Задания для самостоятельной работы

1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты.

2. Найдите ошибки в определениях понятий “личностные нарушения” и “психодинамический подход”:

1) Личностные нарушения – это нарушения структуры и динамики протекания когнитивных процессов, выражающиеся в изменении поведения, в снижении активности, критичности, изменении направленности и перестройках структуры мотивационной сферы, нарушении самооценки и др.

2) Психодинамический подход состоит в понимании и разрешении поведенческих стереотипов, возникших в наиболее ранних отношениях, определяющих субъективное значение последующего опыта и воспроизводящиеся в последующей жизни.

3. Приведите в соответствие методы психотерапии и фамилии их авторов

Рационально-эмотивная психо­терапия		И.Рольф
Струк­турная интеграция (роль­финг)		В. Экслайн
Систематическая десенситизация		Дж. Каутела
Терапия реальности		А.Эллис
Игровая терапия недирективная		В.Глассер
Скрытое обусловливание		Дж.Вольпе

4. Вычеркните методы психотерапии, которые не относятся к семейной психотерапии: контейнирование тревоги, паравербальная психотерапия, холдинг-терапия, позитивная психотерапия, игровая терапия построе­ния отношений, рационально-эмотивная психотерапия А.Эллиса, наводнения техника.

5. Каким номерам соответствуют названия следующих психопатологий:

1 2 3 4 5 6 7 8

Психопатия ананкастная. Психопатия астеническая. Психопатия гипертимная. Психопатия истерическая. Психопатия неустойчивого типа. Психопатия паранойяльная. Психопатия психастеническая. Психопатия шизоидная.

1) Определяется постоянно приподнятым настроением, безудер­жным оптимизмом, беззаботным ве­сельем, повышенным самочувствием, уси­ленным стремлением к деятельности

2) Харак­теризуется безволием, повышенной подчиняемостью внешним условиям, податливо­стью влияниям окружающих в сочетании со стремлением к получению сиюминутно­го удовольствия

3) В зрелом возрасте определяется сочетанием тре­вожной мнительности, неуверенности, не­решительности, боязливости и повышен­ной впечатлительности с характерным для нее снижением “психического напряже­ния”

4) Представляет со­бой экспансивный вариант психастеничес­кого синдрома и определяет расстройство личности обсессивно-компульсивного ти­па, характеризующееся эмоциональной суженностью

5) Определяется соче­танием аутизма с психоастетической про­порцией

6) Определяется стремлением “казаться лучше” в глазах окружающих, демонстрируя несуществую­щие или утрируя действительные качества своей личности

7) Проявляется в склонности к образованию сверхцен­ных идей, характеризующихся мощной аф­фективной заряженностью, определяю­щих все поведение и не поддающихся кри­тике

8) В структуриро­ванном виде представлена повышенной утомляемостью, психической невыносли­востью, повышенной раздражительностью при дефиците энергетического потенциа­ла

6. Определите, к какому подходу относятся следующие техники психотерапии: рационально-эмотивная психотерапия П.А.Эллиса, психоанализ З.Фрейда, ра­циональная психотерапия П.Дюбуа, гештальттерапия Ф.Перлза, систематическая десенситизация, трансактный анализ Э.Берна, биоэнергетика А.Лоуэна, струк­турная интеграция (рольфинг) И.Рольф, скрытое обусловливание.

Когнитивный подход	Поведенческий подход	Психодинамический подход
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.