Движения «Отечество-2010»
«Школьные музеи» историко-этнографический музей
Работу выполнила:
Минаева Заира
ученица 7 класса
МОУ «СОШ№14»
аул Эдельбай
Благодарненского района,
Ставропольского края
Научный руководитель:
учитель технологии
Казмухаметова Зулейха Язаевна
2009-2010уч.г.
Содержание
Введение--------------------------------------------------------------- 3с.
2.Обзор литературы:----------------------------------------------------3с.
3.Место сбора материала и методика исследования-----------4с.
4.Основная часть «Память народная»-----------------------------4с.
4.1. Актив музея--------------------------------------------------------- 6с.
4.2. Культурно- массовая работа.----------------------------------- 7с.
4.3.Поисково-собирательская работа и работа с фондами---11с. 4.4.Методическая, консультативная работа--------------------- 11с.
4.5. Научно-исследовательская работа--------------------------- 11с.
4.6 .Экскурсионная работа--------------------------------------------12с.
Заключение------------------------------------------------------------ 15с.
Введение.
Северный Кавказ всегда был неспокойным местом, вызывающим пристальное внимание российской исторической науки. Этот интерес объясняется геополитическим положением Кавказа, так как здесь всегда был сложный этнический состав населения, и проблема национального менталитета была приоритетной. Мы стали свидетелями того, что в последнее время в малых национальных группах усилился интерес к своей истории. Подрастающее поколение должно вернуться к истокам и «пройти» по дорогам отцов, чтобы ответить на вопросы: «Откуда мы? Почему так называется аул? Как и где жили наши предки? Какие песни пели, как танцевали? Кто мы? Где наши корни?» и вспомнить то, чего забыть нельзя.
2.Обзор литературы.
В своей работе я опиралась на труды ряда авторов: В.Е. Туманов .Школьный музей .М.2003.с3.Письмо Министерство Образования России25-51-18\16 от 12.03.2003г. В.Н. Школьный музей; Из опыта работы Столетова и М.П. Кашкина .М.1977г.с13; И.Л.Щеглов (Турхмены и ногайцы Ставропольской губернии», Ставрополь,1910); С.В.Фарфоровский («Турхмены Ставропольской губернии», Казань, 1911), Для настоящего исследования и вообще для туркмен, проживающих в Ставропольском крае, особый интерес представляет работа А.В. Курбанова «Ставропольские туркмены».
Актуальность темы.
Актуальность школьного историко-этнографического музея – диктуется тем обстоятельством, что сегодня все более важное значение приобретает деятельность по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из важнейших задач нашего общества. Ведь каким будет завтрашний день, завтрашнее общество, какие в нем будут преобладать нравственные ценности - зависит в определённой мере от нас. Решать эту задачу нужно сегодня, сейчас.
Место исследования. Район исследования: Благодарненский район, аул Эдельбай.
Объект исследования: Для решения поставленных задач я предприняла попытку проследить работу школьного музея.
Цель:
Изучить проблему школьного музея
изучение истории, культуры, литературы, этнографии туркмен Северного Кавказа Ставропольского края;
способствовать возрождению национально-культурных традиций туркмен Северного Кавказа.
Знакомство с деятельности музея
образовательно-просветительская работа и патриотическое воспитание учащихся
Задачи:
Ориентация на творческую проектно-исследовательскую деятельность;
Способствование возрождению и сохранению национально-культурных традиций;
Изучение родоплеменного состава, их расселения, языка, традиционной современной материальной и духовной культуры.
Изучение и сохранение собственной культуры и языка, так и народа, живущего рядом;
Чувство уважения;
Толерантное отношение к другому народу;
Формирование представлений о неразрывной связи исторической судьбой народов родного края с историей своей страны
Проведение пропагандистской работы в области гражданского, нравственного, патриотического воспитания (воспитательная деятельность);
осветить процесс развития материальной культуры туркменского народа как поликультурного варианта Российской культуры;