Методи навчання

Під методами навчання педагогіка розуміє шляхи і способи навчальної роботи, за допомогою яких педагог передає свої знання учневі і, зокрема, формує в них рухові навички. У навчальній роботі з лижного спорту застосовуються три основних методи навчання — словесний, наочний і практичний, кожен з яких має ряд різновидів.

Словесний метод широко використовується в навчанні лижній техніці у виді спеціально підготовлених лекцій і бесід, а також роз'яснень, зауважень і пояснень у процесі практичних занять. За допомогою слова в учнів формуються представлення про досліджуваний рух, виправляються окремі помилки в його виконанні.

Практична робота з лижного спорту найчастіше протікає в складних метеорологічних умовах (низькі температури, вітер, снігопад і ін.). У зв'язку з цим застосування словесного методу навчання має свої особливості. Для того щоб не допустити переохолодження учнів, варто уникати тривалих пояснень, команди і вказівки по можливості робити на ходу, у зв'язку з чим мова викладача повинна бути голосною, чіткою і короткою. При поясненні техніки повинна використовуватися прийнята в теорії лижного спорту спортивна термінологія.

Наочний метод. У практиці наочний метод застосовується головним чином у виді показу частини або усієї вправи. Використовується також демонстрація різних наочних посібників (фотографії, діаграми, графіки, малюнки і ін.). Показ повинний бути завжди зразковим. Показує, як правило, сам викладач. Іноді важливо показати вправи на уповільненій швидкості, звертаючи увагу тих, що навчаються, на окремі елементи руху.

Практичний метод при навчанні в лижному спорті застосовується головним чином у виді вправ, змагань, а іноді й ігор. При проведенні тренувальної роботи з лижниками-гонщиками цей метод застосовується у виді рівномірних, перемінних, повторних, інтервальних і контрольних тренувань.

При проведенні навчальної роботи всі методи застосовуються в сполученні. Словесний метод (розповідь) створює загальне враження про досліджуваний рух, наочний метод (показ) доповнює і уточнює його конкретними деталями, потім на підставі представлень про рух, створених показом і розповіддю, за допомогою практичного методу виробляється навичка руху. Вправи у свою чергу постійно супроводжуються словесними вказівками і періодичним показом усієї вправи або його деталей. Співвідношення обсягу застосування того або іншого методу в навчальному процесі залежить від багатьох факторів і в першу чергу від підготовленості і віку що займаються, складності досліджуваного руху й ін.

Форми роботи з лижної підготовки з школярами

У загальноосвітніх школах використовується учбова, позакласна і позашкільна форми роботи по лижному спорту. Основою всієї роботи по лижах з школярами є учбова робота з лижної підготовки, яка проводиться за державними програмами. Лижна підготовка (обов'язкова дисципліна для всіх учнів) проводиться у формі уроку.

Позакласні заняття з лиж і лижного спорту організовуються в школі у вигляді секційних занять, різноманітних фізкультурно-масових заходів на лижах (прогулянок, туристичних походів, екскурсій і зимових свят), занять на лижах в режимі продовженого дня, змагань по різних видах лижного спорту. Окрім цього, велике значення в позакласних заходах мають самостійні заняття учнів (індивідуальні і групові) з виконання домашніх завдань з уроку або у вигляді активного відпочинку з товаришами або батьками.

Найважливішими завданнями позакласної роботи є: оздоровлення учнів, поліпшення фізичного розвитку, залучення до систематичних занять на лижах, в секції лижного спорту і в різні фізкультурно-масові заходи. Учбова робота з лижної підготовки і позакласна робота з лиж і лижного спорту тісно зв'язані між собою і взаємно доповнюють один одного в системі фізичного виховання школярів. Лижна підготовка на уроках являється основною, а позакласні заняття на лижах доповнюють і розширюють знання, уміння і навики, отримані на уроці з лижної підготовки.

Позашкільна робота з лижного спорту організовується в основному в дитячий-юнацьких спортивних школах (ДЮСШ). Такі школи створюються при органах народної освіти (міськвно, облоно), в системі комітетів з фізичної культури і спорту, при добровільних спортивних суспільствах (ДСО) і відомствах. ДЮСШ мають своїм завданням перш за все залучення до систематичних занять лижним спортом найбільш рухових обдарованих школярів і підготовку їх до участі в змаганнях з лижного спорту. Окрім цього, позашкільна робота по лижах проводиться в спортивно-оздоровчих таборах, під час зимових канікул на стадіонах і лижних базах незалежно від їх приналежності, при дитячих туристичних і екскурсійних станціях, в парках культури і відпочинку, а також за місцем проживання школярів. У всіх цих установах і організаціях проводяться і фізкультурно-масові заходи на лижах і спортивна робота щодо лижного спорту.

Основна вимога до будь-яких занять в системі позашкільної роботи: забезпечити всебічний фізичний розвиток, оздоровлення і виховання підростаючого покоління всіма засобами і методами лижного спорту; підготувати школярів до високопродуктивної праці на благо нашого суспільства і до захисту Батьківщини.

Завданням позашкільної роботи є: виявлення і залучення до систематичних занять лижним спортом найбільш здатних юних лижників з числа тих, що займаються в шкільних секціях; підготовка кваліфікованих спортсменів, інструкторів-громадських діячів і суддів; надання методичної і практичної допомоги загальноосвітнім школам в організації позакласної роботи по лижах, комплексу ГТО і в підготовці фізкультурного активу.