
- •Филиал ВятГгу в г. Вятские Поляны
- •Тест по ису
- •Вопрос 13 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 18 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 19 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 20 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 26 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 27 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 28 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 29 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 30 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 31 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 32 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 33 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 34 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 35 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 36 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 37 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 38 (выберите несколько вариантов ответа)
- •Вопрос 39 (выберите один вариант ответа)
- •Вопрос 40 (выберите несколько вариантов ответа)
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Вятский государственный
гуманитарный университет»
(ВятГГУ)
Филиал ВятГгу в г. Вятские Поляны
ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ ПО ПРЕДМЕТУ:
Исследование систем управления
Работу выполнил (а) студент (ка)
Группы ___ 4 Мс________
_Хафизова Лайсан _______________
(Ф.И.О.)
_Габдулмаликовна _______________
Телефон:__7 64 97________________
Дом. адрес:_Вятские Поляны_______
_ул.Чернышевского 41____________
Научный руководитель:
_кандидат социологических наук:____
(Звание, научная степень)
_Назаров Владимир Михайлович___
(Ф.И.О. руководителя)
_______________________________
г. Вятские Поляны
2014 г.
Задание 1.
Дайте правильные определения следующих понятий:
1) Исследование – это вид систематической познавательной деятельности, направленный на получение новых знаний, информации и т.д., на изучение определенных проблем на основе специальных стандартизированных методов (эксперимент, наблюдение) и т.д
2) Научная обоснованность исследования – заключается в описании актуальности его проведения, степени остроты проблемы, в обосновании необходимости проведения того или иного типа (вида) исследования и возможности решения проблемы;
3) Потребность исследования – степень остроты проблемы, профессионализма в подходах к ее решению, стиль управления;
4) Методология исследования - это логическая организация исследования, предполагающая осознание его целей, задач, подходов, ориентиров, приоритетов, объекта и предмета, а также определение путей и средств исследования, распознавание проблем, являющихся предметом исследования, выбор методов и рациональной последовательности исследовательской деятельности;
5) Цель исследования – это желаемый новый исследовательский результат состояния предмета определенного объекта исследования, выраженный качественно и (или) количественно, преимущественно с указанием сроков его достижения, исполнителей и ресурсов.
6) Проблема исследования – это несоответствие фактического состояния управляемого объекта (например, системы управления) желаемому или заданному (запланированному).
7) Задачи исследования – это выявление излишних (не свойственных, бесполезных, дублирующих) и, конечно же, вредных функций управления, что позволяет повысить его эффективность.
8) Объект исследования – область деятельности человека, в которой обнаруживается и распознается проблема, требующая анализа и разрешения. Среда, в которой появляется проблема;
9) Предмет исследования – это конкретная проблема, разрешение которой требует проведения исследования; это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки.
10) Методологические подходы – это научно обоснованные утверждения (положения) о порядке и последовательности установления определенных связей, отношений, зависимостей между элементами системы (диалектический, процессный, системный, ситуационный и др.);
11) Методика исследования – это совокупность способов, приемов и действий практического выполнения определенных исследовательских процессов, их процедур и операций, используя для этого строго последовательные, систематические, точно сформулированные и следующие плану научно обоснованные положения
12) Методы исследования – это совокупность целенаправленных действий и способов получения новых знаний об определенном предмете соответствующего объекта изучения и познания
13) Уровни исследования – это накопление фактов на эмпирическом (наблюдение, сравнение. эксперимент) уровне и синтез этих знаний в форму научной теории – это теоретический (формализация, идеализация, моделирование) уровень.
14) Средства исследования – это материальные системы, замещающие объект исследования (в случае применения моделей) или человека в трех его основных функциях:
- чувствующего (микроскоп, телескоп, усилитель);
- мыслящего (ЭВМ);
- действующего (ракета, луч лазера).
15) Организация исследования – это упорядочение исследовательской деятельности по совокупности действий и их распределению по исполнителям, факторам времени и пространства, условиям и ограничениям (функции, обязанности, ответственность, нормативы и пр.);
16) Ресурсы исследования – это комплекс средств и возможностей (информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное проведение исследования и достижение его результатов;
17) Технологии исследования – это варианты рационального построения исследования (линейная, циклическая, параллельная и др.);
18) Оригинальность исследования – это обоснование научной новизны и ценности исследования;
19) Эффективность исследования – это соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и полученных полезных результатов
20) Результат исследования – это комплекс научных положений, объясняющих то или иное явление; конкретные рекомендации по преобразованию системы управления, комплекс нововведений, обусловленных тенденциями развития, модель, формула, методика, способствующие успешному разрешению проблемы, пониманию ее содержания, истоков и последствий;
Задание 2.
Алгоритм научного исследования можно представить как последовательность, включающая в себя 8 этапов (вставьте недостающие понятия)
Определение основных целей и задач исследования
Описание проблемной области исследования или ситуации;
Предварительный анализ имеющейся информации;
Формулировка научной гипотезы;
Выработка альтернативных гипотез решений по данной проблеме;
Сбор и классификация информации, фактов;
Разработка практических методов исследования;
Проверка достоверности результата;
Задание 3.
Определите сущность и особенности следующих методологических подходов:
А) Сущность и особенности диалектического подхода заключаются в том, что в процессе функционирования системы все её элементы взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Б) Сущность и особенности системного подхода заключаются в том, что объект исследуется как целостная совокупность составляющих его подсистем, элементов и во всем многообразии выявленных свойств и связей внутри объекта, а также между объектом и внешней средой.
Задание 4. (Алгоритм проверки см. в конце теста)
Внимание! В некоторых вопросах необходимо выбрать не один, а несколько (либо два, либо три) правильных вариантов ответов (необходимая подсказка-указание дается курсивом).