IV. Склонения существительных (классы имен с одинаковыми падежными окончаниями)

I склонение	II склонение	III склонение	несклоняемые	разносклоняемые
муж. и жен. род с окончанием в И. п. ед. числа –а (-я)	муж. род с нулевым окончанием в И. п. и ср. род с окончанием –о(-е)	сущ. жен. рода с нулевым окончанием в И. п.	не имеют падежных форм, у этих слов не выделяются окончания	слова на -мя совмещают окончания I склонения (И. п., В. п.), III склонения (Р. п., Д. п., П. п.) и II склонения (Т. п.)
мам-а, мужчин-а, лекци-я	стол-, гений-, пени-е (пениj-е)	пыль-, ночь-	соло, кофе, хобби, кешью, бра, Дюма, Золя	10 слов на -мя: бремя, время, стремя, племя, семя, имя, пламя, знамя, вымя, темя + путь

Непостоянные признаки

Категория числа

Существительные употребляются в ед. числе (один предмет) и во мн числе (несколько предметов)

Сущ-е, которые имеют только форму ед. числа	Сущ-е, которые имеют только форму мн. числа
- собирательные сущ-е: молодёжь, посуда - вещественные сущ-е: молоко, мёд - названия качеств, признаков: белизна, злоба - названия действий, состояний: рубка, беготня - собственные имена: Москва, Циалковский - слова: бремя, вымя, пламя темя	- составные, парные предметы: брюки, весы - материалы, продукцию: белила, дрожжи, духи, консервы - промежуток времени, игры: каникулы, сутки, прятки - действия, состояния природы: хлопоты, заморозки - некоторые геогр. названия: Карпаты, Сочи

План разбора имени существительного

I. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос. Начальная форма

II. Морфологические признаки. Постоянные признаки: собственное/ нарицательное; одушевлённое или неодушевлённое; род; склонение; число (если слово имеет только одну форму числа). Непостоянные признаки: число (если слово изменяется по числам); падеж

III. Роль в предложении (каким членом предложения является в данном предложении)

Упражнение 1. Прочитайте текст и выполните задания.

      В настоящее время под международным языком обыкновенно понимается искусственный язык с чрезвычайно упрощенной грамматикой, составляемый с целью облегчения устного и письменного общения разноязычных народов.

       Проблеме международного языка много внимания языковеды и философы XVII—XVIII вв., в том числе Декарт (1629) и Лейбниц (1666). Такими языками в разные эпохи и для разных стран были санскрит, вавилонский, латинский и др.

Со времени европейского абсолютизма и вплоть до наших дней роль «дипломатического» международного языка, которым пользуются правительства разных стран при взаимных переговорах и договорах, исполняет преимущественно французский язык, тогда как английский язык претендует на роль международного языка коммерческих и деловых сношений.

Из всех созданных за последние 40 лет проектов международного языка, общим числом свыше 150, наибольшего распространения и практического применения достиг эсперанто.

Прочие системы международного языка — идо, интерлингва, окциденталь и пр. — отличаются от эсперанто не более чем 10—15% своего словарного и грамматического материала.

  Количественный рост движения за международный язык привел к появлению значительной литературы на эсперанто. На эсперанто было уже к 1914 издано свыше 1 500 книг, в том числе около половины изданий научного и литературно-художественного порядка. На эсперанто выходит около 100 журналов. На эсперанто имеется большая не только переводная (Гомер, Гораций, Шекспир, Мольер, Байрон, Гёте, Пушкин, Лермонтов, Сенкевич и мн. др.), но и оригинальная литература (Заменгоф, Шульгоф (чех), Козловский (поляк), Дешкин (русский), Приво (француз).

(по материалам «Литературной энциклопедии»)

      1. Выпишите из текста имена собственные (2-3) ________________________________________       2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________       3. Выпишите по 2—3 примера существительных 1, 2 и 3-го склонения. Определите их род ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________       4. Выпишите разносклоняемое существительное_________________________________________       5. Найдите в тексте несклоняемые существительные. Определите их род_____________________

______________________________________________________________________________________       6. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род ______________________________________________________________________________________

Упражнение 2.

1. Подчеркните существительное мужского рода: мышь, тюль, контральто, мозоль 2. Подчеркните существительное женского рода:  толь, бандероль, бра, лебедь

3. Подчеркните существительное среднего рода: кофе, конферансье, повидло, плакса

4. Подчеркните равноправные варианты: рельс — рельса, ставень — ставня, тапок — тапка, туфель — туфля 5. Подчеркните варианты, в которых род существительных указан неправильно: шимпанзе (м. р.), ООН (м. р.), кафе (ср. р.), атташе (м. р.), Осло (м. р.), алиби (ср. р.), кимоно (ж. р.), вуаль (ж. р.)

6.  Подчеркните вариант, в котором произошло нарушение правил образования форм Р.п.: отряд партизан, десять килограммов яблок, нет осенних туфлей, нет чистых блюдец       

Упражнение 3. Пользуясь словарём, допишите окончания существительным в форме И.п. мн.ч..       Договор..., вексел..., паспорт..., профессор..., бухгалтер..., парус…, якор…, отпуск..., инженер...,   директор..., торт....

Упражнение 4. Заполните таблицу.

конкретные сущ.	вещественные сущ.	собирательные сущ.	абстрактные сущ.

Карандаш, слава, посуда, кольцо, инженер, ловкость, сахар, поединок, война, ножницы, бархат, вилы, стул, страх, костюм, комната, жир, осинник, аспирин, учебник, финансы, глупость, волк, радость, молодёжь, крупа, ничтожество, картофель, олово, пшеница, беда, глубина, бег, гипс, цемент, первенство, ситец, реализм, говядина, мебель, опилки, березняк, движение, сталь, брюки.

Упражнение 5. Подчеркните одушевлённые имена существительные.

Кукла, толпа, девушка, автомобиль, король (карточ.), покойник, институт, марионетка, утопленник, русалка, леший, армия, ферзь, вирус, матрёшка, микроб, слон (шахмат.), книга, природа, лес, кот, скворец, насекомое, привидение, народ, труп, народ, стая, полететь на Марс, древние надеялись на Марса, изучать Юпитер, чтить Юпитера, чудовище, неваляшка, страшилище.

Упражнение 6. Подчеркните собственные имена существительные.

Пётр, Иванов, Шарик, Кавказ, Сибирь, Средняя Азия, Венера, Сатурн, Новый год, День защитника Отечества, журнал, роман «Воскресение», издательство «Просвещение», Москва, Арктика, человек, Нарцисс (древнегреч. миф.), нарцисс, Бо́стон, босто́н, труд — газета «Труд».

Упражнение 7. Заполните таблицу.

I склонение	II склонение	III склонение	несклоняемые	разносклоняемые

Какаду, боа, стол, имя, мощь, кашне, путь, шимпанзе, папа, коммюнике, земля, лекция, такси, пение, армия, староста, зайчишка, сирота, желе, темя, Золя, обжора, гений, семя, городишко, пыль, кафе, время, стремя, жалюзи, ночь, эскимо, ткань, поле, рагу, пламя, край, кровать, нож, самбо, Тбилиси, товарищ, окно, ружьё, поле, бытие, Гёте, ночь, рожь, бремя, атташе, знамя, клише.

Упражнение 8. Определите род существительных.

Сбербанк ___, бандероль___, монисто___, инкогнито___, авеню___, пенальти___, деньги___, фарфор___, евро___, шимпанзе___, месье___, эсперанто___, урду___, МГУ___, кутюрье___, Тбилиси___, фламинго___, неженка___, каникулы___, кенгуру___, ночь___, кольраби___, иваси___, мадемуазель___, шампунь___, чучело___, щупальце___, повидло___, невежа___, какаду___, особа___, визави___, протеже___, дитя___, сирота___, злюка___, время___, хинди___, подмастерье___, диагональ___, тюль___, вуаль___, жалюзи___, цеце___, тряпьё___, зверьё___, бархат___, сутки___, умница___.