Завдання до підсумкової модульної роботи 2

Умовою допуску до ПМР є проходження перевірки рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.

І. Тестові завдання (20 завдань різного рівня складності). Максимальна кількість балів – 50.

Принцип, під час використання якого використовують свідчення, отримані спеціалістами інших галузей(медиками, педагогами, соціальними працівниками), це:

а) принцип динамічності; б) цілісності; в) комплексності;

г) психолого – педагогічний принцип.

ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).

Максимальна кількість балів – 30.

1. Методи загальної психології емоційних станів жінок.

2. Експертиза психології емоційних станів жінок.

3. Дослідження психології емоційних станів жінок.

4. Принципи психології емоційних станів жінок.

5. Дослідження емоційних станів жінок:особливості.

6. Практичне обґрунтування вирішення проблеми емоційних станів складних у матерів.

7. Особливості виховування дітей у жінок з різними е емоційними станами.

8. Програма роботи з критичними емоційними станами.

9. Психологічні дослідження самооцінки.

10. Проблеми соціалізації матерів.

11. Психологічні обстеження осіб з матерів.

12. Дослідження навчальних навичок та академічних досягнень матерів.

13. Особливості психолого – педагогічного обстеження матерів з різними емоційними станами.

14. Принцип комплексності в процесі дослідження психічного розвитку матерів з різними емоційними станами.

15. Принцип системності.

16. Принцип динамічності в дослідженні психічного матерів з різними емоційними станами.

Вимоги до заліку

1. Володіння теоретичним матеріалом з тем курсу.

2. Пройдено перевірку рівня засвоєння знань з тем, які виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Структура залікового завдання.

Екзаменаційний білет включає три види завдань.

1. Тестове завдання (максимальна кількість балів - 50).

Приклад тестового завдання:

Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді

Відображення властивостей предметів об’єктивного світу, що виникає під час їх впливу на рецептори це:

а) сприймання; б) відчуття; в) уява; г) мислення.

2. Теоретичне питання (максимальна кількість балів - 50).

1. Предмет та завдання психології емоційних станів.

2. Об’єкт і предмет історії психології.

3. Зв’язок психології емоційних станів з іншими науками.

4. Завдання психології емоційних станів

5. Фізіологічні основи психофізіології емоційних станів.

6. Причини виникнення негативних емоційних станів.

7. Вплив емоційних станів:негативних та позитивних на протікання материнства.

8. Розвиток відчуття та сприймання.

9. Розвиток емоцій та почуттів.

10. Розвиток відображення.

11. Особливості формування емоційних станів.

12. Психологічні особливості розвитку емоційних станів у матерів.

13. Складні і прості емоції.

14. Формування на основі емоцій почуттєвої сфери.

15. Емоційне усвідомлення.

16. Розвиток психології емоційних станів у жінок.

17. Проблеми психології емоційних станів у жінок.

18. Природа емоцій.

19. Вплив емоційної сфери на формування материнства і відношення до дитини.

20. Методи загальної психології емоційних станів жінок.

21. Експертиза психології емоційних станів жінок.

22. Дослідження психології емоційних станів жінок.

23. Принципи психології емоційних станів жінок.

24. Дослідження емоційних станів жінок:особливості.

25. Практичне обґрунтування вирішення проблеми емоційних станів складних у матерів.

26. Особливості виховування дітей у жінок з різними е емоційними станами.

27. Програма роботи з критичними емоційними станами.

28. Психологічні дослідження самооцінки.

29. Проблеми соціалізації матерів.

30. Психологічні обстеження осіб з матерів.

31. Дослідження навчальних навичок та академічних досягнень матерів.

32. Особливості психолого – педагогічного обстеження матерів з різними емоційними станами.

33. Принцип комплексності в процесі дослідження психічного розвитку матерів з різними емоційними станами.

34. Принцип системності.

35. Принцип динамічності в дослідженні психічного матерів з різними емоційними станами.