- •030300.62 – Психология
- •Пособие предназначено для преподавателей вузов и студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология».
- •Организационно-методический раздел
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы.
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)
- •Содержание учебной дисциплины
- •Краткий конспект лекционных занятий
- •Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии
- •Тема 2. Проблемы психического развития ребёнка в педагогической психологии
- •Тема 3. Психология научения и обучения
- •Тема 4. Учебная деятельность в структуре педагогического взаимодействия
- •Тема 5. Контроль и оценка в обучении. Психологический анализ урока
- •Тема 6. Психология воспитания и самовоспитания
- •Тема 7. Психология личности педагога
- •Тема 8. Психология педагогической деятельности
- •Тема 9. Психология педагогического взаимодействия
- •Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Семинар. Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии
- •Семинар-коллоквиум. Тема 2. Проблемы психического развития ребёнка в педагогической психологии
- •Семинар-коллоквиум. Тема 4. Учебная деятельность в структуре педагогического взаимодействия
- •Семинар. Тема 5. Контроль и оценка в обучении. Психологический анализ урока
- •Семинар-диспут. Тема 6. Психология воспитания и самовоспитания
- •Семинар-диспут. Тема 6. Психология воспитания и самовоспитания
- •Семинар-коллоквиум. Тема 7. Психология личности учителя
- •Семинар-конференция. Тема 8. Психология педагогической деятельности
- •Семинар-конференция. Тема 8. Психология педагогической деятельности
- •Семинар-диспут. Тема 9. Психология педагогического взаимодействия
- •Система оценки качества сформированных компетенций
- •Текущий контроль
- •1. Контрольная работа. Темы контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы (кр)
- •Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат. Темы рефератов
- •Требования к выполнению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •3. Эссе. Темы эссе
- •Требования к выполнению эссе
- •Критерии оценки эссе
- •4. Творческое задание. Творческие задания
- •Требования к выполнению творческого задания
- •Критерии оценки творческого задания
- •5. Тестирование. Тестовые задания
- •Критерии оценки знаний
- •Краткий терминологический словарь
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Литература для углублённого изучения
- •4. Интернет-ресурсы
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Оглавление
4. Объём дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часов).
Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
Всего 108 часов.
Аудиторные занятия 40 часов, в том числе интерактивных занятий 8 часов.
Самостоятельная работа 68 часов.
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
||||||||||||||
Всего |
Самостоятельная работа |
Аудиторные занятия |
|||||||||||||||
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт. работа |
Рефераты / эссе |
Курсов. работа / проект |
Расчетно-графич. работа |
Контр. точки по мод.-рейтинг. системе |
Зачет |
Экзамен |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|||
1 |
Предмет, задачи и методы педагогической психологии. |
12 |
9 |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Проблемы психического развития ребёнка в педагогической психологии. |
12 |
9 |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Психология научения и обучения. |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Учебная деятельность в структуре педагогического взаимодействия. |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Контроль и оценка в обучении. Психологи-ческий анализ урока. |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Психология воспитания и самовоспитания. |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Психология личности педагога. |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
Психология педагогической деятельности. |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
Психология педагогического взаимодействия. |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоёмсть |
Часы (без учёта времени на экзамене) |
108 |
68 |
40 |
16 |
24 |
|
|
|
|
|
|
× |
|
|||
Часы (вместе с экз.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
з.е. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
