- •1. Перед ребенком в произвольном порядке раскладывают 9 картинок со звуком «л», например, набор картинок №1. Ему нужно:
- •Таким образом, за игру-занятие ребёнок:
- •Картинки для дифференциации звуков «л-ль» и составления «цепочек слов»
- •Картинки для дифференциации звуков «л-р» и составления «цепочек слов»
- •Картинки для дифференциации звуков «ль-рь» и составления «цепочек слов»
- •Литература
Литература
1. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (в подготовительной к школе группе). - М.: Просвещение, 1978.
2.Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. - Санкт-Петербург: Лань, 1999.
З.Бородич A.M. Методика развития речи детей. — М.: Просвещение, 1981.
4.Введенская Л.А., Колесников Н.П. Новый орфографический словарь. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. Ун-та, 1994.
5.Волкова Л.С. и др. Логопедия. - М.: Просвещение, Владос, 1995.
б.Ефименкова Л.Н. Коррекция звуков речи у детей. - М.: Просвещение, 1987.
Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М.: Просвещение, 1986.
Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Фронтальные логопедические занятия в подготовитель ной группе для детей с ФФН. - М.: Гном-Пресс, 1999.
Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. - М.: Просвещение, 1968.
10.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. -М.: Просвещение, 1989. И.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М.: Просвещение, 1988.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
1 |
|
|
|
Л |
|
3 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
2 |
|
|
7 |
|
|
4 |
|
|
8 |
|
|
6 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
