4. Словникова робота.

Робота в парах.

Прийом «Еврик

► А зараз невеличка словникова робота, яку ми проведемо у парах за допомогою прийому «Еврика». Ваше завдання: із поданої довідки дібрати потрібне слово і вставити його уречення.

Складемо словничок нових понять, які необхідні для розуміння твору

Р. Д. Бредбері:

Шедевр Досить високий рівень розвитку матеріальних

благ, культури, науки.

Науково- Рух уперед, від нижчого до вищого, удосконалення

технічний в галузі науки і техніки.

прогрес

Культура Сукупніть матеріальних і духовних цінностей,

створених людством протягом її історії.

Цивілізація Творче відображення дійсності в художніх образах,

творча діяльність, досконале вміння в якійсь сфері.

Мистецтво Зразковий витвір, що є найвищим досягненням

мистецтва, майстерності.

5. Визначення жанрових особливостей твору «Усмішка» за запитаннями.

► Давайте ще раз нагадаємо жанрові особливості твору:

- До якого виду літератури він належить?

( Наукова фантастика )

- Це утопія чи анти утопія?

( Анти утопія)

- Яка жанрова форма твору?

( Новела)

6. Робота в групах.

Прийом « Лінія Обрію «

► А зараз об’єднаємося в групи та за допомогою прийому «Лінія обрію» виконаємо слідуючі завдання:

Завдання:

Група 1. Довести, що «Усмішка» - це новела.

Визначити подібне і відмінне між новелою та оповіданням.

Група 2. Вказати ознаки анти утопії у творі.

( Новела - невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом. Новелі властиві лаконізм, яскравість і влучність художніх засобів. До композиційних особливостей новели належить: напружений сюжет, наявність чіткої та згорненої композиції, перевага сюжетної одно лінійності, зведення до мінімуму персонажів, несподівана розв’язка.

Оповідання - невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на певному епізоді ( зрідка кількох ) із життя одного персонажа ( іноді кількох ). Невеликі розміри оповідання вимагають нерозгалуженого, однолінійного, чіткого за побудовою сюжету. Описи стислі, лаконічні. Важливу роль відіграє художня деталь. )

7. Аналіз змісту твору в формі телемосту між сучасним і майбутнім.

► На цьому ми перериваємо наш зв'язок з представниками майбутнього і продовжуємо знайомство з новелою «Усмішка».

- Про який мистецький твір йдеться у новелі?

( Картину Л. да Вінчі «Джоконда» )

( Під музику Л. Ван Бетховена «Місячна соната» учитель зачитує кінець новели.)

Картину знищено. Натовп розійшовся. Навкруги стало тихо. Світ заснув. Не міг заснути тільки маленький хлопчик на ім’я Том. Він тихенько підійшов до вікна, розтулив пальці, розгладив шматочок пофарбованого полотна. Світ спав, осяяний сонцем. А на долоні хлопчика лежала Усмішка.

« … Том дивився на неї при блідому світлі, що лилося з нічного неба, і подумки знову й знову повторював: «Усмішка … Чарівна Усмішка…»

Навіть після того, як десь через годину він обережно згорнув і сховав той клаптик, Усмішка стояла в нього перед очима. Він заплющив очі і навіть у темряві бачив перед собою Усмішку. Він бачив її, теплу та ніжну, і вві сні, коли весь світ затих і тільки місяць, спершу піднімаючись, а потім опускаючись, плив у холодному небі назустріч ранку…»

Так, чудова посмішка, що залишила його людиною в озвірілому натовпі, та посмішка, котра так потрібна людям.

І ви зараз побачите посмішку, яка лежала на долоні Тома. Посмішку жінки, котра ось уже більше чотирьох віків хвилює людство таємницею, яку ще ніхто не розгадав.

Ви бачите репродукцію картини «Джоконда2 великого італійського художника