8. Выделите среди указанных методов познания такие, которые

а) относятся только к теоретическому уровню;

б) применяются только на эмпирическом уровне;

в) используются как в теоретическом, так и в эмпирическом исследовании.

1) Наблюдение. 2) Индукция. 3) Дедукция. 4) Измерение. 5) Сравнение. 6) Эксперимент. 7) Анализ. 8) Идеализация. 9) Абстрагирование. 10)Формализация. 11) Аксиоматизация. 12) Системный анализ. 13)Моделирование. 14) Аналогия. 15) Синтез. 16) Восхождение от абстрактного к конкретному.

ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени С.М. Кирова

Кафедра общественных наук

ЗАДАНИЕ

на семинар №9

по дисциплине философии

тема: «Философия науки. Рационализм и медицина»

для курсантов 2 курса ФПВ

Вопросы, подлежащие рассмотрению на семинаре:

1. Предмет философии науки.

2. Наука как социальный институт.

-научное знание как система. Классификация наук;

-многообразие форм знания. Научное и вне научное знание;

-социальная роль науки в обществе;

-структура научного познания

3.Возникновение науки и основные стадии ее развития;

-генезис науки периодизация ее истории;

-становление первых форм теоретической науки Античности. Средневековая наука;

-опытная наука Нового времени;

-формирование науки как профессиональной деятельности;

-особенности современного этапа развития науки.

4 .Динамика научного знания;

-модели роста научного знания

-закономерности развития современной науки.

5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.

-научные традиции и возникновение нового знания;

-научные революции и смена типов научной рациональности;

-теория медицины как научная рациональность.

6. Медицина как наука.

-предмет медицины и ее философские основы;

-специфика современной медицинской науки;

-здравоохранение как специальный институт.

Литература для подготовки к семинару:

а) обязательная

1. Философия: учебник для бакалавров /В.Н. Лавриненко и др.- М.:Изд-во Юрайт: И.Д.Юрайт,2012.

2. Антология русской философии: В 3 т. – СПб., 2000. – Т. 3.

3. Берков В.Ф. Философия и методология науки: Учебное пособие. – М., 2004.

б) дополнительная

4. Войтов А.Г. История и философия науки. – М., 2005.

5. Ивин А.А. Современная философия науки. – М., 2005.

6. Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. – Ростов-н/Д, 2005.

7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. -М.: Инфра-М,2009.

8. Степин В.С. История и философия науки:Учебник для аспирантов.-М.:Академический Проект:Трикста,2011.-423 с.

9. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник./Под общ. ред. проф. В.В. Миронова. – М., 2006.

10. Рузавин Г.И. Философия науки: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.

11.Хрусталев Ю.М. Философия науки и медицины: Учебник.-М.:Гэотар-медиа,2009.-784 с.

Темы докладов и научных сообщений

1. Системный подход в медицине.

2. Методологические проблемы медицинских наук. Философский метод в науке

3. Системность медицинских знаний.

4. Морально-нравственные проблемы в медицине.

5. Идеалы и нормы научного исследования.

Проблемы и основные направления развития современной

Основные понятия и категории

Наука-это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать её изменению.

Конвенционализм (соглашение)- методологическая программа, провозглашающая в качестве основания науки соглашения между учёными.

Парадигма – модель (образец) постановки и решения научных проблем.

Новация в науке – это всё то, что возникло впервые: научные открытия, средства познания, идеи и т.д.

Традиции в науке – знания, накопленные предшествующими поколениями учёных, передающиеся последующим поколениям и сохраняющиеся в конкретных научных сообществах, научных школах, направлениях, отдельных науках, научных дисциплинах.

Диалектизация науки – закономерность развития науки, означающая всё более широкое внедрение во все сферы научного познания идеи развития.

Понимание есть постижение смысла того или иного явления, его места в мире, его функции в системе целого.

Коэволюция – новый этап согласованного, гармоничного существования природы и человека.

Внутринаучные ценности выполняют ориентационную и регулирующую функции. К ним относятся: методологические нормы и процедуры научного поиска; методика проведения эксперимента; оценка результатов научной деятельности и идеалы научного исследования; этические императивы научного сообщества.

Внутренние ценности науки – это адекватное описание, непротиворечивое объяснение, аргументированное доказательство, обоснование, а также чёткая, логически упорядоченная система построения и организации научного знания.

Натурфилософия – умозрительное толкование природы, рассматриваемой в её целостности.

Научная картина мира – целостная система представлений о мире, его общих свойствах и закономерностях, возникающих в результате обобщения и синтеза основных естественнонаучных понятий и принципов.

Самоорганизация – спонтанное возникновение системы. В физических системах неотъемлемым признаком самоорганизации является самосогласованное поведение их элементов. Для биологических и социальных систем, помимо того, непреложным критерием является качество систем управления.

Верификация – проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путём сопоставления их с наблюдаемыми объектами, данными эксперимента.

Интеграция – процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами их дифференциации; вообще понятие, означающее состояние связанности отдельных частей системы в целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию.

Рациональность есть вера в силу разума, в разумные принципы. Научная рациональность – это постоянная апелляция к доводам разума и рассудка и максимальное исключение эмоций, страстей, субъективных мнений при принятии решений в области познавательных утверждений.

Научные революции – это этапы развития науки, когда происходит смена исследовательских стратегий , задаваемых её основаниями Главными основаниями науки включают методы, идеалы исследования, научные картины мира, философские идеи и принципы.

Методология есть система принципов, устанавливающих наиболее эффективнее способы приращения, построения и практического применения знаний.