XI. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Специально оборудованные кабинеты и аудитории, компьютерные клас­сы с выходом в интернет. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, эк­ран), телевизор, видеокамера, проекторы, видеомагнитофон, ПК.

XII. Методологические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина "Философия" изучается курсантами факультета подготовки врачей в третьем и четвертом семестрах обучения, в объеме 102 часов.

Изучение философии курсантами обеспечивает формирование и развитие у них мировоззренческо-методологических, духовно-нравственных, эстетических установок гуманистических идеалов и ценностей личности врача, с по­мощью которых он мог успешно решать социальные и профессиональные зада­чи. Изучение философии - это апробированная многовековым опытом человече­ства школа разумного мышления, позволяющая сформировать у курсантов со­временное научно-гуманистическое мировоззрение, философские основы клини­ческого мышления, врачебное профессиональное поведение, основанное на про­фессиональной этике и общечеловеческой морали.

Научное преподавание философии предполагает объективное, доказа­тельное, аргументированное изложение материала, широкое творческое привле­чение к анализу философских проблем работ классиков философии без деклара­тивности, начетничества. Научность преподавания философии требует проблем­ного изложения материала, что создает благоприятные условия для позитивного воздействия на познавательную деятельность обучаемых, на развитие у них по­знавательного интереса и творческих мыслительных способностей.

Профилизация преподавания философии в Военно-медицинской акаде­мии состоит из совокупности структурно взаимосвязанных направлений:

• раскрытия взаимовлияния философии и теоретической медицины в ис­тории духовной культуры общества, анализа их современного взаимодействия;

• рассмотрения мировоззренческо-методологического значения взглядов выдающихся естествоиспытателей и врачей;

• показа значения философии морали для обоснования врачебной этики;

• формирования научного представления у курсантов о необходимости философии для осмысления предмета медицины и ее статуса в системе теоретического знания;

• рассмотрения роли философии, прежде всего диалектики, в анализе со­держания общемедицинских категорий;

• анализ философских (методологических) проблем медицины и методо­логического значения современных концепций, претендующих на роль методо­логии медицины.

Основными видами занятий являются лекции и семинары.

Формы отчетности: реферат, экзамен в пятом семе­стре.

Курсанты факультета подготовки врачей за время изучения дисциплины пишут под руководством преподавателя и защищают реферат по одной из про­блем философии. Подготовка рефератов по философской проблематике направ­лена на развитие и закрепление у курсантов навыков глубокого, творческого и всестороннего анализа философских текстов, выработку умения грамотно и убе­дительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации. Преподавателем доводится до курсантов тематика рефератов по философии, требования к реферату, его структуре, техни­ческому оформлению текста, порядок руководства, написания и защиты рефера­та. Процедура защиты реферата курсантом происходит в учебное время под ру­ководством преподавателя и обучаемых группы и включает: краткое сообщение курсанта об основном содержании работы, о выводах и рекомендациях по проблеме, ответы курсантов на вопросы руководителя занятия и обучаемых, коллективное обсуждение качества работы, выставление оценки.