КЗ «Черешенська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів» Чернігівської обласної ради

ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ

ДЛЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ

З МАТЕМАТИКИ

9 КЛАС

Черешеньки-2015

Математика 9 клас, Черешеньки 2015р.

Ухвалено на засіданні МО вчителів природничо-математичних дисциплін 09.04.15

Погоджено: Заступник директора з н/в роботи:

Якимець І.В.

Затверджено: Директор школи: Лагошна О.О.

Пояснювальна записка

Збірник призначений для проведення державної підсумкової атестації з математики в дев'ятому класі КЗ «Черешенська спеціалізована школа – інтернат з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів» Чернігівської обласної ради.

Зміст завдань відповідає діючій програмі для загальноосвітніх навчальних закладів. Збірник містить 10 варіантів атестаційних робіт. Кожен варіант складається з трьох частин, які відрізняються за складністю та формою тестових завдань.

Перша частина атестаційної роботи містить 12 завдань. Це тестові завдання закритого типу на вибір однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих. Таблицю для внесення відповідей до них розміщено поряд з умовами цих завдань. Завдання вважається виконаним правильно, якщо в таблиці вказано літеру правильного, на думку учня, варіанту відповіді. Кожне правильно виконане завдання оцінюється в 1 бал.

Якщо учень бажає внести зміни в уже записану відповідь, то він має замалювати клітинку з неправильною відповіддю та зробити позначку в іншій клітинці. Допускається виправлення кожного із завдань не більше одного разу.

Друга частина роботи – 4 завдання відкритої форми з короткою відповіддю. До кожного з цих завдань є рядок для запису відповідей. Завдання вважається виконаним, якщо в рядку записана відповідь до завдання. Всі необхідні обчислення, малюнки виконуються на чернетках. Правильне розв'язання кожного завдання другої частини оцінюється у 2 бали. Часткове виконання такого завдання оцінюється в 1 бал.

Для внесення змін до якогось із завдань учень має закреслити відповідний запис і поряд записати інший. Допускається виправлення кожного із завдань не більше одного разу.

Третя частина завдань – три завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Кожне із завдань вважається виконаним правильно, якщо учень навів розгорнутий запис розв'язання з обґрунтуванням кожного його етапу та прийшов до правильної відповіді. Правильне виконання 1 завдання оцінюється в 4 бали, а 2 , 3 завдання – у 6 балів.

Таблиця оцінювання:

Сума балів, нарахованих за виконання атестаційної письмової роботи, переводиться в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів за спеціальною шкалою.

Прізвище, ім'я________________________________________ Клас ___________

Число __________________________ Варіант №1

Частина перша

1. Обчислити значення виразу: -2,4 : 0,8 + 1,6

А)1,4 ; Б)-1,4; В)-4,6; Г) 4,6;

2. Скільки кілограмів сушених слив отримають з 8 кг свіжих, якщо з 10 кг свіжих слив отримали 1,5 кг сушених?

	А	Б	В	Д
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

А)1,1кг; Б) 1,4кг; В)1,2кг; Г)0,8кг.

3. Укажіть рівняння, коренем якого є число -7.

А) 0х=-7; Б) 8х=-56; В) 8х=56; Г) 8х=-48

4. Спростіть вираз: (2m-x)(2m+x)+x².

А)4m²+2x²; Б)2m²; B)4m²-2x²; Г)4m².

5. Яка з даних послідовностей є арифметичною прогресією?

А) 2, 6, 10, 15; Б) 14, 17, 20, 23; В) -7, 5, -3, 1; Г) 12, 9, 6, 4.

6. Укажіть число, що дорівнює значенню виразу

А) ; Б) - ; В) 8; Г) 6.

7. Розв'яжіть нерівність х²-49 .

А) (-∞;7); Б) (-∞;-7] υ [7;+∞); В)(-∞;-7)υ(7;+∞); Г)(-7;7)

8. У ящику є 30 пронумерованих від 1 до 30 жетонів. Яка ймовірність того, що номер навмання взятого жетона буде кратним числу 7?

А ) ; Б) ; В) ; Г) .

9. Прямі а і в паралельні, с – січна. Тоді <х =…

А) 55⁰; Б) 115⁰; В) 75⁰; Г) 65⁰.

10. За даним малюнком знайти .

А) ; Б) ; В) ; Г) .

11. Знайти координати середини відрізка СД, якщо С(4; -1), Д(-8;7).

А)(-2;3); Б) (-4;6); В) (3;-2); Г) (2;-3).

12. Площа круга, вписаного у квадрат, дорівнює 16π см². Знайдіть сторону квадрата.

А) 1см; Б) 4 см; В) 8см; Г)2 см.