Грамматикалық дағдыларын қалыптастыру, байланыстырып сөйлеуін дамыту, сауат

Грамматикалық дағдыны қалыптастырудын міндеттері: тілдік қүбылыстарды бақылай алуға, дүрыс, саналы, мәнерлеп, шапшаң оқуға, сауатты жазуға дағдыландыру

Грамматикалық дағдыны қалыптастырудың максаты:балаларғатілдің грамматикалық құрылысын меңгерту

Грамматикалық тілдік мағына: логикалык катардың тілдік мағынасы

Грамматикалық форманы дұрыс қолданбау: қызыл шардар

Грамматикалықдағдыны қалыптастырудын мақсаты: балаларғатілдің грамматикалық кұрылысын меңгерту

Графикадағы көркемдік қүрал: сызық пен тон

Графикалык шығарманың негізі :сурет

Графитті қарындаш пен көмірмен салынған суреттер көмескеленіп немесе өшіп кетпес үшін... өндейміз:фиксатормен

ГТО комплексінің екінші сатысының аталуы: спорт ізбасарлары

Гүлбақ дегеніміз.... кегалдандырылған өсімдіктерге ыңғайлы жер

Гүлбақтағы еңбек қүралдары: корек,қалақ,су сепкіш

Гүлбақтарды жоспарлау жұмысы... балабакша жағдайына байланысты жүргізіледі

Гүлбақшадағы ағаштар түрі: үйеңкі,шетен,терек,шырша

Гүлдер егетін үйме топырактардың көлемі баланың колы ортасына жететіндей және пішіні.........болады: дөңгелек,үшбұрышты жұлдызша

Гүлдердің түқымын себу, көшетін отырғызу туралы сабақтар ... өтеді: мектепке даярлық тобы

Гүлдің басты ерекшеліктері: өсімдіктің көбею мүшесі

Гүлдің биіктігі 20:25 см, маусымнан қара күзге дейін ірі, ашык түсті, түтік сияқгы гүлшешектеніп гүлдейді, түқымы ірі, сэбилер тобының балалары да себеді: бұталы настурция

Ғ

Ғ. Қайырбековтін «Алтын күз» өлеңі жаттатылатын топ: ересектер тобында

Ғ. Қайырбековтін «Біз бақытты баламыз» өлеңін жаттауға лайык топ:ересектер

Ғылыми жұмыстың әдеби көркемделу формасы : реферат, баяндама, мақала

Ғылыми шығармашылык жұмыстың әдістемелік бөлімі :жұмысқа қажетті ақпараттар жинау, ғылыми тұрғыда жоспар жасау, жұмыс мазмұны, пайдаланған әдебиеттер

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысы : қоршаған ортаны танып білуге, оқыту процесін ұйымдастыруға, жетілдіруге бағытталған іс : әрекет

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысы:қоршаған ортаны танып білуге, оқыту процесін үйымдастыруға, жетілдіруге бағытталған іс : әрекет

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысы:танымдағы проблеманың мәні

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысының мазмұны: игерілген білім мен практиканың іске асырылуындағы жүргізілген жұмыстар

Ғылыми:педагогикалык зерттеу әдісі : педагогикалык эксперимент

Ғылымның логикалық құрылымы : ғылымның іргетасы, зандар, ұғымдар, кағида, мұрат не идея

Ғылымның мақсаты:зерттелініп жатқан мэселенің мәніне жетіп, оны шешу

Д

Дайын білімді беру, үлгі бойынша оқыту, индуктивті логика, репродуктивті баяндауға үйрету, бұл: дэстүрлі оқыту

Дайындық сатысындағы лақтыру қимылының түрлері : сермеу, тиянақты итеру, лақтыру

Даму дагдарысы : бұл ... дамудың секірмелі түрде өтуі

Даму дегеніміз – бұл: қарапайымнан күрделіге ауысатын өзгеру процесі

Даму потенциалы дегеніміз: бала өсіп отырған сөйлеу ортасының даму мүмкіндігі

Дамуында ақауы бар балалар мен үлкендерді зерттейтін педагогика ғылымының сапасы : коррекциялық педагогика

Дамытушы заттық орта мынадай психологиялық:педагогикалық өлшемге жауап беруі тиіс: баланың психикалық даму деңгейіне сәйкестігі, көп функциялылығына

Дамытушы заттық орта, бұл: бала қызметінің материалдык объектілерінің жүйесі

Дамытушы ортаның негізгі қүрамдас бөліктері, олар: заттық, шығармашылық, танымдық, сауықтыру ортасы

Дауыс ерекшелігіне байланысты хор түрлері: академиялық хор, халыктық хор

Дауыссыз дыбыстар текшесінің түсі:көк

Дауыссыз дыбыстарды айту: дыбыстарды қысқа, анық айту

Дауысты (а,о,у,и), дауыссыз (м,п,б,т,д,н,г,х,й,с) дыбыстар:...ерте онтогенез дыбыстары

Дауысты дыбыстар текшесінін түсі:қызыл

Дауысты дыбыстардын айтылуы: дыбыстарды дөңгелетіп, жабыңқы айту

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды тану, жуан ,жінішке дыбыстарды айыру, дауысты дыбыстардың буын жасауын түсіну,сөйлемді сөзге ,сөзді буынға ,буынды дыбыска ауызша талдау:сауат ашудың дайындық кезеңі аяғында балалар меңгеретін білім: біліктер

Дауысының белгілі биіктігі жок музыкалық ойыншық аспаптар: сылдырауықтар, бубен, барабан, үшбұрыштар

Дәрілік өсімдіктер – аңыз, адыраспан, жолжелкен

Дәстүр:дегеніміз: бұл тарихи қалыптасқан бір буыннан екінші буынға беріліп отыратын қоғамдық өмірдегі адамдардың қатынастарын көрсететін нормалар

Дәстүрден тыс шынықтыру : Иванов әдісі

Дәстүрлі сауық ойындарына жатады: үлттық ойындар

Дене жаттығуларына үйретуде еліктеу әдісі қолданылады: барлық топтарда

Дене дамуы, бұл: қолайсыз ықпалдарға қарсы түра алуы, қалыпты антропометриялық көрсеткіштердің болуы

Дене дамуының көрсеткішіне жатпайтыны: танымдық процестерінің жетілуі

Дене жаттыгуларының орындау техникасын анықтау үшін қүралдарын керсеткен жөн: дене жаттығулар формасы, мазмұны

Дене жаттығулары, гимнастика, сергіту сәті, дене сабағы, қимылды ойын:... дене тәрбиесінің мақсатын шешу қүралдары

Дене жаттығуларына үйретуде еліктеу әдісі қолданылады: барлық топтарда

Дене жаттығуларының жағымды эсерін күшейтетін және адамның жұмыс қабілетін арттыратын кұрал :жаратылыстың табиғи күштері

Дене жаттығуларының орындау техникасын анықтау үшін құралдарын көрсеткен жөн: техниканың анықтауыш буыны, детальдары, фазалары

Дене жаттығуларының сонғы фазасының міндеті: қозғалысты тежеу және тепе:тендік сақтап қалу

Дене касиеттерін дамыту мен қатар эстетикалык тәрбиеге баулытын гимнастика түрі: көркем гимнастика

Дене күшін жетілдіретін қазақтың ұлттык ойындары: көкпар, күрес, теңге алу, қыз қуу

Дене қасиеттерін дамыту мен катар эстетикалық тәрбиеге баулытын гимнастика түрі: көркем гимнастика

Дене қасиеттерін калыптастыру үшін спорттык ойындар түрлері волейбол, баскетбол өткізілуі тиіс: ересектер тобыңда

Дене тәрбиесі жөніндегі жұмыстарға жасалынатын есеп түрлері : алдын : ала, күнделікті, қорытынды

Дене тәрбиесі жөніндегі жұмыстарды есепке алу дегеніміз: денсаулық жағдайын, дененің даму деңгейі мен дайындығын анықтау

Дене тәрбиесі жұмыстарын үйымдастыруда қолданылатын ғылыми зерттеу әдістері: психолого : педагогикалық, дәрігелік

Дене тәрбиесі жүйесінің жалпы принциптерінің бірі : жеке адамның жан:жақты даму принципі

Дене тәрбиесі жүйесінің негізгі белгілері : идеялылығы, халыктығы, гылымилылығы

Дене тәрбиесі мерекесінің ұзақтығы аспау қажет:бір сағаттан

Дене тәрбиесі Оқу сағаты ... күралады : үш бөлімнен

Дене тәрбиесі оқу іс-әрекеті дегеніміз – бұл: балаларға дене тәрбиесі жаттығуларын жүйелі түрде үйретудің негізгі формасы

Дене тәрбиесі сабағы өткізілетін бөлмелерінің температурасы: 18:17 градус

Дене тәрбиесі сабағындағы балалар киімі : спорттық киім

Дене тәрбиесі сабақтарында кішкентайларды үйретумен, тәрбиешінің назарында болып қимылдың қандай да бір түріне жаттығатын топтар: аралас топтар

Дене тәрбиесі сабақтарының бөлімдері :кіріспе:дайындық, негізгі және қорытынды

Дене тәрбиесі теориясында қолданылатын ұғымдар :дене дамуы, дене тәрбиесі, дене эзірлігі, дене машықтығы

Дене тәрбиесі теориясындағы зерттеу әдістері: теориялық талдау, талдап қорыту, педагогикалық зерттеу, эксперимент

Дене тәрбиесі теориясының басқа ғылымдармен байланысы : жаратылыс, қоғамдық, педагогика

Дене тәрбиесінің әдіс:тәсілдерін іріктеу жолы : жас ерекшеліктеріне қарай

Дене тәрбиесінің басты міндеті. Балалардың қозғалыстарын жетілдіру, қимылдық дағдыларын қалыптастыру

Дене тәрбиесінің дене эзірлігін талап ететін еңбекке деген колданбалы бағыттылығы: дене машыктығы

Дене тәрбиесінің күралдары: гигиеналық факторлар, жаратылыстың табиғи күштері, дене жаттығулары, би, массаж

Дене тәрбиесінің құралдары: сауықтыру кештері, логикалык ойындар

Дене тәрбиесінің мақсаты: өмірге, еңбекке, Отанды қорғауға даярлау

Дене тәрбиесінің міндеттері: баланың денсаулығын нығайту, жұмыс қабілетін көтеру, спортпен шүғылдануға қызығушылығын ояту

Дене тәрбиесінің міндеттерін шештін, нәтижелерге жеткізетін: дүрыс жоспарлау

Дене тәрбиесінің табиғи факторлары : күн көзі, су, ауа

Дене тәрбиесінің әдіс:тэсілдерін іріктеу жолы : жас ерекшеліктеріне қарай

Дене шыныктыру оқу іс-әрекетінің кіріспе бөлімінің : балаларды ұйымдастыру, оларды негізгі бөлімде жаттығуларды орындауға эзірлеу

Дене шыныктыру оқу іс-әрекетін үйретудегі тәрбиешінің міндеті : күрделі қозғалысты меңгертудегі қасиеттерді игеруге жаттығатындай етіп ұйымдастыру

Дене шыныктыру оқу іс-әрекетінің кіріспе бөлімінің мақсаты: ұйымдастыру, оларды негізгі бөлімде жаттығуларды орындауға әзірлеу

Дене шынықгыру үстінде мына міндеттер шешіледі: білімділік, тәрбиелік, сауыктыру

Дене шынықтыру жаттығуларын музыкамен сүйемелдеудің міндеттері :музыка және қозғалыс сипатының сай болуы

Дене шынықтыру оқу іс-әрекетінің кіріспе бөлімінің мақсаты:балаларды үйымдастыру, оларды негізгі бөлімде жаттығуларды орындауга әзірлеу

Дене шынықтыру Оқу іс-әрекетін үйретудегі тәрбиешінің міндеті : күрделі козғалысты меңгертудегі касиеттерді игеруге жаттығатындай етіп ұйымдастыру

Дене шынықтыру сабағының жоспар:конспектасында сабақтың міндеттерін көрсететін бөлім: негізгі

Дене шынықтыру үстінде мына міндеттер шешіледі: білімділік, тәрбиелік, сауықтыру

Денені белгілі бір калыпта ұстау, қозғалыс кезінде және тұрған қалыпта дененің берік қалпын сақтау қызметі: тепе:теңдік

Денені жалпы дамытатын жаттығулардың бірінші тобының бағыты: иык белдеуі бұлшық еттерін дамыту және күшейту

Денені сергітіп, бұлшық еттің тонусын көтеріп, сергектік туғызатын: судың ағыны

Дененін көлемін елшеу бірлігі :квадрат

Денсаулыкты нығайту, денені жан : жақты дамыту, дене бітімін шынықтыру: дене тәрбиесінің сауыктьфу міндеттері

Денсаулықты артыруға, спортта үлкен жетістіктерін әрі қарай дамытуға бағытталған гимнастикатүрі: спорттық гимнастика

Денсаулықты артыруға, спортта үлкен жетістіктерін әрі қарай дамытуға: спорттық гимнастика

Денсаулықты нығайту, денені жан : жақты дамыту, дене бітімін шынықтыру: дене тәрбиесінің сауықтыру міндеттері

Диалог : дегеніміз: екі не одан да көп адамның әңгімесі

Диалог турінде байланыстыра сөйлеуге үйрету әдістері: эңгімелесу және еліктету

Диалог түрінде сөйлеуге үйретудің тәрбиелік міндеттері: жолдасын тывдауға, адамның сөзін бөлмеуге, үстамдылыққа үйрету

Диалогке тән стиль: ауызекі сөйлеу стилі

Диалогпен сөйлеуді дамытудын әдісі:алдын ала эзірленбеген әңгімелесу (сөйлесу)

Диалогте жиі пайдаланатын сөйлемдер: толымды, толымсыз

Диафильм, видео, аудио құралдары, диапозитивтерді қолдануды қажет ететін оқу құрамдарын ата:Техникалық құралдар

Дидактиалық принциптер: ұғынымдылық, жүйелілік және бірізділік, көрнекілік

Дидактикалык ойындар арқылы заттарды сыртқы түріне қарай айыра білуге үйренетін жас мөлшері: сэбилер тобы

Дидактикалык ойындар және дидактикалык материалдар» кітабының авторы: Ф.Н.Блехер

Дидактикалық ойынның басты ерекшелігі : ойын мен оқытудың байланыстылығында

Дидактикалық тілдік материал, әдістер мен тәсілдер, арнаулы сабактар: тілдік оқыту құралдары

Дикция дегеніміз: таза, анық сөйлеу

Дикция туралы түсінік: сөздердің анық таза айтылуы

Диплом жұмысынң көлемі 55:60 бет, компьютерлік мәтін, 1:2 интервал

Диплом жұмысының зерттелу кезеңдері: зерттеу тақырыбын нақтылау, бекіту, эксперименттік жұмыс жүргізу, сынау, безендіру, қорғауға ұсыну, қорғау

Дирижердың қолына қарап орындау дағдысын калыптастыру : эндер мен жаттығуларды кол қимылына қарап орындау

Допты тастап жіберу, сырғанату, домалатып лактырудың ... формалары: дайындық

Драмаланған есептердің ерекшелігі: балалардың сол кезде не істегенін, не істеп жатқаның немесе олардың өмірін тікелей бейнелейтіндігінде

Драмалык ойынды жүргізудің бастамасы : көркем шығарманы тандау

Драмалыкойынның кұрылымы негізі : көркем шығарма

Драматизацияланған ойындардың өзіндік ерекшеліктері Ертегінің немесе әңгіменің сюжеті бойынша балалар белгілі рөлдерді атқаруы

Драматизациялык ойынды ұйымдастырудағы тәрбиешінің басшылығы мынада: тәрбиелік маңызы болуы

Дұрыс жазу :...: орфография деп аталады

Дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық эдептілігі: коммуникативті

Дүрыс қарым-қатынас жасаудың алғашқы формалары : қайырымдылық, тілектестік

Дыбыс пен қозғалысты бірінен соң бірін қабылдау анализаторы: есту

Дыбыстарды модулдеу :...дыбыстардың өзгеруін дүрыс айту дегенді білдіреді

Дыбыстарды талдау үшін таныстырылатын белгілер: шартты

Дыбыстардың және паузалардың ұзақтығы : бүтін, жарты, төрттік, сегіздік, он алтылык

Дыбыстау мэдениетін тәрбиелеу мақсатында жүргізілетін ойын түрлері: дидактикалык мэтінмен орындалатын кимыл ойындары

Дыбыстык талдауды, Оқу мен жазуға үйрету әдістерін білу,буын түрлерін түсіндіру: 6 жастағыларды оқытудың тиімді амалдарын сапалы меңгеру үшін Мұғалім білуге тиіс міндеттер

Дыбыстық талдау жүргізілетін топ: ересектер

дыбыстық талдауды, оқу мен жазуға үйрету әдістерін білу, буын түрлерін түсіндіру:тәрбиешіге қойылатын талаптар

Дәрілік есімдіктер:аңдыз, адыраспан, жолжелкен

Дэстүр:дегеніміз: бұл тарихи калыптасқан бір буыннан екінші буынға беріліп отыратын коғамдық өмірдегі адамдардың қатынастарын көрсететін нормалар

Дэстүр:дегеніміз:ұжым мүшелерінің өз жолдастарына қамқорлык жасауы

Дэстүрден тыс шыныктыру : Иванов әдісі

Е

Е.И. Тихеева ерекше мән берді: балалар бақшасы мен бастауыш мектеп бағдарламасының сабақтастығына

Егер зат көзден төмен орналасса, түйісу нүктесі.......тұрады: заттан жоғары

Егер ойынға педагогикалық басшылық болмаса, онда : бала денсаулығы мен мінез:қүлқына кері ықпал етеді

Егер ойыншық нәзік болып механизмді абайлап үстауды қажет етсе, онда тәрбиеші: оны күтіп үстаудың тәсілдерін көрсету керек

Егер үлкендер баланың дербес әрекет жасау тілегін қанағаттандырмаса, онда : балада шолжаңдық, өздігінен әрекеттенбеу дағдылары пайда болады

Екпіннің анықтамасы : дыбыстардың қозғалыс жылдамдығы

Екі жасқа аяқ басқан балалардың дене тәрбиесіндегі басты міндеті: негізгі қимыл-қозғалыстарды дамыту

Екі жасар бебектің психологиялық даму ерекшелігі :қозғалу әрекеті, заттармен қарым-қатынасы, ойын, сөйлеу

Екі жасқа аяқ басқан балалардың дене тәрбиесіндегі басты міндеті :негізгі қимыл-қозғалыстарды дамыту

Екі жастағы баланың актив сөздік коры: 200:300 сөз

Екі жастағы баланың денесі және ақыл-ойы осуіне байланысты бөлінетін уақыт кезеңдері: 1 жастан 1 жас 6 айға дейін және 1 жас 6 айдан 2 жасқа дейін

Екі жіптің арасымен тепе:тендік сактап өтуді талап ететін жас:сәбилер

Екі қатар болып түру, «шенбер» бойымен жүру сияқты математикалық түсініктер қолданылатын пән: дене шыныктыру сабағы

Екі не одан да көп адамның әнгімесі: диалог

Екі сабақтын жоспары ... белгіленеді. апталық жоспарда

Екі:екіден қол ұстасып жылдам билейтін көңілді би түрі : полька

Екінші балалық шақтың кезендерін белгілеңіз: 1 жастан 3 жасқа дейін

Екінші кішкентайлар тобында жапсыру жұмыстарын орындау ерекшеліктері: барлық пішіндер дайын түрінде беріледі

Екінші кішкентайлар тобында заттардың бейнелерін жапсыру ... бөліктен түру қажет:2-3

Екінші кішкентайлар тобында сурет салуға үйретудің негізгі тәсілі: хабарлама : рецептивті

Екінші кішкентайлар тобында сурет салудың жаңа бағдарламалық міндеті: сурет салуды үйрету әдісі

Екінші кішкентайлар тобында шеңбер пішінді зат мүсіндеу үшін балаларды ... техникалық әдісіне үйретеді: алакан арасында шеңбер бағытымен домалату

Еліктеу адісін жүзеге асыру түрлері: дидактикалык ойындар, сюжеттік ойындар

Еліктеу әдісінің мәні: үйретуші мен үйренуші екеуі де бір сөзді, бірақ әр түрлі етіп айтады.

Еліктеу, сейлесу, қайталап айту, әнгімелеп беру: тіл дамытудың практикалық әдістері

Емдеу гимнастикасының бағыты:нерв системасының жагдайын жақсарту, ауру адамның өмірлік көңіл:күйін котеру,

Ему, жармасу, еңбектену рефлекстері: шартсыз

Енбектін ойыннан басты айырмашылығы мынада: еңбек қоғамдық өндіріске әлеуметтік игіліктер жасайды

Ең алғаш үйретілетін дыбыстар: естілуі, айтылуы ең оңай дауысты, дауыссыз дыбыстар

Ең бірінші темпераменттің 4 типін анықгаған ғалым : гиппократ

Ең ұзыны, қысқасы, одан қысқарағы, оданда қысқасы, ең қысқасы ұғымы: шама

Еңбек тәрбиесінде балаға назар аудару идеясын ұсынған Қазақстандық жаңашыл педагог: А.М.Ысқақов

Еңбек барынсында балада қалыптасатын әдет: ересектерге қолғабыс тигізу

Еңбек барысында балада қалыптасатын адамгершілік тәрбиесінің негізі :ересектерге қолғабыс тигізу

Еңбек барысында балада қалыптасатын касиет... ересектерге қолғабыс тигізу

Еңбек барысында^балада қалыптасатын адамгершілік тәрбиесінің негізі :ересектерге қолғабыс тигізу

Еңбек: тәрбиелік:білімдік жұмыстың формасы

Еңбек тәрбиесі: жеке адамның жан:жақты дамуының негізін қүрайтын тәрбиенің басты саласы

Еңбек тәрбиесі шарттары: баланың еңбекке ерте араласуы

Еңбек тәрбиесінде балаға назар аудару идеясын ұсынған қазақстандық жаңашь педагог: Г.М.Кубраков

Еңбек тәрбиесінің кұрамдас бөлігі : адамгершілік тәрбиесі

Еңбек тәрбиесінің қүралдары: іс-әрекетті көрсету, үлкендер үлгісі, керкем : әдеби тілді колдану

Еңбек тәрбиесінің міндеттері. Еңбекке және еңбек ету ниетіне тәрбиелеу

Еңбек тәрбиесінің міндетіне жатпайтыны : еңбектің мақсат:міндеттерін түсіну

Еңбекке байланысты тәрбиешінің ата:аналармен жүргізетін жұмысы : балалардың көрмелерін көрсету

Еңбек:тәрбиелік:білімдік жұмыстың формасы

Еңбектін ойыннан басты айырмашылығы мынада: еңбек қоғамдык өндіріске әлеуметтік игіліктер жасайды

Ептіліккке, икемділікке, көз мөлшеріне тәрбиелейтін жаттығуның түрі: лақтыру

Ептіліккке, икемділікке, көз мөлшеріне тәрбиелейтін жаттығуның түрі: ?

Ережелерге багынатын дерексізденген ойлауды логика гылымы зерттейтін ойлау түрі: логикалық

Ережелі ойындарға ... жатады: дидактикалық, қимылды, ермек ойындары

Ерекше қиындык туғызбайтын және қарапайым түсініктен басталатын ереже :жеңілден күрделіге өту ережесі

Ересек балалар су коймасын бақылауының нәтижесі:судың беті қатады

Ересек балалар су қоймасын бақылауының нәтижесі : мүзды көріп,бақылау,мүздың астыңда су бар екенін анықтау, суда балық тіршілік ететінін түсіну,мүздың қасиетімен танысу

Ересек балалар тобымен ұйымдастыратын экскурсиялар мен серуендер орны: шалғындық, орман, су қоймасы

Ересек балалар тобымен шалғындықта өткізетін экскурсия мазмұны : шалғындықта гүлдейтін өсімдіктермен таныстыру, жэндіктерді анықтау, пішен шабу іс-әрекет:ін көру

Ересек балалар тобында бағдарлама бойынша сурет салуға үйрету... қарастырады: акварель бояуымен жұмыс істеуді

Ересек балалар тобындағы бағдарлама бойынша күзгі табиғат қүбылыстарымен таныстыру мазмұны: балалардың өлі және тірі табиғаттағы күзгі өзгерістері туралы түсініктерін кеңейту, күзгі табиғаттың эсемдігін көрсету, күзгі еңбек дағдыларын қалыптастыру

Ересек балаларды жабайы андармен таныстырудың тиімді әдісі :зоопаркке апару

Ересек балаларды суреттін композициясын қүрастыруға үйреткенде қолданылатын әдіс... қарау:қартина және суретшілердің суреттерін

Ересек балаларды табиғаттың қысқы кұбылыстарымен таныстыру бағдарламаның мазмұны: қысқы ауа райын сипаттау, ағаштар, кұстар, аңцар тіршілігін қорытындылау, еңбек дағдыларын қалыптастыру, ұқыптылыкка үйрету

Ересек балалардың тілін дамыту жұмысының мақсаты: жас ерекшелігіне байланысты анатілінің ережелері мен базалық нормаларын игеруі

Ересек балапарды жабайы андармен таныстырудың тиімді әдісі :зоопаркке апару

Ересек жастағы балаларға 10 көлемінде санатып үйрету. бағдарлама бойынша

Ересек және мектепке даярлық топтарының табиғат мүйісінде үстайтын жэндіктер :малтығыш қоңыз,сусуйгіш, шегіртке, кылканаттылардың личинкалары

Ересек тобы балаларының күзгі қүстарды бақылауы: кыстап қалатын қүстарды атайды, мінез:қүлығын, қоректенуін, үлкен:кішілігін, бұтақта қалай отыратының бақылайды, қүстарға камқор ойластырады

Ересек тобында математика Оқу іс-әрекетінін үзактығы. 25:30 минут

Ересек тобындағы сабақтың үзақтығы: 25:30 минут

Ересек тобының балаларының жануарларды күтуі: жануарларды қоректендіреді,бақылайды, жемшашарларды жуады, ересектермен бірге торларды тазалайды, жануарлардың жай:күйлерімен, мінез:кұлыктары арасындағы байланысты анықтайды

Ересек тобының балаларын үй жануарлары және жабайы андармен таныстыру бағдарламасының мазмұны: балалар тұратын жердегі үй жануарларының сыртқы түрін, мінез:қүлығын, адамдарға тигізетін пайдасымен танысады, жабайы аңдардың (касқыр, кірпі,қоян, түлкі, аю) мекендейтін жері, қорегін аулау әдісі туралы түсінік алады.Үй жануарларын күтеді, бақылайды

Ересек тобының балаларының енбек дағдылары: өсімдіктер мен жануарларды күту,кұстарға арнап көк өсіру, торларды тазарту, ұшып келген кұстарға жем шашу

Ересек топ балаларына күннің бірінші жартысында серуенге бөлінетін уақыт: 2 сағат

Ересек топ балаларының су коңыздарын бақылау нәтижесі: жэндіктердің денесгмен аяқтарының пішінін қарайды,олардың қалай жүзетінін,қүрлықта жылжитының бақылайды,ауа райына қарай өздерін үстайтыныңа көңіл бөледі

Ересек топтағы әнгіме такырыбы күрделілігі : күрделірек

Ересек топтағыларға арналған қүралдар: күректің сабы 75см, тырманың сабы 1 ООсм, кішкене қалақтар, сыпырғыш ұзындығы баланың бойымен бірдей,шелек көлемі 2кг,көтеретін салмақЗкг

Ересек топтарда балалар суреттерін қарау ... қатыстырумен етеді : балалардың өздерін

Ересек топтарының балалары балыктарды бақылау нәтижесі : балықтардың қалай жүзетінін бақылап, жүзгіші мен кұйыршығының атқаратын қызметіне қорытынды жасайды, дене пішіндері мен қимылдарын салыстырады, тұкымының пайда болуын бақылайды

Ересектер балаларды жануарлардын тіршілігімен танысу жолдары: «жабайы аңдар» сериясындағы қартиналармен жұмыстанады, компьютерден жануарлар тіршілігі туралы оқып беріледі, кинофильм қарайды, зоопаркке экскурсияға барады

Ересектер белгілеген ережесі бар ойынның түрі: дидактикалық

Ересектер мен даярлық топтарында қолданылатын әдіс : топталып ойнау

Ересектер тобында бағдарлама бойынша балалар ... жапсырады: пейзажды

Ересектер тобында ертегілер кейіпкерлерін суреттеуде колданылатын көрнекілік :кітап иллюстрациялары

Ересектер тобында қайшымен тиімді жұмыс істеу әдістері : симметриялык пішіндерді қию

Ересектер тобында колданылатын дәстүрден тыс сурет салу материалы: май шам

Ересектер тобында қүрылыс материалыннан көлік қүрастырғанда үлгі ретінде тәрбиеші... пайдаланады: суретті

Ересектер тобында сурет салуда қолданылатын маңызды әдіс : зерттеу және эвристикалы

Ересектер тобындағы көктемде табиғатпен таныстырудағы ұйымдастыру формалары: ұзақтар экспурсиясы, теректің бірліктеріне бар бұтағын анықтап қарау:сабақ

Ересектердің көмегімен білімді жинақтау. индукциялық жол

Еркін кұрастыру дегеніміз: балаға бір ертегіні ойдан шығарып айтуғатолық еркіндік беру

Ерте балалык шакта баланы тәрбиелеуде ... көбірек көңіл бөлінеді :писхикалық жүйкесіне

Ерте балалык шақтың негізгі жетістіктері :тік жүруге үйрену, заттық іс-әрекет, сөйлеу

Ерте балалық шақтың маңызды жетістіктері: түзу жүруге қол жеткізу, заттық іс-әрекет және тілінің дамуы

Ерте балалық шақтың негізгі жетістіктері : тік жүруге үйрену, заттық іс-әрекет, сөйлеу

Ерте балапық шақтың жас аралығы: 4 жастан 7 жасқа дейін

Ерте көктемде балалайтын жануар: аю

Ерте сәбилік шактың соңындағы іс-әрекеттің оңтайлы түрі: сурет салу, жапсыру, кұрастыру

Ерте сәбилік шақтағы баланы оқытуда қолданылмайтын тапсырмалар : жас ерекшелігіне сәйкес келмейтін тапсырмалар

Ертегі мазмұныңа сурет салу: иллюстрация

Ертегілерге иллюстрациялар салғанда оның ... білу қажет :мазмұның

Ертегіні ,оқиғаны ойдан шығарып айтуға толық еркіндік беру:...еркін кұрастыру

Ертеңгілік жаттығудың негізгі қүрылымы: дайындық, негізгі, қорытынды бөлім

Ертеңгілік бағдарламасын алдын:ала ойластырып қүру уақыты : бір жарым ай бүрын

Ертеңгілік бағдарламасына енетін қызмет түрлерінің өзара қарым-қатынасы : тақырыпты шешудегі қызметтердің өзара үйлесімділігі

Ертеңгілік гимнастика: баланың отбасындағы, балабақшадағы күнделікті режимнің міндетті бөлігі

Ертеңгілік жаттыгу кезінде жүрістің қарқының біртіндеп төмендеп, аяқты онша биік көтермей орныңда тұрып аяқ басуын орындату: жаттығу соныңда

Ертеңгілік жаттыгуда, дене шыныктыру сабағында музыкамен сүйемелдейтін: музыка жетекшісі

Ертеңгілік жаттығу еткізілер алдында белме... желдетіліп, сумен сүртіледі

Ертеңгілік жаттығу ойын түрінде енгізілетін топ: бірінші кішкентайлар

Ертеңгілік жаттығу өткізілер алдынба бөлме: желдетіліп, сумен сүртіледі

Ертеңгілік жаттығуда, дене шыныктыру сабағында музыкамен сүйемелдейтін: музыка жетекшісі

Ертеңгілік жаттығуларды жүргізу мақсатьг : бала көңіл : күйін көтеріп, қызмет түрлеріне дайындау

Ертеңгілік жаттығулардыңі негізгі құрылымы: дайындық, негізгі, қорытынды бөлім

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалану үзақтығы :7:10

Ертеңгіліктегі жүргізушінін ролі: балалар көңіл:күйі мен мерекенің өту барысын анықтайды

Ертеңгіліктерге музыкалық шығармаларды тандап алуда койылатын талаптар :көркемдік жағынан құнды бала орындауына ыңғайлы репертуарлар

Ертеңгіліктерді өткізудің негізгі максаты:балаларға мейрам және көтеріңкі көңіл:күй сыйлау

Ертеңгіліктерді өткізудің негізгі мақсаты : білімдерін жетілдіру

Ертеңгіліктің тақырып мазмұның ашатын бөлім : екінші негізгі бөлім

Ертецгілік пшнастика: баланың отбасындағы, балабақшадағы күнделікті режимнің міндетті бөлігі

Ерік – бұл: адамның мақсат қойып жасайтын іс: әрекеті

Ерік:...адамның мақсат қоя отырып, жасалатын іс : әрекетке кабілеті

Еріктің сапалары: өзін билеу, табандылық, төзімді, сабырлы

Ес процееіне жатпайтыны:қайталау

Ес процесіне жатпайтыны: қайталау

Есеп мазмұныңдағы сандык мәліметтер арасындағы катынастар: есеп шарты

Есеп шығаруда колданылатын көрнекілік түрлері: сурет : есептер, иллюстрация – есептер

Есеп шығаруда пайдаланылатын көрнекі материалдардын түрлері: драмаланған есептер, суретті есептер, иллюстрациялық есептер

Есептеу әдістері арифметикалық амалдардың мына қасиетіне сүйенеді: қосып санау әдісі қосудың терімділік қасиетіне

Есептеу іс-әрекетіне катысатын абстрактілі ұғым: сан

Есептін мазмұны бойынша сан мағлүматтарының арасындағы катынастарды орындау: есеп шығару

Ескі заттын өшіп, жаңа заттың орның басып отыруыныц көрсеткіші: уақытты қабылдау

Естияр бала бірлестіктерінің құрамы :тұрақты

Естияр және ересектер тобына көркем шығармаларды таныстыру тәсілі: әңгімелеу

Естияр тобындагы балалардың үй жануарларын бақылауы: серуенде, сабақта сурет бойынша экскурсияда, жайлауда, ойын ойнауда жыл мезгілдері бойынша таныстырады

Естияр тобындағы балалардың үй жануарларын :серуенде, сабақта сурет бойынша экскурсияда, жайлауда, ойын ойнауда жыл мезгілдері бойынша таныстырады

Естияр тобының балалары жануарларды күтуі: үй жануарларына ат қояды,жем береді,бақылайды

Естияр тобының балаларын құстармен таныстыруда ...: серуен кезінде торғайлар мен қарғаларды бақылау, олардың үндерін, сыртқы белгілерін, мінез:құлықтарын салыстырады

Естияр тобының үй жануарларымен таныстыру бағдарламалық мазмұны – үй жануарларына тән белгілерді олардың адамға тигізетін пайдасын, адамның қамқорлығын ажырату, қоян мен тауықтарды күту

Естияр топтың балалары айтып үйренетін сөйлемдер: аз және кең таралған жай сөйлемдер

Естиярлар және ересектер тобына көркем шығармаларды таныстыру тәсілі: кітаптан оқу

Естиярлар мен мектепке даярлык топтарындағы балаларды табиғатпен таныстыруда қолданатын негізгі әдіс:бақылау

Естиярлар тобы балаларының қысқы еңбегі – табиғат мүйісінде өсімдіктерді,балықтарды күту, пияз отырғызу, учаскеде қар тазарту, құстарға жем беру

Естиярлар тобына арналған кимыл : қозғалыс ойындары :«Кім бұрын»

Естиярлар тобында сурет салу бағдарламасы жыл бойына ... бөлінеді: тоқсанға

Естиярлар тобында сурет салу оқу сағаты ... минут болады : 20:25

Естиярлар тобында сурет салуда жаңа геометриялық пішін ... пайдаланады: сопақша

Естиярлар тобында сурет салудың жана ...түріне үйретеді: улттық ою:өрнек қүрастыруға

Естиярлар тобында экскурсияда бақылайтын заттар мен қүбылыстардың саны:2-3

Естиярлар тобындағы бағдарлама балаларды жаңа мүсіндеу әдісіне үйрету барысында... мүсіндеуді қарастырады: бүтін бөліктен

Естиярлар тобындағы жаңа бағдарламалық міндет: қайшымен жұмыс істеуге үйрету

Естиярлар тобындағы қарапаймм математикалык ұғымдарды калыптастырудың міндеті: заттар мен объектілердің сандык топтарын сандык және цифрлык бағалау туралы түсінікті калыптастыру

Естиярлар тобындағы таңертеңгілік жаттығулардың өткізілу үзақтығы: 6:8 минут

Естиярлар тобындағылар кектемде бақылайтын тірі табиғат обьекілері :үзақ, қараторғай, қарлығаш, көбелек, қоңыз, ағаштар

Естиярлар тобындағыларды бағдарлама бойынша күзгі табиғат қүбылыстармен таныстыру мазмұны: күзгі ауа райының қүбылыстарын,жапырақтың түсуін бақылайды, күзде гүлдейтін гүлдерді, ағаштарды, көкөністерді ажыратады

Естиярлар тобындағылардың еңбек дағдыларын тәрбиелеу жолдары : күн сайын тапсырмалар бойынша балалар өсімдіктерді суарады,балықтарды азықтандырады, аквариумдағы үлулардың қозғалуын бақылайды, ересектермен бірігіп жер учаскесіндегі жапырақтарды жинайды

Естиярлар тобындағылардың еңбек дағдыларын тәрбиелеу жолдары : күн сайын тапсырмалар бойынша балалар өсімдіктерді суарады,балықтарды

Естиярлар тобындағылардың жазда негізгі бақылайтын табиғат көрінісі :көбелектерді, үсақ балықтарды, бақаны, үлу қабыршағын

Естиярлар тобының балаларын кұстармен таныстыруда ...: серуен кезінде торғайлар мен қарғаларды бақылау, олардың үндерін,сыртқы белгілерін, мінез:кұлықтарын салыстырады

Естиярлар тобының балаларын өлі табиғат кұбылыстарымен таныстыру : қар суға, мүзға айналады, қар мен мүздың касиеттері

Естиярлар тобының балаларын табиғаттағы қысқы кұбылыстармен таныстыру бағдарламаның мазмұны: балаларды қысқы ауа райының белгілерімен таныстыру, судың қасиеттерін бақылату, қысқы пейзаждың эдемілігін көрсету, адамдардың қысқы еңбегімен таныстыру

Естиярлар тобының балаларының желдің әрекетін анықтауға мүмкіндік беретін заттар: зырылдауық, батпырауық. жел диірмен:ойыншықтар

Естиярлар тобының балаларының желдің әрекетін анықтауға мүмкіндік беретін заттар: зырылдауық, батпырауық. жел диірмен:ойыншықтар Естиярлар тобындағылардың еңбек дағдыларын тәрбиелеу жолдары: күн сайын тапсырмалар бойынша балалар өсімдіктерді суарады,балықтарды азықтандырады, аквариумдағы үлулардың қозғалуын бақылайды, ересектермен бірігіп жер учаскесіндегі жапырақтарды жинайды

Естиярлар тобының балаларының желдің әрекетін анықтауға мүмкіндік беретін заттар: зырылдауық, батпырауық, жел диірмен:ойыншықтар

Естиярлар тобыңда экскурсияда бақылайтын заттар мен қүбылыстардың саны:2-3

Естиярлар, ересектер және мектепке даярлық топтардағы суреттерді қолдану тэсілі:өсімдіктер мен жануарлардың үқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру

Естиярлартобыныңбалаларын құстарментаныстыруда ... серуен кезінде торғайлар мен қарғаларды бақылау, олардың үндерін,сыртқы белгілерін, мінез:қүлықтарын салыстырады

Есту кабілеті нашар балаларды отырғызу тәртібі : алдыңғы қатарға отырғызады

Есімшені қолдануды үйрететін әдіс: көрнекілік

Етістіктерді ашык рай формасында жекеше, көпше түрде айта алатын жас шамасы: 2, 5 жастан бастап

Ец үзыны, қысқасы, одан қысқарағы, оданда қысқасы, ен қысқасы ұғымы. шама

Ж

Ж. Нәжмеденовтін «Ағайға рахмет» өліңі өткізілетін топ: ересектер

Жабыстыру немесе қиыстыру аркылы орындалған көркем шығарма: аппликация

Жағдайдың езгеруіне қарай эксперимент 2:ге бөлінеді олар : табиги, лабораториялык

Жадырау комплексі: ересек адамға көз тоқтатуы, күлімсіреуі, аяқтарын қозғап, жай дыбыс шығаруы

Жаз мезгіліне баланысты жүргізілетін сабактар такырыбы: А. Қүнанбаев «Жазғытүрым», I. Жансүгіров «Жазда»

Жазба тілді үйрену ауызекі және жазба тілдін арасын үйлестіруді дамыту заңдылығы: бесінші зандылық

Жазда көкөністерді, гүлдерді суарады, өнімдерді жинау әдісімен танысатын топ :сэбилер тобы балалары

Жаздағы ауа райының жақсару белгілері : қүбылмалы бұлттылық көгілдір аспаннан көріне бастайды

Жаздың басталуы мен аяқталуы: 21:22 маусымда басталып 22 қыркүйекте бітеді

Жаздың басталуы мен аяқталуы: алма ағаштар гүлдер болғанда жаз басталады, жемістері піскенде

Жаздың тұракты ашык ауа:райы белгілері... мол шық түседі, мұржадан түтін тік ұшады

Жаздың ыстық айы : шілде

Жазық формалы затқа... жатады : жапырак

Жай козге әзер көрінетін, қызыл немесе қоңыр түсті жәндік. Ол жапырақтардың астыңғы жағына орналасып, оның шырының сорып алады, жапырақтардың түсі кетеді, қара дақтар басады, қурап түсіп қалады: қызыл ормекші

Жалпы негізгі, жалпы орта білімнен кейінгі кәсіптік білім беретін оқу орны: колледж

Жалпы шынықтыру жаттығулары өткізіледі: дайындық бөлімінде

Жалпыдан жекеге қарай жүру әдісі.дедукциялық

Жан : жақты дамыту жаттығулары орындалатын кұралдар : жалаушалар, таяқгар, ленталар

Жана сөздерді енгізу, сөздік жұмысы міндеттерін шешу, сөздік жұмысы мазмұның баланың даму мүмкіндігімен байланыстыру: сөзДік жұмысының принциптері

Жана сөзді баланың өмірде, қарым:катынаста колданатын белсенді сөздігіне айналдыру максаты:баланың сөздік қорын байыту

Жанама нәтиже беретін мәселелерді шешуде көрнекі:бейнелі ойлаудың жаңа түрі : көрнекі :схемалық ойлау

Жандану кешені – бұл: ересек адамға көз токтатуы, күлімсіреуі, аяқтарын қозғап, жай дыбыс шығаруы

Жан:жағынан корінетін мүсінді... деп атайды: көлемді

Жанрларды айыруда қажетті кабілеттілік: тындау, кабылдау

Жансыз козғалмайтын нәрселерден тұратын көркем бейне: натюрморт

Жануарлар мен құстарды бейнелеуде ... ескеру қажет: фактура мен пропорция, сыртқы келбеті мен мінез:құлқын

Жануарлар мен қүстарды бейнелеуде ... білу қажет : каңқа қүрылысы мен бұлшық еттердің орналасуын

Жануарлар мен қүстарды салуда... ескеру қажет : сыртқы ерекшеліктері мен мінез : қүлқын

Жануарлар мінез – құлқының туа пайда болатын түрі: инстинкт

Жануарларды бейнелейтін жанр. Анималистік

Жануарларды тез бейнелеудің әдістері : нобайды схема түрінде орындау

Жануарларды тез бейнелеудің әдістері . Эскиз.

Жануарларды үзақ бейнелейтіндіктен ... қажет:жануарлардың кептірілген сүлбасы

Жануарлардың нобайын схема элементтерімен құрастыру әдісі :геометриялык формалармен нобай

Жаңа интерьерді ойластырудың эстетикалык принципі: көп жарық пен ауа болуы

Жаңа интерьерді ойластырудың эстетикалық :көп жарық пен ауа болуы

Жаңа күрделі жаттығулар сабактың ... беріледі : негізгі бөлімінің басында

Жаңа қимыл-қозғалыстармен таныстыру кездегі бастапқы іскерлікті қалыптастыру сатысы: бірінші

Жаңа сөз мағынасын балаға анық түсіндіру, есінде сақтату, колдану дағдысын калыптастыру: балалардың сөздік қорын байыту әдістемесінің міндеттері

Жаңа сөздерді енгізу, сөздік жұмысы міндеттерін шешу, сөздік жұмысы мазмұның баланың даму мүмкіндігімен байланыстыру: сөздік жұмысының принциптері

Жаңа сөзді баланың өмірде, қарым-қатынаста қолданатын белсенді сөздігіне айналдыру мақсаты:баланың сөздік қорын байыту

Жаңа тақырыпты үйрену, өткен такырыпты қайталау және бекіту, алған білімдерін тексеру: оқу іс-әрекетінің құрылымы

Жаңа туған бала миының салмағының мөлшері: 300 гр

Жаңа туған баланың маңызды ерекшелігі: керуі мен естуі дене қозғалысынан жылдамырақ дамиды

Жаңа туған сәби .... өздігінше қозғала алмайтын, тамақтана алмайтын нәресте

Жаңа туған сәби: өздігінше қозғала алмайтын, тамақтану қолынан келмейтін тірі жан

Жаңа туған сәбидің ай сайын қосатын салмақ мелшері :600:700 грамм

Жаппай, топталып ойнау, жеке бұл : ... сабақты ұйымдастыру әдістері

Жапсырмалау дегеніміз : ... пішіндер мен силуэттерді кию және дурыс желімдеу

Жапсырмалау сабағы ... пәнімен тығыз байланысты. математика

Жапсырмалауды ұжымдык орындау кезінде балалардың өзара көмегін нақты ұйымдастыра отырып,әрбір творчестволық топтардың дербестігін көрсету үшін пайдалануға болатын әдіс: ынталандыру

Жапсыру элементерімен таныстыру ... фигурасынан бастау қажет : шеңбер

Жапсырудын өзіндік ерекшелігі:заттар мен қүбылыстардың түсін, силуәтін көрсету

Жапырак алаканыңың пішіні: жүрек тәрізді

Жапырактан бұрын гүлдейтін ағаштар: жеміс ағаштары, сирень, литен, мойыл

Жапырақты көкөністер : орамжапырақ,салат

Жаратылыстың табиғи күштері олар: күн, ауа, су

Жарыктың, жылудың эсерінен өсімдіктердің дамуын түсінетін, улы және жарамды саңырауқүлактар мен шөптесін түрлерімен таныстыру, арам шөптерді жүлу, көкөністерді жинауды үйренетін топ: ересектер

Жарыс барысында жоғары нәтижеге жетуге бағытталған арнаулы қарекет түрі : спорт

Жас ерекшелік психологиясының зерттеу әдістерінің ерекшеліктері: салыстыру, генетикалық жол

Жас және педагогикалық психологиясы зерттеулерінде кеңінен қолданылатын әдіс: бақылау

Жас өспірімнің өзгелермен қарым-қатынасы, қиын жағдайда өздігінен шешімге келе алуы, киыншылыктардан бас тартпауы:есею

жастағы балалардың сөздік қоры: 300: ге жуық

Жастарды әлеуметтік өмірге және еңбекке даярлау, оларға қоғамдық:тарихи тәжірибені үйрету үрдісі, бұл:тәрбие

Жаттыгулармен таныстыру, үйрету, жетілдіру: кимыл әрекет кезеңдері

Жаттығу кезінде жерге түскен екі аяқ бірдей, әуелі өкше, сосын аяқ үшы жерге тиетін секіру түрі: үзындыққа секіру

Жаттығуларға үйрету кезінде үнемі баланың көңіл күйін бақылап жүруі тиіс: тәрбиеші

Жаттығуларды мейлінше аз уақыт ішінде орындаудағы қабілет : жылдамдық

Жаттығулардың бірінен соң бірі белгілі сәтте өтуі: фазалары (бөлшектер)

Жаттығулардың спорттык түрлері: сырғанау, шана, шаңғы, шомылу, қазақша күресудің қарапайым түрі

Жаттығулармен таныстыру, үйрету, жетілдіру: кимыл әрекет кезендері

Жаца сөз мағынасын балага анық түсіндіру, есінде сақтату, қолдану дағдысын қалыптастыру: балалардың сөздік қорын байыту әдістемесінің міндеттері

Жаца туған бала миының салмағының мөлшері: 300 гр

Жәндіктердің белгілі кезенде жүмыртқадан жарып шыққаны : дернәсіл

Жеке адам дамуы мен қалыптасуына эсер ететін белсенділіктер : ішкі және сыртқы

Жеке адам дамуы мен оның ұнамды касиеттерінің қалыптасуына негіз: коғам қолдауы

Жеке адам сапалары негізінен ... тәуелді: қатынастар өрісіне

Жеке адамдар мен топтардың күнделікті өмірде басқа да топтармен, адамдармен істес болуы: қарым-қатынас

Жеке адамды дамытудағы басты фактор: тәрбие

Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер: мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дүниетаным

Жеке адамның эмоциясы мен еріктері: ықажеттік бейне

Жеке адамның дамуы мен калыптасуында тұқым қуалаушылық теориясын қолдаушы ғалымдар:Сократ, Платон

Жеке адамның кім болып шығуындағы оның басқа адамдарға қарым :қатынасы: жеке адамның калыптасуы

Жеке адамның қалыптасуына ықпал ететін максатты, жетекші фактор:тәрбие

Жеке адамның Мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер: педагогикалық қабілет

Жеке адамның мінез:қүлқының дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас: әлеуметтік орта

Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер: мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дүниетанымы

Жеке адамның сапалық көрсеткішіне жатпайтыны : іс-әрекет

Жеке адамның табиғи және әлеуметтік қүбылыстарын түсіндіру туралы байымдауы, ой тұжырымы, ол:дүниетаным

Жеке адамның эмоциясы мен еріктері :ықажеттік бейне

Жеке адамныц өмір бағытын көрсететін компоненттер: мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дүниетаным

Жеке жануарлар мен қүстарды бейнелеуде ... сақтау қажет:фигура мүшелерінің ара қатынасын

Жеке жұмысты ... бойынша жүргізілу қажет : жоспарлы

Жеке оқушының. мінез : қүлқын бақылау үшін қолданылатын әдіс : ішінара бақылау әдісі

Жеке сөздер, сөз тіркестері, тармақтын әсеріне салмак түсіре Оқу:психологиялык кідіріс

жеке сөздер, сөз тіркестері, тармақтың әсеріне салмақ түсіре оқу:логикалық

Жеке сөздің негізгі мағынасы: заттық мағына

Жеке сөздің негізгі мағынасы: лексикалық мағына

Жеке тұлғаны дамытатын енбек түрі:коғамдық еңбек

Жеке тұлғаның ерекшелігі: өзінетэн мінез:кұлқындағы , іс-әрекетіндегі, көзқарасындағы ерекшелігімен даралануы

Жеке тұлғаның коғамдық ортаға бейімделуі : әлеуметтендіру

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі: Тұлғаның алғашқы қадамы

Жеке тұлғаның формасы мен тұлғалық қасиеттерін анықтап, түрлі жағдаяттарда оларға әрекет жоспарын кұруға көмек беретін ағылшын ғалымы Сьюзен Делленгер: психогеометриялық тест

Жеке тұлғаны дамытатын еңбек түрі: қоғамдық еңбек

Жеке тұлғаның ерекшелігі: өзіне тэн мінез:қүлқындағы , іс-әрекетіндегі, көзқарасындағы ерекшелігімен даралануы

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға : әлеуметтендіру

Жеке тұлғаның формасы мен тұлғалық қасиеттерін анықтап, түрлі жағдаяттарда оларға әрекет жоспарын қүруға көмек беретін ағылшын ғалымы Сьюзен Делленгер ойлап тапқан психодиагностика әдісі: психогеометриялық тест

Жеке тұлғаныц ерекшелігі: өзінетән мінез:қүлқындағы , іс-әрекетіндегі, кезқарасындағы ерекшелігімен даралануы

Жеміс тамырдан өсетін көкеністі ата: қызылша, сәбіз, ақжелкен

Жемістер мен тұқымдардың таралуы : жел , құстар, жэндіктер, адам, андар, өсімдіктер

Жемістері ерте пісетін всімдіктер: қой бұлдірген, қара қарақат

Жемісті көкеністер:қияр, қызанақ, асқабақ

Жер учаскесін ұйымдастыру: жер учаскесі көгалдандырылуы және балалар ондағы өсімдіктерді өсіруге, бақылауға күнбе:күн қатыса алатындай етіп ұйымдастыру керек

Жерден жоғары өнім алудың жолы: топырактык:климаттық жағдайларды тиімді пайдалану

Жерді табиғат байлығы және адамның тіршілігінін көзі ретінде экологиялык апаттардан сактау үшін шыққан «Жер туралы заң»:24қаңтар2001ж

Жердің бағытын бақылайтын аспап : горизонт

Жетекші сұрақ қолданылатын байланыстыра сөйлеу түрі:монолог

Жеткіншек жасынан «Ересектер жасына» көшкенде қалыптаса бастайтын қабілеттері:ақыл :ой қабілеті дамып, өзінің пікірін долелдеу, не езінің ісіне талдау жасау

Жеткіншек жасындағылардың тиісті әдебиеттерде аталуы: «қиын»

Жеткіншек кезеңіне тән психологиялық ерекшелік: барлық нәрсені өз бетімен орындап,үлкен адамдардың қамқорлыгы мен ақыл :кеңесінен қүтылғысы келеді

Жеті жастағы балалардың жапсыру жұмысындағы ерекшелігі:салыстыру және маңыздыны есте сақтауы

Живопись бейнелеу өнерінің бір түрі ретінде.....көмегімен қүрастырылады:бояу

Жинақтау арқылы үйретілетін жұмыс түрі: дыбыстардан буын кұрап, буындардан сөз құрап үйрену

Жинақтау арқылы үйретілетін жұмыс түрі: дыбыстарды талдуды үйрету

Жинақтау арқылы үйретілетін жұмыс түрі:дыбыстан буын құрап, буындардан сөз құрапүйрену

Жиын мен оның элементтерін қабылдаудың түрлі кезеңіндегі анализаторлар мыпалар:кинестетикалық, көру, тілдік, есту анализаторлары

жиын ұғымына берілетін анықтама:жиын:бұл біртүтас алып қарастырылатын объектілердің жиынтығы

Жиын элементтерін белгілі бір жүйелілікпен келуін көзбен бақылайтын анализатор: көру

Жйын элементтерінің сандык жағын қабылдай білуді дамытудағы тәсілдер: салыстыру, түстастыру, беттестіру

Жиын элементтерінің сандық жағын қабылдай білуді дамыту тәсілі: түстастыру

Жиын элементтерінің сандық жағын қабылдай білуін дамытуға арналған тәсіл:түстастыру

Жиын элементтерің белгілі бір жүйелілікпен келуін көзбен бақылайтын анализатор: көру

Жиын,өлшем,кеністік және уақыт қатынастары оқытылатын балалар тобы. естиярлар тобы

Жиындарды біріктіру үшін колданылатын арифметикалык амал. қосу

Жиындарды күрастыру, жиыннан бір затты бөліп ала білу, «біреу» және «көп» ұғымын түсіну, топтау түсініктерін үйренетін балалардың жас мөлшері:үш жастағы балалар

Жиындардын бірігу операциясы дегеніміз: санды кіші екі санға жіктеу және екі саннан бір үлкен сан құрастыру

Жиындардын сандык күрамын салыстыру мен санау іс-әрекетінін мәні: қорытынды сан

Жиындардың тең қуаттылығы туралы түсінік: қанша болса .сонша

Жиынның жеке элементтерден түратын күрамы: санның бірліктерден жасалған қүрамы

Жиынның барлық элементтерін бөліп көрсету арқылы орындалатын операция: жазу

Жиынның күрамдык бөліктерін ажырату , олардың теңдігін немесе тен еместігін анықтау: салыстыру

Жоғарғы нәтижелерге жетуге үмтылу үшін қозғалыстарды орындау тэсілі: дене жаттығулар техникасы

Жоғары сатыда даярлау макеатымен кейбір пэндерді тереңдетіп оқытатын білім беру ұйымы: лицей

Жоғары тіл мәдениеті деп :стильді түсініп, игеруді атайды

Жойылып кету каупіндегі түрған осімдіктерді корғау жолы: «қызыл кітапқа» енгізу

Жұмыста заттын бейнесін, көркемдігін көрсету үшін ... пайдаланады: көркем сөз

Жүйектердін көлемі:жүПектердің үзындығы 2,5:Зм, ені 70см, биіктігі 40:50см

Жүйелеп сөйлеудің компоненттері болатын фонетика, лексика, грамматика саласында сөйлеп үйрену қарсаңындағы дағдыны қабылдайтын уақыт шамасы:5 жасқа дейін

Жүйеліліктің қажетті шарты: көрнекі дидактикалық материал

Жүйке жүйесінін типтері: күшті, элсіз

Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі: темперамент

Жүлмалау әдісін пайдаланып жасаған жапсыру ... болады : тегіс емес мамық бетті

Жүмсақ матамен көмкерілген кішірек экран және артқы жағына экрандағыдай мата жапсырылған көркем шығарма кейіпкерлері мүсіндері:...фланелеграф

Жүру, жүгіру, секіру, лақтыру, өрмелеу, тепе:теңцік сақтау:... негізгі қозғалыс жаттығулары

Жыл басында 1 кішкентайлар тобында мүсіндеу оқу сағаттары ... ұйымдастырылады:5:6 бапамен

Жыл басында балаларды шағын топтарға бөліп, олармен оқу әрекеттерін мынадай ойын түрінде өткізуге болады: дидактикалық ойын

Жылдам әрі айқын түтанатын да, тез сөнетін де, қызу шаттық, артынша:ақ жылаумен алмасатын сезім:баланың сезімі

Жылдамдыкка жүгіру ойының түрі: «Құтқара жүгіру»

Жылдамдық жаттығуларына жататын, жүрек:қан тамыр, тыныс алу жүйелерін дамытып, шынығуға көмектесетін сырғанау түрі: велосипед тебу

Жылдамдық жаттығуларына жататын, жүрек:қан тамыр, тыныс алу жүйесіне күшті ықпал жасайтын, бұлшық еттердің эсіресе аяқ:табан бұлшық еттерін нығайтуға көмектесетін жүру түрі: велосипед тебу

Жылдамдыққа жүгіру ойының түрі: «Құтқара жүгіру»

Жылдамдықты өлшейтін тест: 30 метрға жүгіру

Жылдың тек екінші жартысынан бастап, балабакшаның жер учаскесінің табиғатын бақылау, аз уақыт экскурсиялар өткізілетін топ:сэбилер тобы

Жылжып өту, ауысып отыру: уакыт

Жэндіктердің белгілі кезенде жұмыртқадан жарып шыққаны : дернэсіл

З

Зат есім, сын есімдердін септік, көптік жалғауларымен түрленуі, етістік, үстеулер: 5:6 жастағы балалар меңгеретін сөз таптары

Зат пішінін балалар толық үғыну үшін ... маңызды роль атқарады : мозайкамен ойындар

Затқа қарап сурет салуда күндізгі күн сәулесі қолданылатын болса, геометриялық: терезеге жақын

Заттан қарап бейнелеуге таңдап алынған заттар әдетте оқушының көз деңгейінен.. .қойылады:төмен.

Заттар мен құбылыстардың жалпы сипаттарын, олардың арасындағы табиғи байланыстары мен қатынастарын бейнелейтін психикалық процесс:ойлау

Заттар пропорциясын табу үшін ... сызықтар қолданылады : косымша

Заттар, өлі және тірі табиғат құбылыстары, балалардың оларға деген ықыласы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу жөніндегі белгілі бір келемде білім беру:мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру

Заттарды білдіретін сездерді түсіндіру әдістемесі:дауыстап дүрыс айту, орфоэпия ережелерін сақтау, сөйлемге сөзді грамматикалық формаларын көрсететіндей етіп енгізу

Заттардын бірліктерден қүрылуы мен бөліктерін анықтайтын ұғым. жиын

Заттардын дәл саның анықтауға бағытталған іс-әрекет: санау

Заттардын дәл саның анықтауға бағытталған іс-әрекет: санау

Заттардын сезімдік формалары:түсі, формасы, дыбысы

Заттардың біркатар мөлшерін (үлкен, кішкене) айыра алатын жас: 2

Заттардың бірқатар дәмін (тәтті, ащы, қышқыл) айыра алатын жас кезеңдері: 1 жас 6 айдан 2 жасқа дейінгі бала

Заттардың бірліктерден күрылуы мен бөліктерін анықтайтын ұғым. жиын

Заттардың дәл саның анықтауға бағытталған іс-әрекет: санау