участников межкультурного общения.

4. Обучение технологии умственного труда с учётом технического профиля.

Все разделы пособия содержат несложные адаптированные и оригинальные тексты небольшого объёма. Ряд упражнений направлен на формирование навыков письменной речи (заполнение личной карточки, написание открытки, эссе, составление текста для устного монологического высказывания по теме)

Упражнения и задания разделов помогают так же усвоить лексический материал и сформировать лексический минимум, необходимый для студента первого года обучения. В заданиях широко представлены различные типы упражнений, начиная от простых подстановочных, заканчивая упражнениями, которые требуют творческого подхода и применения знаний, полученных при изучении предыдущих разделов.

В конце каждого раздела есть материал для промежуточного и отсроченного контроля.

Использование скороговорок, рифмовок, небольших стихотворений для выразительного чтения и заучивания наизусть, знакомство с фразами речевого этикета, способствует более яркому восприятию материала и повышению языковой культуры студента.

В Приложениях представлены материалы для формирования навыков чтения (фонетический практикум), грамматический справочник с практическими заданиями и дополнительные материалы для самостоятельной работы.

Уровень информации, представленной в пособии, соответствует уровню А-2, B-1 международного стандарта.

Материал изложенный в пособии соответствует требованиям ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный язык» для первого года обучения.

Методические рекомендации для студентов по работе с пособием

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 1-го курса учреждений СПО.

Цель пособия: сформировать у студентов стойкие произносительные навыки, а так же создать основу лексико-грамматической системы английского языка. Это даёт им возможность общаться на английском языке, используя лексико-грамматический материал как в монологической, так и в диалогической речи.

Специфика пособия отражается в его задачах.

Задачи:

1. Формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка.

2. .Осознание необходимости изучения английского языка для развития социо-культурной компетентности и навыков общения

3. Развитие интегративных коммуникативных умений, необходимых для взаимодействия участников межкультурного общения.

4. Обучение технологии умственного труда с учётом технического профиля.

Студентам рекомендуется следующая последовательность работы с пособием:

1. Изучение лексико-грамматического материала на базе объяснений преподавателя и содержания пособия.

2. Выполнение тренировочных упражнений под руководством преподавателя.

3. Самостоятельное выполнение упражнений направленных на закрепление изученного материала и подготовке к контрольной работы за семестр с возможностью получения консультации преподавателя

4. Выполнение контрольной работы

5. Анализ полученных результатов и работа над ошибками (при необходимости)

При работе с пособием необходимо иметь отдельную тетрадь для ведения записей, выполнения упражнений и проверочных заданий.

Если проверочные задания выполнены без соблюдения требований к ним и не в полном объёме, то они возвращаются обратно студенту без проверки.

Оценка за семестр выставляется по результатам выполнения проверочных работ и контрольной работы.

В результате обучения по данному пособию студенты должны:

• Знать произношение буквосочетаний и знаки международной фонетической транскрипции

• Знать и уметь применять на практике основные грамматические правила и структуры.

• Сформировать умения и навыки устной речи в типичных для англоязычной культуры ситуациях общения в рамках тем пособия;

• Уметь излагать свои мысли на английском языке в объёме достаточном для элементарного общения;

• Уметь читать небольшие тексты общей тематики.

• Научиться заполнять формы с личными данными.

• Овладеть основами письменной речи на английском языке.

• Овладеть лексическим минимумом, предусмотренным ФГОС СПО для студентов первого года обучения и осознанно применять запас речевых структур в новых ситуациях.

Уровень информации, представленной в пособии, соответствует уровню А-2, B-1 международного стандарта.

Материал изложенный в пособии соответствует требованиям ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный язык» для первого года обучения.

Введение

Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения.

Занятие 1. Владение иностранным языком в современном мире.

Task 1. Look at the picture and read the phrases in speech bubbles.

Task 2. Read and learn.

Hello – Здравствуй, привет.

I am Olga. – Я – Ольга.

I’m Mike’s friend, Kurt. – Я -друг Майка, Курт.

We are Jane and Tony. – Мы – Джейн и Тони.

I’m a student. – Я – студент.

We’re 18. – Нам 18 лет.

I’m from Germany. – Я – из Германии.

Nice to meet you. – Рад(а) познакомиться.

Тема в.1 Понятие об английском языке

1 Общие сведения о языке

На земле существует более 2000 различных языков и диалектов. К наиболее распространённым относятся русский, китайский, английский, немецкий, испанский, французский, арабские языки.

Английский язык является родным языком для большинства населения Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, США, Канады и других более мелких территорий. В большинстве стран английский язык используется в дипломатии, при составлении деловых документов. Он является одним из пяти официальных языков ООН. Большая часть информации сети Интернет - так же на английском языке. Все эти факты позволяют назвать английский язык языком международного общения.

2 Возникновение и историческое развитие английского языка

Английский язык, как никакой другой в Европе прошел головокружительный путь развития. В V веке рим­ские легионы были отозваны из Британии, где они препятствовали нападению одних кельтских племен, нехороших, на другие, хоро­шие. В то время в самой Римской империи воинственные германцы стали проникать - когда с разрешения, а когда и по собственной воле — все глубже и глубже во владения римлян. Когда хорошие кельты Британских островов вновь вступили в войну с нехорошими, они, пригласили к себе германцев. В те дремучие времена успех сопутствовал лишь тому, у кого было хорошее войско. И вот по приглашению бри­танцев на туманный Альбион прибыли дружины скандинавских племен англов (они жили на территории современной Дании) и ютов, а также саксов и фризов, предков немцев и голландцев. Анг­лов было больше всех. Их род и язык стали определяющими в названии королевства и в развитии языка. Позже, в 911оду, часть северной Франции отошла к норманнам – викингам из Дании. Эту область так и стали называть - Норман­дия. Через сто лет викинги полностью стали христианами, и язык на котором они говорили, был уже французским. От германцев-франков остался акцент — картавое "р”, а от кельтов — носовое "н". В 1066 году норманны из Нормандии во главе с Вильгельмом, которого позже прозвали Завоевателем, десантировались на английский берег для борьбы с конкурентами на престол. Вот так тогда проходили предвыборные кампании— кто кого побьет. Завоевав Англию (битва при Гастингсе, 1066 год), норманны сделали французский язык официальным языком английского королевства. Вот когда начался усиленный экспорт французских слов в английский. Но французские слова произносятся англичанами все же на свой, английский, манер. Вот почему столь велика разница меж­ду тем, КАК мы пишем и КАК произносим то, что пишем по-анг­лийски.

С XIII века по наше время шло усиленное преобразование устного английского языка, кото­рое, увы, так и не отобразилось на письме. Это еще одна причина того, почему существует такая большая разница между тем, как мы по-английски «пишем — Манчестер, к примеру,— а читаем при этом Ливерпуль».

Проверочное задание № 1: Ответьте на вопросы:

1. Какие языки относятся к самым популярным в мире? 2. В каких странах говорят на английском языке?

3. Какие народы участвовали в формировании английского языка? 4. Чей род и язык стали определяющими в названии королевства и в развитии языка? 5. Объясните, пожалуйста, смысл выражения «пишем — Манчестер, а читаем - Ливерпуль»?

Task 3. Complete the sentences.

1. Привет, я – Майк. – Hello. ….. Mike. 2. Я – студентка. – I am a …... 3. Мы из Германии. We are …... Germany. 4. Нам 18 лет. – …….. 18. 5. Я – друг Джейн, Тони. – I’m …… Tony. 6. Рад познакомиться. – Nice to ….. you.

Speaking practice 1: Greetings

Task 4. Read and translate the dialogues.

1 - Hello, Nick! - Hello, Chris! How are you? - Fine, thanks. What about you? - Oh, not bad.	2 -Hello, Mary. How are you? - Fine, thank you. And you? - I am OK. Thanks.	3 - Hello. - Hello, Ann. How glad I am to see you! You look nice today! - Thank you.
4 - Hi, Sam! How’s your mum? - Much better now. Thanks. - Say hello to her. - OK.	5 - Hi, Dave! How are you? - Not bad, thanks. And you? - Very well. How are the children? - They’re fine.	6. - Good afternoon, Mrs. Brown. - Good afternoon, Mr. Collins. Nice day, isn’t it? - Oh, yes, just lovely
7 . - Good morning Mr. Smith. - Good morning, Mr. Jones. How are you? - Very well, thank you. And you? - Quite well. Thank you.	8 - I must be off, Sam. Have a nice day. - Thanks. Same to you. See you next Monday. - Yes. Good-bye. - Bye.	9 Проверочное задание 5. Составьте свой, подобный диалог. Запишите его в тетрадь и разыграйте по ролям со своим партнёром..

Task 5. Read and learn the instructions:

1. Stand up! 2. Sit down! 3. Open your books! 4. Read the task! 5. Translate the text! 6. Listen to me! 7. Repeat after me! 8. Answer the questions! 9. Close your books! 10. Take your notebooks! 11. Write down the date, please! 12. Give me your papers, please! 13. Come to the board, please! 14. Speak about your college! 15. Tell us about yourself.