Технологическая карта 3

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Направление: музыкальная деятельность.

Тема: «В гости к кукушке»

Педагогическая цель: учить различать настроение музыки, определять высокий, средний, низкий регистр; танцевать в парах, не терять партнера на протяжении танца; развивать музыкальную отзывчивость; передавать в движении характер музыки; воспитывать интерес к классической музыке; совершенствовать музыкальный слух в игровой деятельности.

Целевые ориентиры: различает жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня); умеет петь без напряжения, плавно, легким звуком; может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки

Освоение содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие». «Социально-коммуникативное развитие», «Физическая культура».

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие фольклора.

Билингвальный компонент: настроение

Средства реализации: «Клоуны» Д. Кабалевского, музыкальная игра «Делай так!» (английская народная песня), русская народная песенка «Куда летишь, кукушечка?» в обработке В.Агафонникова, запись «Звуки птиц. Кукушка», иллюстрации кукушки.

, «Весело-грустно» Л. Бетховена, «Танец с листьями» А.Филиппенко, карточки с изображением веселого и грустного настроения; осенние листочки

Организационная структура игрового занятия

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1	2	3
Мотивационно-побудительный	Предлагает разгадать загадки: По нему стучу, стучу Извлекая звук Музыкантом стать хочу Инструмент - мой друг. (Барабан) Звук хранится непростой В дырках палочки пустой. Кто на дырочки нажмет  И подует, тот поймет. (Дудочка) - Покажите, как вы умеете играть на барабане и дудочке. Проводит упражнение «Барабан» (пропевание слогов «бом-бом-бом») и упражнение «Дудочка» (пропевание слогов «ду-ду-ду»).	Дети входят в зал и шагают по кругу, маршируя. По окончании музыки останавливаются. Разгадывают загадки. Выполняют дидактические упражнения.
Организационно-поисковый	Предлагает послушать произведение Д. Кабалевского «Клоуны». - Какое настроение передается в музыке? Кого вы представили? С целью выработки качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовки к правильному произнесению фонем проводит артикуляционную гимнастику «Язычок». Включает запись «Звуки птиц», предлагает определить, какая птица поет. Показывает иллюстрации кукушки. - Что вы знаете о жизни кукушки? Как поет кукушка? Где проводит зиму кукушка? Предлагает выучить слова русской народной песенки «Куда летишь, кукушечка?» в обработке В.Агафонникова. Проводит музыкальную игру «Делай так!» (английская народная песня). 1. Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп! - 2 раза Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп! 2. Ты потопай вместе с нами топ и топ! - 2 раза Ты потопай вместе с нами, ты потопай вместе с нами, ты потопай вместе с нами топ и топ! 3. Ты попрыгай вместе с нами прыг и прыг! - 2 раза Ты попрыгай вместе с нами, ты попрыгай вместе с нами, Ты попрыгай вместе с нами прыг и прыг! 4. А теперь мы будем с вами танцевать! - 2 раза А теперь мы будем с вами, а теперь мы будем с вами А теперь мы будем с вами танцевать!	Слушают произведение. Поднимают карточки с изображением настроения. Игра «Язычок» заключается в том, что язычок «путешествует» по рту ребенка и тем самым разогревает все необходимые мышцы. Во время игры детям рассказывается стишок и они должны повторять за ведущим все движения. Слушают запись, угадывают птицу. Повторяют слова пени, поют выразительно, передавая шутливое содержание песни. Выполняют танцевальные движения эмоционально, раскрепощено.
Рефлексивно-корригирующий	Благодарит и хвалит детей за старание	Выражают свои эмоции

Приложение

Артикуляционная игра «Язычок»

Влево, вправо	протыкаем языком щеку слева, теперь щеку справа,
Раз, два	опять слева опять справа.
Вверх, вниз	протыкаем языком верхнюю губу, протыкаем языком нижнюю губу,
Вверх — вниз Язычок, не ленись!	протыкаем языком верхнюю губу, протыкаем языком нижнюю губу,
Губы, просыпайтесь! Ротик, открывайся,	вибрируем губами, очень широко открываем рот,
Язычок, покажись, и зубов не страшись	кусаем кончик своего языка, высовываем язык вперед и убираем его назад, при этом покусывая всю поверхность языка,
А зубы-то, а зубы кусают даже губы	кусаем нижнюю губу,
Кусаются, кусаются и не унимаются.	кусаем верхнюю губу,
А губы то хохочут, то сильно обижаются	в улыбке открываем верхние зубы, выворачиваем нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение,
То весело хохочут, то снова обижаются	в улыбке открыть верхние зубы, выворачиваем нижнюю губу,
Зубам надоело кусать — стали язык жевать	жуем язык боковыми зубами,
Язычок — не лист капустный, он совсем, совсем не вкусный!
Зубки, зубки, успокойтесь,  хорошенечко умойтесь	проводим языком между верхней губой и зубами,
Не сердитесь, не кусайтесь, а вместе с нами улыбайтесь!	проводим языком между нижней губой и зубами, улыбаемся.