4. Сбор документов тестирования.
По окончании работы необходимо:
собрать бланки с вариантами тестирования и контрольные листы у каждого курсанта;
проверить правильность заполнения контрольного листа теста, а также отсутствие каких-либо пометок.
Все материалы тестирования, списки курсантов, заполненные и незаполненные бланки вариантов теста, другие материалы по окончании работы должны быть сданы руководству ВМедА.
3.3. Примерный сценарий проведения тестирования Введение
Поздоровайтесь (представьтесь, если курсанты Вас не знают). Сообщите о цели предстоящей работы и о времени, которое отводится для этого.
Например:
Уважаемые Курсанты! Целью нашей работы является выявление уровня знаний по (назовите модуль учебной дисциплины, по которому проводится тестирование).
На работу отводится (сообщите количество времени, выделенное на выполнение задания тестирования). Внимательно читайте каждый вопрос и, выбрав правильный, по вашему мнению, ответ, запишите его букву в ячейку контрольного листа с тем же номером, что и номер вопроса.
Пользоваться записями, учебниками, учебными пособиями и справочниками, другими вспомогательными материалами не разрешается.
Сейчас я назову вас по фамилии и отмечу отсутствующих.
Отметьте отсутствующих в списке буквой «н».
Раздача тестов
К
урсант
произвольно выбирает бланк варианта
теста и получает контрольный лист.
Бланки варианта теста
должны лежать перед курсантом лицевой
стороной
вниз до тех пор, пока не будет разрешено
их
перевернуть.
Для работы понадобится только авторучка или карандаш, остальное со столов следует убрать.
Проследите за тем, чтобы на столах курсантов не было ничего, кроме авторучки или карандаша. Выдайте бланки курсантам.
3.4. Учет результатов тестирования
Результаты тестирования используются для допуска (не допуска) к традиционным видам аттестации. Контрольная ведомость изготавливается по установленному образцу (Прил. №1).
После проверки контрольных листов курсантов, преподаватель заносит в контрольную ведомость результаты проверки:
полученную оценку;
количество правильных ответов;
количество неправильных ответов;
количество пропущенных вопросов (если они есть).
Тестовые задания для итогового контроля качества усвоения учебного материала
по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»
для курсантов 2 курса факультетов подготовки врачей
Вариант 1
1. В чем заключается сущность основного вопроса мировоззрения?
а) отношение мир – человек
б) отношение духа к природе
в) смысл человеческого бытия
2. Как соотносится философия и частные науки?
а) философия наука наук
б) каждая наука сама себе философия
в) философия органически связана с конкретными науками, частные науки взаимодействуют с философией
3. Взаимодействие философии и медицины заключается:
а) в формулировке принципов теоретической медицины.
б) в формулировке некоторых проблем медицины.
В) в совершенствовании логического аппарата медицинской науки.
4. Какой из приведенных признаков отличает философию от мифологии?
а) в отличие от мифа, центральной категорией философии считается судьба
б) в отличие от мифа, философия не признает наличие в мире упорядочивающего начала
в) в отличие от мифа, философия не обращает внимания на гносеологические проблемы
г) в отличие от мифа, философия признает наличие в мире разумной регулирующей инстанции – Логоса
5. Согласны ли вы с утверждение «Быть агностиком в философии – значит признавать возможность познания сущности вещей»?
а) «Да»
б) «Нет»
6. Какие из суждений могут принадлежать только материалисту?
а) законы природы создаются мышлением человека
б) Бог не существует
в) мир существует вне сознания людей
г) основой мира является мировой разум
сознание есть продукт материи
7. Существует три ответа на вопрос «Что явилось основанием возникновения философии?»
а) мифологическая концепция
б) гносеогенная концепция
в) гносеогенно-мифологическая концепция
Назовите наиболее предпочтительную.
8. Сравните суждения, выберите правильное.
а) философия не должна служить никому: ни теологии, ни науке, ни социальному движению (Л. Фламм)
б) нет философии без политических выводов (К. Ясперс)
9. Какие из перечисленных вопросов являются философскими вопросами?
а) Что такое истина?
б) Что такое экономика?
в) Что такое жизнь?
г) В чем смысл жизни человека?
д) Как устроен мир?
е) Что такое совесть, добро, зло, долг?
ж) Что есть человек, и какое место он занимает в мире?
з) Что такое свобода?
и) Есть ли жизнь на других планетах?
к) Каковы свойства вещества?
л) Когда на Земле появились первые люди?
10. Какое определение понятия «мировоззрение» наиболее правильное? Мировоззрение – это…
а) мироощущение
б) знания о мире
в) практический опыт человека
г) совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру
11. Выберите наиболее верное определение мифа
а) миропонимание
б) специфическое образное синкретическое мировоззрение
в) рассказ о прошлом
г) мировоззрение, в основе которого лежит вера в сверхъестественное
12. Что является более определяющим для религиозного мировоззрения?
а) доброта
б) знание
в) вера
г) мудрость
13. Какое определение философии Вы считаете более приемлемым? Философия – это…
а) система общих теоретических взглядов на мир и человека, на их взаимоотношения, на отношения человека к человеку
б) система научных знаний о мире, о человеке, об их взаимоотношениях;
в) искусство познания истины
г) любовь к мудрости
д) мировоззрение и идеология
14. Какие из перечисленных функций, с Вашей точки зрения, не свойственны философии?
а) познавательная
б) коммуникативная
в) методологическая
г) мировоззренческая
д) прогностическая
е) информативная
ж) технологическая
15. Философское учение, в котором утверждается, что мир вещей вторичен, обусловлен, зависит от мира идей, называется …
а) объективным идеализмом
б) субъективным идеализмом
в) скептицизмом
г) позитивизмом
16. Философская система, в которой собраны понятия и категории различных философских учений, соединенных случайным, несоответствующим предмету образом, называется …
а) гностицизмом
б) скептицизмом
в) эклектикой
г) агностицизмом
17. Правильно ли утверждение «Стоять на позициях субъективного идеализма – значит считать, что мир не обладает объективной реальностью, а есть совокупность человеческих ощущений»?
а) «Да»
б) «Нет
18. Из перечисленных утверждений выберите то, которое характеризует позицию объективного идеализма
а) мир есть комплекс человеческих ощущений
б) мир существует объективно, вне зависимости от сознания
в) материя и дух вечны и не зависят друг от друга
г) природа и человек есть объективация существующего независимо от человека разумного начала
19. Время возникновения философской науки?
а) 12 в. до н.э.
б) 1 в. до н.э.
в) 6 в. до н.э..
г) 6-й в. н.э.
20. Философская наука возникает первоначально:
а) в Древнем Египте
б) в Вавилоне
в) в Древнем Иране
г) ни в одном из этих регионов
21. Кто из названных людей считал философию высшим видом человеческой деятельности?
а) Аристотель
б) Диоген
в) Платон
г) ни один из них
22. Какая из названных научных дисциплин не является частью философии?
а) гносеология
б) психология
в) онтология
г) логика
23. Какое философское направление склонно понимать философию только как науку?
а) марксизм
б) экзистенциализм
в) кинизм
г) ни одно из названных
24. Марксистское понимание основного вопроса философии сформулировано:
а) Лениным
б) Марксом
в) Плехановым
г) кем-то другим
25. Марксистское понимание основного вопроса философии заключается в следующем:
а) в чем смысл жизни человека
б) существует Бог или нет
в) как изменить общество к лучшему
г) в чем другом
26. Какое из приведенных определений является наиболее полной формулировкой основного вопроса философии?
а) основной вопрос философии – это вопрос о том, что первично и что вторично: материя или сознание
б) основной вопрос философии – это вопрос о том, в состоянии ли мы познавать сущность вещей
в) основной вопрос философии – это вопрос об отношении мышления к бытию
г) основной вопрос философии – это вопрос о том, лежит ли в основе бытия одна субстанция или несколько субстанций
27. Правильно ли утверждение «Материализм – это философская позиция, признающая существование объективной реальности, независимой от сознания и первичной по отношению к нему»?
а) «Да»
б) «Нет»
28. Для какой из философских традиций типично утверждение «Окружающий нас мир не существует объективно, он есть комплекс наших ощущений»?
а) объективный идеализм
б) субъективный идеализм
в) материализм
г) дуализм
29. Какая из функций философии реализуется в высказывании А. Эйнштейна «В наше время физик вынужден заниматься философскими проблемами в гораздо большей степени, чем это приходилось делать физикам предыдущих поколений. К этому физику вынуждают ее собственные трудности»?
а) мировоззренческая функция
б) методологическая функция
в) познавательная функция
г) воспитательная функция
30. Правильно ли приведены примеры понятий равнозначных указанным ниже?
а) столица России - Москва
б) высочайшая вершина Гималаев - Эверест
в) автор «Евгения Онегина» - А.С. Пушкин
Ответьте «да» или «нет»
31. Находятся ли данные в отношении пересечения?
а) врач - шахматист
б) учебное пособие - книга
в) чиновник – взяточник
Ответьте «да» или «нет»
32. Находятся ли вторые понятия в отношении подчинения по отношению к первым?
а) город – областной центр
б) самолет – военный самолет
в) корабль - крейсер
г) инфекционное заболевание – ангина
Ответьте «да» или «нет»
33. Являются ли вторые понятия родовыми по отношению к первым?
а) рядовой – воинское звание
б) университет - ВУЗ
в) село – населенный пункт
г) лошадь – непарнокопытное животное
Ответьте «да» или «нет»
34. Верно ли найдены понятия, для которых приведенные ниже пары понятий являются соподчиненными?
а) самолет – вертолет – летательный аппарат
б) железо – калий - металл
в) школьник – студент - учащийся
г) врач – медицинская сестра – медицинский работник
Ответьте «да» или «нет»
35. Являются ли вторые понятия противоположными, а третьи противоречащими по отношению к первым?
а) ребенок – взрослый, неребенок
б) вежливость – грубость, невежливость
в) смелость – трусость, несмелость
г) мало – много, немало
Ответьте «да» или «нет»
36. Правильно ли обобщены понятия?
а) школа – учебное заведение
б) газета – периодическое издание
в) автомобиль – наземный транспорт
Ответьте «да» или «нет»
37. Правильно ли ограничены понятия?
а) преподаватель – преподаватель философии
б) искусство - живопись
в) море – Черное море
Ответьте «да» или «нет»
38. Отметьте варианты правильного ограничения понятий
а) республика – область – район
б) машина – трактор – трактор «Беларусь»
в) сутки – день – утро
г) офицер – майор – сержант
Ответьте «да» или «нет»
39. Отметьте варианты правильного обобщения понятий:
а) секунда – минута – час
б) цех – завод – предприятие
в) учебник логики – учебник – книга
г) високосный год – год – столетие
Ответьте «да» или «нет»
40. Отметьте варианты правильного деления понятия в следующих примерах:
а) леса делятся на лиственные и хвойные
б) церкви делятся на православные и католические, высокие и низкие
в) деревья бывают хвойные, низкие, строевые, плодовые
Ответьте «да» или «нет»
41. Определите, в каких из приведенных ниже примеров имеет место деление понятий:
а) животные делятся на позвоночных и беспозвоночных
б) год делится на 12 месяцев
в) углы делятся на острые, тупые и прямые
г) университет делится на факультеты
42. Являются ли приведенные ниже определения корректными?
а) квадрат – прямоугольник с равными сторонами
б) мухомор есть ядовитый гриб
в) медицина – наука, изучающая инфекционные болезни
Ответьте «да» или «нет»
43. Отметьте какие суждения являются атрибутивными:
а) люди часто опаздывают на работу
б) Киев расположен южнее Москвы
в) сады Семирамиды когда-то существовали
44. Отметьте предикат в следующих суждениях:
а) вода, нагретая до 80 , не кипит
б) В нас горят еще желанья!
в) В Татьяну Онегин как дитя влюблен
45. Укажите, какие из следующих суждений являются общеутвердительными:
а) рыбы дышат жабрами
б) лень никогда не приводит к добру
в) многие из почтенных людей несчастны
Ответьте «да» или «нет»
46. Правильно ли произведено превращение следующего суждения?
а) все металлы полезны
ни один металл не есть полезен
Ответьте «да» или «нет»
47. Правильно ли произведено превращение следующего суждения?
а) некоторые курсанты отличники
некоторые курсанты не есть неотличники
Ответьте «да» или «нет»
48. Правильно ли произведите обращение следующего суждения?
а) некоторые врачи есть терапевты
все терапевты есть врачи
Ответьте «да» или «нет»
49. Правильно ли произведите обращение следующего суждения?
а) некоторые курсанты есть курящие
некоторые курящие есть курсанты
Ответьте «да» или «нет»
50. Согласны ли вы, что фигура данного силлогизма является третьей?
а) ни одна книга не является периодическим изданием
журнал есть периодическое издание
журнал не является книгой
Ответьте «да» или «нет»
51. Согласны ли вы, что фигура данного силлогизма является четвертой?
а) все квадраты есть параллелограммы
ни один параллелограмм не есть треугольник
ни один треугольник не есть квадрат
Ответьте «да» или «нет»
52. Правильно ли сделан вывод из данных посылок?
а) все птицы кладут яйца
все птицы – позвоночные
некоторые позвоночные есть кладущие яйца
Ответьте «да» или «нет»
53. Правильно ли сделан вывод из данных посылок?
а) некоторые огорчения полезны
все огорчения неприятны
некоторое неприятное есть огорчение
Ответьте «да» или «нет»
54. Согласны ли вы, что метод установления причинных связей, использованный в следующем примере, является методом единственного развития
а) при удалении из телевизора одной из ламп изображение на экране исчезло. Отсюда сделали вывод, что данная лампа ответственна за изображение.
Ответьте «да» или «нет»
55. Согласны ли вы, что в следующих умозаключениях допущена ошибка «поспешного обобщения»
а) если рассыплешь соль, то быть соре
б) все злые люди имеют тонкие губы
Ответьте «да» или «нет»
56. Установите, к каким из следующих пар понятий применим закон исключенного третьего:
а) грамотный – неграмотный
б) глубокий – мелкий
в) верующий – неверующий
г) сладкий – горький
д) обратимый – необратимый
57. Нарушен ли в приведенных примерах закон исключенного третьего?
а) Конечно, Иванов не отличник, но, с другой стороны, у него нет других оценок, кроме пятерок
б) Один там только и есть порядочный человек: прокурор, да и тот, если правду сказать свинья (Н.В. Гоголь)
в) Все заметно волнуются. Невозмутимы только бывалые воины, а их среди нас не так уж мало
58. Именем какого древнегреческого философа названо материалистическое направление в философии?
а) Платон
б) Сократ
в) Фалес
г) Демокрит
д) Аристотель
59. Объективно-идеалистическое направление философии носит имя выдающегося древнегреческого философа (укажите какого):
а) Гераклит
б) Аристотель
в) Парменид
г) Платон
д) Демокрит
60. Кто из античных философов считал основой, первоначалом всего мир огня?
а) Фалес
б) Анаксимен
в) Гераклид
г) Аристотель
д) Демокрит
61. Кто из философов является автором идеи об «идеальном государстве»?
а) Демокрит
б) Гераклит
в) Сократ
г) Платон
д) Аристотель
62. Центральное учение Древней Индии:
а) Коран
б) талмуд
в) учение о Брахмане
г) учение о космосе
63. Как называется сборник священных песен, гимнов часть, которой являются Упанишады?
а) Атман
б) Рама
в) Кришна
г) Веды
64. Укажите одно положение, раскрывающее сущность реализма:
а) реальным существованием обладают только единичные вещи
б) общие понятия (универсалии) предшествуют вещам, это идеи, присущие божественному разуму
в) подлинной реальностью обладают как общие понятия, так и единичные вещи
г) общие понятия (универсалии) и единичные вещи существуют реально и не зависят друг от друга
65. Укажите положение, раскрывающее сущность номинализма:
а) подлинной реальностью обладают только общие понятия, постигаемые разумом
б) общее реально существует в единичных вещах, но ни в коем случае не вне их
в) общие понятия существуют в уме, отражая некоторые свойства реально существующих единичных вещей и выступая их именами
г) общие понятия (универсалии) и единичные вещи всегда тождественны друг другу
66. Укажите положение, которое наиболее полно раскрывает сущность пантеизма:
а) Бог сотворил природу, но не принимает участия в ее развитии
б) природу можно познать только с помощью Бога, ее творца
в) бог и природа слиты в единое целое, находятся в неразрывном единстве
г) Бог и природа вечны, бесконечны, активны
67. Какой термин отражает принцип, в соответствии с которым Бог из ничего сотворил неживую и живую природу?
а) теоцентризм
б) креационизм
в) провиденциализм
г) патристика
д) апологетика
е) схоластика
68. Соответствует ли истине утверждение «Сущность средневековой философии состоит в идее антропоцентризма»?
а) да
б) нет
69. Автор книги «О граде Божием»
а) Марк Аврелий
б) Фома Аквинский
в) Платон
г) Августин Аврелий
70. Схоластика – это слово применимо к философии:
а) Античности
б) Средневековья
в) Нового времени
г) Возрождения
71. Веды – это?
а) философская школа
б) научный трактат
в) священные тексты
г) особая область философского знания
72. Как называли легендарного основателя даосизма?
а) Лао-цзы
б) Конфуций
в) Ле-дао
г) как-то иначе
73. Что означает понятие «карма» в древнеиндийской философии?
а) божественная предопределенность
б) обряд посвящения в высший жреческий сан
в) достижение высшего блаженства, возникающего после смерти
г) поступки живого существа, определяющие его новое рождение
74. Высшая точка в философии Индии:
а) Карма
б) Небо
в) Рождение
г) Нирвана
75. Кто из приведенных мыслителей не является представителем философии эпохи Возрождения?
а) Данте Алигьери
б) Франческо Петрарка
в) Джордано Бруно
г) Бертран Рассел
д) Пьетро Помпонацци
76. Какие из приведенных направлений являются основными направлениями философии Возрождения?
а) гуманистическое
б) антропоценрическое
в) художественно-творческое
77. Что означает «секуляризация»?
а) возрождение материалистических традиций в философии
б) зависимость философии от теологии
в) освобождение от религии и церковных институтов различных сфер жизни общества
г) ориентация философии на религиозное искусство
78. Кто написал «Божественную комедию», содержащую начала идей Возрождения?
а) Франческо Петрарка
б) Джованни Бокаччо
в) Данте Алигьери
г) Пико Мирандола
79. Чем является Античность для эпохи Возрождения?
а) авторитетом
б) идеалом
в) судьей
г) ничем
80. Что означала идея гуманизма в философии Возрождения?
а) любовь к людям
б) отрицательное отношение к традиционным ценностям
в) убеждение, что человек является самодостаточным и свободным от природы существом
г) уверенность в том, что окружающий мир полностью и без остатка доступен рациональному познанию
81. Кто из названных ниже философов является автором высказывания «Знание – это сила, и тот, кто овладеет знанием, будет могущественным»?
а) Р. Декарт
б) Ф. Бэкон
в) Т. Гоббс
г) Б. Спиноза
82. Кто из перечисленных ниже философов, в своем учении о государстве, говорил о «естественном состоянии» людей как «войне всех против всех»?
а) Ф. Бэкон
б) Д. Дидро
в) Дж. Беркли
г) Т. Гоббс
83. Правильно ли утверждение, что Р. Декарт, при обосновании рационалистического метода, опирался на индуктивный метод познания?
а) «Да»
б) «Нет»
84. Какие из перечисленных свойств субстанции Спиноза считал атрибутами?
а) делимость
б) протяженность
в) всеобщность
г) мышление
85. Какой из методов познания Ф. Бэкон характеризует как «путь паука»?
а) эмпирический
б) реалистический
в) номиналистический
г) рационалистический
86. Кто из названных ниже философов написал работу «Левиафан»?
а) Т.Гоббс
б) Дж.Локк
в) Вольтер
г) Ж.-Ж.Руссо
87. Английский философ – родоначальник индуктивного метода.
а) Декарт
б) Ф.Бэкон
в) Пирс
г) Джеймс
88. Кто из названных ниже философов является автором высказывания «Мыслю, следовательно, существую»?
а) Ф.Бэкон
б) Т.Гоббс
в)Г.Лейбниц
г)Р.Декарт
89. Какой из принципов Декарт считал единственно пригодным для отыскания надежного основания философии?
а) вера
б) интуиция
в) разум
г) сомнение
90. По Декарту субстанция мыслящая и субстанция протяженная находятся в отношении:
а) субстанция мыслящая влияет на субстанцию протяженную
б) они не взаимодействуют друг с другом и не зависят друг от друга
в) субстанция протяженная воздействует на субстанцию мыслящую
г) их взаимосвязь носит двусторонний характер
91. Кто из философов Нового времени употребил для характеристики сознания новорожденного человека понятие «tabula rasa» – «чистая доска»?
а) Дж.Локк
б) Дж.Беркли
в) Д.Юм
г) Г.Лейбниц
92. Философский метод, разработанный Р. Декартом, называется рационализм. Какая логическая форма умозаключения лежит в его основе?
а) дедукция
б) индукция
в) аналогия
93. Как называется учение о государстве, разработанное Т. Гоббсом?
а) теория правового государства
б) «Договорная теория государства»
в) «Теория управления государством»
г) «Божественная теория государства»
94. Как следует понимать известное высказывание Р.Декарта: «Я мыслю, следовательно, я существую»?
а) мышление порождает бытие моего тела
б) бытие мышления более достоверно
в) мышление и чувственно воспринимаемый нами мир реальны и достоверны
95. Какое из перечисленных качеств относится к первичным (по Локку)?
а) звук
б) запах
в) протяженность
г) цвет
96. Что из названного не было присуще английской философии Нового времени?
а) уважение к личной свободе и правам человека
б) приоритет чисто практической деятельности
в) постоянное обращение к практическому опыту
г) все эти тенденции были характерны для английской философии
97. Кто из названных философов не имел отношения к эпохе Просвещения?
а) Дидро
б) Вольтер
в) Гольбах
г) Августин
98. По мнению Руссо, человек от рождения представляет собой
а) вещь-в-себе
б) злое, агрессивное существо
в) совокупность общественных отношений
г) все эти понимания не связаны с Руссо
99. По мнению философов-просветителей, общество станет лучше благодаря
а) духовной религии
б) социалистическим идеям
в) широкому распространению знаний
г) тоталитаризму
100. Кто автор книги «Мир как воля и представление»?
а) Гегель
б) Дильтей
в) Ницше
г) ни один из них
Тестовые задания для итогового контроля качества усвоения учебного материала по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»
для курсантов 2 курса факультетов подготовки врачей
Вариант 2
1. Какой путь изменения жизни видела русская религиозная философия?
A) путь нравственного совершенствования
Б) изменение внешних условий жизни человека
B) путь следования авторитету церкви
2. Кто автор книги "Материализм и эмпириокритицизм"?
а) Маркс К.
б) Энгельс Ф.
в) Ленин В.И.
г) ни один из них.
3. Кто из философов использовал в своих работах понятие "Богочеловечество"?
а) Толстой Л.Н.
б) Соловьев В.С.
в) Данилевский Н.Я.
г) ни один из них.
4. Как можно назвать философскую позицию Бердяева?
а) идеализм;
б) сенсуализм;
в) персонализм;
г), трансцендентализм.
5. Какие черты характерны для русской философии?
а) гносеологизм;
б) преобладание научной формы философии;
в) внимание к этическим проблемам;
г) историчность.
6. Какое понятие является характерным для философии Вл.Соловьева?
а) персонализм;
б) экзистенция;
в) всеединство;
г) ни одно из них.
7. Кто из мыслителей Росси составил письмо «О размножении и сохранении Российского народа»?
а) Радищев А.Н.
б) Ломоносов М.В.
в) Постников П.В.
г) Киреевский И.В.
д) Мечников И.И.
е) Зеньковский В.В.
8.Кто был родоначальником позитивизма?
А) Мах
Б) Кант
В) Шопенгауэр
Г) Кто-то другой
9.Время возникновения позитивизма?
А) конец 19 в.
Б) начало 20 в.
В) середина 20 в.
Г) другое время
10. выберите правильный ответ
А) махизм возник раньше лингвистического анализа
Б) наоборот.
В) они возникли одновременно
Г) из этих направлений только одно относится к позитивизму
11. Какое понятие является характерным для философии Л.Витгенштейна
А) априори
Б) фальсифицируемость
В) семейные сходства
Г) синтез и анализ
12. Какая область философского знания является главной с точки зрения М.Хайдеггер
А) онтология
Б) логика
В) гносеология
Г) социальная философия
13.Кто из экзистенциалистов сотрудничал с фашистами из идейных соображений?
А) Хайдеггер
Б) Ясперс
В) Сартр
Г) Камю
14. Кто из экзистенциалистов назвал моменты прозрения истинного бытия пограничными ситуациями ?
А) Хайдеггер
Б) Ясперс
В) Сартр
Г) Камю
15. Что из названного является характерным для экзистенциализма?
А) оптимизм
Б) вера на руку
В) трагическое мироощущение
Г) вера в Бога
16.Синнонимом понятия «бытие» является :
А) функционирование
Б) развитие
В) существование
17.Кто является автором произведения «Бытие и время»?
А) Сартр
Б) Хайдеггер
В) Бердяев
Г) Камю
18 .В каком суждении дано более полное определение бытия?
А) бытие – это весь материальный мир
Б) бытие – это вся бесконечная вселенная
В) бытие – это все формы психической деятельности
Г) бытие – это все то, что существует
19. Какое суждение выражает материалистическое понимание единства мира?
А) мир един, поскольку в его основе лежит единая субстанция
Б) единство мира определяется его общей структурностью
В) единство мира состоит в его общей закономерности
Г) единство мира состоит в его материальности
20. Онтология – раздел философии о :
А) сущем мире
Б) закономерностях познания
В) структуре человеческого бытия
Г) нравственных нормах
21. Кто из названных философов известен своими апориями, оспаривающими объективность движения?
А) Парменид
Б) Зенон Элейский
В )Ксенофан
Г) Сократ
22. Для какой философской позиции характерно утверждение «Бытие определяет сознание»?
А) Субъективный идеализм
Б) Объективный идеализм
В) Материализм
Г) Дуализм
23. Что вы понимаете под научной картиной мира?
Это –
а) целостное представление о социальных и природных процессах
б) образ мира, основанный на философско-мировоззренческих принципах
в) интегративный образ мира, созданный на основе данных гуманитарных и естественных наук
г) образ мира, созданный на основе отдельных наук
24. В какой картине мира "естественное" и "сверхъестественное" не отличаются друг от друга?
а) в научной
б) в религиозной
в) в мифологической
г) в философской
25.В качестве первой научной картины мира принято считать:
а) религиозную картину
б) философскую картину
в) механическую картину
г) мифологическую картину
26.Какие три открытия оказали решающее воздействие на становление научной картины глобального универсализма и эволюционизма?
а) теория синергетики
б) теорема Геделя
в) концепция ноосферы
г) концепция Большого взрыва
6. Кто из данных мыслителей явился основателем логоцентризма?
а) Бэкон
б) Дидро
г) Гегель
д) Декарт
е) Спиноза
27.Природоцентризм – это философская картина мира, господствующая в
а) Античную эпоху
б) эпоху Средневековья
в) Новое время
г) Новейшее время
8.«Парадокс времени» впервые сформулировал:
а) Августин
б) Аристотель
в) И.Ньютон
г) А.Эйнштейн
28. Учение каких естествоиспытателей легли в основу диалектико-материалистического мышления:
а) Ж.Б.Ламарк
б) Ч.Дарвин
в) Ж.Кювье
г) К.Линней
д) Ж.Л.Бюффон
29. Какие категории вошли в логический аппарата синергетики?
а) материя
б) аттрактор
в) поле возможностей
г) дух
д) хаос
е) неопределенность
ж) среда обитания
з) бифуркация
и) дополнительность
30. Являются ли перечисленные элементы элементами системы диалектики?
А) принципы
Б) законы
В) категории
Ответьте «да» или «нет»
31. Может ли быть развитие регрессивным?
Ответьте «да» или «нет
32. Какое из перечисленных понятий выступает по отношению к другим как общее?
а) движение
б) изменение
в) развитие
33. Какой философский принцип противоположен догматизму?
а) стоицизм
б) эмпиризм
в) релятивизм
г) ни один из них
34. Какой из законов материалистической диалектики, по утверждению Маркса и Энгельса, характеризует источник развития?
а) закон единства и борьбы противоположностей
б) закон отрицания отрицания
в) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
35. В борьбе противоположностей видел основную причину, порождающую все вещи и явления
а) Демокрит
б) Гераклит
в) Сократ
г) ни один из них
36. Какая из перечисленных ниже концепций развития утверждает, что источником развития выступает противоречие?
а) диалектическая концепция
б) структуралистская концепция
в) идеалистическая концепция
г) эмерджементная концепция
37. Какой из законов диалектической концепции развития описывает механизмы развития?
а) закон отрицания отрицания
б) закон единства и борьбы противоположностей
в) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
г) закон диалектического синтеза
38. Какой из законов диалектики описывает преемственность между стадиями развития?
а) закон единства и борьбы противоположностей
б) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
в) закон отрицания отрицания
39. Тождественная с бытием предмета непосредственная определенность (внутренняя определенность предмета) есть:
а) свойство
б) мера
в) количество
г) качество
40. Внешняя к бытию предмета непосредственная определенность (внешняя определенность предмета) есть:
а) мера
б) количество
в) качество
г) свойство
41. Какое из приведенных определений качества более точное?
а) качество – это все то, что отличает один предмет от другого
б) качество – это внутренняя определенность предмета, образованная всей совокупностью его свойств и признаков
в) качество – это вид, внешний облик предмета, его форма, отличающая его от других предметов
г) качество – это ценность предмета, заключающаяся в его свойствах, способных удовлетворять потребности человека
д) качество – это совокупность главных, существенных свойств предмета
е) качество – это одно, самое главное и важное свойство предмета, делающее его именно таким, а не иным
42. Существует ли симметрия между переходом количественных изменений в качественные и качественных изменений в количественные?
а) да
б) иногда
в) нет
43. Объективны ли так называемые оценочные свойства предметов? Прав ли шекспировский Гамлет, когда утверждает, что сами вещи не бывают ни плохими, ни хорошими, а только в нашей оценке?
а) да
б) нет
44. Есть ли различие в понятиях «противоположность» и «противоречие»?
а) различие в их тождестве
б) различия нет
в) различие в их единстве и борьбе
45. Верна ли мысль Гегеля: «Противоречие есть критерий истины, отсутствие противоречия – критерий заблуждения»?
а) да
б) нет
46. В каких приведенных выражениях можно увидеть отражение действия закона единства и борьбы противоположностей?
а) крайности сходятся
б) нет худа без добра
в) наши недостатки есть продолжение наших достоинств
г) чем хуже, тем лучше
д) клин выбивают клином
47. Какое отношение между понятиями: «диалектическое противоречие» и «формально-логическое противоречие»?
а) полное совпадение
б) частичное совпадение
в) несовпадение
48. Существуют ли антагонистические противоречия только в обществе или они есть в живой природе?
а) да
б) нет
в) иногда встречаются
49. Сколько ступеней имеет отрицание как развитие?
а) 3,
б) 2,
в) 4,
г) 1.
50. Отрицание отрицания неотделимо от жизнедеятельности, но каждый живой организм умирает. Не происходит ли здесь обрыва спирали?
а) да
б) нет
51. В каких афористических высказываниях нашел отражение закон отрицания отрицания?
а) новое – это хорошо забытое старое
б) перед каждым паровозом бежит тень лошади
в) клин вышибают клином
г) истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок
52. Можно ли закон отрицания отрицания вывести из других законов диалектики?
а) можно,
б) нельзя
53. Герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» Базаров утверждает, что «изучать отдельные личности не стоит труда. Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой; у каждого из нас мозг, селезенка, сердце, легкие одинаково устроены; так называемые нравственные качества одни и те же у всех: небольшие видоизменения ничего не значат».
Прав или не прав Базаров в своем утверждении?
а) прав,
б) не прав
54. Какими из перечисленных ниже свойств должна обладать связь, чтобы она получила статус закона?
а) объективность
б) устойчивость
в) повторяемость
г) существенность
д) вариативность
е) простота
ж) абсолютность
з) случайность
55. Связаны ли между собой категории сущности и закона?
а) да,
б) нет
56. Какие из следующих суждений выражают диалектическое понимание детерминизма?
а) все предметы или явления взаимосвязаны
б) не существует беспричинных явлений
в) одна и та же причина должна порождать одно и то же следствие
г) все явления в мире регулярны, упорядочены
д) всякое явление в мире происходит с неизбежностью, необходимостью
57. Назовите немецкого философа – представителя агностицизма:
а) Ницше
б) Вебер
в) Гуссерль
г) Кант
58. Назовите английских философов – эмпириков:
а) Дж. Локк
б) Юм
в) Беркли
г) Б.Рассел
д) Милль
59. Назовите философов - рационалистов
а) Лейбниц
б) Спиноза
в) Гегель
г) Шопенгауэр
д) Кьеркегор
60. Кто из немецких философов осуществил перенос внимания исследователя с объекта на сам познающий субъект?
а) Гегель
б) Кант
г) Фейербах
д) Энгельс
61. Что означает философская концепция «агностицизм»?
а) специфическая познавательная практика
б) познание, не имеющее осмысленного решения
в) теория, отрицающая познаваемость мира
62. Среди указанных суждений об истине выделите прагматистское:
а) истина – это то, что просто и экономно описывает опыт – поток чувственных переживаний человека
б) истина – это сведения, с которыми все согласны
в) истина – это соответствие сведений об объекте самому объекту
г) истина – это идеи, руководствуясь которыми, человек достигает своей цели
63. Среди указанных суждений об истине выделите диалектико-материалистическое:
а) истина – это то, что просто и экономно описывает опыт – поток чувственных переживаний человека
б) истина – это сведения, с которыми все согласны
в) истина – это соответствие сведений об объекте самому объекту
г) истина – это идеи, руководствуясь которыми, человек достигает своей цели
64. Назовите основные формы чувственного познания:
а) ощущение
б) воображение
в) восприятие
г) понятие
д) откровение
е) представление
65. Назовите основные формы логического познания:
а) понятие
б) умозаключение
в) откровение
г) представление
д) восприятие
е) суждение
66. Что из перечисленного относится к чувственной стороне познания?
а) суждение
б) представление
в) воображение
г) убеждение
67. Что из перечисленного относится к рациональной стороне познания?
а) интуиция
б) предвосхищение
в) понятие
г) озарение
68. Что из перечисленного относится к логическому мышлению?
а) произвольность
б) последовательность
в) априорность
г) метафизичность
69. Как называется метод выделения одного признака предмета с отвлечением от других его признаков?
а) абстрагирование
б) обобщение
в) индукция
70. Назовите философский метод познания, разработанный представителем немецкой классической философии Гегелем:
а) диалектика
б) метафизика
в) индуктивная логика
г) универсальная математика
71. Можно ли достоверно познать предметы, их сущность и проявление сущности? Какой ответ правильный?
а) сущность материальных образований непознаваема
б) знания объективны по своему содержанию, а значит достоверны
в) нельзя требовать абсолютной истины, мы постоянные ее искатели
72. Вера – это:
а) иррациональное убеждение в существовании чего-то невероятного
б) истина, обосновываемая не прямыми, а косвенными доказательствами
73. Какое определение истины можно считать классическим?
а) истина – это соответствия сведений об объектах самим объектом
б) истина – это опытная подтверждаемость
в) истина – это полезность знания
г) истина – это свойство самосогласованности знаний
74. «Умозрение»: что это такое?
а) идеалистически ориентированное философское мышление, абстрагирующееся от чувственного опыта
б) способ теоретического постижения истины, основанный на отвлеченных логических построениях
в) зрение «умом», то есть – познание «очами разума» того, что невозможно воспринять непосредственно в опыте
75. Как называется раздел философии, изучающий всеобщие проблемы познания?
а) аксиология
б) феноменология
в) онтология
г) гносеология
76. Научное знание обладает следующими признаками:
а) воплощением в специальном языке
б) логической выводимостью одних положений из других
в) систематизированностью
г) проверяемостью в эксперименте
д) абсолютной истинностью
е) согласием с его положениями всех ученых
77. На эмпирическом уровне научное познание:
а) отражает внешнюю определенность объектов
б) не содержит рационального компонента
в) является единством чувственного и рационального
78. На теоретическом уровне научное знание:
а) отражает сущность объектов
б) исследует не сами объекты, а их идеальные модели
в) не содержит чувственного компонента
г) является единством чувственного и рационального
79. Теория отличается от гипотезы тем, что она:
а) отображает объективные законы, а гипотеза только предполагает их наличие
б) представляет собой твердо установленное абсолютное знание, а гипотеза – лишь знание вероятностное
в) является более правдоподобным знанием, чем гипотеза
г) является знанием, подтвержденным в эксперименте
80. Укажите известные Вам формы теоретического познания?
а) проблема
б) гипотеза
в) научный факт
г) теория
д) эмпирический закон
е) умозаключение
81. «Парадигма» – это понятие, обозначающее:
а) принятый в науке образец для объяснения известных фактов и предсказания новых
б) набор предписаний, в соответствии с которыми должно проводится научное исследование
в) эталон обработки (классификации, обобщения) материала научных наблюдений и экспериментов
г) верны все приведенные определения
82. Что собой представляет этап смены парадигмы в научном познании?
а) научная революция
б) радикальное изменение мировоззренческой ориентации ученых
в) построение новых теорий, дающих новую модель реальности
г) верны все приведенные определения
83. Принцип фальсифицируемости научной теории Карла Поппера означает:
а) то, что одну теорию нельзя подтвердить, можно лишь опровергнуть
б) от всех теорий следует отказаться, поскольку всегда найдутся факты, не согласующиеся с той или иной теорией
в) если научная теория не может быть опровергнута в принципе, то она не может называться научной
г) верны все приведенные трактовки
84. Что такое интуиция?
а) постижение истины путем ее непосредственного усмотрения
б) подсознательное знание без слов, основанное на подсознательных наблюдениях без слов
в) вид познавательной симпатии, которая дает возможность перенестись внутрь объекта и слиться с тем, что является уникальным в нем и, следовательно, невыразимым в понятиях
г) верны все приведенные определения
85. Кто автор книги «Структура научных революций»?
а) Конт
б) Кант
в) Кун
г) Фейерабенд
86. Как называется метатеоретическое знание?
а) гипотеза
б) парадигма
в) конвенция
87. Принцип фальсифицируемости связан со стремлением:
а) высмеять суждение
б) изменить суждение
в) установить научность суждений
г) установить скрытый смысл суждений
88. Кто из названных философов посчитал главным объектом философского исследования человека и его нравственные проблемы?
А) Фалес
Б) Парменид
В) Сократ
Г) Анаксагор
89. Кому принадлежит авторство высказывания «Человек есть мера всех вещей»?
А) Платону
Б) Аристотелю
В) Пармениду
Г) Протагору
90. Человек в философии Древней Греции понимается как:
А) Космос
Б) книга
В) Бог
Г) Дьявол
91. Человек - существо трагическое – считал:
А) Маркс
Б) Шопенгауэр
В) Ясперс
Г) Руссо
92. Укажите верное суждение:
А) Человек и его поведение определяются биологическими законами
Б) Человек – это социальное существо, биологическими факторы не влияют на его поведение
В) Решающее влияние на поведение человека оказывают инстинкты
Г) Сознательное и подсознательное в человеке находится в равновесии
Е) Человек, прежде всего социальное существо, но на его поведение оказывают влияние и биологические факторы
Ж) Поведение человека полностью предопределено его генотипом
93.Определите среди указанных предложений вульгарно-социологизаторское
А) Человек и его поведение определяются биологическими законами
Б) Человек – это социальное существо, биологическими факторы не влияют на его поведение
В) Решающее влияние на поведение человека оказывают инстинкты
Г) Сознательное и подсознательное в человеке находится в равновесии
Е) Человек, прежде всего социальное существо, но на его поведение оказывают влияние и биологические факторы
Ж) Поведение человека полностью предопределено его генотипом
94. Что такое антропосоциогенез?
А) учение о природе человека
Б) возникновение человека
В) возникновение общества
Г) возникновение и развитие человека и общества
95.Как называется современное философское учение о человеке?
А) философская антропология
Б) монистическое учение
В) интегративное
Г) теология
96.Какие психологические черты характерны для «авторитарной личности», с точки зрения Э. Фромма?
А) любовь к свободе
Б) стремление к власти
В) созидание творчество
Г) боязнь ответственности
97.Кто из философов отрицал наличие объективных обстоятельств, препятствующих свободе выбора?
А) Сартр
Б) Хайдеггер
В) Фейерабенд
Г) Кант
98.Что для человека наиболее ценно?
А) права
Б) обязанности
В) свобода
Г) равенство
Д) братство
99.С точки зрения буддистов, вся жизнь это-
А) поиск истины
Б) страдание
В) молитва
Г) служение Богу
100.В чем вы видите смысл жизни военнослужащего?
А) в умении воевать
Б) быть защитником Родины
В) оставаться живым
Тестовые задания ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»
для курсантов 2 курса факультетов подготовки врачей
Вариант 3
1. Могут ли в нормально функционирующем организме иметь место патологические изменения?
«Да» или «нет».
2. С какой категорией диалектики соотносится понятие «норма»?
а) качество
б) количество
в) мера
г) сущность
д) содержание
3. С какой категорией диалектики соотносится понятие «здоровье»?
а) качество
б) количество
в) мера
г) сущность
д) содержание
4. В пределах какого состояния находится «предпатология»?
а) патологии
б) оптимальной нормы
в) неоптимальной нормы
5. Что является причиной заболевания «ангина»?
а) стрептококки
б) метеоусловия
в) неблагоприятная наследственность
г) взаимодействие стрептококков с тканями миндали
6. Назовите концепции причинности в истории медицины:
а) монокаузализм
б) кондиционализм
в) конституционализм
7. Какую роль играют - гемолитические стрептококки в возникновении ревматизма?
а) причины заболевания
б) условий заболевания
в) причинных факторов заболевания
8. Кому из известных Вам мыслителей принадлежит первая градация степеней здоровья?
а) Платон
б) Гиппократ
в) Авиценна
г) К.Гален
9.На какой из факторов в детерминации здоровья человека приходится приблизительно 50%?
а) генетический
б) образ жизни
в) экология
г) здравоохранение
10.Какое из названий можно определить как учение о здоровье человека?
а) санология
б) донозология
в) валеология
11.Где изложено следующее определение понятия «здоровье»: «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».
а) Большая медицинская энциклопедия
б) учебник по общей патологии
в) преамбула устава ВОЗ
г) учебник по социальной гигиене
12. Что выражает понятие «надстройка» в философии марксизма?
а) Совокупность производственных отношений;
б) Систему идеологических отношений и институтов;
в) Основополагающие принципы научного познания;
г) Цель научного познания.
13.Какую из перечисленных государственных форм Аристотель относил к «неправильным» формам государства?
а) Монархию.
б) Республику.
в) Аристократию,
г) Демократию.
14.По мнению Руссо, главный источник общественного зла
а) частная собственность;
б) тоталитарная система;
в) религиозные предрассудки;
г) вещь-в-себе.
15. Какие общественные устройства возникали не постепенно естественным путем, а по плану, в соответствии с придуманными теориями?
а) социализм;
б) демократия;
в) монархия;
г) ни одно из названных.
16. Тоталитаризм - это
а) тирания, диктатура одного человека;
б) монархическая система управления обществом;
в) контролирование всех сфер общественной жизнедеятельности одной организацией;
г) ни одно из приведенных определений.
17. Демократия не может существовать в
а) монархических государствах;
б) конфедеративных государствах;
в) тоталитарных государствах;
г) может функционировать во всех перечисленных общественных устройствах.
18. Разделение и независимость законодательной и исполнительной власти являются необходимыми элементами
а) федерализма;
б) демократии;
в) республики;
г) какого-то другого общественного устройства.
19. Кто из названных философов считал, что в основе развития общества и природы лежат общие законы?
а) Дильтей;
б) Гегель;
в) Швейцер;
г) все эти философы.
20. Одним из основоположников теории общественного договора был:
a) Ибн-Сина
б) Маркс
в) Руссо
г) Кант
21. Какие отношения К.Маркс считал основными в сфере производства?
а) отношения распределения
б) отношения собственности
22. Перечислите наиболее важные признаки нации:
а) Общность территории
б) Общность происхождения
в) Общность языка
г) Общность культуры
д) Общность религии
е) Общность морали
ё) Общность экономических связей
ж) Общность психологии
з) Общность идеологии
и) Общность мировоззрения
23. Укажите наиболее важные признаки государства:
а) Публичная власть
б) Налоговая система
в) Армия
г) Полиция (милиция)
д) Границы
е) Флот
ё) Авиация
ж) Выборная система
з) Право
и) Мораль
24. Укажите гуманные типы государства:
а) Феодальное
б) Рабовладельческое
в) Тоталитарное
г) Правовое
д) Демократическое
е) Авторитарное.
25. Какой критерий является основным для формационного подхода к общественному развитию?
А) Географический и экономический (местоположение и уровень развития промышленного производства).
Б) Уровень развития науки и техники.
В) Уровень развития производственных сил.
Г) Способ производства материальных благ
Д) Тип культуры.
Е) Рыночные отношения.
26. Какие факторы в развитии общества являются определяющими?
А) Народные массы
Б) Выдающиеся личности
В) Экономические законы
Г) Объективные законы общественного развития
Д) Национальные проблемы.
27. Какие из перечисленных элементов относятся к политической организации общества?
А) Государство
Б) Семья
В) Взрослое население
Г) Народная культура
Д) Общественные политические организации и движения
Е) Милиция
Ё) Политическое сознание общества
30. Какие из перечисленных терминов характеризуют форму государственного устройства?
А) Конституционная монархия
Б) Фашистская диктатура
В) Кантоны
Г) Республика
Д) Федерация
31. Укажите определяющий критерий общественного прогресса:
а) Уровень развития производственных сил.
б) Уровень развития духовной культуры общества
в) Уровень развития общественной морали
г) Уровень развития материального производства
д) Степень развития свободы и демократии
32. Укажите все ли из приведенных являются типами социальной революции?
а) Крестьянская
б) Пролетарская (социалистическая)
в) Буржуазная
г) Демократическая
д) Буржуазно-демократическая
е) Национальная
ё) Научно-техническая
ж) Экономическая
з) Культурная
и) Религиозная
33. Ha каком этапе развития общества возникают социальные группы, называемые классами:
а) В первобытном обществе
б) В рабовладельческом обществе
в) В феодальном обществе
г) В буржуазном обществе
д) В социалистическом обществе
34. Что является базисом общества?
А) Производство материальных благ
Б) Способ производства
В) Производительные силы
Г) Система социально-экономических отношении
Д) Система производственных отношений
35. Перечислите все разновидности производственных отношений:
а) Отношения собственности
б) Отношения распределения
в) Отношения потребления
г) Отношения идеологические
д) Отношения семейные
е) Отношения специализации
ё) Отношения управления
ж) Отношения политические
з) Отношения обмена
36. К какому понятию относится процесс преобразования различных сфер общественной жизни, не меняющий основы общества?
А) эволюция
Б) революция
В) реформа
Г) переворот
37. Что в наибольшей мере определяет общественный прогресс?
А) уровень свободы и демократии в обществе
Б) уровень развития производительных сил
В) уровень интеллектуального развития общества
38. Какое из суждений точнее выражает взаимосвязь производительных сил и производственных отношений в способе производства?
А) Производительные силы относятся к производственным отношениям как причина к следствию
Б) Производственные отношения зависят от характера и уровня развития производительных сил.
В) Производственные отношения относятся к производительным силам как причина к следствию.
39. Какие из перечисленных элементов составляют содержание производственных отношений?
А) Отношения справедливости
Б) Финансовые отношения
В) Отношения собственности
Г) Отношения распределения
Д) Отношения обмена
Е) Отношения потребления
Ё) Правовые отношения на производстве
Ж) Нравственные отношения между рабочими
40. Какие из приведенных положений характеризуют структуру способа производства материальных благ?
А) Субъекты производства.
Б) Производственные отношения
В) Технологические отношения
Г) Производительные силы
Д) Орудия труда
Е) Производительные силы и производственные отношения
41. В чем состоит главная причина разделения общества на классы?
А) наследие, переходящее людям из поколения в поколение
Б) собственность на средства производства
В) различие между людьми по способностям
Г) трудолюбие одних людей и ленность других
42. Какое определение социальной группы является более полным?
А) коллектив, в котором человек формирует свое поведение
Б) группа людей, где каждый индивид оценивает себя и всех
В) совокупность индивидов, имеющих общие интересы и дела
Г) группа, в которой общим является кровное родство и 6ыт
43. Что быстрее изменяется в процессе общественного производства?
А) производительные силы
Б) способ производства
В) производственные отношения
44. Что из перечисленного составляет производственные отношения?
А) технические средства
Б) работники и специалисты
В) профессиональная квалификация
45.Кем был введен термин «философская история»?
а) Вольтером
б) Гегелем
в) Шпенглером
46.В чем состоит сущность диалектико-материалистического понимания истории?
а) в утверждении, что материя первична, а сознание вторично
б) в утверждении, что причина исторических изменений коренится в способе материального производства
в) в учении о том, что великие личности являются инициаторами и творцами исторических изменений
г) в обосновании идеи Гегеля, что история осуществляется в сфере разума
47.Что считал Арнольд Тойнби основным объектом философского изучения истории?
а) общественно-экономические формации
б) национально-исторические системы
в) духовно-исторические основы общества
г) культурно-исторические типы общества
48 Какое из значений понятия «идея2 является главным для Платона?
а) идеи есть абсолютные, всеобщие, духовные сущности вещей;
б) идеи – это сгустки мысли, руководящие начала всякого действия.
в) идея – это одна из форм существования знания, высшее его воплощение;
г) идея – это форма постижения в мысли объективной реальности.
49.Кто из названных философов является автором работы «Феноменология духа»?
а) Лейбниц
б) Гегель
в) Фихте.
г) Спиноза
50. Перечислите все формы общественного сознания:
а) наука
б) философия
в) политика
г) экономика
д) право
е) религия
ж) искусство
з) мораль
и) идеология
к) психология
51. Укажите носителя общественного сознания:
а) индивид
б) социальная группа, то или иное общество
в) предметы духовного производства
г) нормы морали и права
д) религиозные догматы
52. Укажите известные Вам основания деления общественного сознания на формы (виды):
а) по объекту отражения
б) по субъекту отражения
в) по форме отражения
г) по роли в социуме
д) по глубине проникновения в социальный объект
е) по особенностям происхождения и развития
ж) по активности воздействия на социальные процессы
53 .Кто из данных мыслителей в качестве основания морали определил категорический императив?
а) Платон
б) Сократ
в) Кант
г) Гегель
54 .Научная рациональность, учитывающая соотнесенность характера получаемых знаний об объекте не только с особенностями средств и операций деятельности, но и ее ценностно-целевыми структурами является:
а) классической рациональностью;
б) неклассической рациональностью;
в) постнеклассической рациональностью.
55 .Кто ввел в социокультурный оборот термин «по-став» для характеристики деструктивной рациональности?
а) Сартр;
б) Бахтин;
в) Хайдеггер;
г) Фромм.
56.Как называется принцип, согласно которому все идеи и принципы имеют примерно равную ценность?
а) догматизм,
б) рационализм,
в) релятивизм,
57. Термин «культура» первоначально был связан с таким явлением как
а) обработка земли
б) религиозное поклонение
в) художественное творчество
г) ни с одни из них
58. Кто из философов понимал культуру как явление, противостоящее естественным наклонностям человека?
а) Руссо
б) Фрейд
в) Сократ
г) Толстой
59. Что, по мнению Э.Фромма, является альтернативной стремлению человека что-то иметь?
а) быть
б) знать
в) властвовать
г) страдать
60. Выберите основные виды культуры:
а) моральная
б) материальная
в) социальная
г) духовная
61. Что понимается под культурой народа?
а) образование
б) обеспечение
в) традиции
г) менталитет
д) история
62. Наибольшей государственной поддержкой искусство пользуется в
а) тоталитарном государстве
б) демократическом государстве
в) республиканском государстве
г) в государстве иного типа
63. Особенности культуры России:
а) самобытность
б) западничество
в) евразийство
г) многообразие
64. Что в себя включает культура личности?
а) этикет
б) умение
в) деловитость
г) духовность
65. Что включает в себя культура военного врача?
а) многознание
б) интеллигентность
в) ответственность
г) профессионализм
д) умело воевать
е) организованность
66. Какие определения понятия цивилизации Вы считаете правильным:
Цивилизация – это…
а) деградация культуры, ее закат
б) способ бытия данной общественности
в) мера развития материальной культуры
г) ступень развития человечества
д) мировое сообщество государств и народов
е) разумно организованное, высокоразвитое общество во всей его целостности
67. Какое место занимает Россия в развитии мировой цивилизации?
а) Россия ближе к цивилизации Запада
б) Россия ближе к цивилизации Востока
в) России свойственен евразийский тип цивилизации
68. Что является движущей силой развития цивилизации?
а) историческое предопределение
б) деятельность творческой элиты
в) потребности и интересы людей
г) классовая борьба
69. Ж.Ж. Руссо считал, что цивилизация:
а) способствует прогрессу человека
б) развращает, ухудшает его
в) в некоторых случаях способствует его нравственному становлению, в других нет
г) не влияет на него
70. Кто из философов считал культуру этапом, предваряющим цивилизацию:
а) Шпенглер
б) Гегель
в) Фрейд
г) Маркс
71. Кто является авторами приведенных понятий цивилизации?
а) ступень развития культуры отдельных народов
б) этап общественного развития, следующий за варварством
в) характеристика целостности всех культур
г) конечный момент в развитии культуры
д) сфера духовной деятельности человека
(а. А. Тойнби, П.А. Сорокин; б. Г.Л. Морган, Ф. Энгельс; в. К. Ясперс, г. О. Шпенглер; д. С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяев).
72. Входят ли в структуру цивилизации
а) материальный быт
б) общественный быт
в) духовная культура?
Ответить «да» или «нет»
73. Укажите, кто среди перечисленных отечественных мыслителей не занимался разработкой теории цивилизации?
а) Н.И. Хлебников
б) Л.И. Мечников
в) Д. Каринский
г) Н.А. Бердяев
д) С.Н. Булгаков
е) К.Н. Леонтьев
ё) А.Я. Данилевский
ж) П.Я. Чаадаев
з) С.Л. Франс
74. По каким из приведенных оснований эксперты ЮНЕСКО не осуществляют классификацию современных цивилизаций?
а) уровень развития производительных сил
б) близость языка
в) общность бытовой культуры
г) качество жизни
д) близость к экватору
е) религиозная принадлежность
75. Какие стадии по мнению А. Тойнби проходит в своем развитии цивилизация?
а) генезис
б) рост
в) надлом
г) наклон
д) распад
76. В каком труде А.Я. Данилевский обосновал концепцию «культурно-исторических типов»?
а) «Цивилизация и великие исторические реки»
б) «Россия и Европа»
в) «Закат Европы»
г) «Постижение истории»
77. Являются ли по Вашему мнению критериями общественного прогресса в связи с его цивилизованностью
а) уровень и динамика развития производительных сил
б) уровень производительности труда
в) утверждение информационного общества
г) мера гуманности и демократизма общественных отношений
д) наличие развитой материальной и духовной культуры
е) свобода личности?
Ответить «да», либо «нет».
78. Какие из приведенных культур являются истоками российской цивилизации?
а) культура северных «полей погребений»
б) культура ямочно-гребенчатой керамики
в) трипольская культура
г) лужицкая культура
79. Какие из названных признаков относятся к российской цивилизации?
а) геополитический евразийский характер
б) многообразие локальных культур и субкультур в едином социокультурном организме
в) многонациональность при наличии единого языка общения и самостоятельности родных языков
г) поликонфессиональность
д) государственность и определяющая роль политико-правового регулирования общественных отношений и жизнедеятельности социумов
80. Укажите глобальные проблемы, которые имеются в данном перечне:
а) проблемы образования
б) проблемы энергетики
в) проблемы сельскохозяйственного производства
г) экологические проблемы
д) продовольственные проблемы
е) проблемы борьбы с терроризмом
ж) проблемы войны и мира в целом
з) демографические проблемы
и) национальные проблемы
81. Согласны ли Вы с тем, что глобальные проблемы современности возможно разделить на три группы?
а) интерсоциальные проблемы
б) экологические проблемы
в) антропосоциальные проблемы
Ответить «да» или «нет».
82. Являются ли основными направлениями и способами решения современных глобальных проблем
а) гуманизация мирового сообщества
б) формирование неагрессивной личности ХХI века
в) рациональное ограничение научно-технического прогресса
г) повышение достоверности научных прогнозов развития планетарного общества
д) устранение войн из жизни общества
е) создание эффективных международных органов по совместному решению глобальных проблем?
Ответить «да» или «нет».
83. Являются ли признаками глобальных проблем современности?
а) планетарный масштаб проявления
б) возможность ослабления и разрешения лишь усилиями всего человечества
в) комплексность и связанность
г) острота и динамизм
д) угроза всему человечеству
е) общечеловеческое значение
Ответить «да» или «нет».
84. Относятся ли к причинам порождения глобальных проблем современности?
а) техническое воздействие человека на окружающую среду
б) стихийность и неравномерность общественного развития
в) анархия производства
г) неравноправные экономические отношения между развитыми и развивающимися странами
85. Согласны ли Вы с утверждением о том, что приведенные направления деятельности являются основными в решении экологических проблем?
а) борьба с загрязнением окружающей среды
б) создание безотходных (чистых) технологий
в) рациональное использование энергетических, земельных и водных ресурсов
г) экономия используемых и поиск других ресурсов
д) совершенствование законодательной базы в области экологии
86.Чем отличается новозаветная этико-нормативная программа от ветхозаветной?
а) основана на законе;
б) основана на любви.
87. О чем свидетельствует евангелиевский рассказ о женщине, подлежащей избиению камнями?
а) о справедливости возмездия;
б) о неоправданности насилия.
88. Кто из перечисленных авторов наиболее глубоко вскрыл механизмы функционирования репрессивной власти?
а) М.Пруст;
б) Э.Хэменгуэй,
в) Ф.Кафка.
89. Кто автор этики «Благоговения перед жизнью»?
а). Л.Н.Толстой;
б)А.Швейцер;
в)М.Ганди;
г) М.Л.Кинг
90. Что общего между З.Фрейдом и М.Фуко в исследовании феномена насилия?
а) они исследовали подсознательные факторы человеческой деструктивности;
б) они исследовали технологии функционирования микровласти.
91. Выделите признаки тоталитаризма:
а) огосударствление общественной жизни;
б) господство одной идеологии;
в) многопартийная система.
92. Почему в христианской традиции именно любовь определена в качестве решающего средства преодоления насилия?
а) потому что она приносит человеку наибольшее удовлетворение;
б) потому что поскольку причины насилия духовны, преодолеть его можно только духовными факторами, в качестве которых и выступает любовь.
93. Согласны ли Вы с тем, что античные мыслители причины и источники войн видели в:
а) судьбе, роке (космологические)
б) воле богов (религиозно-мистические)
в) агрессивности человека (психологические)
г) мести за обиду (нравственно-этические)
д) нарушениях законности, порядка (правовые)
е) природной предрасположенности народов (натуралистические)
ё) несправедливости, порочной политике, государственных противоречиях, помощи союзникам (социально-политические)
ж) собственности, деньгах, недостатке земли (материальные)
Ответить «Да» или «Нет».
94. Какие из приведенных утверждений о политике раскрывают сущность войны?
а) политика порождает войну как средство разрешения общественных противоречий
б) политика оказывает решающее влияние на общество в целях создания и использования необходимой военной мощи
в) политика обеспечивает достижение поставленных целей вооруженного насилия совокупностью всех видов борьбы
г) политика обусловливает характер и направленность послевоенного мира
95. Кто из представителей немецкой классической философии занимался военными проблемами?
а) И. Кант
б) И.Г. Гердер
в) И.Г. Фихте
г) Г.В.Г. Гегель
96. Кто из немецких мыслителей оправдывал войны?
а) Ф. Ницше
б) Г.В.Г. Гегель
в) И. Кант
г) Л. Фейербах
97. Кто из античных философов внес наиболее заметный вклад в учение о войне?
а) Протагор
б) Тит Лукреций Кар
в) Полибий
г) Платон
д) Аристотель
е) Демокрит
98. Кто из средневековых мыслителей активно разрабатывал учение о войне?
а) А. Августин
б) Ф. Аквинский
в) А. Кентерберийский
г) Д. Скотт
д) П. Абеляр
99. Какие из перечисленных концепций войн не относятся к современным:
а) тотальная
б) ракетно-ядерная
в) холодная
г) бархатная
д) мировая
е) информационная
ё) электроники и роботизации, искусственного интеллекта
ж) управляемая
100. Как называется наука о мире в зарубежном теоретическом знании?
а) идеология
б) конфликтология
в) полемология
г) иренология
д) социология
е) паксология
Комплект тестовых заданий (вопросов в количестве 1166 на 321стр.) для итогового контроля качества усвоения учебного материала по учебной дисциплине «Философия»
для курсантов факультетов подготовки военных врачей
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответст-вии с тематичес-ким планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
1 |
Что такое философия? |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
Введение |
|||
|
|
наука о здоровом образе жизни и учение о естественно-научных законах развития мира.
|
форма общественного и индивидуального сознания, направленная на выработку целостного взгляда на мир, человека и его места в мире; |
наука о наиболее общих законах природы,общества и мышления; |
учение о жизни и творчестве знаменитых людей; |
|
|
|
|
|||
2 |
Каковы функции философии? |
|
|
|
|
|
2,3 |
1 |
Введение |
|||
|
|
исторический интерес к становлению и развитию духовной культуры человечества; |
мировоззренческая; |
гносеологическая; |
выработать рецепты для практической жизни человека; |
познать бога; |
|
|
|
|||
3 |
Какова структура философского знания? |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
Введение |
|||
|
|
нет структуры,а существует лишь набор разроненных идей мыслителей разных эпох; |
онтология,гносеология,логика,философия истории, этика,эстетика; |
педагогика,история,культурология и др.; |
антропология,логика,этнология,теория познания; |
|
|
|
|
|||
4 |
Какие формы мировоззрения существуют? |
|
|
|
|
|
2,3,4 |
2 |
Введение |
|||
|
|
искусство |
мифология |
религия |
философия |
|
|
|
|
|||
5 |
Что такое мировоззрение ? |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Введение |
|||
|
|
индивидуальная точка зрения по поводу новой ин- формации;
|
система представлений о мире,человеке,его месте в мире и обусловленные ими основные ценностные ориентиры и установки людей; |
все ответы неправильные; |
|
|
|
|
|
|||
6 |
Что такое философия права? |
|
|
|
|
|
3 |
2 |
Введение |
|||
|
|
свод философских законов о развитиии бытия и сознания; |
история теории и права в историческом развитии; |
наука о наиболее общих теоретико-мировоззренческих проблемах правоведения и государствоведения |
|
|
|
|
|
|||
7
|
Как называется форма общественного созна- ния, представляющая собой способ понимания мира,которому свойственен синкретизм (слитность) субъекта и объекта,предмета и знака, вещи и имени,происхождения и сущности? |
мистика |
искусство
|
философия |
наука |
мифология
|
2,3
|
2
|
Введение
|
|||
8
|
В рамках какого мировоззрения возможен диалог человеческого духа с абсолютным мировым духом? |
в мифологии |
в религии |
в философии |
ответы 1,2,3 - правильно |
ответы 2 и 3 - правильно |
2
|
2
|
Введение
|
|||
9
|
В чем отличие философского знания от позитивной науки? |
отличий нет |
размышление философов невозможно проверить на опыте; |
различие в объекте познания; |
разные формы рациональности и языка; |
ответы 2,3,4 - правильно |
3,4
|
2
|
Введение
|
|||
10 |
В чем суть основного вопроса философии? |
вопрос об отношении мышления к бытию; |
вопрос об отношении материи к сознанию |
такого вопроса нет |
1 и 2 вместе |
|
1 |
2 |
Введение |
|||
11 |
Что изучает онтология |
фундаментальные принципы и законы бытия; |
основополагающие принципы познания; |
законы природы; |
формы существования человека в обществе; |
все ответы неправильные; |
1 |
2 |
Введение |
|||
12 |
Что изучает гносеология? |
основополагающие принципы познания; |
законы общества; |
фундаментальные принципы и законы бытия; |
законы формальной логики; |
все ответы неправильные; |
1 |
2 |
Введение |
|||
13
|
Какие методы используются в философском познании? |
общенаучные методы; |
таких методов нет, а есть лишь субъективная рефлексия оригинальных мыслителей |
диалектический,герменевтический,феноменологичес- кий,структуралистский; |
1 и 3 вместе |
|
1,3,4
|
2
|
Введение
|
|||
14 |
Что изучает история философии |
знакомство с жизнью и с творчеством знаменитых людей |
становление предмета философии в его исторических формах; |
историю человеческих заблуждений; |
основные этапы развития рациональности в культуре; |
|
2,4 |
2 |
Введение |
|||
15
|
Какие философско-религиозные системы при- суще Древней Индии |
брахманизм,джайнизм,буддизм; |
конфуцианство,моизм,даосизм,легизм; |
санкхья,индуизм,философия упанишад; |
ответы 2 и 3 - правильно |
ответы 1 и 3 - правильно |
1,3
|
2
|
Введение
|
|||
16
|
В чем заключается сущность основного вопроса мировоззрения? |
отношение мир-человек; |
отношение духа к природе; |
смысл человеческого бытия |
|
|
1
|
2
|
Введение
|
|||
17 |
Как соотносится философия и частные науки? |
философия - наука наук |
каждая наука сама себе философия |
философия органически связана с конкретными науками, частные науки взаимодействуют с философией |
|
|
3 |
2 |
Введение |
|||
18
|
Взаимодействие философии и медицины заключается: |
в формулировке принципов медицины |
в решении конкретных проблем деонтологии; |
в решении проблем патогенеза конкретных заболеваний; |
в совершенствовании логического аппарата мышления врага. |
|
1,4
|
3
|
Введение
|
|||
19 |
Какое суждение верно? |
Если философ материалист, то он не агностик; |
если философ идеалист, то он агностик; |
если философ агностик, то он вероятнее всего идеалист; |
если философ агностик, то он материалист |
|
3 |
3 |
Введение |
|||
20 |
Какие признаки философского мировоззрения? |
системность; |
простота; |
наглядность; |
конкретность; |
общность; |
5 |
2 |
Введение |
|||
21 |
Назовите наиболее предпочтительную концепцию возникновения философии: |
мифологическая; |
гносеогенная |
гносеогенно-мифологическая; |
ни одна из перечисленных; |
|
3 |
2 |
Введение |
|||
22 |
Какие вопросы являются философскими: |
что такое истина; |
что такое экономика; |
в чем смысл жизни человека; |
каковы свойства вещества; |
что такое свобода; |
1,5 |
1 |
Введение |
|||
23 |
Что является определяющим для религиозного мировоззрения? |
доброта; |
знания; |
вера; |
мудрость; |
всеединство; |
3 |
1 |
Введение |
|||
24 |
Какие функции не свойственны философии? |
познавательная; |
коммуникативная; |
мировоззренческая; |
информативная; |
технологическая; |
2,4,5 |
2 |
Введение |
|||
25 |
Философская наука первоначально возникает: |
В Древнем Египте; |
в Вавилоне; |
в Южной Америке; |
В Древнем Иране; |
ни в одном из этих регионов; |
5 |
3 |
Введение |
|||
26
|
Какое из философских направлений понимает философию только как науку? |
марксизм; |
кинизм; |
энзистенциализм |
структурализм; |
|
1
|
2
|
Введение
|
|||
27
|
Какое направление отражено в утверждении "мир есть комплекс ощущений"? |
материализм; |
субъективный идеализм; |
дуализм; |
объективный идеализм; |
|
2
|
2
|
Введение
|
|||
28 |
Какое суждение принадлежит материалисту? |
законы природы создаются мышлением человека |
мир создан демиургом; |
основа мира-мировой разум; |
мир существует вне сознания людей; |
|
4 |
2 |
Введение |
|||
29
|
С каким понятием "мировоззрение" можно согласиться? |
мироощущение; |
знания о мире; |
практический опыт человека; |
совокупность взглядов,оценок человека ;норм,установок |
|
4
|
2
|
Введение
|
|||
30 |
Кто из философов является идеалистом? |
Платон; |
Фейербах; |
Гегель; |
Маркс; |
|
1,3 |
2 |
Введение |
|||
31 |
Что включает военное управление? |
. Управление вооруженными силами в целом, основой которого является управление видами вооруженных сил. |
Управление войсками и силами в операциях и боевых действиях (управление войсками) |
. Государственное управление,осуществл.органами государственного управления |
|
|
2 |
3 |
Введение |
|||
32 |
Согласны ли Вы с тем, что военное управление является наилучшим использование потенциальных возможностей управляемых сил и средств в конкретных условиях их применения в интересах успешного выполнения поставленных перед ним задач. Ответить «да» или «нет» |
|
|
|
|
|
да |
2 |
|
|||
33 |
Распределите по номерам следующие термины: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
а) совокупность взаимосвязанных органов, пунктов и средств, обеспечивающих необходимое управление б) штатные или временно создаваемые группы, вкл. лиц руководящего и оперативного состава и предназначенные для решения определенного круга управленческих задач в)специально оборудованные в техническом и инженерном отношении места, необходимые соответствующим органам военного управления для выполнения присущих им задач г) система связи, автоматизированные и другие специальные системы и средства, обеспечивающие процесс управления |
|
|
|
|
|
1-а 2-б 3-в |
2 |
|
|||
|
2.Появлением новых знаний в области военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3.Необходимостью единого понимания основ военного управления. Ответить «да» или «нет» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
34 |
Как Вы считаете, достаточен ли перечень разделов терминов военного управления, содержащий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1. Понятие и виды военного управления |
|
|
|
|
|
да |
3 |
|
|||
|
2.Сущность и содержание военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. Система военного управления и их элементы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4. Понятие, предмет, задачи и структура теории военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5. Законы и принципы военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
6. Требования, предъявляемые к в/управлению, их сущность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7. Понятия, связанные с оценкой эффективности военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
8. Организация и методы военного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
35 |
Укажите основные задачи теории военного управления |
Разработка общих основ теории |
Анализ и обобщение опыта военного управления |
Изучение свойств и оценка эффективности систем и методов военного управления |
Определение и обоснование путей развития и совершенствования военного управления |
|
1-4 |
2 |
|
|||
36 |
Какие из перечисленных разделов не являются разделами теории военного управления? |
Основы теории |
Системы управления |
Методы военного управления |
методология оценки управления |
Акмеология |
5 |
2 |
|
|||
37 |
Какие из перечисленных законов не являются законами военного управления? |
Закон единства сущности, основного содержания и критериев эффективности военного управления на всех его уровнях и во всех звеньях |
Закон необходимого соответствия систем военного управления составу, возможностям и назначению управляемых сил и средств |
Закон оптимального соответствия методов военного управления и способов его организации структуре и составу его систем, их техническому оснащению и решаемым управленческим задачам |
Закон цикличности военного управления |
Закон соответствия производительных сил и производственных отношений |
5 |
2 |
|
|||
38 |
Все ли из перечисленных принципов являются принципами военного управления? |
Единство государственного и военного управления |
Единоначалие |
Разумное сочетание единоначалия и коллегиальности в принятии важных решений |
Оперативность и гибкость в реагировании на изменения боевой обстановки |
Твердость и настойчивость в проведении принятых решений в жизнь |
нет |
2 |
|
|||
|
Ответить «да» или «нет». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
39 |
Какие из перечисленных требований не относятся к военному управлению? |
. Непрерывность |
Оперативность |
Устойчивость |
Скрытность |
Качество решений |
6,7 |
2 |
|
|||
40 |
Согласны ли Вы с тем, что оценка эффективности военного управления может быть количественной и качественной? Ответить «да» или «нет» |
|
|
|
|
|
да |
2 |
|
|||
41 |
Какая из приведенных оценок военного управления относится к количественной, а какая к качественной? |
Оценка с помощью критериев (показателей), по численному значений которых судят об эффективности управления |
Оценка, осуществляемая на основе нормативов, представляющих собой фиксированные значения выбранных критериев эффективности и позволяющих выделять состояния систем военного управления. |
|
|
|
1,2 |
2 |
|
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
42 |
Что такое онтология?
|
теория, занятая поиском источника существования мира |
теория познания
|
теория, изучающая проблемы повседневного существования, обыденной жизни человека
|
теория, выясняющая место человека в мире, его качественное отличие от животных,
|
|
4 |
2 |
Тема № 1 |
43 |
Что такое бытие?
|
Материальная вселенная
|
Повседневные условия существования человека
|
Источник и основа существования материального мира
|
Общественные отношения людей
|
|
3 |
2 |
1 |
44 |
Отметьте утверждения, характеризующие теистическое мировоззрение:
|
Материя сотворена богом из ничего
|
Вселенная представляет собой открытую материальную систему, в которой действуют естественные законы
|
Материя существует вечно и представляет собой все, что может существовать
|
Вселенная представляет собой закрытую систему, в которой действует единообразная причинно-следственная связь
|
Бог- это все, что существует. Он есть единая, безличная верховная реальность. Ничто не может существовать, не будучи богом.
|
5 |
2 |
1 |
45 |
Отметьте утверждения, характеризующие материалистическое мировоззрение:
|
материя сотворена богом из ничего
|
Вселенная представляет собой открытую материальную систему, в которой действуют естественные законы
|
Материя существует вечно и представляет собой все, что может существовать
|
Вселенная представляет собой закрытую систему, в которой действует единообразная причинно-следственная связь.
|
Бог-это все,что существует. Он есть единая, безличная верховная реальность. Ничто не может существовать, не будучи богом.
|
2 |
2 |
1 |
46 |
Отметьте утверждения, характеризующие мировоззрение светского гуманизма |
Душа человека создана по образу божьему. Она обладает личностной природой, является трансцендентной. |
Личностное «Я» является центром вселенной. Материальный мир управляется силою личностного «Я». Реальность тождественна воображению. Существует все, что можно вообразить. |
.Материя сотворена богом из ничего |
Вселенная представляет собой открытую материальную, в которой действуют естественные законы |
Материя существует вечно и представляет собой все, что может существовать |
1,2 |
2 |
1 |
47 |
Отметьте утверждения, характеризующие мировоззрение восточного пантеизма:
|
Материя сотворена богом из ничего |
Вселенная представляет собой |
открытую материальную, в которой действуют естественные законы |
Материя существует вечно и представляет собой все, что может существовать |
Вселенная представляет собой закрытую систему, в которой действует единообразная причинно-следственная связь |
5 |
2 |
1 |
48 |
Отметьте утверждения характеризующие мировоззрение космического гуманизма («нового века»):
|
Материя сотворена богом из ничего |
Вселенная представляет собой |
открытую материальную, в которой действуют естественные законы |
Материя существует вечно и представляет собой все, что может существовать |
Вселенная представляет собой закрытую систему, в которой действует единообразная причинно-следственная связь |
4 |
2 |
1 |
49 |
Какая концепция возникновения Вселенной принята сейчас большинством астрофизиков:
|
Стационарной Вселенной
|
«большого взрыва |
пульсирующей Вселенной |
|
|
2 |
2 |
1 |
50 |
Правильное определение терминов силлогизма -«это понятие, входящее:
|
в заключение силлогизма»
|
в посылки и отсутствующие в заключение»
|
в состав силлогизма» |
|
|
3 |
2 |
1 |
51 |
Закон противоречия распространяется на суждения:
|
противоположнее
|
эквивалентное
|
противоречащие
|
противоположные и противоречащие |
|
1 |
2 |
1 |
52 |
Верное определение второго правила посылок гласит «если одна из посылок- отрицательное суждение, то заключение:
|
должно быть отрицательным»
|
сделать нельзя»
|
может быть и положительным»
|
|
|
3 |
1 |
1 |
53
|
Тождество мысли о предмете означает сохранение смысла:
|
предмета мысли и смысла высказывания о нем на протяжении всего |
мыслительного процесса
|
предмета мысли на протяжении всего мыслительного процесса
|
высказывание о предмете мысли на протяжении всего мыслительного процесса
|
|
4 |
2 |
1 |
54 |
Вид отношения между понятиями «квадрат» и «прямоугольник с равными сторонами»- это отношение:
|
пересечение
|
соподчинения
|
противоположности
|
равнозначности |
|
4 |
2 |
1 |
55 |
Вид отношения между понятиями «взятка» и «растрата» -это отношение:
|
пересечения
|
противоположности
|
соподчинения
|
подчинения |
|
3 |
2 |
|
56 |
Понятия «война 1812 года относится к виду:
|
отрицательное
|
положительное
|
соотносительное
|
общее
|
|
2 |
1 |
1 |
57 |
Укажите вид определения «слово, употреблённое в переносном значении, называется метафорой»:
|
реальное
|
номинальное
|
через ближайший род и видовое отличие
|
неявное
|
|
2 |
2 |
1 |
58 |
Существенным признаком для такого предмета как карандаш является:
|
оставляет след на бумагу |
синий
|
затачивается лезвием
|
длина 10 см |
|
1 |
2 |
1 |
59 |
Определите класс предметов обобщенных на основании существенного признака, «имеет шкалу с делениями»:
|
линейка
|
амперметр
|
измерительный прибор
|
термометр |
|
3 |
3 |
1 |
60 |
В приведенном рассуждении «к ценным бумагам относятся акции и чеки» нарушено правило понятия:
|
деление должно производиться только по одному признаку |
деление должно быть последовательным
|
деление должно быть соразмерным
|
члены деления должны исключать друг друга |
|
3 |
3 |
1 |
61 |
Понятие «взяткодатель» относится к виду:
|
отрицательное
|
единичное
|
абстрактное
|
соотносительное |
|
4 |
2 |
1 |
62 |
В приведенном рассуждении «логика – это наука о мышлении» нарушено правило определения понятии:
|
определение должно быть ясным
|
определение не должно быть отрицательным
|
определение должно быть соразмерным
|
определение не должно заключать в себе круга |
|
4 |
2 |
1 |
63 |
Понятие «потерпевший» относится к виду:
|
конкретное
|
общее
|
единичное
|
отрицательное
|
|
2 |
2 |
1 |
64 |
Правильно ли приведены примеры понятий, равнозначных указанным ниже: -столица России – Москва -автор «Евгения Онегина» - А.С.Пушкин
|
да
|
нет |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
65 |
Находятся ли данные понятия в отношении пересечения ? врач – шахматист учебное пособие – книга
|
да
|
нет
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
66 |
Находятся ли вторые понятия в отношении подчинения с первыми? город – областной центр университет – вуз
|
нет
|
да
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
67 |
Верно ли найдены понятия, для которых приведенные ниже пары понятий являются соподчиненными? самолет – вертолет – летательный аппарат железо – калий - металл
|
нет |
да
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
68 |
Правильно ли обобщены понятия? кухня – квартира крылья – самолет
|
да
|
нет |
|
|
|
2 |
2 |
|
69 |
Правильно ли ограничены понятия? преподаватель – преподаватель философии море – Черное море
|
нет
|
да |
|
|
|
2 |
1 |
1 |
70 |
Отметьте вариант правильного ограничения понятия:
|
республика – область – район |
машина – трактор –трактор «Беларусь»
|
сутки – день – утро |
|
|
|
|
|
71 |
Отметьте вариант неправильного обобщения понятия:
|
секунда – минута – час |
учебник логики – учебник – книга |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
72 |
Отметьте вариант правильного деления понятия:
|
Леса делятся на лиственные и хвойные
|
Церкви делятся на православные и католические, высокие и низкие
|
Деревья бывают: хвойные, низкие, плодовые |
|
|
1 |
2 |
1 |
73 |
Определите в каком из приведенных ниже примеров имеет место деление объема понятия:
|
Животные делятся на |
позвоночных и беспозвоночных
|
Год делится на 12 месяцев
|
Университет делится на факультеты |
|
1 |
2 |
1 |
74 |
Какое из приведенных ниже понятий корректно?
|
квадрат – прямоугольник с равными сторонами
|
мухомор есть ядовитый гриб
|
медицина – наука, изучающая инфекционные болезни |
|
|
1 |
2 |
1 |
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
75 |
Определите современное философское учение о человеке:
|
религиозное |
биологизаторское |
антропоцентризм
|
философская антропология |
|
5 |
2 |
Тема № 2 |
|||
76 |
Кто явился основоположником философской антропологии?
|
И.Кант |
Ч.Дарвин
|
М.Шелер
|
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
77 |
В чем состоит природа человека?
|
божественное происхождение
|
биосоциальность |
нравственность |
|
|
2 |
2 |
2 |
|||
78 |
Какие качества человека составляют его сущность?
|
гуманность
|
разумность
|
социальность
|
духовность |
|
2,3 |
2 |
2 |
|||
79 |
Какие функции выполняет философская антропология в управленческой и медицинской деятельности?
|
онтологическую
|
гуманистическую
|
интегративную
|
оздоровительную |
|
2,4 |
2 |
2 |
|||
80 |
Философские проблемы человека и личности в управленческой деятельности военного врача:
|
атропогенез
|
структура и роль человека и личности
|
смысл жизни и деятельности
|
свобода и необходимость |
|
2,4 |
2 |
2 |
|||
81 |
Функции личности военного руководителя:
|
аксиологическая
|
гуманитарная
|
организационная |
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
82 |
Факторы формирования и развития личности врача, руководителя военно-медицинской службы:
|
объективные
|
индивидуальные
|
субъективные |
|
|
1 |
2 |
2 |
|||
83 |
Какие проблемы следует отнести к военно-медицинской антропологии?
|
обучение и воспитание |
жизни и смерти
|
качества жизни
|
конституционные особенности военнослужащих |
|
1 |
2 |
2 |
|||
84 |
Какие типы личности можно считать здоровыми?
|
пассионарный |
конформистский |
целостный |
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
85 |
Отношение противоречия имеет место между следующими суждениями:
|
Суждением А и суждением Е
|
Суждением А и суждением О
|
Суждением О и суждением Е |
|
|
2 |
2 |
2
|
|||
86 |
Между суждениями «Все курсанты – военнослужащие» и «Ни один курсант не является военнослужащим» имеет место отношение:
|
Противоречия
|
Подчинённости
|
Противоположности |
|
|
3 |
2 |
2
|
|||
87 |
Суждение «некоторые студенты спортсмены – разрядники» относится к виду суждения:
|
общего
|
отрицательного
|
существования
|
утвердительного |
|
4 |
2 |
2 |
|||
88 |
Суждение «каждый из родителей старше своих детей» относится к виду суждения:
|
отношения
|
отрицательного
|
атрибутивного
|
частного |
|
1 |
2 |
2 |
|||
89 |
Закон достаточного основания выражает коренное свойство правильного мышления:
|
непротиворечивость
|
определенность
|
обоснованность
|
последовательность
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
90 |
В умозаключении можно считать необходимым и первоочередным условия получения истинности вывода:
|
необходимо в процессе рассуждения соблюдать правила вывода
|
необходимо знать, и умело применять логические законы
|
необходимо учитывать все результаты предшествующего познания |
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
91 |
Определите распространения терминов в суждении «ни один студент второго курса не является неуспевающим»:
|
S и P распределены
|
Не S не P не распределены |
S-распределен, P- не распределен
|
S-не распределен, P- распределен
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
92 |
Суждение «научная организация труда повышает его производительность» относится к виду суждения:
|
единичного |
существования
|
отрицательного
|
общего
|
|
4 |
1 |
2 |
|||
93 |
При истинности данного суждения «все библиотеки являются научными учреждениями» суждения будет истинным:
|
некоторые библиотеки являются научными учреждениями
|
некоторые библиотеки не являются научными учреждениями
|
ни одна библиотека не является научным учреждением
|
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
94 |
Определите распределение терминов в суждении «все студенты второго курса успешно сдали экзамены»:
|
S и P распределены
|
S-не распределен, P- распределен
|
S-распределен, P- не распределен
|
ниS ни P не распределены |
|
3 |
3 |
2 |
|||
95 |
При ложности следующего «все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии» суждение будет истинным:
|
некоторые промышленно развитые страны не применяют безотходные технологии
|
некоторые промышленно развитые страны применяют безотходные технологии |
ни одна промышленно развитая страна не применяют безотходные технологии |
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
96 |
Суждение «некоторые студенты спортсмены-разрядники» относится к виду суждения:
|
утвердительного
|
существования
|
отрицательного
|
общего |
|
1 |
2 |
2 |
|||
97 |
Суждение «в любой библиотеке есть книги, которые очень редко читают» относится к виду суждения:
|
общего
|
частного
|
отношения
|
существования |
|
2 |
2 |
2 |
|||
98 |
Суждение «все планеты , кроме Меркурия, имеют орбиты больше земной» относится к виду суждения:
|
общего
|
отрицательного
|
частного
|
единичного |
|
3 |
2 |
2 |
|||
99 |
Утверждение «ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности» относится к виду суждения:
|
общеотрицательного
|
частноотрицательного
|
общеутвердительного
|
частноутвердительного
|
|
1 |
2 |
2 |
|||
100 |
Суждение «научная организация труда повышает его производительность» относится к виду суждения:
|
общего
|
единичного
|
отрицательного
|
существования
|
|
1 |
2 |
2 |
|||
101 |
Определите распределение терминов в суждении «некоторые студенты второго курса сдали экзамены с оценкой «отлично»:
|
S-распределен, P- не распределен
|
S-не распределен, P- распределен
|
S и P распределены |
ниS ни P не распределены
|
|
4 |
3 |
2 |
|||
102 |
Суждение будет ложным при ложности следующего «некоторые армии не формируются на профессиональной основе»:
|
некоторые армии формируются на профессиональной основе
|
все армии формируются на профессиональной основе
|
ни одна армия не формируется на профессиональной основе
|
|
|
1 |
2 |
2 |
|||
103 |
Утверждение «некоторые преступления - неумышленные» относится к виду суждения:
|
частноотрицательного |
частноутвердительного |
общеутвердительного |
общеотрицательного |
|
2 |
2 |
2 |
|||
104 |
Утверждение «некоторые преступления – неумышленные» относится к виду суждения:
|
общеотрицательного
|
общеутвердительного |
частноотрицательного |
частноутвердительного |
|
4 |
2 |
2 |
|||
105 |
Утверждение «добросовестный труд – источник благосостояния и могущества нашего народа» относится к виду суждения:
|
частноотрицательного |
общеутвердительного
|
частноутвердительного
|
общеотрицательного |
|
2 |
3 |
2 |
|||
106 |
Определите распределение терминов в суждении «все студенты второго курса успешно сдали экзамены»:
|
S и P распределены |
S-распределен, P- не распределен
|
H и S, ни P не распределены |
S-не распределен, P- распределен
|
|
2 |
3 |
2 |
|||
107 |
Установите какое из приведенных ниже выражений является суждением:
|
Город Москва
|
Граждане! Будьте взаимно вежливы!
|
Который час? |
Яблоко созрело |
|
4 |
3 |
2 |
|||
108 |
Отметьте, какое суждение является атрибутивным:
|
Киев расположен ниже Москвы
|
Сады Семирамиды когда-то существовали
|
Люди часто опаздывают на работу
|
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
109 |
Отметьте, какое из суждений является утвердительным:
|
Лень никогда не приводит к добру
|
Некоторые из курсантов не курят
|
Рыбы дышат жабрам |
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
110 |
В каком из приведенных суждений субъект распределен?
|
Многие соли растворяются в воде
|
Многие растения не употребляются в пищу
|
Все излишества губят здоровье
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|||
111 |
Какое из суждении является общим?
|
некоторые корабли являются военными
|
некоторые студенты – отличники
|
М.Ю.Лермонтов – русский поэт |
|
|
3 |
3 |
2 |
|||
112 |
Если общеутвердительное суждение истинно ,то будет ли истинным частноотрицательное суждение с теми же субъектом и предикатом7
|
да
|
нет |
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|||
113 |
Если частноотрицательное суждение ложно, то каково истинное значение частноутвердительного суждения по логическому квадрату?
|
истинно |
ложно
|
неопределенно |
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
114 |
Если общеотрицательное суждение ложно, то каково истинное значение частноотрицательное суждения по логическому квадрату?
|
истинно |
ложно |
неопределенно |
|
|
3 |
3 |
2 |
|||
115 |
Если частноотрицательное суждение истинно, то каково истинное значение частноутвердительного суждения по логическому квадрату?
|
истинно
|
неопределенно |
ложно
|
|
|
2 |
3 |
2 |
|||
116 |
Если частноутвердительное суждение истинно, то каково истинное значение общеутвердительного суждения по логическому квадрату?
|
истинно |
ложно |
неопределенно
|
|
|
3 |
3 |
2 |
|||
117 |
Определите распределение терминов в суждении «все студенты второго курса успешно сдали экзамены»:
|
S и P распределены |
S-не распределен, P- распределен
|
S-распределен, P- не распределен
|
ниS ни P не распределены |
|
3 |
3 |
2 |
|||
118 |
При ложности следующего «все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии» суждение будет истинным:
|
некоторые промышленно развитые страны не применяют безотходные технологии
|
некоторые промышленно развитые страны применяют безотходные технологии |
ни одна промышленно развитая страна не применяют безотходные технологии |
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
119 |
Определите распространения терминов в суждении «ни один студент второго курса не является неуспевающим»:
|
S и P распределены |
ниS ни P не распределены |
S-распределен, P- не распределен
|
S-не распределен, P- распределен
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
120 |
Суждение «научная организация труда повышает его производительность» относится к виду суждения:
|
единичного
|
существования
|
отрицательного
|
общего
|
|
4 |
1 |
2 |
|||
121 |
При истинности данного суждения «все библиотеки являются научными учреждениями» суждения будет истинным:
|
некоторые библиотеки являются научными учреждениями
|
некоторые библиотеки не являются научными учреждениями |
ни одна библиотека не является научным учреждением
|
|
|
1 |
3 |
2 |
|||
122 |
В умозаключении можно считать необходимым и первоочередным условия получения истинности вывода:
|
необходимо в процессе рассуждения соблюдать правила вывода
|
необходимо знать, и умело применять логические законы |
необходимо учитывать все результаты предшествующего познания |
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
123 |
Суждение «каждый из родителей старше своих детей» относится к виду суждения:
|
отношения
|
отрицательного
|
атрибутивного |
частного |
|
1 |
2 |
2 |
|||
124 |
Закон достаточного основания выражает коренное свойство правильного мышления:
|
непротиворечивость
|
определенность |
обоснованность
|
последовательность
|
|
3 |
2 |
2 |
|||
125 |
Суждение «некоторые студенты спортсмены – разрядники» относится к виду суждения:
|
общего |
отрицательного |
существования утвердительного |
|
|
4 |
2 |
2 |
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|||||
126 |
Вид отношения между понятиями «арендатор» и «инженер» - это отношение:
|
равнозначности
|
соподчинения
|
пересечения
|
подчинения
|
|
3 |
1 |
Тема № 3 |
|||
127 |
Определите распределение терминов в суждении «акциз- косвенный налог на товары, реализуемые на внутреннем рынке частными фирмами»
|
S-распределен, P- не распределен
|
S-не распределен, P- распределен
|
S и P распределены |
ни S ни P не распределены |
|
1 |
1 |
3 |
|||
128 |
Закон противоречия открыл и сформулировал его сущность:
|
Гегель
|
Аристотель
|
Демокрит
|
Кант |
|
2 |
2 |
3 |
|||
129 |
Правильное определение меньшего термина категорического силлогизма-это «понятие, которое:
|
входит в обе посылки и отсутствует в заключении» |
в заключении являются предикатом»
|
в заключении являются субъектом» |
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
130 |
Верное определение четвертого правила посылок гласит «если одна из посылок- частное суждение, то и заключение:
|
сделать невозможно» |
будет частным»
|
будет общим» |
|
|
2 |
1 |
3 |
|||
131 |
Верное определение третьего правила терминов «термин, не распределенный в посылках:
|
может быть распределен в заключении»
|
может быть частично распределен в заключении»
|
не может быть распределен в заключении»
|
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
132 |
Правильное определение большего термина категорического силлогизма- это «понятие, которое:
|
в заключении является предикатом» |
входит в обе посылки и отсутствует в заключении»
|
в заключении является субъектом»
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
133 |
Укажите правильное определение аксиомы категорического силлогизма «все, присущее целому классу:
|
частично распространяется на любой предмет этого класса» |
предметов, распространяется на любой предмет этого класса»
|
предметов, не может быть распространено на любой предмет этого класса» |
|
|
2 |
3 |
3 |
|||
134 |
Верное определение третьего правила посылок гласит «из двух частных посылок заключение:
|
сделать можно
|
сделать нельзя
|
|
|
|
2 |
2 |
3 |
|||
135 |
Верное определение четвертого правила посылок гласит «если одна из посылок- частное суждение, то и заключение:
|
будет общим»
|
сделать невозможно»
|
будет частным»
|
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
136 |
В умозаключении можно считать необходимым и первоочередным условие получения истинности вывода:
|
необходимо знать и умело применять логические законы |
необходимо в процессе рассуждения соблюдать правила вывода
|
необходимо учитывать все результаты предшествующего познания |
|
|
2 |
2 |
3 |
|||
137 |
Укажите правильное определение аксиомы категорического силлогизма «все, присущее целому классу:
|
предметов, распространяется на любой предмет этого класса»
|
предметов, не может быть распространено на любой предмет этого класса»
|
частично распространяется на любой предмет этого класса» |
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
138 |
Верное определение первого правила терминов «в силлогизме должно быть, только:
|
два термина»
|
четыре термина»
|
три термина» |
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
139 |
Общим правилом силлогизма из представленных правил является «средний термин должен распределен:
|
хотя бы одной из посылок»
|
в одной из посылок и заключении»
|
во всех посылках» |
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
140 |
В умозаключении можно считать необходимым и первоочередным условие получения истинности вывода:
|
необходимо в процессе рассуждения соблюдать правила вывода
|
необходимо учитывать все результаты предшествующего познания
|
необходимо знать, и умело применять лексические законы |
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
141 |
Верное определение первого правила терминов «в силлогизме должно быть только:
|
два термина»
|
три термина»
|
четыре термина»
|
|
|
2 |
2 |
3 |
|||
142 |
Правильно ли произведено превращение суждения: Все металлы полезны Ни один металл не есть не полезен
|
правильно |
неправильно
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
143 |
Правильно ли произведено превращение суждения: Некоторые курсанты – отличники Некоторые курсанты не есть отличники
|
правильно |
неправильно
|
|
|
|
2 |
2 |
3 |
|||
144 |
Правильно ли произведено превращение суждения: Ни одна планета не есть не самосветящееся тело Все планеты есть самосветящиеся тела
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|||
145 |
Правильно ли произведено произведение суждения: Многие вулканы не являются потухшими Многие вулканы являются не потухшими
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
2 |
3
|
|||
146 |
Правильно ли произведено обращение суждения : Все легкомысленные браки –кратковременны Все кратковременные браки- легкомысленные
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
147 |
Правильно ли произведено обращение ния: суждения Некоторые врачи есть терапевты Некоторые терапевты есть врачи
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
2 |
3
|
|||
148 |
Правильно ли произведено обращение ния: суждения: Некоторые курсанты есть курящие Все курящие есть курсанты
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
2 |
3
|
|||
149 |
Правильно ли произведено обращение ния: суждения Ни один образованный человек не есть суеверный Ни один суеверный не есть образованный человек
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
2 |
3
|
|||
150 |
Правильно ли произведено обращение сужд: суждения:
Некоторые офицеры не есть лейтенанты Все лейтенанты есть офицеры
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
151 |
Правильно ли произведено обращение сужд суждения:
Некоторые кошки не есть домашние животные Некоторые домашние животные есть кошки
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
152 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Все истинные ученые - скромные Ни один не скромный не есть истинный ученый
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
153 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Некоторые млекопитающие есть водные животные Некоторые не водные животные есть млекопитающие
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
154 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Некоторые терапевты есть эндокринологи Все эндокринологи есть терапевты
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
155 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Ни один человек не есть любящий бесчестье Все не любящий бесчестье есть люди
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
156 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Некоторые знания не есть бесполезные Некоторые не бесполезное есть знания
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
157 |
Правильно ли сделан вывод путем противопоставление предикату Некоторые растения есть деревья Все деревья есть растения
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
158 |
Согласны вы, что фигура данного силлогизма является второй. Все лошади подаются дрессировке Холстомер – лошадь Холстомерт поддается дрессировке
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
159 |
Согласны вы, что фигура данного силлогизма является третьей Ни одна книга не является периодическим изданием Журнал есть периодическое издание Журнал не является книгой
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
160 |
Согласны вы, что фигура данного силлогизма является первой Журнал есть периодическое издание Журнал не является книгой
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
161 |
Согласны вы что фигура данного силлогизма является четвертой Все квадраты есть параллелограммы Ни один параллелограмм не есть треугольник Ни один треугольник не есть квадрат
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
2 |
3
|
|||
162 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Электрон имеет отрицательный заряд. Электрон -элементарная частица Все элементарные частицы имеют отрицательный заряд
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
163 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все планеты вращаются вокруг солн солнца Земля вращается вокруг солнца Земля - планета
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
164 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все тигры – хищники Все тигры имеют усы Все имеющие усы - хищники
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
165 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Я - человек Ты - не я Ты - не человек
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
166 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Кто не работает, тот не ест. Я - ем Я - работаю
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
167 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Каждый честный человек прилежно занимается своим делом Этот человек прилежно занимается своим делом Этот человек - честный
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
168 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все птицы кладут яйца Все птицы - позвоночные Некоторые позвоночные кладут яйца яйца
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
169 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Некоторые негры - христиане Некоторые негры - людоеды Некоторые людоеды есть христиане
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
170 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все люди есть двуногие существа Буратино есть человек Буратино не есть двуногое существо.
|
правильно |
. неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
171 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Некоторые огорчения полезны Все огорчения неприятны Некоторые неприятное есть полезное
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
172 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все ярко-красные цветы не имеют запа запаха Этот цветок не имеет запаха Этот цветок не есть ярко -красный
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
173 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Некоторые люди быстро считают Некоторые люди - математики Все математики быстро считают
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
174 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Некоторые земноводные – млекопитающие. Все млекопитающие позвоночные Некоторые позвоночные – земноводные.
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
1 |
3 |
3
|
|||
175 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все металлы - вещества Все металлы - химические элементы Все вещества - химические элементы
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3
|
|||
176 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Ртуть - жидкость Ртуть - металл Некоторые металлы - жидкости
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
|
|||
177 |
Правильно ли сделан вывод в данном силлогизме. Все планеты - небесные тела Луна не является планетой Луна не является небесным телом
|
правильно |
неправильно |
|
|
|
2 |
3 |
3 |
|||
172 |
Определите, какие понятия относятся к диалектике, а какие к синергетике?
|
|
|
|
|
|
3, 4, 5, 7, 8 |
2 |
3 |
|||
173 |
Определите системообразующие факторы управленческой системы:
|
общая цель элементов |
единый
|
взаимоопределенность
|
обратная связь
|
наличие органа управления |
1, 2, 5 |
2 |
3 |
|||
174 |
Какие функции являются главными в системе управления войсками?
|
функции роста
|
функции поддержания
|
функции развития |
|
|
1, 3 |
2 |
3 |
|||
175 |
Какие методические средства по мнению специалистов являются главными при анализе
|
структурно-функциональный анализ |
метод фальсификации
|
метод факторного анализа |
|
|
1, 3 |
2 |
3 |
|||
176 |
Определите новые инструментальные достижения системной методологии:
|
оррекционный метод |
проблемный анализ |
метод сценариев |
метод движения от абстрактного к конкретному |
|
1, 2 |
3 |
3 |
|||
177 |
Какие средства формируются на базе философских принципов:
|
подходы
|
приемы
|
методы
|
способы познания |
|
1 |
2 |
3 |
|||
178 |
Чтобы понять отдельные явления мы должны вызывать их из всеобщей связи и реагировать изолированно. Означает ли это положение, что изучение процессов управления должно сопровождаться метафизической односторонностью
|
да
|
нет
|
иногда |
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
179 |
Диалектика требует всестороннего учета соотношений в конкретном развитии, а не выдергивания кусочка одного, кусочка другого. Не противоречит ли это положение предыдущей задаче?
|
противоречит
|
не противоречит |
взаимопомогает |
|
|
3 |
2 |
3 |
|||
180 |
В каком из дается верное определение понятия «система»?
|
система – это комплекс взаимодействующих элементов |
система- любое множество элементов
|
система – это упорядоченное множество объектов |
система- это множество элементов, на котором реализуется отношение с фиксированными свойствами |
|
1 |
2 |
3 |
|||
181 |
Как Вы относитесь к идее высказанной впервые А.А.Богдановым, о возможности создания науки, которая будет изучать всеобщие законы организации:
|
он прав
|
он не прав
|
такая нация уже есть |
|
|
1, 3 |
2 |
3 |
|||
182 |
Суждение «некоторые учащиеся – студенты» обращается в:
|
Частноутвердительное суждение |
Общеутвердительное суждение
|
Частноотрицательное суждение |
|
|
2 |
2 |
3
|
|||
183 |
При превращении простого атрибутного суждения (S есть не-Р) получается выводное суждение:
|
не-S есть не-Р |
S не есть не-Р
|
S есть не-Р |
|
|
3 |
3 |
3
|
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|||||
184 |
Достаточное основание – это:
|
любая правильная мысль, из которой выводится новая правильная мысль
|
любая истинная мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность другой мысли
|
любая непротиворечивая мысль, которая приводится для обоснования другой мысли |
|
|
2 |
2 |
Тема № 4 |
|||
185 |
Коренное свойство правильного мышления которое выражает закон тождества:
|
последовательность
|
обоснованность
|
непротиворечивость
|
определенность |
|
4 |
1 |
4 |
|||
186 |
В приведенном рассуждении «к ценным бумагам относятся акции и чеки» нарушено правило деления понятия:
|
деление должно быть соразмерным |
члены деления должны исключать друг друга |
деление должно производиться только по одному признаку |
деление должно быть последовательным |
|
4 |
1 |
4 |
|||
187 |
Верное определение первого правила посылок гласит «хотя бы одна из посылок должна быть:
|
отрицательным суждением»
|
общим суждением»
|
утвердительным суждением»
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
188 |
Существенным признаком для каждого предмета как карандаш является:
|
затачивается лезвием
|
синий
|
длина 10 см
|
оставляет след на бумаге |
|
3 |
1 |
4 |
|||
189 |
Определите распределение терминов в суждении «некоторые студенты второго курса сдали экзамены с оценкой отлично»:
|
S и P распределены
|
S-распределен, P- не распределен
|
ниS ни P не распределены
|
S-не распределен, P- распределен |
|
3 |
2 |
4 |
|||
190 |
Закон тождества распространяется:
|
на все формы мышления
|
только на суждения
|
только на понятия
|
только на суждения и умозаключения
|
|
1 |
1 |
4 |
|||
191 |
Закон исключительного третьего распространяется на суждения:
|
противоположные и противоречащие
|
противоположные
|
эквивалентные
|
противоречащие |
|
4 |
1 |
4 |
|||
192 |
В приведенном высказывании «письменное указание дано следователю в устном порядке» нарушены требования формально-логического закона:
|
тождество
|
достаточного основания
|
исключения третьего
|
противоречия
|
|
3 |
3 |
4 |
|||
193 |
Укажите положение, в котором нарушен закон тождество:
|
диалектическая логика есть наука о законах и формах теоретического мышления
|
у него был порезан палец, который в нетрезвом состоянии находился в доме культуры и шумел
|
Иванов покраснел, следовательно, он виноват
|
в результате этих побоев ему были причинены легкие телесные повреждения средней тяжести |
|
2 |
2 |
4 |
|||
194 |
Из основных формально-логических законов меньше всех связан с противоречием в мышлении закон:
|
тождества
|
противоречия
|
достаточного основания |
исключения третьего
|
|
3 |
3 |
4 |
|||
195 |
В приведенном высказывании «письменное указание дано следователю в устном порядке» нарушены требования формально-логического закона:
|
исключенного третьего
|
противоречия
|
тождества
|
достаточного основания |
|
1 |
3 |
4 |
|||
196 |
Укажите рассуждение, в котором нарушен закон противоречия:
|
слесарь Иванов нарушил трудовую дисциплину. Сантехник Сидоров не нарушал трудовую дисциплину
|
не все студенты сдали зачеты. Некоторые студенты сдали зачеты
|
студент Харитонов учится на отлично. Студент Харитонов не является спортсменом - разрядником
|
все студенты успешно сдали сессию. Студенты Дубов и Гусев получили в сессию двойки на экзамене по иностранному языку
|
|
3, 4 |
2 |
4 |
|||
197 |
Закон исключенного третьего распространяется на суждения:
|
противоречащие
|
противоположные
|
эквивалентные
|
противоположные и противоречащие |
|
1 |
2 |
4 |
|||
198 |
Укажите положение, в котором нарушен закон тождества:
|
диалектическая логика есть наука о законах и формах теоретического мышления
|
у него был порезан палец, который в нетрезвом состоянии находился в доме культуры и шумел
|
Иванов покраснел, следовательно, он виноват
|
в результате этих побоев ему были причинены легкие телесные повреждения средней тяжести
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
199 |
Закон достаточного основания выражает коренное свойство правильного мышления:
|
непротиворечивость
|
определенность
|
обоснованность
|
последовательность |
|
3 |
2 |
4 |
|||
200 |
Закон противоречия открыл и сформулировал его сущность:
|
Гегель
|
Аристотель
|
Демокрит
|
Кант |
|
2 |
1 |
4 |
|||
201 |
Из основных формально-логических законов меньше всех связан с противоречием в мышлении закон:
|
тождества
|
достаточного основания
|
противоречия
|
исключенного третьего
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
202 |
Закон исключительного третьего выражает коренное свойство правильного мышления:
|
неопределенность
|
определенность
|
обоснованность
|
последовательность |
|
4 |
2 |
4 |
|||
203 |
Укажите рассуждение, в котором нарушен закон исключительного третьего:
|
это слово – мужского рода. Это слово - женского рода
|
некоторые преступники – рецидивисты. Некоторые преступники не являются рецидивистами
|
комната является светлой, так как в ней – три окна
|
все книги в нашей библиотеке интересны. В нашей библиотеке есть интересные книги |
|
4 |
2 |
4 |
|||
204 |
Укажите рассуждение, в котором нарушен закон противоречия:
|
не все студенты сдали зачеты. Некоторые студенты сдали зачеты
|
студент Харитонов учится на отлично. Студент Харитонов не является спортсменом – разрядником
|
слесарь Иванов нарушил трудовую дисциплину. Сантехник Сидоров не нарушил трудовую дисциплину
|
все студенты успешно сдали сессию. Студенты Дубов и Гусев получили в сессию двойки на экзамене по иностранному языку
|
|
4 |
3 |
4 |
|||
205 |
Установите, к каким из данных пар понятий применим закон исключенного третьего.
|
глубокий - мелкий |
высокий - низкий |
верующий - не верующий |
тяжелый - легкий |
|
3 |
2 |
4
|
|||
206 |
Нарушен ли в целом примере закон исключенного третьего? "один там только и есть порядочный человек :прокурор ,да и тот, если правду сказать, свинья"(Н В Гоголь)
|
нарушен |
не нарушен |
|
|
|
1 |
2 |
4
|
|||
207 |
Является ли первое из двух приведенных ниже суждений достаточным для второго суждения ? У него плохое материальное положение. Ему необходимо поставить пятерку на экзамене.
|
да |
нет |
|
|
|
2 |
2 |
4
|
|||
208 |
В управленческой организации существуют линии противоречий. В чем заключается сущность департаментализации:
|
личные и безличные факторы организации |
соотношение индивидуальных и общих ин тересов |
Разделение управленческой системы на подразделения, службы |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
209 |
Выберете наиболее оптимальный путь разрешения противоречий:
|
разделение противоположностей и противоречия |
рост упорядоченности гармонизованности |
преобладание единой противоположности под лругой |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
210 |
В чем заключается существо факторного анализа управленческого процесса:
|
в наименьшем числе переменных, описывающих свойства системы управления
|
в определении свойств процесса
|
в уяснении характера возможных изменений |
|
|
1 |
2 |
4 |
|||
211 |
Выберете из перечисленных причин конфликтов наиболее повторяющиеся, закономерные:
|
наличие конфликтных членов коллектива
|
неудовлетворенность своей деятельностью
|
устарелость организационных структур
|
количество информации
|
недостаточный уровень компетентности
|
1, 2, 5 |
2 |
4
|
|||
212 |
Какой способ снятия конфликта (противоречия) признается наиболее эффективным:
|
жесткое вмешательство руководства |
переговоры
|
дать возможность событиям идти своим путем |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
213 |
Принцип диалектического отрицания в управленческом процессе требует:
|
творчески относиться к росткам нового и учитывать все положительное
|
резкое критическое отношение к тому, что было до Вас.
|
Полное изменение существовавших до Вас порядков |
|
|
1 |
2 |
4 |
|||
214 |
Какая формулировка основного закона войны наиболее верна:
|
определяющее влияние политического содержания войны |
соотношение материальных и духовных сил в войне |
взаимодействие в системе войны всех ее содержательных элементов |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
215 |
Отменяет ли признание объективного характера законов войны деятельности людей:
|
деятельность выступает препятствием в реализации закона
|
руководитель должен использовать законы на основе знаний, умений, сознательных действий
|
руководитель должен слепо подчиняться законам войны |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
216 |
Система диалектики при анализе управления:
|
не играет никакой роли
|
является искусственным логическим настроением
|
позволяет определить сущность и характеристику данной системы. |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
217 |
Сущность военного управления заключается:
|
в содержании управления
|
в системно-структурных связях управления
|
в наилучшем использовании потенциальных возможностей управленческих сил и средств |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
218 |
Процессе управления имеет свою структуру. Какая структура является наиболее предпочтительной:
|
линейная |
линейно-функциональная |
программно-целевая |
линейно-штабная |
|
3 |
2 |
4 |
|||
219 |
Найдите диалектическое положение:
|
случайности- неопознанная необходимость
|
одни явления в мире случайны, другие необходимы
|
всякое явление и необходимо и случайно
|
в мире все необходимо, случайности нет. |
|
3 |
2 |
4 |
|||
220 |
В борьбе противоположностей вид им причину, порождающую явления
|
Демокрит |
Сократ
|
Гераклит
|
ни один, ни другой |
|
3 |
2 |
4 |
|||
221 |
Какая из перечисленных концепций утверждает, что источником развития выступает противоречие
|
диалектическая концепция
|
эмерджентная концепция
|
структуролистическая концепция |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
222 |
В каких выражениях видно действие закона противоречия
|
нет, худа без добра
|
клин клином выбивают
|
чем хуже, тем лучше
|
крайности сходятся
|
|
4 3, 4 |
2 2 |
4 |
|||
223 |
Как соотносятся понятия «диалектическое противоречие», «формально-логическое противоречие»
|
полностью совпадает
|
не совпадает
|
частично совпадает
|
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
224 |
Как связаны между собой понятия Закона и необходимости
|
не связаны
|
тождественны
|
отличны по объему понятий |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
225 |
Наиболее оптимальным путем разрешения противоречия является
|
разделение противоположностей
|
преобладание одной над другой
|
рост упорядоченности, гармонизация прротивоположностей |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
226 |
КАКОЙ СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА КАК ПРОТИВОРЕЧИЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕЕКТИВЕН
|
вмешательство руководства |
переговоры |
Дать возможность событиям идти своим путем |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
227 |
Что означает тождество противоположностей
|
совпадение сторон явления
|
равновесие противоположностей
|
возможность различия
|
состояние неустойчивости |
|
1, 3 |
2 |
4 |
|||
228 |
Как отличаются понятия источник развития, движущая сила развития
|
какфункциональное различие сторон противоречия
|
отличий нет
|
как непосредственное и опосредованное |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
229 |
Какое понимание конфликта наиболее точно отражает его сущность
|
столкновение отношений
|
противодействие сил
|
несовместимость позиций
|
противоречие,борьба |
|
4 |
2 |
4 |
|||
230 |
Какое положение некорректно в следующих Процессы глобализации характеризуют:
|
взаимозависимость стран
|
всепланетарное пространство-время
|
наличие транснациональных организаций
|
сглаживание противоречий в мирном сообществе
|
|
1 |
2 |
4 |
|||
231 |
Как правильно звучит требование диалектической логики
|
уход от разрешения противоречия |
Ждать самопроизвольного разрешения противоречия |
обнаружение противоречия и разрешение их в самой сущности явления |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
232 |
Какое противоречие войны является существенным
|
взаимосвязи вооруженной борьбы и политики
|
стратегии и тактики
|
вооружения и способов его применения |
|
|
1 |
2 |
4 |
|||
233 |
Какое противоречие войны является основным
|
противоречие развития ВС
|
оборона и наступление
|
вооружение и способы боевых действий
|
противоборство сил воюющих сторон |
|
4 |
2 |
4 |
|||
234 |
В чем заключается противоречивость болезни
|
полом и защита |
патогенетический и саногенетический процесс |
|
|
|
1, 2 |
2 |
4 |
|||
235 |
Существуют ли антогонестические противоречия вне общества
|
существуют
|
не существуют
|
иногда встречаются |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
236 |
Какое определение качества более точно
|
то,что отличает один предмет от другого
|
это вид, форм а предмета
|
это совокупность главных свойств предмета
|
внутренняя определенность предмета
|
главное свойство предмета |
4 |
2 |
4 |
|||
237 |
Какая теория отражает наиболее полно действие закона взаимоперехода количественных и качественных изменений
|
теория катастроф
|
теория преформизма
|
с интетическая теория эволюции
|
теории я панспермии |
|
3 |
2 |
4 |
|||
238 |
В чем заключается специфика скачка при переходе от нормы к патологии и обратно
|
дегенерации
|
изменение состояния
|
отключение от нормы
|
полной ретеперации
|
возвращение к норме |
2, 3, 5 |
2 |
4 |
|||
239 |
В каких высказываниях видно действие закона взаимоперехода количественных и качественных изменений
|
поспешит ь- людей насмешить |
от великого до смешного один шаг |
тише едешь, дальше будещь |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
240 |
Можно ли изменить качество предмета не меняя количества
|
нельзя |
возможно изменением структуры |
возможно иногда |
|
|
1 |
2 |
4 |
|||
241 |
Качество и количество находится во взаимосвязи. Какое является правильным
|
качество и количество относительно самостоятельны, устойчивы,противоположны
|
всякое изменение количества ведет к изменению качества
|
всякое изменение качества ведет к изменению количественных характеристик
|
|
|
1, 3 |
2 |
4 |
|||
242 |
Каким образом возможно определить качественное состояние войск
|
путем арифметического подсчета сил и вооружения |
соотношением сил воюющих сторон
|
изучением структуры, организации, качественных характеристик вооружения |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
243 |
Диалектика количественных и качественных изменений
|
подразумевает причинно-следственные отношения
|
не подразумевает причинно-следственные отношения
|
включает в себя процесс разрешения противоречий
|
не включает в себя процесс разрешения противоречий
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
244 |
Нарушение границы меры означает
|
разрешение противоречия
|
переход вещи в свою противоположность
|
смену качества
|
уничтожение вещи |
|
1, 3 |
2 |
4 |
|||
245 |
Какое философское течение рассматривает развитие только как цепь сплошных скачков
|
диалектика
|
новометафизическая концепция
|
катастрофизм
|
плоский эволюционизм |
|
3 |
2 |
4 |
|||
246 |
Какое философское течение рассматривает развитие только как уменьшение, увеличение, как чисто количественное изменение
|
диалектика
|
трансформизм
|
плоский эволюционизм |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
247 |
В норме отражено качественное состояние организма. Какое суждение наиболее полно отражает понятие нормы
|
это биосоциальный оптимум функционирования организма |
норма – это границы меры количественных изменений |
норма-это интервал изменений, не нарушающих оптимум
|
слаженность функций |
|
1 |
2 |
4 |
|||
248 |
В определении нормы, здоровья ведущим критерием является
|
т рудовой критерий, работоспособность
|
полноценность жизни человека
|
показатель функционирования организма |
|
|
2 |
2 |
4 |
|||
249 |
Выберите правильный ответ. Принципы диалектического отрицания в управленческой деятельности требует
|
критика всего, что было раньше
|
полное изменение порядков
|
творческое отношение к новому и сохранение всего положительного
|
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
250 |
Сколько этапов имеет процесс диалектического отрицания
|
один
|
два
|
три |
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
251 |
Новое представляет собой
|
забытое старое
|
то,что имеет основание для развития в сущности явления
|
отрицательную сторону противоречия
|
субъективное мнение в познавательном процессе |
|
2 |
2 |
4 |
|||
252 |
Каждый живой организм умирает. Какой вывод правилен
|
происходит обрыв спирали развития |
не происходит обрыв спирали Индивидуальная смерть есть закономерность развития популяции |
|
|
|
3 |
2 |
4 |
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|||||
253 |
Сущностью деятельности является
|
проявление живых существ
|
активность
|
социальная, целесообразная активность
|
социальное взаимодействие |
|
3, 4 |
2 |
Тема № 5
|
|||
254 |
Содержанием деятельности является
|
действие
|
цепь действий
|
потребности, мотивы, цели, преобразования |
|
|
3 |
2 |
5 |
|||
255 |
В соотношении целей и средств деятельности
|
цель определяет средства
|
цель оправдывает средства
|
цель руководит средством
|
цель соотносится со средством, средство служит цели |
|
4 |
2 |
5 |
|||
256 |
Деятельность представляет собой
|
затрату физических сил
|
традиционное рациональное поведение
|
субстанция социальной формы движения материи |
|
|
3 |
2 |
5 |
|||
257 |
С точки зрения синергетики эффективность управленческой деятельности заключается
|
в следовании законам саморазвития в момент бифуркации
|
в диалоге на основе многообразия вариантов решений
|
в навязывании некоторой формы организации |
|
|
1 |
2 |
5 |
|||
258 |
Каковы основные задачи научной организации воинского труда
|
определение военно-технической, физиологической границы каждой специальности
|
нормирование
|
определять режим труда и отдыха
|
все перечисленные задачи в комплексе |
|
4 |
2 |
5 |
|||
259 |
Какой стиль управленческой деятельности наиболее предпочтителен
|
директивный
|
демократический
|
сочетаемый
|
либеральный
|
партисипативный |
5 |
2 |
5 |
|||
260 |
Взаимоотношения с точки зрения морально-психологического климата наиболее приемлем для управленческой деятельности
|
невмешательство
|
теплая компания
|
задача
|
команда
|
золотая середина |
4 |
2 |
5 |
|||
261 |
Какими факторами обусловлено изменение профессиональной работоспособности
|
экзогенными воздействиями
|
биотропными факторами
|
социальными факторами
|
функциональными состояниями |
комплексом перечисленных факторов |
5 |
2 |
5 |
|||
262 |
Какое количество стадий существует в изменении работоспособности
|
5
|
4
|
7 |
3 |
|
1 |
2 |
5 |
|||
263 |
Каков главный элемент гуманизации воинской деятельности
|
Ориентация на человека его интересы
|
Учет нравственных ценностей |
Единоначалие на правовой основе
|
Все эти положения дополняют друг друга |
|
4 |
2 |
5 |
|||
264 |
Какие структурные элементы деятельности подвергаются нравственной оценке
|
Результат
|
Цель
|
Цель и средства
|
Идеалы,мотивы,цели,средства,результат
|
|
4 |
2 |
5 |
|||
265 |
Деятельность как категория связана с категорией свободы. В чем реализуется свобода человека в деятельности
|
В эффективности деятельности |
В способности действовать со знанием дела
|
В возможности выбора целей,средств, условий деятельности |
|
|
3 |
2 |
5 |
|||
266 |
Какую смысловую нагрузку несет принцип деятельности
|
Доказывает, что способ существования человека- это труд
|
Что все в обществе результат труда
|
И то и другое
|
|
|
3 |
2 |
5 |
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степе-нь слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
267 |
Какая, по мнению Лао-Цзы, есть связь между приготовлением блюда из малой рыбешки и управлением
|
И то и другое нельзя мешать
|
И то и другое требует индивидуального подхода |
|
|
|
1 |
2 |
Тема № 6
|
|||
268 |
Кто автор закона «Если какая- нибудь неприятность может случиться, она случается. Следовательно из всех неприятностей произойдет та, ущерб от которой больше…»
|
Джонс
|
Ладдер
|
Мерфи |
|
|
3 |
2 |
6 |
|||
269 |
Кто автор закона «Любые предложения люди понимают иначе, чем те, кто их вносит
|
Стокмайер
|
Лэрд
|
Чизхолм
|
|
|
2 |
2 |
6 |
|||
270 |
Кто автор закона «Работа заполняет все отведенное на нее время,значимость и сложность растут прямо пропорционально времени, затраченному на ее выполнение
|
Паркинсон
|
Диксон
|
Вейлел |
|
|
2 |
2 |
6 |
|||
271 |
Как Вы понимаете высказывание «С вершины дорога вперед- только вниз»
|
В деловой жизни вершины не бывает
|
В деловой жизни с вершины можно упасть |
|
|
|
1 |
2 |
6 |
|||
272 |
Кто является автором произведения «Дорога к рабству»
|
Хайек
|
Поппер
|
Фридман |
|
|
1 |
2 |
6 |
|||
273 |
Что в условиях рынка является индикатором качества товара
|
Цена товара
|
Количество затрат, ушедших на изготовление товара |
|
|
|
2 |
2 |
6 |
|||
274 |
«Гамбургский счет»
|
Бескомпромиссный счет
|
Минимальный с чет
|
Максимальный счет |
|
|
1 |
2 |
6 |
|||
275 |
Кому принадлежит высказывании е «Все пройдет»
|
Цезарю
|
Будде
|
Соломону |
|
|
3 |
2 |
6 |
|||
276 |
Мировая история знала много битв, и в каждой из них были победители и были побежденные. Победители относились к побежденным по-разному. А что общего есть, в соответствии с вавилонской мудростью, в отношении любого победителя к любому побежденному
|
Победитель всегда преувеличивает силу побежденного
|
Победитель всегда снисходительно относится к побежденному
|
Победитель всегда недооценивает побежденного |
|
|
3 |
2 |
6 |
|||
277 |
Кому принадлежит высказывание «Кто Бога боится, тот не боится неприятеля»
|
Цезарю
|
Ганнибалу
|
Суворову |
Бонапарту |
|
4 |
2 |
6 |
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень слож-ности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
278 |
Он был одним из родоначальников гуманистического периода философии Возрождения:
|
Франческо Петрарка
|
Джордано Бруно |
Галилео Галилей
|
Николай Казанский
|
Николай Коперник |
1 |
2 |
Тема № 7 |
|||
279 |
Каковы основные этапы развития философии Возрождения?
|
Схоластический, апологетический, апостольский |
гуманистический, неоплатонический, натурфилософский;
|
неоплатонический, гуманистический, метафизический; |
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
280 |
Философское воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
|
теоцентризм
|
антропоцентризм
|
гуманизм
|
пантеизм
|
гилозоизм |
2 |
2 |
7 |
|||
281 |
Основные характеристики эпохи Возрождения.
|
религиозная направленность
|
критика религии и теологии
|
светское содержание
|
антисхоластическая направленность
|
индивидуализм
|
3 |
2 |
7 |
|||
282 |
Мыслитель Возрождения, считавший, что Бог есть все в свернутом виде. Это все, будучи развернуто, есть мир.
|
Франческо Петрарка
|
Алигьери Данте
|
Николай Кузанский
|
Франческо Патрици
|
Томас Мор
|
3 |
2 |
7 |
|||
283 |
Воззрение, согласно которому материя (природа) одушевлена?
|
гуманизм
|
антропоцентризм
|
гилозоизм
|
теоцентризм
|
марксизм |
3 |
1 |
7 |
|||
284 |
Назовите мыслителей, относящихся к неоплатоническому периоду развития философии Возрождения.
|
Б. Телезио, Ф. Патриции, Дж. Бруно
|
Н. Кузанский, М. Фичино, П. Мирандола
|
А. Данте, Д. Манетти
|
Т. Мор |
|
2 |
2 |
7 |
|||
285 |
Кто автор работы « Об обращении небесных сфер»?
|
Дж. Бруно
|
Галилео Галилей
|
Николай Коперник
|
Иоганн Кеплер
|
Бернардо Телезио |
3 |
1 |
7 |
|||
286 |
Согласно этому воззрению, Бог и божественными, будучи не материальными, пребывают по всюду, придавая жизнь всему и всем.
|
теоцентризм
|
пантеизм
|
антропоцентризм
|
гуманизм
|
позитивизм |
2 |
2 |
7 |
|||
287 |
Яркие представители натурфилософского периода развития философии Возрождения
|
Франческо Патриции
|
Джордано Бруно
|
Бернардо Телизио
|
Томас Мор
|
Мишель Монтень |
1 2 3 |
2 |
7 |
|||
288 |
Основу этого метода составляет рассмотрение природы из ее собственных начал
|
натурфилософия
|
схоластика
|
гуманизм
|
неоплатонизм
|
патристика |
1 |
2 |
7 |
|||
289 |
Французский мыслитель, написавший трактат «Опыты»?
|
Томас Мор
|
Николо Макиавелли
|
Мишель Монтень
|
Дени Дидро
|
Ж.-Ж. Руссо |
3 |
2 |
7 |
|||
290 |
Учение о принципиальной непознаваемости мира?
|
теоцентризм
|
агностицизм
|
пантеизм
|
атропоцентризм
|
неопозитивизм |
2 |
2 |
7 |
|||
291 |
Философское направление, абсолютизирующее возможности опытного знания и недооценивающее теоретическое познание?
|
рационализм
|
сенсуализм
|
эмпиризм
|
агностицизм
|
релятивизм |
3 |
2 |
7 |
|||
292 |
В эпоху Нового времени оно приобретает статус инструмента знания?
|
сознание |
божественное откровение
|
священное писание
|
искусство |
|
1 |
2 |
7 |
|||
293 |
Наиболее авторитетные представители философии эмпиризма?
|
Ф. Бэкон
|
Т. Гоббс
|
Р. Декарт
|
Д. Локк
|
Д. Юм |
1 2 4
|
2 |
7 |
|||
294 |
Мыслитель Нового времени, считающий, что « знание есть сила и тот, кто владеет знанием, тот будет могущественным»?
|
Ф. Бэкон
|
Р. Декарт
|
Б. Паскаль
|
Б. Спиноза
|
Дж. Беркли |
1 |
2 |
7 |
|||
295 |
Он считал, что процессу познания мешают четыре «идола»?
|
Р. Декарт
|
Дж. Локк
|
Ф. Бэкон
|
Б. Спиноза
|
Дж. Бруно |
3 |
2 |
7 |
|||
296 |
Философское направление, абсолютизирующее возможности разума и недооценивающее возможности чувственного познания мира?
|
рационализм
|
эмпиризм
|
агностицизм
|
сенсуализм
|
релятивизм |
1 |
2 |
7 |
|||
297 |
Мыслитель, считавший «естественным состоянием» человечества борьбу всех против всех?
|
Р. Декарт
|
Т. Гоббс
|
Д. Юм
|
Дж. Локк
|
Б. Спиноза |
2 |
2 |
7 |
|||
298 |
Основополагающий принцип философской системы этого мыслителя – «Я мыслю, следовательно, я существую»
|
Ф. Бэкон
|
Т. Гоббс
|
Р. Декарт
|
Б. Спиноза
|
Дж. Беркли |
3 |
2 |
7 |
|||
299 |
Философ, считавший, что мышление начинается с абсолютного сомнения.
|
Р. Декарт
|
Г. Лейбниц
|
Б. Спиноза
|
Дж. Беркли
|
Дж. Локк |
1 |
2 |
7 |
|||
300 |
Философ Нового времени, признающий существование двух самостоятельных субстанций – материи и сознания?
|
Б. Спиноза
|
Дж. Локк
|
Р. Декарт
|
Дж. Беркли
|
Т. Гоббс |
3 |
2 |
7 |
|||
301 |
Ф. Бэкон является автором трактата « Новый органон». Кто был автором работы «Органон»?
|
Р. Декарт
|
Б. Спиноза
|
Платон |
Аристотель |
Демокрит |
4 |
2 |
7 |
|||
302 |
Мыслитель, считавший, что «в разуме нет ничего, чего бы первоначально не было в чувствах»?
|
Д. Локк
|
Д. Беркли
|
Р. Декарт
|
Ф. Бэкон
|
Б. Спиноза |
1 |
2 |
7 |
|||
303 |
Мыслитель, считавший, что «свобода есть познанная необходимость»?
|
Р. Декарт
|
Г. Лейбниц
|
Б. Спиноза
|
Т. Гоббс
|
Д. Юм |
3 |
2 |
7 |
|||
304 |
Он известен не только как великий философ, создавший систему монадологии, но и как талантливый математик, физик, лингвист?
|
Р. Декарт
|
И. Ньютон
|
Г. Лейбниц
|
Б. Паскаль
|
П. Гольбах |
3 |
2 |
7 |
|||
305 |
Как называется монада, вносящая в мир монад гармонию и порядок?
|
Вселенная
|
Бог
|
космос
|
материя
|
пространство |
2 |
2 |
7 |
|||
306 |
На основе его механики была создана новая картина мира, названная механистической?
|
И. Ньютон
|
Н. Коперник
|
Г. Галилей
|
И. Келлер
|
Р. Декарт |
1 |
2 |
7 |
|||
307 |
Назовите представителей классической немецкой философии?
|
И. Кант, И. Г. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, Ф. Фейербах
|
Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц
|
Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм
|
Ф. Бэкон, М .Монтень, Д. Дидро
|
К. Маркс, Ф. Энгельс, Э. Дюринг |
1 |
2 |
7 |
|||
308 |
Понятие, введенное И. Кантом, обозначающее знание, полученное до и независимо от опыта, изначально присущее сознанию?
|
априорное
|
апостериорное
|
случайное
|
единичное
|
возможное |
1 |
2 |
7 |
|||
309 |
Как называется противоречие, когда тезис и антитезис можно доказать равнозначно?
|
апология
|
антиномия
|
антология
|
ноумен
|
феномен |
2 |
2 |
7 |
|||
310 |
Представитель немецкой классической философии, считавший, что «отчужденная от Идеи природа есть лишь труп, которым занимается рассудок»?
|
И. Кант
|
Г. Гегель
|
И. Фихте
|
Ф. Шеллинг
|
Л. Фейербах |
2 |
2 |
7 |
|||
311 |
Согласно И. Канту, это понятие характеризует явление мира, постигаемое при помощи чувств?
|
абсолютная идея
|
«Я» |
феномен
|
ноумен
|
монада |
3 |
2 |
7 |
|||
312 |
Основой его философской системы является абсолютное «Я» или абсолютный субъект
|
Л. Фейербах
|
И. Кант
|
Г. Гегель
|
И. Фихте
|
Ф. Шеллинг |
4 |
2 |
7 |
|||
313 |
Что является у И. Канта априорными формами разума?
|
пространство и время
|
идея о человеке
|
категории и понятия
|
идея о Боге
|
идея о мире |
1 4 5 |
2 |
7 |
|||
314 |
Каким методом пользовался Гегель , создавая свою философскую систему?
|
дедуктивным
|
индуктивным
|
метафизическим |
диалектическим |
экспериментом |
4 |
2 |
7 |
|||
315 |
Что является у Гегеля предметом субъективного духа?
|
история общества
|
индивидуальное сознание
|
философия права
|
формы общественного сознания |
взгляды на войну |
2 |
2 |
7 |
|||
316 |
В каких формах, по Г. Гегелю, познает Себя Абсолютный дух?
|
искусство
|
религия
|
философия
|
природа
|
наука |
1 2 3 |
2 |
7 |
|||
317 |
В чем Л. Фейербах видит первую обязанность человека?
|
познать мир
|
познать Бога
|
сделать счастливым самого себя
|
сделать счастливым общество
|
заниматься искусством |
3 |
2 |
7 |
|||
318 |
Что понимал И . Кант под феноменальным миром?
|
мир «вещей для нас»
|
мир «вещей в себе» |
сознание
|
развитие
|
все ответы неправильные |
1 |
2 |
7 |
|||
319 |
Что выступает у Г. Гегеля тождеством бытия и мышления?
|
абсолютное «Я»
|
абсолютная идея
|
мировой дух
|
природа |
пространство |
2 |
2 |
7 |
|||
320 |
В чем видит Л. Фейербах основу объединения людей?
|
в религии
|
в изменении экономических отношений
|
в любви
|
в труде
|
в отдыхе |
3 |
2 |
7 |
|||
321 |
Что у Г. Гегеля является источником и причиной всякого развития?
|
качество
|
количество
|
мера
|
противоречие
|
тождество |
4 |
2 |
7 |
|||
322 |
Согласно этому философу, человек является предметом философии?
|
И .Кант
|
Л. Фейербах
|
Ф. Шеллинг
|
Г. Гегель
|
И. Фихте |
2 |
2 |
7 |
|||
323 |
Что у Г. Гегеля лежит в основании права, семьи и государства?
|
политика
|
экономические отношения
|
религия
|
нравственность
|
искусство
|
4 |
2 |
7 |
|||
324 |
Последний представитель немецкой классической философии?
|
И .Кант
|
И. Фихте
|
Ф. Шеллинг
|
Г. Гегель
|
Л. Фейербах |
5 |
2 |
7 |
|||
325 |
Как И .Кант понимал свободу?
|
это - познанная необходимость
|
это – возможность действовать вопреки необходимости
|
это – независимое мышление
|
это – свобода выбора
|
все ответы неправильные |
2 |
2 |
7 |
|||
326 |
Какие атрибуты практического разума выделил И .Кант?
|
нравственность
|
мораль
|
совесть
|
воля
|
убеждение |
1 2 3
|
2 |
7 |
|||
327 |
Кто из названных философов не имел отношение к эпохе Просвещения?
|
Д. Дидро
|
Ж.-Ж. Руссо
|
П. Гольбах
|
Августин
|
Дж. Бруно |
4 5 |
2 |
7 |
|||
328 |
Кто из названных философов является автором работы «Феноменология духа»?
|
Ф. Лейбниц
|
Г. Гегель
|
И. Фихте
|
Б. Спиноза
|
Дж. Локк |
2 |
2 |
7 |
|||
329 |
По мнению Ж.-Ж. Руссо, главный источник общественного зла
|
частная собственность
|
тоталитарная система
|
религиозные предрассудки
|
вещь – в себе
|
эгоизм |
1 |
3 |
7 |
|||
330 |
Назовите немецкого философа представителя агностицизма
|
Ф. Ницше
|
М. Вебер
|
Г. Гегель
|
И. Кант
|
Ф. Энгельс |
1 4 |
2 |
7 |
|||
331 |
Как называется раздел философии, изучающей всеобщие проблемы познания
|
аксиология |
гносиология |
онтология |
феноменология |
|
|
2 |
7
|
|||
332 |
Что означает философская концепция «агностицизм?»
|
познание, не имеющее осмысленного решения
|
теория, отрицающая познаваемость мира
|
специфическая познавательная практика |
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
333 |
Что такое «понимание» в философии?
|
истолкование, интерпретирование информации
|
процедура выявления смысла, значения
|
результат и процесс герменевтики
|
все вышеперечисленное |
|
4 |
2 |
7 |
|||
334 |
Что собой представляет понятие «информация», предложенное Шенноном для нужд техники связи?
|
мера разнообразия свойств предмета
|
мера структурной упорядоченности материальной системы
|
ценностно-смысловое содержание сообществ, передаваемого по каналам связи |
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
335 |
Понятие:
|
похоже на объект, его свойства или отношения
|
не имеет сходства с объектом
|
может быть представлено в сознании в наглядно-образной форме
|
не может быть представлено в наглядно-образной форме |
|
3 |
2 |
7 |
|||
336 |
Код может:
|
существовать объективно вне личностного разума
|
находиться только в личностном разуме |
|
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
337 |
Компьютер:
|
обладает «искусственным» интеллектом
|
содержит в себе ценностно-смысловую информацию
|
не может содержать в себе ценностно-смысловую информацию
|
не может быть источником ценностно-смысловой информации
|
|
4 |
2 |
7 |
|||
338 |
Творчество – это
|
открытие неизвестного до того объекта (растения,животного,планеты,элементарной частицы и т.д.)
|
процесс создания нового, решение проблемной ситуации, связанной с недостатком информации, относящейся к делу и способов ее переработки с целью получения нового знания |
|
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
339 |
Вера – это:
|
иррациональное убеждение в существовании чего-то невероятного
|
истина, обосновываемая непрямыми, а косвенными доказательствами |
|
|
|
1 |
2 |
7 |
|||
340 |
Какое определение истины является диалектико-материалистическим?
|
истина- это соответствие сведений об объекте самому объекту
|
истина – это реальность, что то «есть на самом деле»
|
само знание, которое верно отображает действительность
|
истина- это то, что исходит от Бога и утверждается им в жизни |
|
3 |
2 |
7 |
|||
341 |
Абсолютная истина- это:
|
полное, исчерпывающее знание о чем-то
|
знание, являющееся вечным, независящим ни от каких условий |
|
|
|
1 |
2 |
7 |
|||
342 |
Объективная истина- это:
|
сами объекты, существующие вне сознания человека
|
такие признаки психического образа объекта, которые соответствуют ему |
|
|
|
2 |
2 |
7 |
|||
343 |
Относительная истина- это:
|
сведения об объектах, содержащие заблуждения
|
сведения об объектах, не содержащие заблуждения, но являющиеся неполными |
|
|
|
1, 2 |
2 |
7 |
|||
344 |
Кто из названных философов подчеркивал важность принципа конвентрализма?
|
Хайдеггер
|
Гегель
|
Пуанкаре
|
Сартр |
|
1, 4 |
2 |
7 |
|||
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степе-нь сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||
345 |
Научное знание обладает следующими признаками:
|
воплощается в специальном языке |
систематизированностью |
проверяемость в эксперименте |
логической выводимостью одних положений из других |
абсолютной истинностью |
2, 3 |
2 |
Тема № 8
|
||
346 |
На эмпирическом уровне научное познание:
|
отражает внешнюю определенность объектов и устанавливает их внешние связи
|
не содержит рационального компонента
|
является единством чувственного и рационального при ведущей роли чувственной стороны познания. |
|
|
1, 3 |
2 |
8 |
||
347 |
На теоретическом уровне научные знания
|
исследует объекты самой действительности
|
исследует не сами объекты, а их идеальные объекты
|
не содержит чувственного компонента
|
является единством чувственного и рационального при ведущей роли рациональной стороны познания |
|
1, 4 |
2 |
8 |
||
348 |
Методами научного познания на эмпирическом уровне являются:
|
наблюдение |
аксиоматизация |
описание |
эксперимент |
измерение |
1, 4 |
2 |
8 |
||
349 |
Методами научного познания на теоретическом уровне являются:
|
идеализация
|
статистические обобщения |
системно-структурный анализ |
гипотетико-дедуктивный анализ |
модельное экспериментирование
|
1, 3, ,4 |
2 |
8 |
||
350 |
Теория отличается от гипотезы тем, что она:
|
ображает объективные законы, а гипотеза только предполагает их наличие |
представляет собой твердо установленное абсолютное знание, а гипотеза- лишь вероятностное знание |
является более правдоподобным знанием, чем гипотеза
|
является знанием, подтвержденным в эксперименте |
|
1, 4 |
2 |
8 |
||
351 |
Укажите формы теоретического познания
|
проблема
|
факт |
гипотеза
|
эмпирический закон
|
теория
|
1, 3, 5 |
2 |
8 |
||
352 |
Кто автор книги «Структура научных революций?»
|
Конг
|
Кант
|
Кун
|
Фейерабенд |
|
3 |
2 |
8 |
||
353 |
Как называется метатеоретическое знание?
|
гипотеза
|
парадигма
|
конвенция |
|
|
3 |
2 |
8 |
||
354 |
«Парадигма» – это понятие, обозначающее
|
принятый в науке образец для объяснения известных фактов и предсказания новых.
|
Набор предписаний, в соответствии с которыми должно проводиться научное исследование
|
Эталон обработки(классификация обобщения) материалов научных наблюдений и экспериментов
|
Верны все приведенные определения |
|
4 |
2 |
8 |
||
355 |
Что собой представляет этап смены парадигмы в научном познании?
|
научную революцию
|
радикальное изменение мировоззрения ученых
|
построение теорий, дающих новую модель реальности
|
верны все приведенные определения |
|
1 |
2 |
8 |
||
356 |
Принципы фальсифицируемости научной теории Карла Поппера означает:
|
то,что ни одну теорию нельзя подтвердить, можно лишь опроваергнуть |
от всех теорий следует отказаться, поскольку всегда найдутся факты не согласующиеся с той или иной теорией
|
если научная теория не может быть опровергнута в принципе, то ее нельзя считать научной
|
верны все приведенные трактовки |
|
4 |
2 |
8 |
||
357 |
Что такое интуиция?
|
постижение истины путем ее непосредственного усмотрения
|
подсознательное знание без слов, основанное на подсознательных наблюдениях
|
вид опознавательной симпатии, которая дает ту возможность перенестись внутрь объекта и слиться с тем, что является уникальным в нем, и следовательно невыразимым в понятиях
|
верны все определения |
|
4 |
2 |
8 |
||
358 |
Кто из русских философов считается «создателем философии единства»
|
Ломоносов
|
Соловьев
|
Достоевский
|
Бердяев
|
|
2 |
2 |
8 |
||
359 |
Укажите на основную идею теократической утопии у христианского философа Вл.Соловьева
|
соединение власти Римского папы с властью русского царя
|
защита католической церкви
|
возвышение роли Русской православной церкви
|
критика религиозной идеологии христианства |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
360 |
Укажите на специфические особенности русской религиозной философии по её содержанию и формам выражения:
|
приоритет православия в христианстве
|
критическое отношение к западной философии
|
соборность как русская ментальность
|
все вместе взятые |
|
4 |
2 |
8 |
|
|
361 |
Где и в какой стране была разработана философская идея «всеединства»
|
в Англии
|
в Германии
|
в России
|
во Франции |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
362 |
Назовите ученых ,русских философов, разработавших теорию «космизма»
|
К.Циолковский
|
В.Вернадский |
А.Чижевский
|
Н.Федоров |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
363 |
Подберите название системе взглядов всеединства следующих философов
|
Соловьев |
Гегель
|
Маяркс
|
Бердяев
|
Вернадский |
1 |
2 |
8 |
|
|
364 |
Философские направления в России XIX века, утверждавшие, что Россия имеет самобытный путь развития
|
русский социализм
|
славянофильство
|
западничество |
|
|
2 |
2 |
8 |
|
|
365 |
Какой путь изменения жизни видела русская религиозная философия
|
путь нравственного совершенствования
|
изменения внешних условий жизни человека
|
путь следования авторитету церкви |
|
|
1 |
2 |
8 |
|
|
366 |
Кто сказал что «творчество»-главный нравственный долг человека
|
Соловьев
|
Бердяев
|
Толстой
|
Флоренский
|
|
1 |
2 |
8 |
|
|
367 |
Творчество в понимании Н.Бердяева – это:
|
средство осознания свободы, процесс продолжения творения мира
|
проявление внутреннего духовного мира, средство его самовыражения
|
средство для развития гармоничной личности |
|
|
1 |
2 |
8 |
|
|
368 |
Кто из названных русских писателей более всего был близок к экзистенциалистскому мироощущению
|
Толстой
|
Достоевский
|
Чехов
|
Тургенев |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
369 |
Кого из перечисленных мыслителей можно отнести к славянофильскому направлению
|
Добролюбов
|
Чаадаев
|
Хомяков
|
Бердяев |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
370 |
Какому русскому философу принадлежат следующие произведения: «В чем моя вера?», «Царство Божие внутри вас»?
|
Леонтьев
|
Розанов
|
Достоевский
|
ни одному из указанных мыслителей |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
371 |
Кто автор книги «Материализм и эмпириокритизм»?
|
Маркс
|
Энгельс
|
Ленин
|
ни один из них
|
|
3 |
2 |
8 |
|
|
372 |
Кто из русских философов показал, что демократия – исконно русский способ государственного устройства?
|
Федотов
|
Соловьев
|
Леонтьев
|
Достоевский |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
373 |
Кто из философов использовал в своих работах понятие «Богочеловечество»?
|
Толстой
|
Соловьев
|
Данилевский |
ни один из них |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
374 |
Что, по мнению Чаадаева, определило разрыв в развитии России и Западной Европы
|
географическое положение
|
экономические факторы
|
исторические события
|
религиозные различия |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
375 |
Как можно назвать философскую позицию Бердяева?
|
идеализм
|
сенсуализм
|
персонализм
|
трансцендентализм |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
376 |
Какие черты характерны для русской философии?
|
гносеологизм
|
преобладание научной формы философии
|
внимание к этическим проблемам
|
отсутствие невербальных форм выражения философских идей
|
|
3 |
2 |
8 |
|
|
377 |
Какое понятие является характерным для философии Вл.Соловьева?
|
персонализм
|
экзистенция
|
всеединство
|
ни одно из них |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
378 |
Укажите основные направления в русской философии XIX – начале XX вв.
|
религиозная философия
|
космизм
|
антропологический материализм |
прагматизм
|
экзистенциализм
|
1 |
2 |
8 |
|
|
379 |
Один из лидеров староверов считавший, считавший, что стадо Христово должно сохранять простоту ума и чистоту сердца, поэтому оно не нуждается ни в риторах, ни в философах.
|
Протопоп Аввакум |
Нил Сорский
|
Иосиф Волоцкий
|
Симеон Полоцкий |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
380 |
Кто является идеологом нестяжателей?
|
Нил Сорский
|
Иосиф Волоцкий |
Симеон Полоцкий
|
Протопоп Аввакум |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
381 |
Какую позицию отстаивал Симеон Полоцкий, считавший, что «знание есть необходимое условие для понимания природы мира и его последующего освоения»?
|
грекофилов
|
иосифлян
|
латинствующих
|
нестяжателей
|
|
3 |
2 |
8 |
|
|
382 |
Выстройте эволюционную линию, ведущую к славянофильскому мировоззрению
|
латинствующие |
нестяжатели
|
грекофилы
|
иосифляне |
|
2, 4, 3, 1 |
3 |
8 |
|
|
383 |
Кого из отечественных мыслителей называли русским Сократом?
|
Г.Сковороду
|
В.Татищева
|
А.Кантемира
|
М.Ломоносова |
|
1 |
3 |
8 |
|
|
384 |
Кому принадлежит первая в России классификация наук на основе полезности?
|
Татищев
|
Кантемир
|
Ломоносов
|
Щербатов |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
385 |
У Нила Сорского – призыв к размышлению, критическому разбору книг, отшельническое неприкасание к миру, выработка собственного мнения. У этого философа гонения на личное суждение: «Всем страстям мать – мнение. Мнение – второе падение». Кто был этим оппонентом?
|
Ломоносов
|
Иосиф Волоцкий |
Кантемир
|
Щербатов |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
386 |
Мыслителями эпохи петровских преобразований были:
|
Феофан Прокопович
|
В. Н. Татищев
|
А. Д. Кантемир
|
И. Волоцкий
|
Протопоп Аввакум |
1, 2, 3 |
2 |
8 |
|
|
387 |
Кто предшествовал западникам?
|
иосифляне
|
латинствующие
|
грекофилы
|
нестяжатели |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
388 |
С его работами связывают формирование самобытной русской христианской философии
|
Нил Сорскиий
|
Сковорода
|
Ломоносов
|
Соловьев |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
389 |
Он много внимания уделял переводческой деятельности, заложил основание русской терминологии, показал, что основные философские понятия европейской мысли могут получить адекватное отражение в русском языке.
|
Щербатов
|
Ломоносов
|
Кантемир
|
Татищев |
|
2 |
3 |
8 |
|
|
390 |
Кто из русских мыслителей считал, что «негоже математику циркулем мерить божественную волю, также глупо химию учить по псалтырю»?
|
Ломоносов
|
Канетемир
|
Сковорода
|
Бердяев |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
391 |
В человеке этот мыслитель оценивает прежде всего не разум, а разум в сердце. Сердце есть все. |
Протопоп Аввакум |
Сковорода |
Кантемир |
Щербатов |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
392 |
В философии этого мыслителя центральным понятием является «сродность»
|
Соловьев |
Сковорода
|
Радищев
|
Галич |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
393 |
Своим трактатом «О человеке, о его смертности и бессмертности» этот мыслитель заложил традицию русской философской антропологии. |
Чернышевский
|
Радищев
|
Галич
|
Чаадаев |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
394 |
Мыслитель, который своим учением заложил предпосылки «русского космизма».
|
Сковорода
|
Галич |
Соловьев
|
Федоров
|
Бердяев |
2 |
2 |
8 |
|
|
395 |
Один из первых мыслителей, который публично заявил, что Россия отстала от «энергичного Запада, воздвигнувшего храм современной цивилизации». |
Иосиф Волоцкий |
Нил Сорский
|
Радищев
|
Чаадаев
|
Галич |
3 |
2 |
8 |
|
|
396 |
Какова позиция западников в споре о будущем России. |
Россия должна повторить развитие западноевропейского общества |
Россия должна вернуться к дохристианским истокам |
Россия должна отыскать свой самобытный путь развития
|
Россия должна строго следовать положениями марксистской теории |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
397 |
Кого из перечисленных мыслителей можно отнести к славянофилам? |
Новиков, Радищев, Ломоносов
|
Хомяков, Киреевский, Аксаков
|
Герцен, Грановский, Огарев |
Толстой, Чернышевский, Лосский |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
398 |
Какова эволюция философского радикализма в России? |
революционный радикализм
|
народничество
|
русский марксизм
|
славянофилы
|
западники |
2, 1, 3 |
3 |
8 |
|
|
399 |
Определите, какому течению русской философской мысли принадлежит позиция: Россия самостоятельная и самобытная страна, имеющая свою многовековую культуру и историю и, следовательно, свой самостоятельный и самобытный путь развития. |
западничество |
славянофильство
|
русский марксизм |
|
|
2 |
2 |
8 |
|
|
400 |
Как называется в русской философии состояние единства мира и человека, воплощающее единство религии, науки и философии? |
ноосфера
|
всеединство
|
соборность
|
софийность
|
сродность |
2 |
2 |
8 |
|
|
401 |
Кто является автором концепции «соборности»? |
Герцен |
Хомяков
|
Соловьёв
|
Бердяев
|
Радищев |
2 |
2 |
8 |
|
|
402 |
Кто является автором знаменитых «философских писем»? |
Чаадаев
|
Чернышевский
|
Белинский
|
Герцен |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
403 |
Русский философ XIX века, рассматривавший философию в тесной связи с естествознанием. |
Герцен
|
Радищев
|
Аксаков
|
Хомяков |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
404 |
Каким понятием в русской философии обозначалось мудрое сотворчество мира и человека? |
всеединство
|
софийность
|
соборность
|
сродность
|
ноосфера |
2, 5 |
2 |
8 |
|
|
405 |
Русский мыслитель, который назвал диалектику Гегеля «алгеброй» революции? |
Белинский
|
Бакунин |
Герцен |
Добролюбов |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
406 |
Мыслитель, автор этики «разумного эгоизма»? |
Соловьев
|
Федоров
|
Чернышевский
|
Толстой |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
407 |
Кто из перечисленных мыслителей относился к западникам? |
Боткин
|
Грановский
|
Кавелин
|
Хомяков
|
Самарин |
3, 2 |
2 |
8 |
|
|
408 |
Пафос какой философии состоит в том, что причина всех зол и несчастий? |
народничество
|
просветительство
|
западничество
|
славянофильство
|
|
1 |
2 |
8 |
|
|
409 |
В теории этого направления ставка делается на философский нигилизм и критически мыслящие личности? |
декабристы
|
марксисты
|
народники
|
просветители |
|
3 |
2 |
8 |
|
|
410 |
Кто был первым пропагандистом марксизма в России? |
Плеханов |
Ленин
|
Бакунин
|
Ткачев
|
Кропоткин |
3 |
2 |
8 |
|
|
411 |
В своих работах эти мыслители отстаивали идеи анархизма: |
Чернышевский
|
Бакунин
|
Кропоткин
|
Плеханов |
|
2, 3 |
2 |
8 |
|
|
412 |
Каким понятием в русской философии называлось единство свободных людей на основе их общей любви к абсолютным христианским ценностям? |
соборность
|
всеединство
|
софийность
|
ноосфера
|
сродность |
2 |
2 |
8 |
|
|
413 |
Один из первых отечественных мыслителей, создавших мировоззренческую систему, которая связывала воедино социальную и религиозную жизнь человека? |
Соловьев
|
Огарев
|
Герцен
|
Писарев |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
414 |
Русский мыслитель, считавший, что целью и смыслом истерического процесса является одухотворение человечества? |
Соловьев |
Бердяев
|
Богданов
|
Федоров
|
Лосский |
1 |
2 |
8 |
|
|
415 |
Какие принципы лежат в основе русского космизма? |
человек (человечество) часть единого мирового целого, Космоса
|
эволюция человека и человечества является частью единой космической эволюции
|
человек становится силой, от которой не только его будущее, но и будущее вселенной
|
человек должен покорить космическое пространство
|
космическая сила человека требует нового космического мышления |
3 |
2 |
8 |
|
|
416 |
Кто из русских философов был автором идеи «общего дела»? |
Бердяев
|
Лосский
|
Федоров
|
Соловьев
|
Булгаков
|
3 |
2 |
8 |
|
|
417 |
Какова цель общего дела? |
материализация идей христианства
|
создание Вселенной церкви, основанной на идее всеединства
|
создание мировоззрения, основанного на непротивлении злу насилием
|
нет правильного ответа |
|
2 |
2 |
8 |
|
|
418 |
Свою концепцию он называет интуитивизмом, полагая, что интуиция постигает саму суть мира, сущность его жизни. |
Лосский
|
Бердяев
|
Федоров
|
Булгаков
|
Соловьев |
1 |
2 |
8 |
|
|
419 |
В чем Федоров видел смысл человеческого существования?
|
в богочеловечестве
|
в социальном преобразовании действительности
|
в религиозном совершенствовании
|
в общем деле |
в покорении природы человеком |
2 |
3 |
8 |
|
|
420 |
Русский философов, веривший, что человечество сможет преодолеть смерть, совершить патрофикации (воскрешение умерших), решить проблемы заселения космоса, освоить Вселенную |
Циолковский
|
Федоров
|
Самарин
|
Флоренский |
|
2 |
3 |
8 |
|
|
421 |
Автор идеи «непротивления злу насилием», который стремился синтезирировать идеалы христианства и гуманизма с восточной мудростью. |
Толстой
|
Герцен
|
Добролюбов
|
Писарев |
|
1 |
2 |
8 |
|
|
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
422 |
Назовите философский метод познания, разработанный немецким философом Гегелем |
метафизика
|
индуктивная логика
|
диалектика
|
универсальная математика |
|
3 |
2 |
Тема № 9
|
423 |
Укажите современное определение нормы в медицине |
среднеарифметические показатели функционирования органов и систем организма |
идеальное состояние организма, недостижимое в действительности |
среднестатистические показатели функционирования органов и систем организма |
диапазон оптимального функционирования организма в конкретных условиях его обитания, а также реальная возможность выхода из него и возврата за счет механизмов адаптации и саморегуляции |
|
4 |
2 |
9 |
424 |
Могут ли в нормально функционирующем организме иметь место патологические изменения? |
нет, все должно функционировать оптимально
|
да, могут. В любом организме всегда имеются как нормальные, так и патологические процессы. Состояние организма в целом определяется тем, какие из них являются ведущими |
|
|
|
2 |
2 |
9 |
425 |
С какой категорией диалектики соотносится понятие «норма»? |
качеством
|
количеством
|
мерой
|
сущностью
|
содержанием
|
2, 3 |
2 |
9 |
426 |
С какой категорией диалектики соотносится понятие «здоровье»? |
мерой
|
сущностью
|
качеством
|
содержанием
|
количеством
|
3 |
2 |
9 |
427 |
В пределах какого состояния организма находится предпатология? |
оптимальной нормы |
патологии
|
неоптимальной нормы
|
|
|
3 |
2 |
9 |
428 |
Что является причиной заболевания «ангиной»? |
стрептококки
|
метеоусловия
|
неблагоприятная наследственность
|
взаимодействие стрептококков с тканями миндалин |
|
4 |
2 |
9 |
429 |
Какую роль играет гемолитические стрептококки в возникновении ревматизма? |
причина заболевания |
условий заболевания |
причинных факторов заболевания |
|
|
3 |
2 |
9 |
430 |
Что является причиной травматического шока, развивающегося у человека, спустя 30 мин после того, как его сбил автомобиль? |
удар бампера автомобиля
|
взаимодействие бампера с тканями |
вся цепочка биохимических реакций, протекающих в организме от момента удара до возникновения шокового состояния |
конечное звено цепочки биохимических реакций в организме (последнее взаимодействие), вызывающее непосредственно шоковое состояние |
|
3 |
2 |
9 |
№ п/п |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы по тем. плану |
||||
431 |
Одним из основных принципов познания сторонники позитивизма считают: |
1.Итенциональ-ность |
2.Инструмента-лизм |
3.Верификацию |
4.Детерминацию |
5.Интерпрета-цию |
3 |
2 |
№9 |
432 |
Какое философское течение определило своей задачей формировать искусство истолкования жестов для правильного понимания содержащейся в них информации? |
1.Экзистенциа-лизм |
2.Позитивизм |
3.Аналитическая философия |
4.Герменевтика |
5.Логическая семантика |
4 |
2 |
№9 |
433 |
Какое философское течение рассматривает человека как конечное существо, «заброшенное в мир», жизнь которого трагична, проблематична, временна и даже абсурдна? |
1.Экзистенциа-лизм |
2.Постпозитивизм |
3.Эмпирнокри-тицизм |
4.Персонализм |
5.Философская антропология |
1 |
2 |
№9 |
434 |
Представители какого философского объединения поставили проблемы взаимодействия человека? |
1.Венский кружок |
2.Львовско-Варшавская школа |
3.Марбургская школа |
4.Франкфуртская школа |
5.Римский клуб |
5 |
2 |
№9 |
435 |
В какой философии является центральной категория «аналогия бытия»? |
1.Неопозити-визм |
2.Экзистенциа-лизм |
3.Феноменология |
4.Персонализм |
5.Неотомизм |
5 |
2 |
№9 |
436 |
Какай категория выражает отношения между субъектом и проявлением каких-либо его свойств в поведении, общении и деятельности? |
1.Персонали-зация |
2.Понимание |
3.Сублимация |
4.Отчуждение |
5.Деструкция |
5 |
2 |
№9 |
437 |
Как называется теологическая доктрина католицизма, которая пыталась примирить догматы веры с требованиями мыслящего разума? |
1.Неотомизм |
2.Неофрейдизм |
3.Неомарксизм |
4.Неопозитивизм |
|
1 |
2 |
№9 |
438 |
Как называется философское направление, признающее единственным источником знания конкретные науки? |
1.Позитивизм
|
2.Экзистенциа-лизм |
3.Философия жизни |
4.Марксизм |
|
1 |
2 |
№9 |
439 |
Основоположник позитивизма, полагавший, что «позитивное» знание даёт только наука: |
1.К. Поппер |
2.О. Конт |
3.Т. Куп |
4.Н. Фейерра- бенд |
|
2 |
2 |
№9 |
440 |
Как называется мировоззренческая установка, согласно которой научно-технический прогресс является единственным средством решения глобальных проблем современности? |
1.Антисци-ентизм |
2.Сциентизм |
3.Прагматизм |
4.Тотемизм |
|
2 |
1 |
№9 |
441 |
Философское направление, считавшее несостоятельность философии как науки, так как её предметом являются лишь метафизические проблемы, выходящие за рамки объективной реальности: |
1.Позитивизм |
2.Философия жизни |
3.Экзистенциа-лизм |
4.Марксизм |
|
1 |
1 |
№9 |
442 |
В своём «Логико-философском трактате» этот мыслитель определяет философию как особый вид деятельности, цель которой состоит в научном проявлении научной мысли. |
1.А. Шопенгауэр |
2.Л. Витгенштейн |
3.Ф. Ницше |
4.О. Конт |
|
2 |
2 |
№9 |
443 |
Философия какого немецкого мыслителя получила развитие в теории прагматизма? |
1.Г. Гегеля |
2.Ф. Шеллинга |
3.И. Фихте |
4.Л. Фейербаха |
5.И. Канта |
5 |
3 |
№9 |
444 |
Теоретическими источниками этого философского направления явились: немецкая классическая философия, английская политическая экономия и французский утопический социализм. |
1.Неотомизм |
2.Прагматизм |
3.Экзистен-ционализм |
4.Марксизм |
5.Позитивизм |
4 |
2 |
№9 |
445 |
Какое философское направление игнорирует традиционную метафизику и классическую философскую проблематику, редуцируя философское значение до уровня логического анализа языка науки? |
1.Позитивизм |
2.Экзистен-ционализм |
3.Пост-позитивизм |
4.Феноменология |
|
3 |
2 |
№9 |
446 |
Представители философии жизни: |
1.Ч. Пирс, У. Джеймс |
2.Г.А. Бергсон |
3.Дж. Дьюи, |
4.Дж. Мид |
5.Ф. Ницше |
2,5 |
2 |
№9 |
447 |
Мыслитель, открывший сущность господства частной собственности, исследовавший феномен тройной фетишизации: товара, денег и капитала, сделавший вывод о том, что человек в условиях господства частной собственности «опредмечивается», теряет свою уникальность, становится функцией производства. |
1.О. Конт |
2.Ф. Энгельс |
3.К. Поппер |
4.К. Маркс |
5.К. Юнг |
4 |
2 |
№9 |
448 |
Эта форма философствования показала, что форма языка будучи порождением жизни или форм человеческой деятельности имеет исключительное значение для всего духовного и практического освоения мира человеком. |
1.Философия жизни |
2.Марксизм |
3.Неопозитивизм |
4.Прагматизм |
|
2 |
2 |
№9 |
449 |
Что явилось теоретическим источником философии марксизма? |
1.Немецкая классическая философия |
2.Английская политическая экономия |
3.Французский утопический социализм |
4.Святое Писание |
5.Философия эпохи Возрождения |
1,2,3 |
2 |
№9 |
450 |
Как называется в марксизме исторически определенный тип общества в основе которого лежит основной способ производства, формирующий экономический базис и идеологическую надстройку? |
1.Цивилизация |
2.Общественно-экономическая формация |
3.Историческая эпоха |
4.Политическая система |
5.Культурно-исторический тип |
2 |
2 |
№9 |
451 |
Суть этой концепции заключается в том, что философия должна быть не размышлением о началах бытия, не рациональной формой его познания, а общим методом решении практической деятельности людей. |
1.Марксизм |
2.Прагматизм |
3.Философия жизни |
4.Неопозитивизм |
|
2 |
2 |
№9 |
452 |
В его основном сочинении «Мир как воля и представление» мир предстаёт как «слепая воля к жизни». |
1.Л. Витгенштейн |
2.Ф. Ницше |
3.К. Маркс |
4.А. Шопенгауэр |
5.И. Кант |
4 |
2 |
№9 |
453 |
Неприязнь к фундаментальным теориям, утилитарный подход к окружающему миру, ставка на успех - вот составляющие этой философской системы, получившей широкое распространение в США. |
1.Позитивизм |
2.Марксизм |
3.Неопозитивизм |
4.Неотомизм |
5.Прагматизм |
5 |
2 |
№9 |
454 |
Мыслитель, считавший, что мышление является производным воли и выполняет служебную функцию. |
1.К. Маркс |
2.Л. Витгенштейн |
3.А. Шопенгауэр |
4.Ф. Энгельс |
5.Ф. Ницше |
3 |
2 |
№9 |
455 |
Философ, заявивший, что в истории нет цели, нет прогресса, а есть "вечное возвращение, вечная борьба сильных и слабых" |
1.А. Шопенгауэр |
2.Ф. Ницше |
3.О. Конт |
4.Г. Зиммель |
5.А. Бергсон |
2 |
2 |
№9 |
456 |
В своей работе "Так сворил Заратустра" он пытался обосновать реальные нравы, показать сильным на их долг, а подчиненным на их обязанности. |
1.А. Бергсон |
2.А. Шопенгауэр |
3.Ф. Ницше |
4.Ч. Пирс |
5.М. Хайдеггер |
3 |
2 |
№9 |
457 |
Если для неокантианцев мир — это то, что о нем мы мыслим, то для Л. Витгенштейна мир — это то, что... |
1.мы о нём говорим. |
2.мы ощущаем |
3.мы о нём представляем. |
4.мы о нём знаем. |
|
1 |
3 |
№9 |
458 |
Философ, считавший, что благодаря мышлению человек познаёт мир как волю, прошедшую в своем развитии состояние самой природы и нашедшую себя в человеке. |
1.А. Шопенгауэр |
2.Ф. Ницше |
3.В. Дильтей |
4.А. Бергсон |
|
1 |
2 |
№9 |
459 |
Анри Бергсон видит основание мира: |
1. «в осознанной воли к власти» |
2. «в жизненном порыве». |
3. «в слепой воле к жизни». |
4.Все ответы неправильные. |
|
2 |
2 |
№9 |
460 |
Мыслитель, который подчеркивал иллюзорность счастья и неотвратимость страдания, корни которого уходят в "волю жизни" с её бессмысленностью и вечной неудовлетворённостью. |
1.А. Бергсон |
2.А. Шопенгауэр |
3.Ф. Ницше |
4.Г. Зиммель |
|
2 |
2 |
№9 |
461 |
Для какого философского направления тезис «истина – то, что полезно», являлся ключевым? |
1.Философия жизни |
2.Прагматизм |
3.Марксизм |
4.Позитивизм |
|
2 |
2 |
№9 |
462 |
Мыслитель, который один из первых предвосхитил приближение- 21 века — эпохи тотального наступления усредненных людей с их неукротимой жаждой власти. |
1.А. Бергсон |
2.Ф. Ницше |
3.А. Шопенгауэр |
4.Г. Марсель |
5.К. Ясперс |
2 |
2 |
№9 |
463 |
Этот датский мыслитель гегелевскому канлогизму противопоставил экзистенцию – ускользающее существование «внутреннего бытия», переходящего во «внешнее бытие». |
1.Г. Марсель |
2.С. Кьеркегор |
3.Ж.-П. Сартр |
4.К. Ясперс |
|
2 |
2 |
№9 |
464 |
Представители экзистенциальной философии: |
1.Ф. Достоевский, Л. Шестов |
2.И. Тургенев, Н. Гоголь |
3.К. Ясперс, М. Хайдеггер |
4.Ж.-П. Сартр, А. Камю |
5.Г. Марсель |
1,3,4,5 |
1 |
№9 |
465 |
Как называется направление в философии, основанное на способе философствования, ядром которого является истолкование и понимание текста? |
1.гоафология |
2.гностицизм |
3.герменевтика |
4.Феноменология |
|
3 |
1 |
№9 |
466 |
Один из основоположников экзистенциализма, автор трактата "Страх и трепет"? |
1.А. Камю |
2.С. Кьеркегор |
3.Г. Марсель |
4.З. Фрейд |
5.К. Ясперс |
2 |
1 |
№9 |
467 |
Гносеологическим источником этой формы философствования является проблема не сущности, а сосуществования человека; проблема соотношения рациональных и иррациональных форм постижения "самости" человека. |
1.Неопозитивизм |
2.Марксизм |
3.Экзистен-ционализм |
4.Позитивизм |
5.Неофрейдизм |
3 |
3 |
№9 |
468 |
Каков категориальный каркас философии экзистенционализма? |
1.бытие |
2.качество |
3.Пограничная ситуация |
4.ничто |
5.сущность |
1,3,4,5 |
3 |
№9 |
469 |
Эти мыслители считали, что мера «замкнутости» на Бога позволяет человеку сохранить себя в условиях «коммуникации с другими экзистенциями». |
1.Ж.-П. Сартр |
2.Г. Марсель |
3.К. Ясперс |
4.Х. Плеснер |
5.А.Камю |
2,3 |
3 |
№9 |
470 |
Философ, считавший, что свобода требует от человека «быть иным», постоянно выбирать, проектировать себя, определять свое отношение к миру и отвечать за этот выбор, испытывая вечно беспокойство и тревогу. |
1.К. Ясперс |
2.С. Кьеркегор |
3.Г. Марсель |
4.Ж.-П. Сартр |
5.А.Камю |
4 |
3 |
№9 |
471 |
Один из мыслителей школы экзистенциализма, автор трактата "Бытие и ничто". |
1.С. Кьеркегор |
2.А.Камю |
3.Ж.-П. Сартр |
4.К. Ясперс |
5.Г. Марсель |
3 |
1 |
№9 |
472 |
Он выдвинул лозунг "Назад к предметам". Это означало требование "очистить" сознание и предметный мир от причинных и функциональных связей, считающихся субъективны ми примесями в познании. |
1.Г. Марсель |
2.Э. Гуссерль |
3.А.Камю |
4.К. Ясперс |
|
2 |
3 |
№9 |
473 |
Французский мыслитель, лауреат Нобелевской премии по литературе, считавший: кто уяснил, что этот мир является театром абсурда, обретает свободу. |
1.Х. Плеснер |
2.А. Кюмо |
3.Г. Марсель |
4.М. Шелер |
5.С. Кьеркегор |
2 |
2 |
№9 |
474 |
В первой трети 20 века значительное влияние на экзистенционализм и герменевтику оказала феноменология. Помимо Э. Гуссерля, её видными представителями являются: |
1.М. Хайдеггер |
2.М. Мерло-Понти |
3.Р. Ингартен |
4.А. Щюц |
5.М. Шеллер |
3,4,5 |
1 |
№9 |
475 |
Все проблемы отношения человека к миру у этого философа сводятся к одной - "стоит или не стоит жить того, чтобы жить...", что лучше - ужасный конец или ужас без конца? |
1.Ж.-П. Сартр |
2.А.Камю |
3.К. Ясперс |
4.Г. Марсель |
5.Э. Гуссерль |
2 |
3 |
№9 |
476 |
Родоначальники философской антропологии, обосновавшие особую коцепцию человека как «эксцентричного» существа, устремлённого к выходу за рамки непосредственного существа с бесконечному самоизменению. |
1.М. Хайдеггер |
2.Р. Ингартен |
3.Х. Плеснер |
4.М. Шелер |
5.А. Камю |
3,4 |
3 |
№9 |
477 |
Э. Жилъсон, Ж. Маритен, Д. Мерсье, А. Дондейн, М. Гранман являются яркими представителями этой формы философствования. |
1.неотомизм |
2.персонализм |
3.Феноменология |
4.герменевтика |
|
1 |
2 |
№9 |
478 |
Какое философское направление рассматривает мир как сотворчество, как результат творческой активности Бога и человека? |
1.Экзистен-циализм |
2.позитивизм |
3.персонализм |
4.Феноменология |
|
|
|
№9 |
479 |
Представителями франкфуртской школы философии были: |
1.Г. Маркузе |
2.М. Хоркхаймер |
3.Т. Адорно |
4.Г. Марсель |
5.Ю. Хабермас |
2,3,5 |
2 |
№9 |
480 |
Представители этого направления философии выступали в роли критиков развитого индустриального общества, обеспечившего тотальное отчуждение и производство "одномерного человека". |
1.Философия жизни |
2.неотомизм |
3.персонализм |
4.Феноменология |
5.Франкфурт-ская школа |
5 |
3 |
№9 |
481 |
Наиболее яркими мыслителями философии постмодернизма были: |
1.Г. Маркузе |
2.Р. Рорти |
3.Ф. Ницше |
4.Ж. Даррида |
5.Ж.-Ф. Лиотар |
2,4,5 |
3 |
№9 |
482 |
Основная причина социального зла, по мнению сторонников этого направления философствования, заключалась в научно-технической рациональности. Научно-технический прогресс превратился в инструмент власти над человеком, проник и парализовал культуру, превратив ее в "массовую культуру". |
1.марксизм |
2.Философия жизни |
3.Школа неофрейдизма |
4.Школа неопозитивизма |
5.Франкфуртская школа |
3 |
3 |
№9 |
483 |
Одна из современных форм философствования, выступающая за плюрализм «жизненных форм» и «видов дискуса». |
1.Неокантианство |
2.Постмодернизм |
3.марксизм |
4.Феноменология |
|
4 |
3 |
№9 |
484 |
Как называется философское направление, стремившееся освободить философское сознание от наутралистических установок и выявить неповторимость явлений? |
1.логика |
2.герменевтика |
3.Структурная антропология |
4.Феноменология |
|
4 |
3 |
№9 |
485 |
Какая форма философствования настаивает на том, что классический дискус исчерпал свои возможности и не может быть формой самосознания общества конца 20 века? |
1.неофрейдизм |
2.Неопозитивизм |
3.Постмодернизм |
4.персонализм |
|
3 |
3 |
№9 |
486 |
Что понимается под бессознательным в классическом психоанализе? |
1.Состояние человека, при временной потере сознания |
2.Автоматические действия человека, не требующие дополнительного продумывания |
3.Сфера несознательных психо-сексуальных влечений, содержащая как творческие созидательные, так и разрушительные тенденции |
4.Все ответы неправильные |
|
3 |
3 |
№9 |
487 |
Что называют феноменом в философской феноменологии? |
1.Уникальный объект в какой-либо изучаемой системе |
2.Явление, постигаемое в чувственном опыте и создающее в сознании смыслы |
3.Необычный в психологическом отношении человек |
4.Все ответы неправильные |
|
2 |
3 |
№9 |
488 |
Что такое иррационализм? |
1.Философские течения, исходящие из идеи о всемогуществе разума |
2.Учение о принципиальной невозможности объективного познания мира |
3.Субъективная позиция человека при определении жизненно важных поступков |
4.Философские течения, ограничивающие или отрицающие возможности разума в процессе познания, исходящие из идеи об изначальной алогичности и неразумности бытия |
5.Все ответы неправильные |
4 |
3 |
№9 |
489 |
Философское направление, противопоставившее сущность человека его существованию? |
1.Марксизм |
2.Позитивизм |
3.Экзистенциа-лизм |
4.Неотомизм |
|
3 |
2 |
№9 |
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы по тематичес-кому плану |
||||||||||||||||
490 |
Кто первым в античной философии выдвинул понятие «Бытие»? |
1. Гераклид |
2. Парменид |
3. Демокрит |
|
|
2 |
1 |
Тема № 10 |
||||||||||||
491 |
Что лежит в основе «Бытия» у Гераклита? |
1. Вода |
2. Воздух |
3. Огонь |
|
|
3 |
1 |
10 |
||||||||||||
492 |
Что лежит в основе «Бытия» у Пифагора? |
1.Апейрон |
2. Материя |
3. Число |
|
|
3 |
1 |
10 |
||||||||||||
493 |
Как определял « Бытие» Аристотель? |
1. Как материю |
2. Как существование |
3.Как природу |
|
|
2 |
1 |
10 |
||||||||||||
494 |
Что является подлинным «Бытием» у Фомы Аквинского? |
1. Мир |
2. Вещи |
3. Бог |
|
|
3 |
1 |
10 |
||||||||||||
495 |
Что лежит в основе «Бытия» у Р.Декарта? |
1. Бог |
2. Мыслящая субстанция (дух) |
3.Протяженная субстанция (материя) |
|
|
2,3 |
1 |
10 |
||||||||||||
496 |
Что принимал за основу «Бытия» русский философ В.С.Соловьев? |
1. Бог |
2. Материя |
3. Сущее |
|
|
3 |
1 |
10 |
||||||||||||
497 |
Как понимал «материю» Б.Спиноза? |
1. Материя-это Бог |
2. Материя-это природа вступающая как «субстанция» |
3. Материя-это вещь |
|
|
2 |
1 |
10 |
||||||||||||
498 |
Как понимается в философии «Движение»? |
1.Перемещение в пространстве |
2. Не прекращающийся процесс изменения |
3. Полет мысли |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
499 |
Каковы свойства «пространства»? |
1. Одномерность |
2. Трехмерность |
3. Четырехмерность |
|
|
2,3 |
2 |
10 |
||||||||||||
500 |
Кто был автором субстанциональной концепции «пространства»? |
1. Лейбниц |
2. Ньютон |
3. Бруно |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
501 |
Кто был автором реляционной концепции «пространства»? |
1. Декарт |
2. Лейбниц |
3. Гегель |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
502 |
Из приведенных высказываний, определений выберете правильное? |
1.Субстанция-это один из параметров «бытия» |
2.Субстанция-это первооснова «бытия» |
3.Субстанция-это вид «бытия» |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
503 |
Для какой из философских концепций характерно такое определения времени: «Время есть независимая от объектов сущность»? |
1.Реляционная концепция |
2.Субстанционная концепция |
3.Агностическая концепция |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
504 |
Для какой из концепций «пространства» подходит высказывание: «Пространство - абсолютная сущность, не зависящая от объектов»? |
1.Реляционная концепция |
2.Субстанционная концепция |
3.Субъективно- идеалистическая |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
505 |
Какие из перечисленных свойств «субстанции» Б.Спиноза считал «атрибутами»? |
1. Делимость |
2.Протяженность |
3. Мышление |
|
|
2,3 |
2 |
10 |
||||||||||||
506 |
Для какого философского направления характерно суждение: «Пространство и время есть формы нашего восприятия внешнего мира»? |
1.Материализм |
2.Субъективный идеализм |
3. Дуализм |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
507 |
Правильно ли спределение «онтология- это философская дисциплина, исследующая возможность и границы познания»? |
1. Да |
2. Нет |
|
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
508 |
Синонимом понятия «Бытие» является: |
1.Функционирование |
2. Развитие |
3.Существование |
|
|
3 |
2 |
10 |
||||||||||||
509 |
Кто является автором произведения «Бытие и время» |
1. Сартр |
2. Хайдеггер |
3. Бердяев |
|
|
2 |
3 |
10 |
||||||||||||
510 |
В каком суждении дано более полное определение «Бытия»? |
1. Бытие- это весь материальный мир |
2. Бытие-это вся бесконечная вселенная |
3. Бытие-это все, что существует |
|
|
3 |
2 |
10 |
||||||||||||
511 |
Какое суждение выражает материалестическое понимание единства мира?
|
1. Мир един - т.к. в его основе |
2. Единство мира определяется его структурностью |
3. Единство мира в его материальности |
|
|
3 |
2 |
10 |
||||||||||||
512 |
Онтология- раздел философия о: |
1. Сущем мире |
2. Структуре человеческого бытия |
3.Нравственных нормах |
|
|
1 |
2 |
10 |
||||||||||||
513 |
Кто из названных философов известен своими «апориями», оспаривающими объективность движения? |
1. Парменид |
2. Зенон Элейский |
3. Ксенофан |
|
|
2 |
2 |
10 |
||||||||||||
514 |
Для какой философской позиции характерно утверждение «Бытие определяет сознание». |
1.Субъективный идеализм |
2. Дуализм |
3.Материализм |
|
|
3 |
2 |
10 |
||||||||||||
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||||||||||
515 |
Какие из приведенных категорий не являются близкими по содержанию категории «мировоззрение»? |
мироощущение
|
миросозерцание
|
мировидение
|
миропонимание
|
образ мира |
1 - 4 |
2 |
Тема №10
|
||||||||||||
516 |
Какие из приведенных критериев могут быть применены для определения уровня и качества мировоззренческой культуры военного врача? |
военно-экономический
|
научно-технический
|
социально-валеологический
|
морально-этитческий |
|
3, 4 |
2 |
10 |
||||||||||||
517
|
Какие из перечисленных принципов не являются элементами методологической основы формирования мировоззрения будущих врачей? |
системности
|
целостности
|
структурности
|
хаотичности
|
непоследовательности
|
4,5 |
2 |
10 |
||||||||||||
518 |
Отметьте тенденции реформирования образования в современном мире, оказывающие приоритетное влияние на формирование мировоззрения военных врачей? |
фундаментализация
|
интеграция
|
спонтанность
|
гуманитаризация
|
информатизация |
1, 4,5 |
2 |
10 |
||||||||||||
519 |
Правомочно ли выделять для естественно-научного мировоззрения военного врача следующие функции? |
оценочную |
.нормативную |
социально-ориентировочную |
коммуникативную |
|
да |
2 |
10 |
||||||||||||
520 |
Как Вы считаете, в содержании мировоззрения присутствуют следующие компоненты? |
онтологический
|
гносеологический
|
социальный
|
аксиологический
|
исторический
|
да |
2 |
10 |
||||||||||||
521 |
Кто из отечественных врачей-философов написал статью «Мое мировоззрение»? |
Е.А.Вагнер
|
А.А.росновский
|
И.Ф.Матюшкин
|
А.М.изуткин
|
Н.М.Амосов |
5 |
2 |
10 |
||||||||||||
522 |
Какие три обвинения выдвинул К.Гален против врачей своего времени? |
невежество
|
слабая физическая форма
|
коррупция
|
абсурдная разобщенность
|
преклонение перед церквью |
5 |
2 |
10 |
||||||||||||
523 |
К какому типу мировоззрения относится мировоззрение, ведущим компонентом которого является научная картина мира? |
религиозному
|
мифологическому |
обыденно-практическому
|
научно-теоретическому |
|
4 |
2 |
10 |
||||||||||||
524 |
Все ли из перечисленных принципов входят в содержание философской методологии в области познания медицины? |
объективности отражения
|
восхождения от абстрактного к конкретному
|
единства исторического и логического
|
единства теории и практики
|
дополнительности |
да |
2 |
10 |
||||||||||||
525 |
Являются ли приведенные принципы основными принципами построения теории медицины? |
эволюционизма
|
структурности
|
причинности
|
реактивности
|
динамизма |
да |
2 |
10 |
||||||||||||
526 |
Раскрывают ли основное содержание отечественной школы методологии медицины следующие направления исследований? |
философские проблемы биологии, психиатрии, рефлекторной терапии, клинической диагностики, теории адаптации, специфического и неспецифического в медицине мировоззрения врача, медицинской этики и эстетики, исследования генезиса взаимосвязи философи и медицины, философские основы патологии, детерминационная теория медицины, социология медицины, взаимовлияние философии и валеологии, фило софские вопросы теории адаптации, методология военной медицины, проблемы нормы в философии и медицине, методология в медицине катастроф, соотношение философии и мировоззрения врача, логика и врачебное искусство, логика и диалектика клинического мышления, культурологические аспекты медицинской и военно-медицинской деятельности |
да |
2 |
10 |
||||||||||||||||
№№ Пп |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правиль-ного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
527 |
Какие из приведенных трактовок патриотизма раскрывают все многообразие его трактовок
|
Возвышенное чувство любви к Родине, Отечеству (возвышенно-эмоциональный)
|
Практическая деятельность в интересах Родины на основе любви к ней, своему народу
|
(активно-деятельностный)
|
Сложное, многоаспектное явление, пронизывающее все cферы общества, особенно его сознание и духовную жизнь (общественное явление)
|
Проявление субъектами чувства национальной гордости за свою державу и активное участие в укреплении государства и государственности (государственный)
|
1,2,3,4,5 |
2 |
Тема № 11
|
|||
528 |
Какие из приведенных духовных ценностей ВС России, лежат в основе воинского воспитания
|
Гражданственность
|
Надклассовость
|
Надпартийность
|
Общенациональность в государственнном масштабе
|
Самоотверженность и способность к преодолению трудностей и лишений
|
1,2,3,4,5 |
2 |
11 |
|||
529 |
Какие из приведенных духовных ценностей связаны с военно-профессиональными социально-политическими ценностями
|
Нравственно-гуманистическими
|
Культурно-историческими
|
Общественно-гражданскими
|
Конституционно-государственными
|
Патриотическими
|
3,4,5 |
2 |
11 |
|||
530 |
Какие из приведенных направлений относятся к основным направлениям военно-патриотического воспитания
|
духовно-нравственное |
Историческое |
Политико-прававое |
Патриотическое |
Профессионально-деятельностное |
1,2,3,4,5 |
2 |
11 |
|||
531 |
С какого года разрабатывалась государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2005-2010 г» |
2000
|
2001
|
2002
|
2003
|
2004 |
5 |
2 |
11 |
|||
532 |
Относятся ли к стержневым элементам общенациональной идеи современной России
|
Государственность
|
Гражданственность |
Федерализм
|
Гуманизм
|
Патриотизм
|
1,2,3,4,5 |
2 |
11 |
|||
533 |
Укажите , что государственно-патриотическая идеология призвана обеспечить |
Развитие и поддержание военной организации на уровне, адекватном существующим и потенциальным угрозам жизненно важным интересам личности, общества и государства
|
Качественное совершенствование ВС, обеспечение их мобилизационной готовности
|
Обеспечение накопления и подготовки необходимого количества военнообученных |
Пресечение возможных провокаций и посягательств на безопасность граждан
|
Выполнение международных обязательств по оказанию военной помощи союзникам
|
1,2,3,4,5 |
2 |
11 |
|||
534 |
Все ли приведенные направления относятся я к современному понимаю гуманитаризации военного образования |
Повышение роли эффективности преподавания социально-гуманитарных дисциплин |
Усиление гуманитарной направленности всех других дисциплин, изучаемых в ВВУЗе
|
Создание в ВВУЗе комфортной гуманитарной среды, обновление стиля общения.
|
субъектов и объектов учебно-воспитательного процесса |
|
1,2,3,4 |
2 |
11 |
|||
№
|
Тестовый вопрос |
Варианты ответов |
№ правильн-ого ответа |
Степень сложности
|
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
535 |
Гипотезу возникновения жизни на земле как результат длительной химической эволюции впервые сформулировал? |
Аристотель
|
К. Маркс
|
К. И. Опарин
|
Э. В. Ильенков |
Д. И. Дубровский
|
3 |
3 |
11 |
536 |
На основе какого всеобщего свойства материи возникает сознание |
структурность
|
активность
|
отражение |
неисчерпаемость
|
абсолютность
|
3 |
2 |
11 |
537 |
Необходимыми условиями отражения являются |
противоречие
|
взаимодействие
|
изменения
|
устойчивость
|
все ответы неправильные |
2 3 |
2 |
11 |
538 |
Определите основные исторические формы отражения |
отражение в неживой природе |
биологическое
|
психическое
|
кибернетическое
|
социальное |
1 2 3 5 |
2 |
11 |
539 |
Отражение в неживой природе – это отражение |
активное
|
активно-приспособленческое
|
преобразующее
|
пассивное
|
все ответы неправильные |
4
|
2 |
11 |
540 |
Социальное отражение (сознание) – это отражение |
пассивное
|
активно-приспособленческое
|
активно-преобразующее
|
копирующее
|
все ответы неправильные |
3 |
2 |
11 |
541 |
Определите качественные характеристики, присущие психике человека |
приспособительный характер |
деструктивно-созидательный характер |
наличие первой и второй сигнальной систем
|
отражение среды на феноменальном уровне
|
отражение мира и на феноменальном и на сущностном уровнях |
2 3 5
|
2 |
11 |
542 |
Выделите структурные компоненты психики человека |
физические данные |
чувственно-эмоциональный компонент
|
воля
|
быт
|
память |
2 3 5 |
2 |
11 |
543 |
Сознание как высшая социальная форма отражения осуществляется по средствам |
передвижения
|
представлений
|
понятий
|
суждений
|
умозаключений |
2 3 4 5
|
2 |
11 |
544 |
Выделите социальные предпосылки возникновения сознания |
труд
|
возникновение центральной нервной системы
|
общение (речь)
|
формирование человеческой анатомии
|
общинная форма жизни |
1 3 5 |
2 |
11 |
545 |
Выделите сущностную характеристику сознания человека |
это – высшая социальная активно-преобразующая форма отражения мира |
это - механическое фотографирование мира
|
это – устойчивость человека к инфекционным заболеваниям
|
это – интуиция
|
это – память человека |
1 |
2 |
11 |
546 |
К какому философскому воззрению можно отнести суждение: идеальное – это особая объективная субстанция, «мировая душа», первичная по отношению к материальному миру? |
дуализм
|
диалектический материализм
|
объективный идеализм
|
метафизический материализм
|
субъективный идеализм |
3 |
2 |
11 |
547 |
К какому философскому воззрению можно отнести суждение: идеальное – это сущность человеческого «Я», деятельность души, чистая активность субъекта? |
дуализм
|
диалектический материализм
|
неотомизм
|
субъективный идеализм
|
метафизический материализм |
4 |
2 |
11 |
548 |
К какому философскому воззрению относится понимание идеального как специфический способ бытия объекта, представленного в психическом мире и жизнедеятельности субъекта? |
объективный идеализм |
дуализм
|
диалектический материализм
|
субъективный идеализм
|
метафизический материализм |
3 |
2 |
11 |
549 |
Кому принадлежит следующее высказывание : «идеальное есть нечто иное, как материальное пересаженное в человеческую и преобразованное в ней»? |
Ф. Бэкон
|
Платон
|
Д. Дидро
|
К. Маркс
|
К. Ясперс |
4 |
2 |
11 |
550 |
Что составляет основу сознания |
переживания
|
мышление
|
убеждение
|
нейрофизиологическая модель
|
интуиция |
2 |
2 |
11 |
551
|
Какие элементы следует включить в структуру сознания |
эмоции
|
знания
|
воля
|
головной мозг
|
зрение, слух |
1 2 3 |
2 |
11 |
552 |
Что является структурной основой сознания? |
центральная нервная система
|
знания
|
воля
|
эмоции
|
органы чувств |
2 |
2 |
11 |
553 |
Кто является автором работы «Тектология», в которой изложены основы теории информатики и кибернетики? |
К. Маркс
|
А. Богданов
|
В. Лениц
|
В. Плеханов
|
А. Луначарский |
2 |
3 |
11 |
554 |
Выберите правильные ответы на вопрос: что означает идеальность сознания |
образ не содержит вещества отражаемого объекта
|
объект создан Богом
|
физиобиологические процессы – это лишь носители образа
|
в образе копируется информация об объекте
|
объект создает сам себе субъект |
1 3 4 |
2 |
11 |
555 |
Определите правильный ответ: сознание человека – это |
нейрофизиологическая модель
|
совокупность биотоков
|
субъективный, идеальный образ объекта
|
дар Божий
|
все ответы неправильные |
3 |
2 |
11 |
556 |
Определите правильный ответ: знание человека может быть |
обыденное
|
божественное откровение
|
теоретическое
|
априорное
|
все ответы неправильные |
1 3
|
2 |
11 |
557 |
Из перечисленных суждений выберите функции сознания |
адекватное отражение
|
накопление знаний
|
соблюдение обычаев
|
целеполагание
|
постановка диагноза |
1 2 4
|
2 |
11 |
558 |
Кому принадлежит тезис: сознание не только отражает мир, но и творит его? |
Аристотель
|
Р. Декарт
|
Г. Гегель
|
И. Фихте
|
Б. Рассел |
3 |
3 |
11 |
559 |
Определите правильный ответ: кибернетические устройства |
способны моделировать сознание в полном объеме
|
не способны вообще решать эту проблему
|
могут моделировать лишь эмоции и волю
|
могут моделировать механизм формально-логического мышления
|
все ответы неправильные |
4 |
3 |
11 |
560 |
Язык является средством общения и взаимного понимания людей. Язык –это |
практические действия людей
|
система содержательных знаков
|
механизм социальной последовательности
|
орудие мышления
|
все ответы неправильные |
2 3 4 |
2 |
11 |
561 |
К какому философскому воззрению принадлежит тезис: источником сознания является реальность, отражаемая человеком. |
субъективный идеализм
|
диалектический материализм
|
дуализм
|
объективный идеализм
|
метафизический материализм |
2 |
2 |
11 |
562 |
Наряду с сознанием в психике человека существует сфера бессознательного. Бессознательное – это |
инстинкты
|
обыденные знания
|
сновидения
|
гипнотические состояния
|
все ответы неправильные |
1 3 4 |
2 |
11 |
563 |
Кому из античных мыслителей принадлежит тезис: мозг является органом мышления и ощущения? |
Аристотель
|
Гераклит
|
К Гален
|
Эпикур
|
Парменид |
3 |
2 |
11 |
564 |
Кому из русских мыслителей, ученых-медиков принадлежит тезис: психика животных представляет собой лишь зачаток интеллекта предметностное мышление |
Н. И. Пирогов
|
И. П. Павлов
|
И. М.Сеченов
|
В. М. Бехтерев |
|
2 |
2 |
11 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правиль-ного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответ-ствии с тематическим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
565 |
Каково на Ваш взгляд, соотношение между моралью и нравственностью |
это тождественные понятия
|
мораль концентрирует в себе самые высокие идеалы и абсолютные императивы поведения
|
нравственность- принципы реального практического поведения людей, в которых строгость моральных правил смягчена |
|
|
2, 3 |
2 |
Тема № 12
|
|||
566 |
Укажите, какой из данных законов является моральным? |
данный объект взаимодействует с другими объектами определенным образом и не может взаимодействовать с ними иначе |
данный объект должен взаимодействовать с другими объектами определенным образом, но может взаимодействовать с ними иначе |
|
|
|
2
|
2 |
12 |
|||
567 |
Моральный закон- это: |
мнение о том, как должны вести себя люди, чтобы им было удобно, чтобы их поведение не вредило им.
|
Мнение о том, как должны вести себя люди, чтобы они чувствовали себя в безопасности
|
Естественный закон о соотношении добра и зла,существующий реально, независимо от мнения людей и их удобства и безопасности
|
|
|
3 |
2 |
12 |
|||
568 |
Какая из формулировок»категорического императива» И.Канта является правильной: |
веди себя так, чтобы правило твоего личного поведения могло стать правилом поведения для всех
|
Поступай с другими всегда так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой |
Никогда не используй другого человека как средство. Другой может быть только целью.
|
Верны все приведенные формулировки |
|
4 |
2 |
12 |
|||
569 |
Нравственное сознание включает в себя следующие элементы: |
нормы поведения
|
принципы поведения
|
моральные ценности |
(честность,гуманизм,скромность и т.д.)
|
механизмы самоконтроля личности (долг, совесть)
|
1,2,3,4,5 |
2 |
12 |
|||
570 |
Укажите особенности морального сознания:
|
всеобъемлющий характер – охватывает все сферы жизни общества
|
внеинституциональность- т.е. отсутствие учреждений, обеспечивающих функционирование морали
|
императивность- т.е. мораль требует безусловного исполнения своих правил независимо от внешней целесообразности и групповых интересов
|
классовый характер- т.е. мораль всегда защищает интересы определенных классов и групп людей
|
исторический, приходящий характер ее требований |
1,2,3, 4, 5 |
2 |
12 |
|||
571 |
Укажите марксистскую точку зрения на происхождение зла. |
добро и зло- два равноправных начала Вселенной, существующих вечно
|
зло- иллюзия ограниченной, частной точки зрения то, что видится с частной человеческой позиции как зло, на самом деле прекрасно вписывается в гармонию вселенной
|
моральное зло – результат неверного свободного человеческого выбора
|
зло- не изначальная самостоятельная сила, а сила паразитирующая на изначальном добре. Почти всегда оно проявляет собой дурной путь к добрым целям, так сказать, испорченное добро
|
зло- приходящий этап в жизни человечества. Зло порождено эксплуатацией одного класса др.классом.С ее ликвидацией исчезнет и зло. |
5 |
2 |
12 |
|||
572 |
Какие составляющие морального поступка являются по Канту, совершенного обязательными для него: |
моральный мотив- смысловое основание то, ради чего мы так поступаем
|
конкретная цель- чего мы хотим достичь
|
результат (что же в итоге вышло)
|
|
|
1,2,3 |
2 |
12 |
|||
573 |
Какая из перечисленных функций морали является главной?
|
оценочно-императивная
|
познавательная
|
регулятивная
|
воспитательная
|
ориентирующая |
3 |
2 |
12 |
|||
574 |
Укажите признаки морального регулирования поведения людей |
внешняя форма контроля поведения
|
жесткая регламентация и узость
|
институционный характер регулирования- т.е. принуждает к исполнению норм специальные общественные организации и государственные институты
|
Внутренняя форма контроля (совесть)
|
Проникновение во все сферы жизни общества |
4,5 |
2 |
12 |
|||
575 |
Существует ли профессиональная мораль: |
существует
|
не существует |
|
|
|
1 |
2 |
12 |
|||
576 |
Существует ли профессиональная нравственность |
существует |
не существует |
|
|
|
1 |
2 |
12 |
|||
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
592 |
Отметьте черты профессиональной медицинской нравственности: |
Характеризуется снижением нравственных требований по сравнению с существующей в обществе нравственностью |
повышением нравственных требований по сравнению с имеющейся общественной нравственностью |
фактическим совпадением моральных и нравственных требований к личности врача
|
универсальный характер профессиональной врачебной нравственности, независящий от традиций и условий, сложившихся в той или иной стране |
|
3, 4 |
2 |
Тема № 13
|
593 |
Какой из принципов биомедицинской этики является ведущим в этике Гиппократа? |
исполняй долг
|
делай добро
|
не навреди
|
уважай права и достоинство пациента |
|
3 |
2 |
13 |
594 |
Какой из принципов биомедицинской этики является ведущим в этике Парацельса? |
исполняй долг |
делай добро |
не навреди |
уважай права и достоинство пациента |
|
2 |
2 |
13 |
595 |
Какой из принципов биомедицинской этики является ведущим в деоптологической модели? |
исполняй долг |
делай добро |
не навреди |
уважай права и достоинство пациента |
|
1 |
2 |
13 |
596 |
Какой из принципов биомедицинской этики является ведущим в биоэтике |
исполняй долг |
делай добро |
не навреди |
уважай права и достоинство пациента |
|
4 |
2 |
13 |
597 |
Какие моменты врачебной этики Вы отнесли бы к этике Гиппократа? |
уважать и всемерно заботиться об учителе и его детях
|
устанавливать душевный контакт с пациентом и использовать его как один из важнейших лечебных факторов
|
воздерживаться от причинения пациенту вреда
|
обращаться с пациентом как со своим ребенком
|
отказывать пациентам в помощи при осуществлении их намерений сделать аборт или совершить самоубийство |
1,3,5 |
2 |
13 |
598 |
Какие моменты врачебной этики Вы отнесли бы к этике Парацельса |
уважать и всемерно заботиться об учителе и его детях
|
устанавливать душевный контакт с пациентом и использовать его как один из важнейших лечебных факторов
|
воздерживаться от причинения пациенту вреда |
обращаться с пациентом как со своим ребенком |
отказывать пациентам в помощи при осуществлении их намерений сделать аборт или совершить самоубийство |
2,4 |
2 |
13 |
599 |
Какое суждение точнее выражает взаимосвязь производительных сил и производственных отношений в способе производства? |
Производительные силы относятся к производственным отношениям как причина к следствию
|
Производственные отношения зависят от характера и уровня развития производительных сил
|
Производственные отношения относятся к производительным силам как причина к следствию |
|
|
2 |
3 |
№_13 |
600 |
Какие пары компонентов производственных сил совместимы? |
Ручные орудия труда, цеховая мастерская
|
Ручные орудия труда, мануфактура
|
Ручные орудия труда, фабрика
|
Машины (не автоматы), цеховая мастерская
|
Автоматизированные производственные системы с гибкой программой, мануфактуры |
1, 2 |
1 |
13 |
601 |
Какие из перечисленных элементов составляют содержание производственных отношений? |
отношения справедливости
|
финансовые отношения
|
отношения собственности
|
отношения распределения
|
отношения обмена |
2, 3, 4, 5 |
3 |
13 |
602 |
Какие из приведённых положений характеризуют структуру способа производства материальных благ? |
субъекты производства
|
производственные отношения
|
технологические отношения
|
орудия труда
|
производительные силы и производственные отношения |
5 |
3 |
13 |
603 |
Что является базисом общества? |
производство материальных благ
|
способ производства
|
производственные силы
|
система социально-экономических отношений
|
система производственных отношений |
4 |
2 |
13 |
605 |
Какие категории вошли в понятийный аппарат Синергетики? |
материя |
аттрактор |
дух |
бифуркация |
хаос |
2,4,5 |
3 |
13 |
606 |
Какой философский принцип противоположен догматизму? |
стоицизм |
эмпиризм |
релятивизм |
ни один из них |
|
3 |
2 |
13 |
607 |
Какое определение развития верно? |
развитие это изменение |
движение от низшего к высшему |
способ движения материи |
направленные, необратимые качественные изменения |
|
4 |
2 |
13 |
608 |
Какое суждение верно? |
связь - это отношение |
отношение-это связь |
оба верны |
оба неверны |
|
1 |
2 |
13 |
609 |
Какой процесс есть развитие? |
качание маятника |
старение человека |
течение болезни |
броуновское движение |
круговорот воды в природе |
2,3 |
2 |
13 |
610 |
Кто из философов является представителем диалектики? |
Сенека |
Гераклит |
Шестов |
Гельвецинт |
Плеханов |
3,5 |
2 |
13 |
611
|
Автор книги «наука логики» |
Платон |
Аристотель |
Гегель |
Соловьев |
Маркс |
3 |
2 |
13 |
612 |
Философская теория познания - это |
аксиология |
методология |
гносеология |
диалектика |
|
3,4 |
2 |
13 |
613 |
Понятие «движение» находится в диалектической взаимосвязи с понятием |
покой |
развитие |
материя |
познание |
|
1 |
2 |
13 |
614 |
В каком суждении дается верное определение понятия «система» |
система-это комплекс взаимодействующих элементов |
система-любое множество элементов |
система-это упорядоченное множество объектов |
система-это множество элементов, на котором реализуется отношение с фиксированными свойствами |
|
1
|
3 |
13 |
615 |
Как Вы относитесь к идее, высказанной впервые А.А.Богдановым, о возможности создания науки, которая будет изучать всеобщие законы организации |
он прав |
он неправ |
такая наука уже есть |
|
|
3 |
3 |
13 |
616 |
Развитие это: |
уменьшение. увеличение |
повторение |
единство противоположностей |
|
|
3 |
2 |
13 |
617 |
Концепция неограниченного прогресса отражает эволюционные процессы: |
в неживой природе |
в живой природе |
в развитии гоминид |
связывает биологическую и социальную формы движения |
|
4 |
3 |
13 |
618 |
Наиболее точным критерием прогресса живого является: |
сложность структуры и функций |
энергетическая экономичность |
выживаемость |
самоусовершенствование |
приближение к человеку |
3,4 |
2 |
13 |
619 |
Какая концепция развития живого лежит в основе диалектики |
трансформизм |
креационизм |
преформизм |
естественный отбор |
|
4 |
2 |
13 |
620 |
Концепция глобального эволюционизма это(выберите верный ответ) |
концепция развития живого |
синергетика |
развитие космоса |
единый процесс 4-х типов эволюций: космической, химической, биологической, социальной |
|
4 |
3 |
13 |
621 |
Какое положение биологии является метафизическим |
борьба за существование |
определяющее влияние среды |
естественный отбор |
|
|
2 |
2 |
13 |
622 |
Главным фактором эволюции в биосфере является: |
энтропия |
энтальпия |
хлорофилл |
|
|
1 |
3 |
13 |
623 |
Взаимодействие человека с биосферой превращает биосферу в |
литосферу |
гидросферу |
ноосферу |
сферу Дайсона |
|
3 |
2 |
13 |
624 |
Раздел науки, изучающий связи исторических событий с солнечной активностью называется:
|
биогеохимия |
гелиобиология |
геохронология |
антропология |
|
2 |
2 |
13 |
625 |
Главным движущим фактором эволюции является |
изоляция |
волны жизни |
мутационный процесс |
естественный отбор |
|
4 |
2 |
13 |
626 |
В биологии элементарной эволюционной единицей является: |
класс |
особь |
популяция |
вид |
|
3 |
2 |
13 |
627 |
Процесс, переводящий неравновесную систему, в новой устойчивое состояние с более высоким уровнем сложности называется |
самоорганизацией |
эволюцией |
революцией |
катализом |
|
1 |
3 |
13 |
628 |
Ведущими принципами построения научного знания являются: системность, организация и |
иерархичность |
простота |
глобальный эволюционизм |
наглядность |
|
3 |
2 |
13 |
629 |
Для синергетического подхода существует понятие критической пороговой точки, в которой происходит качественное изменение поведения объекта. Это понятие называется: |
аннитиляция |
бифуркация |
мутация |
флуктуация |
|
2 |
2 |
13 |
630 |
Какая концепция выражена в словах Ж.П.Сартра: «Природе свойственна полная независимость всех сторон» |
диалектическая |
дуалистическая |
метафизическая |
синергетическая |
|
4 |
3 |
13 |
631 |
Найдите верный ответ: Принципы науки являются |
конечным пунктом познания |
исходным пунктом познания |
и тем и другим |
ни тем, ни другим |
|
3
|
3 |
13 |
632 |
Какие элементы не входят в содержание системы диалектики: |
законы |
силлогизмы |
принципы |
идеалы |
категории |
2,4 |
2 |
13 |
633 |
Закончите фразу: «в природе все совершается в конечном счете… |
метафизически |
неопределенно |
диалектически |
стохастически |
|
3 |
2 |
13 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
634 |
Эстетика и искусство – это тождественные понятия |
да |
нет
|
подчиненные |
|
|
3 |
2 |
Тема № 14
|
635 |
Медицина – это искусство? |
да
|
нет, медицина- это наука
|
нет, медицина- это мастерство
|
|
|
2 |
2 |
14 |
636 |
Кто из медиков писали о медицине как об искусстве? |
Авицена
|
Гиппократ
|
Парацельс
|
Боткин |
|
2 |
1 |
14 |
637 |
Особенности использования эстетотерапии в деятельности военного руководителя
|
музыкотерапия |
кинезиотерапия
|
арттерапия
|
библиотерапия |
|
1 |
1 |
14 |
638 |
Какие из искусств несут положительное влияние на здоровье и воспитание военнослужащих? |
масскультура
|
поп-арт |
шоу
|
классическое искусство
|
национальное искусство |
4, 5 |
1 |
14 |
639 |
Какие медицинские специальности в большей мере используют искусство-терапию? |
психотерапия |
хирургия
|
терапия
|
неврология
|
стоматология
|
1 |
1 |
14 |
640 |
Какие авторы описали образ врача? |
Платонов
|
Горький
|
Чехов
|
Булгаков
|
Чернышевский |
3 |
1 |
14 |
641 |
Где используется музыкотерапия в условиях армии и флота? |
перед сном
|
в строю
|
в лечебном учреждении
|
на занятиях |
|
3, 4 |
1 |
14 |
642 |
Чьи образы в скульптуре имеются в Военно-медицинской академии |
Пирогова
|
Боткина
|
Павлова
|
Сеченова |
|
2, 3 |
1 |
14 |
643 |
В каких медицинских специальностях используется кинезиотерапия? |
в травматологии
|
хирургии
|
неврологии
|
психиатрии
|
терапии |
5 |
1 |
14 |
644 |
К формам социальной регуляции мед.деятельности не относится |
этика |
мораль |
право |
этикет |
искусство |
5 |
1 |
14 |
645 |
Основным отличительным признаком профес сиональной этики врача является |
право на отклоняющееся поведение
|
осознанный выбор моральных принципов и правил поведения
|
уголовная ответственность за несоблюдение профессиональных этических норм
|
безусловная необходимость подчинять личные интересы корпоративным
|
приоритет интересов мед.науки над интересами конкретного больного |
2 |
2 |
14 |
646 |
Моральное регулирование мед.деятельности от правового отличает |
свобода выбора действия
|
производительность мотива деятельности
|
уголовная безнаказанность
|
социальное одобрение
|
наличие денежной заинтересованности |
1 |
2 |
14 |
647 |
Биомедицинская этика и мед.право должны находиться в состоянии |
независимости
|
мед.право- приоритетно
|
должен быть выдержан приоритет биомедицинской .этики
|
биомедицинская этика – критерий корректности мед.права
|
мед.право определяет корректность биомедицинской этики |
4 |
2 |
14 |
648 |
Ценность человеческой жизни в биомедицинской этике определяется |
возрастом )кол-вом прожитых лет) |
психической и физической полноценностью
|
расовой и национальной принадлежностью
|
финансовой состоятельностью
|
уникальностью и неповторимостью личности |
5 |
2 |
14 |
649 |
Консервативную этическую традицию в би омедицинской этике формируют два основных учения а)гедонизм б) традиционное христианское мировоззрение в) прагматизм г) этика Канта д)фрейдизм Выберите правильную комбинацию ответов |
а,д |
в,г |
г,д |
б,г |
а,д |
2 |
3 |
14 |
650 |
Либеральная позиция в биолмедицинской этике опирается на а) ветхозаветную мораль б) учениие Ф.Ницше в) прагматизм г) стоцизм, д)платонизм. Выберете правильную комбинацию ответов |
а,б |
г,д |
б,в |
в,г |
а,д |
3 |
1 |
14 |
651 |
Для деонтологической модели отношений врач-пациент основным принципом является |
исполняй долг
|
не прелюбодействуй
|
храни врачебную тайну
|
помоги коллеге
|
принцип невмешательства |
1 |
2 |
14 |
652 |
Для современной модели профессиональной морали- биоэтики – основным принципом является |
принцип исполнения долга
|
принцип «не навреди»
|
принцип приоритета науки
|
принцип приоритета прав и уважения достоинства пациента
|
принцип невмешательства |
4 |
2 |
14 |
653 |
«Конвенция о правах человека и биомедицине»(1997) при использовании достижений биологии и медицины зашищает и гарантирует все перечисленное, кроме |
уважения достоинства человека
|
индивидуальности каждого человеческого существа
|
уважения целостности и неприкосновенности личности
|
соблюдения прав человека и основных свобод
|
обеспечения экономической выгоды и материального интереса |
5 |
2 |
14 |
654 |
«Конвенция о правах человека и биомедицине» (1977) при использовании достижений биологии и медицины объявляет при оритетными |
интересы и благо человеческого существа
|
интересы общества
|
интересы науки и научного прогресса
|
интересы трудоспособного населения
|
другие интересы |
1 |
2 |
14 |
655 |
Вмешательство в сферу здоровья человека может осуществляться |
на основании свободного, осознанного и информированного согласия больного
|
на основании медицинских показаний
|
на основании редкости картины заболевания и его познавательной ценности
|
на основании требований родственников
|
на основании извлечения финансовой выгоды |
1 |
1 |
14 |
656 |
Понятие «информированное согласие» включает в себя все, кроме |
информации о цели предполагаемого вмешательства
|
информации о характере предполагаемого вмешательства
|
информации о возможных негативных последствиях
|
информации о связанном с вмешательством риске
|
информации о несомненном приоритете пользы вмешательства по сравнению с возможным риском |
5 |
1 |
14 |
657 |
Действующий закон РФ «О лекарственных средствах» запрещает проведение клинических исследований лекарственных средств на а) студентах вузов, б) гражданах иностранных гос-в, в) военнослужащих, г) лицах, отбывающих наказания в местах лишения свободы, находящихся под стражей в следственных изоляторах. Выберете правильную комбинацию ответов |
а,б |
б,в |
а,в |
а,г |
в,г |
5 |
2 |
14 |
658 |
Критериями, определяющими начало человеческой жизни, являются а) формирование нервной ткани плода, б) формирование дыхательной системы плода, в) первое сердцебиение, г) моральный статус человеческого эмбриона, включенного в систему нравственных взаимоотношений между людьми, д) слияние женской и мужской половых клеток. Выберите правильную комбинацию ответов |
а,б |
б,в |
в,г |
д |
Ничего из перечисленного |
2 |
2 |
14 |
659 |
Основанием допустимости аборта в либеральной идеологии является |
свобода женщины и отрицание личностного статуса плода |
права ребенка
|
неприкосновенность частной жизни
|
существование мед. операции по искусственному прерыванию беременности
|
ничего из перечисленного |
1 |
1 |
14 |
660 |
Этическая неприемлемость «аномальной техники деторождения» связана ничего из перечисленного |
с признанием и осуждением неполноценности супруга (супруги) и попыткой найти ему (ей) замену (в случае использования донорского материала) |
с легализацией неполных и нетрадиционных семей |
с уничтожением «лишних» человеческих эмбрионов |
с обесцениванием ценности и значения материнства и материнской любви в случаях легализации «суррогатного материнства |
со всеми перечисленными факторами |
5 |
2 |
14 |
661 |
Смерть пациента наступила в результате принятия им превышенной дозы обезболивающего препарата, предписанной врачом по просьбе пациента. Это действие классифицируется как |
активная добровольная прямая эвтаназия
|
активная добровольная непрямая эвтаназия
|
пассивная добровольная прямая эвтаназия
|
пассивная добровольная непрямая эвтаназия
|
|
2 |
2 |
14 |
662 |
С позицией действующего Уголовного кодекса РФ под понятие «преступление» подпадают следующие действия врача |
умышленное причинение тяжкого вреда здоровью |
заражение ВИЧ-инфекцией |
принуждение к изьятию органов или тканей человека для трансплантации |
неоказание помощи больному |
все перечисленное |
5 |
1 |
14 |
663 |
Необоснованность эвтаназии с медицинской точки зрения определяется |
шансом на выздоровление и возможностью изменения решения пациента
|
нарушением предназначения врача списать и сохранять человеческую жизнь
|
нарушением моральной заповеди «нет убий»
|
блокированием морального стимула развития и совершенствования мед .знаний и мед.средств борьбы со смертью
|
всеми перечисленными факторами |
5 |
2 |
14 |
664 |
Использование реанимационного оборудования у пациента, находящегося в безнадежном состоянии, является |
злоупотреблением терапевтическим средствами
|
реализацией принципа «борьбы за человеческую жизнь до конца»
|
признаком низкой квалификации специалиста
|
отсутствием у врача нравственного чувства и этической культуры
|
обязательным при наличии у пациента страхового полиса |
2 |
2 |
14 |
665 |
Этичность изъятия органов от мертвого донора предполагает 1. 2. 3. 4. 5. |
отсутствие моральных и законодательных ограничений |
условие высказанного при жизни и юридически оформленного согласия донора |
условие отсутствия высказанных донором при жизни возражений против изъятия органов из его трупа |
условие согласия родственников |
беспрепятственность в интересах науки и общества |
2 |
1 |
14 |
666 |
Изъятие органов и тканей из трупа мертвого донора в Российской Федерации |
осуществляется беспрепятственно в интересах науки и общества
|
осуществляется согласно принципу «презумпции несогласия»
|
осуществляется согласно принципу «презумпции согласия»
|
осуществляется в соответствии с морально-религиозными ценностями
|
не регламентировано законодательством |
4 |
2 |
14 |
667 |
Определяющим фактором в формировании современных медицинских критериев смерти человека является |
морально-мировоззренческое понимание сущности человека
|
развитие мед.техники и потребности трансплантационной медицины
|
экономические условия
|
уважение чести и достоинства человека
|
ничего из перечисленного |
2 |
2 |
14 |
668 |
В России трансплантация может проводиться без согласия донора, если донор |
особо опасный преступник, осужденный на пожизненное заключение
|
гражданин иностранного гос-ва
|
гражданин страны,находящийся в состоянии войны с Россией
|
психически неполноценный
|
умерший человек, причем ни он, ни его родственники не протестовали против использования его органов |
5 |
2 |
14 |
669 |
При выявлении наследственного заболевания у развивающегося плода судьбу этого плода (продолжение беременности или аборт) в праве решать |
только врачи-профессионалы
|
только родители
|
только мать
|
религиозные объединения
|
гос.органы здравоохранения |
2 |
2 |
14 |
670 |
Генетическое прогностическое тестирование производится |
только в лечебных целях
|
только в целях мед. научных исследований
|
с целью осуществления искусственного от бора населения
|
с целью создания благоприятных социальных условий для лиц с повышенными интеллектуальными способностями
|
с целью создания совершенного общества путем искусственного отбора |
1 |
1 |
14 |
671 |
Право врача на лжесвидетельство безнадежному больному не может быть универсальным по причине существования |
юридического положения об информированном согласии
|
моральной заповеди «не лжесвидетельствуй»
|
разнообразия психоэмоциональных характеристик личности
|
различий в ценностно-мировоззренческих представлениях людей
|
по всем перечисленным причинам |
5 |
2 |
14 |
672 |
К верному определению справедливости относится |
справедливость- эт о правильное распределение материальных благ и денежных средств
|
справедливость – это равенство
|
справедливость – это принцип,регулирующий отношениия между людьми
|
справедливость- это воздаяние «лучшим за лучшее»
|
справедливость- это ситуационная польза,действие,результат |
3 |
2 |
14 |
673 |
Идея справедливости в медицине реализуется в форме |
милосердия врачей
|
безвозмездной помощи больному человеку
|
высокой оплаты труда мед.работников
|
одинаково высокого уровня мед.помощи всем людям
|
всего перечисленного |
5 |
2 |
14 |
674 |
Какие факторы в развитии общества являются определяющими? |
Народные массы
|
Выдающиеся личности
|
Экономические законы
|
Объективные законы общественного развития
|
Национальные проблемы |
4 |
1 |
14 |
675 |
Определите, какие из политических элементов наиболее полно исчерпывают институциональный объём понятия “государство” |
Политический режим
|
Законодательные органы
|
Публичная власть
|
Исполнительные органы
|
Судебные органы |
1 |
1 |
14 |
676 |
Какие из перечисленных терминов характеризуют форму государственного устройства? |
Конституционная монархия
|
Фашистская диктатура
|
Кантоны
|
Республика
|
Федерация |
1, 4 |
2 |
14 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с темати-ческим планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
677 |
Какой из представленных подходов определения насилия является абсолюстским |
Насилие отождествляется со злом вообще и охватывает все формы физического, психологического, экономического подавления и сопутствующие им душевные качества, ложь,ненависть,лицемерие |
Насилие определяется ценностью нейтрально и отождествляется с физическим и экономическим ущербом,которые люди наносят друг другу |
|
|
|
1 |
2 |
Тема № 15
|
678 |
Среди перечисленных форм насилия выберите прямое насилие |
Убийство,телесные повреждения, блокада,
|
Эксплуатация такого типа, когда нижестоящие умирают от голода и болезней, находятся в состоянии постоянной нищеты, ограниченные, маргинализуются
|
Использование религии, языка, искусства для оправдания и лигитимации насилия и заключение устного или письменного договора на обмен, куплю-продажу, передачу-получение по наследству |
|
|
1 |
2 |
15 |
679 |
Какое из приведенных объяснений насилия относится к социальному насилию |
Насилие это агрессивный инстинкт
|
Насилие обуславливается изначальной враждебностью людей друг к другу
|
Насилие обуславливается стремлением человеческого организма сохранить свое внутреннее состояние вопреки внешним воздействия
|
Насилие вызывается жестокостью в отношении между людьми |
|
4
|
2 |
15 |
680 |
Укажите какие из представленных оснований могут быть применены, для классификации политического насилия |
по степени жестокости |
по способу обоснования |
По отношению общества к актам насилия |
по субьекту насилия |
По степени структурированности акта насилия |
1,2,3,4,5 |
1 |
15 |
681 |
Укажите какие из представленных разновидностей политического насилия не являются таковыми |
Внутригосударственные и негосударственные
|
Государственные и негосударственные
|
Стихийные и организованные
|
Индивидуальные, коллективные,массовые
|
Оборонительные и наступательные |
4 |
3 |
15 |
682 |
Какие из приведенных форм насилия не являются формами политического насилия
|
бунты
|
столкновение политических группировок
|
восстания
|
переворот
|
партизанская война |
5 |
2 |
15 |
683 |
Какие из перечисленных организаций не имеют отношений к насилию
|
натарсная организация
|
социальная организация
|
политическая организация
|
средство формирования власти
|
инструментальная организация |
5 |
3 |
15 |
684 |
Выделите немотивированные виды насилия |
структурное |
политическое |
семейное |
технологическое |
|
1,4 |
2 |
15 |
685 |
Что общего между З.Фрейдом и М.Фуко в исследован и феномена насилия
|
они исследовали подсознательные факторы человеческой деструктивности |
они исследовали технологии функционирования микровласти |
|
|
|
1 |
3 |
15 |
686 |
Выделите признаки тоталитаризма |
огосударствление общественной жизни |
господство одной идеологии |
многопартийная система |
|
|
1,2 |
1 |
15 |
687 |
Кто из перечисленных авторов наиболее глубоко вскрыл механизмы функционирования репрессивной власти
|
М.Пруст |
Э.Хэменгуэй |
Ф.Кафка |
|
|
3 |
2 |
15 |
688 |
Концепт «врага» наиболее всесторонне исследован
|
Э.Фроммом |
Сартром |
А.Камю |
К.Шмиттом |
|
4 |
2 |
15 |
№ |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
689 |
Назовите немецкого философа -агностика |
Ницше |
Вебер |
Гуссерль |
Кант |
|
1 |
2 |
Тема №
16 |
690 |
Назовите англйского философа -агностика
|
Дж.Локк |
.Б.Рассел |
Милль |
|
|
1 |
2 |
16 |
691 |
Назовите философа-рационалиста
|
Лейбниц |
Шопенгауэр |
Кьеркегор |
|
|
1 |
2 |
16 |
692 |
Что означает понятие "агностицизм"?
|
специфическая познавательная практика |
познавание,не имеюшие осмысленного решения |
теория,отрицаюшая познаваемость мира |
|
|
3 |
2 |
16 |
693 |
Среди указанных суждений об истене выдилите пригмастическое
|
истена-то,что просто и экономично описывает опыт
|
истена -это сведенья ,с которыми все согласны |
истена -это соответствие информации об объекте самому объекту |
истена -это идея ,руководствуясь которой человек достиает своей цели |
|
4 |
2 |
16 |
694 |
Среди указанных суждений об истене выдилите диалектико-матерьалистическое
|
истена-это то ,что просто описывает опыт |
истена -это сведенья ,с которыми все согласны |
истена -это соответствие информации об объекте самому объекту |
истена -это идея ,руководствуясь которой человек достиает своей цели |
|
3 |
2 |
16 |
695 |
Кто из названых философов был конвенциалистом?
|
Хайдеггер |
Гегель |
Пуанкарл |
.Сартр |
|
3 |
2 |
16 |
696 |
Какое понятие Канта указывает на незнаваемость мира?
|
феномен |
анализ |
вещь-в -себя |
синтез |
|
3 |
2 |
16 |
697 |
Для какого метода характерно произвольное соидиненее признаков?
|
метафизического |
релятивиского |
догматического |
электического |
|
4 |
2 |
16 |
698 |
Что из перечисленого относится к чувственной стороне познания?
|
понятие |
ощущение |
суждения |
умозаключение |
|
2 |
2 |
16 |
699 |
Что из перечисленого относится к рациональной стороне познания ?
|
.итуиция |
првосхищение |
понятие |
озарения |
|
3 |
2 |
16 |
700 |
Что из перечисленного относится к логическому мышлению? |
Произвольность
|
Последовательность
|
Априорность
|
Метафизичность |
|
2 |
2 |
16 |
701 |
Какие признаки присущи истине? |
Конкретность
|
Субъективность
|
Объективность
|
Абстрактность |
Идеологичность |
1,3 |
3 |
16 |
702 |
Как называется метод выделения одного признака предмета с отвлечением от других его признаков? |
Абстрагирование
|
Обобщение
|
Индукция |
|
|
1 |
2 |
16 |
703 |
Назовите философский метод познания, разработанный Гегелем? |
Диалектика
|
Метафизика
|
Индуктивная логика
|
Универсальная математика |
|
1 |
2 |
16 |
704 |
Что такое «понимание» в философии? |
Это – истолкование, интерпретация информации
|
Это – процедура выявления смысла, значения
|
Это – процесс и результат применения герменевтики
|
Это – всё вместе взятое |
|
4 |
3 |
16 |
705 |
Вера – это:
|
Иррациональное убеждение в существовании чего-то невероятного
|
Истина, обосновываемая прямым доказательством
|
Истина, обосновываемая косвенным доказательством |
|
|
3 |
3 |
16 |
706 |
Знаковой системой (кодом) являются: |
Слова, написанные на бумаге
|
Психические образы этих слов в сознании
|
Психические образы слов, ассоциации связанные в сознании с образами предметов или их свойств, отношений |
|
|
3 |
3 |
16 |
707
|
Что представляет собой понятие «информация», предложенное Шенноном для нужд техники связи? |
Структурная упорядоченность материальной системы
|
Ценностно-смысловое содержание сообщения, предаваемое по каналам связи |
|
|
|
1 |
2 |
16 |
708 |
Какое из определений истины принято в концепции соответствия? |
Истина – это полезность знания
|
Истина – это логическая упорядоченность знаний
|
Истина – это адекватность психического образа предмета самому предмету |
|
|
3 |
2 |
16 |
709 |
Что такое «умозрение»? |
Тип философского мышления, абстрагирующегося от чувственного опыта
|
Способ теоретического постижения истины с помощью математики
|
Непосредственное содержание идеи как эйдеса, т.е. некоего духовного образца.
|
Это всё – разновидности «умозрения» |
|
4 |
3 |
16 |
710 |
Что в философии понимается под «рефлексией»? |
Самонаблюдение, самопознание
|
Критический анализ своих знаний
|
|
|
|
2 |
3 |
16 |
711 |
Какой раздел философии изучает всеобщие проблемы познания? |
Аксиология
|
Феноменология
|
Онтология |
Гносеология |
|
4 |
2 |
16 |
712 |
Кто из перечисленных авторов не занимался исследованием военных проблем? |
А.И.Астафьев
|
Г.А.Леер
|
Н.Т.Михневич
|
К.Клаузевич
|
И.И. Жегалкин |
5 |
1 |
16
|
713 |
В чем заключается глубинные причины войны? |
в конфликтно-противоречивом характере способа производства и общественных отношений
|
в судьбе, роке
|
в мести за обиду
|
в природной предрасположенности человека к войне
|
|
1 |
1 |
16 |
714 |
Кто из античных мыслителей внес наиболее заметный вклад в разработку проблем войны? |
Платон
|
Аристотель
|
Сократ
|
Протогор
|
Астифенг
|
1 |
3 |
16 |
715 |
Что отражают особенные специфические причины войн? |
Характер главы гос-ва
|
Конкретную историческую эпоху, период общественного развития, содержание вызревающих общественных противоречий
|
Географическую среду
|
Время года |
|
1,2 |
2 |
16 |
716 |
С чем связаны единичные причины войны? |
качеством военно-политической элиты
|
деятельностью отдельных социально-политических сил
|
знаками зодиака
|
волей внеземных цивилизаций |
|
1,2 |
2 |
16 |
717 |
В чем заключается сущность войны? |
достижении славы
|
приобретении военной добычи |
продолжении внутренней и внешней политики воюющих сторон средствами вооруженного насилия |
захвата чужих территорий |
|
3 |
2 |
16 |
718 |
Что отражает социально-политический характер войны? |
справедливый или несправедливый характер
|
законный или незаконный характер
|
прогрессивный или реакционный характер
|
продолжительность войны
|
театр военных действий
|
1,2,3 |
2 |
16 |
719 |
Какие из приведенных признаков не являются признаками войны как общественного явления? |
особое состояние общественных отношений
|
применение народами, классами,нациями,государствами вооруженного насилия при достижении значимых целей
|
использование в ходе подготовки и ведения войны несмертоносных средств борьбы
|
применение вооруженных сил
|
мирный уклад общественной жизни
|
3,5 |
2 |
16 |
720 |
Какие из приведенных оснований не являются значимыми основаниями классификации войн?
|
эстетическое |
социальное(анализ войны как общественного явления) |
масштабное (анализ пространственных и временных характеристик войны, кол-во ее участников |
военно-техническое (анализ характера применяемых военно-технических средств и характера вооруженной борьбы) |
|
1 |
3 |
16 |
721 |
Какие из приведенных особенностей не являются особенностями локальных войн? |
стремление тоталитарных правящих режимов и определенных государств к установлению диктата в регионе |
распространение оружия массового поражения |
местные, региональные противоречия |
незначительный масштаб военного противоборства
|
планетарный масштаб |
2, 5 |
1 |
16 |
722 |
Что не отражает военно-стратегический характер войны? |
законность войны
|
военно-стратегические цели
|
масштабы военных действий
|
способы ведения военных действий
|
физико-географические условия |
1,5 |
2 |
16 |
723 |
Какие из приведенных высказываний характеризуют сущность войны? |
война есть совокупность боев, операций |
сражений, подчиненных высшим целям стратегии |
война- это сложное общественно-политическое явление, продолжение политики классов и государств насильственными средствами
|
война- это нападение и защита, захваты и о пор им с оружием в руках
|
война есть вооруженная борьба между противостоящими силами классов, наций, государств |
2 |
2 |
16 |
724 |
Какие из приведенных средств ведения войны не относятся к новым? |
генетическое
|
нейтронное
|
информационное
|
лазерное
|
холодное
|
5 |
3 |
16 |
725 |
Какие концепции войны из числа нижеперечисленных относятся к нетрадиционным? |
мировая
|
бархатная
|
управляемая
|
тотальная
|
ракетно-ядерная
|
2,5 |
2 |
16 |
726 |
Какая из приведенных точек зрения на происхождение войны является диалектико-материалистической? |
война- явление историческое и общественно-политическое, возникшее с расколом общества на антогонистические классы
|
война изначально присуща человечеству
|
война посылается людям Богом за грехи |
|
|
1 |
2 |
16 |
727 |
Какие из приведенных элементов не относятся к механизму возникновения войны? |
коренные причины войны
|
источник войны
|
условия,порождающие войну
|
Вооруженные Силы и др. средства ведения войны
|
Природно-географические условия |
5 |
2 |
16 |
728 |
Какие из перечисленных компонентов не относятся к основным компонентам содержания войны |
Вооруженная борьба
|
Экономическая борьба
|
Дипломатическое противостояние
|
Юридическое противоборство
|
Идеологическое, психологическое и информационное противоборство |
4 |
1 |
16 |
729 |
Какие из приведенных оснований не относятся к основным основаниям классификации войн |
Социальный характер
|
масштаб
|
военно-технические характеристики
|
время начала войны
|
место развязывания войны |
4,5 |
1 |
16 |
730 |
Какие из приведенных признаков не относятся к военным конфликтам |
использование отдельных и немногочисленных по составу элементов военной организации государства (армии,пограничных войск, внутренних войск)
|
отсутствие общего состояния войны
|
преследование единичных целей
|
перевод экономики на обеспечение военных заказов
|
тотальная мобилизация страны |
4, 5 |
2 |
16 |
731 |
Какая группа законов не относится к совокупности законов войны |
основной закон войны
|
закон хода и исхода войны в зависимости от соотношения сил воюющих сторон
|
законы психологической борьбы
|
законы вооруженной борьбы
|
законы экономического развития |
5 |
1 |
16 |
732 |
Какие из приведенных причин по мнению античных мыслителей являются причинами и источниками войн
|
судьба, рок (космологические)
|
воля богов ( религиозно-мистические)
|
агрессивность человека (психологические)
|
месть за обиду (нравственно-этические)
|
нарушения законности,порядка (правовые) |
1,2,3,4,5 |
2 |
16 |
733 |
Какие из приведенных утверждений о политике раскрывают сущность войны |
политика порождает войну как средство разрешения общественных противоречий |
политика оказывает решающее влияние на общество в целях создания и использования необходимой военной мощи |
политика обеспечивает достижение поставленных целей вооруженного насилия совокупностью всех видов борьбы |
политика обуславливает характер и направленность послевоенного мира |
|
1,2,3,4 |
3 |
16 |
734 |
Кто из европейских мыслителей ХУ1-ХУШ вв внес заметный вклад в разработку проблем войны |
Э.Роттердамский |
Ф.Бэкон
|
Дж.Локк
|
Т.Гоббс |
|
3,4 |
1 |
16 |
735 |
Кто из представителей немецкой классической философии занимался военными проблемами
|
И.Кант
|
И.Г.Гердер
|
И.Г.Фихте
|
Г.В.Гегель |
|
4 |
1 |
16 |
736 |
Кто из немецких мыслителей оправдывал войны
|
Ф.Ницше
|
Г.В.Гегель
|
И.Кант
|
Л.Фейербах |
|
2 |
2 |
16 |
737 |
Как называется направление в зарубежном теоретическом знании учение о войне
|
конфликтология |
полемология
|
иренология
|
политология
|
стратегия
|
2 |
2 |
16 |
738 |
Кто из античных философов внес наиболее заметный вклад в учение о войне |
Тит Лукреций Кар |
Полибий |
Платон
|
Аристотель
|
Демокрит |
3,4,5 |
2 |
16 |
739 |
Кто из средневековых мыслителей активно разрабатывал учение о войне
|
Августин
|
Аквинский
|
А.Кентерберийский
|
Д.Скотт
|
П.Абеляр |
1,2 |
2 |
16 |
740 |
Какие из приведенных законов относятся к законам хода и исхода войны
|
Соотношение экономических сил воюющих сторон
|
Зависимость вооруженной борьбы от соотношения боевой мощи воюющих сторон
|
Зависимость вооруженной борьбы от соотношения сил и средств, способов их применения,поставленных целей и задач
|
Соотношение политических сил воюющих сторон
|
Соотношение социальных сил воюющих сторон |
1,4,5 |
1 |
16 |
741 |
Какие из перечисленных концепций войн не относятся к современным
|
тотальная
|
ракетно-ядерная
|
бархатная |
информационная
|
управляемая |
1 |
1 |
16 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
742 |
В лоне каких древневосточных религиозных культах родилась идея ненасилия
|
индуизм
|
будизм
|
конфуцианство |
|
|
1,2,3 |
1 |
Тема № 17
|
743 |
Кто из марксистов критиковал учение о насилии Л.Толстого и И.Ганди
|
К.Маркс
|
Ф.Энгельс
|
В.И.Ленин |
И.В.Сталин
|
М.В.Фрунзе |
1,2,3,4 |
1 |
17 |
744 |
В каких признаках выражается качественное своеобразие мира в сравнении с войной
|
мир менее динамичен |
мир способен превратить средства |
насилия в средства сдерживания войны |
мир может быть многоцелевым |
мир является доминирующим |
1,2,3,4 |
2 |
17 |
745 |
Какие из приведенных критериев позволяют определить уровень милитаризации мирового сообщества и каждого государства |
Доля военных расходов в ВВП
|
Количество и техническое оснащение ВС
|
Объем мобилизационных ресурсов
|
Готовность общества и граждан к войне
|
Частота применения военного насилия |
1, 2 |
1 |
17 |
746 |
В каких документах ХХ века не идет речь о мирном устройстве межгосударственных отношений |
Декрет о мире 1917
|
Брестский мир 1918
|
Варсальский мирный договор 1919
|
Тегеранская конференция 1943
|
Потсдамская конференция 1945 |
4 |
1 |
17 |
747 |
Кто из представителей немецкой классицской философии высказал догадку о вечном мире как идеале общественных отношений |
Кант |
Гегель |
Фихте |
Гербер |
Энгельс |
1 |
3 |
17 |
748 |
Кто из современных российских мыслителей сформировал гипотезу техногуманитарного баланса « чем выше мощь производственных и боевых технологий, тем более современные средства ограничения агрессии необходимы для сохранения общества |
Апаев Л.Б |
Бородкин Л.И.
|
Назаретян А.П |
Литвиненко В.А |
Ениколопов С.Н |
3 |
2 |
17 |
749 |
Имеет ли на Западе в современных условиях расширительный подход к применению военной силы в виде |
Привентивные удары и войны против государств, нарушающих права человека
|
Военные действия с целью ослабления или устранения террорестических режимов и диктаторов
|
Вооруженное вмешательство во внутренние дела суверенных гос-в с целью установления внутреннего мира и прекращения кровавых конфликтов
|
Изъятия с применением силы оружия массового поражения |
|
1,2,3,4 |
2 |
17 |
750 |
Сколько в мире в настоящее время имеется подготовленных резервов и военнообязанных
|
700млн |
800млн. |
900млн. |
1000млн |
1100млн |
3 |
2 |
17 |
751 |
Сколько человек в мире занято в военном производстве |
20 млн. |
30млн. |
40млн. |
50 млн. |
60 млн. |
4 |
2 |
17 |
752 |
Кто из представителей немецкого и французского просвещения не занимался проблемами военного мира |
Руссо |
Дидро
|
Кант
|
Гегель
|
Фихте |
4 |
2 |
17 |
753 |
Как называется наука о мире в зарубежном теоретическом знании |
идеология
|
полемология
|
иренология
|
социология
|
паксология |
5 |
2 |
17 |
754 |
Содержатся ли идеи ненасилия в перечисленных мировых религиях |
индуизме
|
буддизме
|
конфуцианстве
|
христианстве |
|
1,2,3,4 |
1 |
17 |
755 |
В какие десятилетия 20 века возникла паксология как учение о мире |
30-40-е
|
50-60
|
70-80 |
|
|
2 |
2 |
17 |
756 |
Кому из авторов принадлежит классификация мира |
Прочный мир
|
Развитый мир
|
Неразвитый мир
|
Мир идеал |
|
2 |
2 |
17 |
757 |
Кто разработал классификацию мира в зависимости от |
Степени использования военной силы при его установлении
|
Согласия заключить мир
|
Участия в его заключении военно-политических партнеров
|
Степени стабильности
|
Времени, продолжительности существования мира |
3 |
2 |
17 |
758 |
Какие из приведенных значений не относятся к понятию «мир» |
Отсутствие вражды, ссоры,войны
|
Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве
|
Население земного шара
|
Сельская община с ее членами
|
Умиротворенность души |
5 |
2 |
17 |
759 |
Какие из перечисленных подходов сущности и содержания мира получили наибольшую известность |
гуманистический
|
пацифистский |
консервативный |
|
|
1,2,3 |
2 |
17 |
760 |
Являются ли основаниями классификации мира следующие основания |
территориальный критерий
|
справедливость |
законность |
длительность
|
безопасность |
1,2,3,4,5 |
3 |
17 |
761 |
Кто из перечисленных мыслителей разрабатывали концепцию «вооруженного мира» |
Р.Арон |
Р.Нибур
|
О.Шпенглер
|
К.Поппер
|
Г. Спенеер |
1,2,3,4,5 |
3 |
17 |
762 |
Какие содержания из приведенных имеют отношение к содержанию мира |
социальное
|
политическое |
номическое
|
научно-техническое
|
военное |
1,2,3,4,5 |
2 |
17 |
763 |
В каком году был подготовлен и опубликован Манифест Рассела-Энштейна-Жолио-Кюри |
1945г
|
1955г
|
1965г
|
1975г
|
1985г |
2 |
2 |
17 |
764 |
Как называется международное движение «врачей мира» |
«мир без границ» |
«врачи мира за предотвращение ядерной войны»
|
«ученые за мир» |
«кампания за ядерное разоружение»
|
«пагуошское движение» |
2 |
3 |
17 |
765 |
В каком году врачи мира были награждены Нобелевской премией мира |
1955г
|
1965г
|
1975
|
1985
|
1995 |
4 |
3 |
17 |
766 |
Какое из названных учений полностью отрицает войны и насилие |
Учение Бхагавад-Гиты
|
буддизм
|
щиваизм
|
учение Вед |
|
2 |
1 |
17 |
767 |
Кто автор этики «Благоговения перед жизнью» |
Л.Н. Толстой
|
А.Щвейцер
|
М.Ганди
|
М.Л.Кинг |
|
2 |
2 |
17 |
768 |
О чем свидетельствует евангелиевский рассказ о женщине, подлежащей избиению камнями |
О справедливости возмездия
|
О неоправданности насилия
|
|
|
|
2
|
2 |
17 |
769 |
Чем отличается новозаветная этико-нормативная программа от ветхозаветной |
Основана на законе
|
Основана на любви |
|
|
|
1 |
2 |
17 |
770 |
О чем свидетельствует евангелиевский рассказ о женщине, подлежащей избиению камнями |
О справедливости возмездия
|
О неоправданности насилия |
|
|
|
2 |
1 |
17 |
771 |
Научное познание обладает следующими признаками: |
Воплощение в специальном языке
|
Логической выводимостью из базовых аксиом (постулатов)
|
Проверяемостью в эксперименте
|
Объективной истинностью
|
Всеми перечисленными признаками |
5 |
7 |
17 |
772 |
На эмпирическом уровне научное познание: |
Отражает внешнюю определённость объекта
|
Не содержит рационального компонента
|
Является единством чувственного и рационального |
|
|
1,3 |
3 |
17 |
773 |
На теоретическом уровне научное познание: |
Отражает сущность объектов
|
Исследует не сами объекты, а их идеальные модели
|
Не содержит чувственного компонента
|
Является единством чувственного и рационального |
|
1,2,4 |
3 |
17 |
774 |
Методами научного познания на эмпирическом уровне являются:
|
Наблюдение
|
Описание
|
Измерение
|
Сравнение
|
Системно-структурный анализ
|
1,2,3,4 |
3 |
17 |
775 |
Методами научного познания на теоретическом уровне являются: |
Идеализация |
Системно-структурный анализ
|
Гипотетико-дедуктивный
|
Статистическое обобщение
|
Модельный эксперимент |
1,2,3 |
3 |
17 |
776 |
Теория отличается от гипотезы тем, что: |
Отображает объективные законы, а гипотеза только предполагает их наличие |
Является более правдоподобным, чем гипотеза
|
Является знанием, подтверждённым в эксперименте
|
Всеми перечисленными признаками |
|
4 |
3 |
17 |
777 |
Укажите известные вам формы теоретического познания:
|
Гипотеза |
Научный факт
|
Теория
|
Эмпирический закон |
|
1,3 |
3 |
17 |
778 |
«Парадигма» - это понятие, обозначающее: |
Принятый в науке образец для объяснения известных фактов и предсказания новых
|
Набор предписаний, в соответствии с которыми должны проводиться научные исследования
|
Эталон обработки материала научных наблюдений, экспериментов
|
Верны все приведённые определения
|
|
4 |
3 |
17 |
779 |
Что собой представляет этап смены парадигмы в научном познании: |
Научная революция
|
Радикальное изменение мировоззренческой ориентации учёных
|
Построение новых теорий, дающих новую модель реальности
|
Верны все приведённые утверждения |
|
4 |
3 |
17 |
780 |
Принцип фальсифицируемости научной теории Карла Поппера означает:
|
То, что теорию нельзя подтвердить, можно лишь опровергнуть
|
От всех теорий следует отказаться, поскольку всегда найдутся факты, не согласующиеся с теорией
|
Если теория не может быть опровергнута в принципе, то она не является научной
|
Верны все приведённые трактовки |
|
4 |
3 |
17 |
781 |
Что такое интуиция?
|
Постижение истины путём непосредственного её усмотрения без обоснования с помощью доказательств
|
Вид познавательной симпатии, которая даёт возможность перенестись внутрь объекта и слиться с тем, что является уникальным в нём и, следовательно, невыразимым в понятиях
|
Верны оба определения |
|
|
3 |
3 |
17 |
782 |
Кто автор книги «Структура научных революций»?
|
Конг
|
Кант
|
Кун
|
Фейерабенд |
|
3 |
3 |
17 |
783 |
Как называется метатеоретическое знание?
|
Гипотеза
|
Парадигма
|
Конвенция |
|
|
2 |
2 |
17 |
784 |
Принцип фальсифицируемости связан со стремлением:
|
Высмеять суждение
|
Изменить суждение |
Установить научность суждений
|
Установить скрытый смысл суждений |
|
3 |
3 |
17 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ прави-льного ответа |
Степень слож-ности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
785
|
Какие факторы определили происхождение и эволюцию человека?
|
адаптация
|
прямохождение
|
труд
|
общение и язык
|
божья воля
|
2,3,4
|
2
|
Тема № 18
|
786
|
Почему медики признают и руководствуются теорией эволюции и естественного отбора Ч.Дарвина?
|
так их учат
|
доказано наукой
|
это гипотеза
|
традиция
|
основа медицинской деятельности
|
2,5
|
2
|
18
|
787
|
Меняется ли природа и сущность человека (homo sapiens ) ?
|
да
|
нет
|
возможно
|
на все воля божья
|
наука не определилась
|
3,5
|
3
|
18
|
788
|
Какие науки обращаются к проблемам философской антропологии?
|
естественные
|
технические
|
социальные
|
медицина
|
антропология
|
1,3, 4,5 |
1 |
18 |
789 |
Проблемы медицинской антропологии: |
антропосоциогенез
|
филогенез
|
симптоматика
|
компенсирование теории медицины
|
конституциональность
|
1,4, 5 |
3 |
18 |
790
|
Что относится к задачам военно-медицинской антропологии?
|
медицинское обеспечение
|
последствия поражений
|
исследование факторов поражений
|
лечение раненых
|
зависимость выздоровления от конституционных особенностей
|
2,3,5
|
3
|
18
|
791
|
Что дают будущему военному врачу знания по философской и медицинской антропологии?
|
лучше лечить
|
осознано использовать принцип антропологизма
|
совершенствовать философскую и профессиональную культуру
|
применять деонтологию
|
стать врачом-философом
|
2,3,5
|
2
|
18
|
792
|
Что Вы отнесёте к качеству жизни человека?
|
психофизическое состояние
|
активность
|
приспособление
|
богатство
|
благосостояние
|
1,2,5
|
2
|
18
|
793
|
Что для человека наиболее ценно?
|
жизнь, здоровье
|
деньги
|
профессионализм
|
счастье
|
авторитет
|
1,3,4 |
2 |
18 |
794 |
Определите современное философское учение о человеке:
|
религия
|
антропоцентризм
|
социал-дарвинизм
|
социальная философия
|
философская антропология
|
5 |
2 |
18 |
795
|
Кто явился основоположником философской антропологии?
|
И. Кант
|
Ч. Дарвин
|
М. Шелер
|
К. Маркс
|
Н.Г. Чернышевский
|
3
|
2
|
18
|
796
|
Какие качества человека составляют его сущность?
|
природные
|
животные
|
разумность
|
социальность
|
духовность
|
3,4,5
|
1
|
18
|
797
|
Какие составляющие определяют природу человека?
|
биологическая
|
психологическая
|
социальная
|
генная
|
духовная
|
1,2,3 5
|
2
|
18
|
798
|
Какие проблемы следует отнести к военно-медицинской антропологии?
|
обучение и воспитание
|
жизнь и смерть
|
качество жизни
|
конституциональные особенности военнослужащих
|
профилактические мероприятия
|
2,3,4 |
2 |
18 |
799 |
Что включает в себя бытие человека?
|
природу
|
жизнь и смерть
|
деятельность
|
обучение и воспитание
|
быт
|
2,3,4 |
2 |
18 |
800
|
«Человек есть тайна», - писал Ф.М.Достоевский. Почему?
|
в его феноменальности
|
субъективности
|
непознаваемости
|
индивидуальности
|
человек создан богом
|
1,2,4
|
2
|
18
|
801
|
В чём актуальность проблемы человека?
|
его недостаточном познании
|
изменении
|
смертности
|
духовном кризисе
|
греховности
|
1,2,4
|
3
|
18
|
802
|
По словам Э. Фромма человек в 20 веке превратился в средство, произошла антропологическая катастрофа. Чем это можно объяснить?
|
ухудшением его природы
|
изменением общественных отношений
|
НТР
|
сам виноват
|
буржуазными рыночными отношениями
|
2,3,5
|
3
|
18
|
803
|
Какие факторы приводят к деградации человека в современной России?
|
частная собственность
|
культура
|
потеря смысла жизни
|
бедность
|
антикультура
|
1,3,4 5 |
2 |
18 |
804 |
Выделите аргументы социального геноцида в современной России:
|
безработица
|
социальная политика государства
|
разбогатевшая элита
|
алкоголизация населения
|
превышение смертности над рождаемостью
|
2,4,5 |
3 |
18 |
805
|
Какие индексы человеческого потенциала ВОЗ определила как критерии?
|
потребление
|
продолжительность жизни
|
рождаемость
|
образовательный уровень
|
благосостояние
|
2,4,5
|
3
|
18
|
806
|
Почему Протагор считал человека «мерой всех вещей»?
|
самое совершенное существо
|
мыслящее существо
|
высшая ценность
|
лучшая адаптация
|
способность к труду
|
2,3,5
|
3
|
18
|
807
|
Почему Аристотель назвал человека «общественным» животным?
|
живёт в обществе
|
не может жить вне общества
|
занимается общественными делами
|
выразил биосоциальную сущность человека
|
политический деятель
|
2,3,4
|
3
|
18
|
808
|
В Новое время человек был представлен как совершенная машина. Чем это можно объяснить?
|
способностью человека работать
|
господством механистического мышления
|
развитием механики
|
приоритетом физического труда
|
открытиями в анатомии
|
2,3,5 |
2 |
18 |
809 |
Кто из русских мыслителей создал традицию философской антропологии?
|
М.Ломоносов
|
А.Радищев
|
Н.Чернышевский
|
И.Мечников
|
|
2 |
3 |
18 |
810
|
Кто из названных авторов ввёл принципы единства человеческого организма и «разумного эгоизма»?
|
Н.И. Пирогов
|
Н.Г. Чернышевский
|
Ф. Энгельс
|
И. Павлов
|
|
2
|
2
|
18
|
811
|
На какой философской концепции человека развивается медицина?
|
антропоцентризма
|
постмодернизма
|
богоцентризма
|
диалектического материализма
|
|
4
|
2
|
18
|
812
|
Какие биологизатерские концепции преобладают в Западной Европе?
|
социал-евгеника
|
генетика
|
социал-дарвинизм
|
фашизм
|
национализм
|
1,3
|
2
|
18
|
813
|
Какие идеи заключены в научной монистической концепции человека?
|
интегральность природы человека
|
соматическая направленность
|
динамичность организма
|
психосоматическая направленность
/
|
антропологизм
|
1,3,4 5 |
3 |
18 |
814 |
Главные философские проблемы человека в медицине:
|
детерминация заболеваний человека
|
единство и взаимосвязь в человеке материального и идеального
|
классификация болезней
|
взаимосвязь организма человека и его личности
|
влияние среды на здоровье человека
|
2,4 |
2 |
18 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правиль-ного ответа |
Степень сложно-сти |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
№ |
Тестовый вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ |
Слож- ность |
тема |
815
|
Каким личностным ценностям вы отдаёте предпочтение?
|
конкурентоспособность
|
нравственность
|
профессионализм
|
благополучие
|
здравомыслие
/
|
2,3,5
|
2
|
Тема № 19
|
816
|
Какие факторы способствуют формированию здоровой личности в современной России?
|
деловитость
|
частная собственность
|
свобода предпринимательства
|
эгоизм
|
«теневая» экономика
|
1,3
|
2
|
19
|
817
|
Какие факторы не способствуют формированию здоровой личности в современной России?
|
рыночные общественные отношения
|
коммерционализация жизни
|
взаимопомощь
|
криминализация
|
проводимые реформы
/ |
1,2,4 5
|
2
|
19
|
818
|
Что такое личность?
|
человек
|
социальная сущность человека
|
здоровый человек
|
индивидуальность
|
|
2,4 |
1 |
19 |
819 |
Основания классификации личности:
|
социальное
|
антропологическое
|
нравственное
|
психологическое
|
медицинское
|
1,3,4 5 |
1 |
19 |
820
|
Какие типы личности следует отнести к социальным?
|
асоциальные
|
выдающиеся
|
исторические
|
маргинальные
|
героические
|
2,3,5
|
1
|
19
|
821
|
Какие типы личности следует отнести к нравственным?
|
целостные
|
«нарциссы»
|
конформисты
/
|
эгоисты
|
холерики
|
1,3,4
|
2
|
19
|
822
|
Какие типы личности можно назвать психологическими?
|
пассионарии
|
флегматики
|
агрессивные
|
развитые
|
индивидуалисты
|
2,3,4
|
2
|
19
|
823
|
Какие типы личности рассматривает медицина?
|
здоровые
|
больные
|
терапевтические
|
активные
|
хирургические
|
2,3,5 |
1 |
19 |
824 |
Основные должные черты личности война:
|
верность воинскому долгу
|
всё уметь делать
|
воинское мастерство
|
любовь к ближнему
|
ненависть к врагу Отечества
|
1,3,5 |
1 |
19 |
825
|
Обязательные черты личности врача?
|
любовь к пациенту
|
гуманизм
|
профессионализм
|
альтруизм
|
|
2,3,4
|
1
|
19
|
826
|
Какие из названных факторов формирования личности относятся к объективным?
|
среда
|
воспитание
|
наследственность
|
обучение
|
религия
|
1,3
|
2
|
19
|
827
|
Какие факторы формирования личности следует отнести к субъективным?
|
конституцию человека
|
образование
|
верование
|
образ жизни
|
СМК
|
2,3,4 5
|
2
|
19
|
828
|
Какие типы личности чаще встречаются среди командного состава армии и флота?
|
меланхолики
|
авторитарные
|
либеральные
|
демократическая
|
ригидные(жестокие)
|
2,4 |
3 |
19 |
829 |
Кто является автором теории «альтруистского эгоизма»?
|
Ф. Ницше
|
Ж.П. Сартр
|
Т. Селье
|
Н.Г. Чернышевский
|
|
3 |
3 |
19 |
830
|
Укажите на структуры личности в модели З. Фрейда:
|
общественное сознание
|
отцовское « Я »
|
собственное « Я »
/
|
неосознанное
|
комплексы
/
|
2,3,5
|
3
|
19
|
831
|
Личность характеризуется чертами:
|
разумностью
|
активностью
|
направленностью мыслей и действий
|
развитым самосознанием
|
саморазвитием
|
2,3,4, 5
|
2
|
19
|
832
|
Где наиболее ярко проявляется личность?
|
в науке
|
в быту
|
в искусстве
|
в военном деле
/
|
в медицине
/ |
1,3,4, 5
|
1
|
19
|
833
|
В каких случаях можно говорить об аномалии личности?
|
гнев
|
депрессия
|
амнезия
/
|
неадекватность
/
|
переживания
|
2,3,4 |
2 |
19 |
834 |
Что Вы понимаете под свободой?
|
независимость
|
безответственность
|
познанная необходимость
|
ответственность
/
|
необязательность
|
3,4 |
2 |
19 |
835
|
Чем ограничена свобода врача?
|
нормативами
|
совестью
|
просьбами и угрозами
|
долгом
|
профессиональным уровнем
|
1,2,4 5
|
2
|
19
|
836
|
Н.И. Пирогов требовал от врачей устоять от пороков современного общества. Что бы Вы отнесли к таким порокам в нашей стране? |
доверчивость
|
бескультурье
|
вредные привычки
/
|
жадность
/
|
бессовестность
/ |
2,3,4, 5
|
2
|
19
|
837
|
Какие формы ответственности несет личность?
|
перед человечеством
|
перед коллективом
|
перед природой
|
перед самим собой
/
|
перед семьёй
/ |
2,4,5
|
3
|
19
|
838
|
В Конституции РФ правам и свободам человека посвящена вторая глава. Какие права и свободы человека там записаны?
|
право на жизнь
|
на труд и забастовку
|
на образование
|
на соцобеспечение, жилище
/
|
на охрану здоровья и бесплатную медицину
/
|
1,2,3 4,5 |
1 |
19 |
839 |
Найдите правильные суждения:
|
Человек не рождается личностью, а становится ею
/ |
Не каждый человек является личностью
|
Без индивидуальности не может быть личности
/ |
Психический больной - не личность
|
Личность проявляется не всегда
/ |
1,3,5 |
3 |
19 |
840
|
К кому обращены страхи Ф.И. Тютчева: « Как перед ней ни гнитесь, господа,Вам не снискать признанья от Европы. В ее глазах вы будете всегда Не слуги просвещенья, а -холопы…?»
|
западникам в России 19 в
/
|
патриотам России
|
молодёжи
|
либералам – западникам в современной России
/ |
тем, кто слепо поклоняется западной антикультуре
/ |
1,4,5
|
2
|
19
|
841
|
Какие основные ценности у личностей – индивидуалистов?
|
материальный успех
|
свобода и конкуренция
/ |
меценатство
|
эгоизм
/
|
альтруизм
|
1,2,4
|
2
|
19
|
842
|
Над какими главными вопросами задумывается целостная пассионарная личность, ищет ответы на них:
|
Кто мы такие?
|
Куда идем?
/ |
Зачем живем?
/
|
Что с нами происходит?
/
|
Что спасет человека, русскую нацию?
/ |
1,2,3 4,5
|
3
|
19
|
843
|
Что следует отнести к естественным желаниям нормального человека – личности?
|
жить, быть здоровым
|
обеспечить свое будущее
|
реализовать себя
/
|
быть во всем впереди других
|
быть счастливым, любимым
/
|
1,3,5 |
3 |
19 |
844 |
Какие вечные проблемы, противоречия отражены в древнейшем «Папирусе Присса»: «К несчастью мир не стал каким был, все хотят писать книги, а дети не слушаются родителей»?
|
Мир меняется
/ |
Мир становится хуже
|
Люди всегда стремятся к знанию
/ |
Несчастья всегда преследуют людей
|
Разные поколения находятся в противоречии
/ |
1,3,5 |
3 |
19 |
845 |
На чем основана религия
|
на культуре |
на вере |
на таинствах
|
|
|
2, 3 |
1 |
19
|
846 |
Размышляя о жизни, в тяжелые для себя минуты, православному человеку ближе слушать:
|
органную музыку |
пение под гитару, с возможностью подпевать самому |
тишину, сотворяя при этом молитву |
песнопение хора без музыки
|
тишину, растворяясь в ней, ощущая лишь свое дыхание
|
3 |
1 |
19 |
847 |
С точки зрения религии источником веры являет ся:
|
знание
|
откровение
|
ценность |
|
|
2 |
1 |
19 |
848 |
В христианской традиции Георгий Победоносец, прежде всего, является: |
произведением искусства
|
мучеником за веру
|
покровителем воинов
|
|
|
3 |
1 |
19 |
849 |
Какую картину написал Андрей Рублев?
|
Возвращение блудного сына
|
Троица
|
Явление Христа народу |
|
|
2 |
2 |
19 |
850 |
В соответствии канонами ислама должна ли религия вмешиваться в политику
|
да, и активно
|
нет
|
только в крайних случаях
|
да, выступая в роли зеркала
|
|
1 |
2 |
19 |
851 |
С чего бы началось обращение православного человека иконе с образом Богородицы?
|
с покаяния за свои грехи
|
с обращения о содействии успеху в служебных делах
|
|
|
|
1 |
1 |
19 |
852 |
На какой из указанных идеалов делает акцент православный человек?
|
самореализация человека возможна на путях внешней работы в нем
|
самореализация человека предполагает преображение и воспитание самого человека |
|
|
|
2 |
1 |
19 |
853 |
Верующему человеку тяжелее прощать либо не прощать обиды?
|
тяжелей прощать
|
тяжелей не прощать |
|
|
|
2 |
1 |
19 |
854 |
Каск относится православная церковь к абортам?
|
позитивно
|
как тяжкому греху
|
нейтрально |
|
|
3 |
1 |
19 |
855 |
Какое отношение к медицине имеет заповедь Христа:»просите, и дастся вам…» (Мф.7)
|
данное высказывание не имеет отношение к медицине
|
условием исцеления является вера |
|
|
|
2 |
1 |
19 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
856
|
Осмысления своей жизни, существования, деятельности – показатель здоровья человека. Почему?
|
Это говорит о здравомыслии человека, его ответственности.
|
Люди не задумываются над смыслом своей жизни для своего покоя.
|
Здоровая личность пытается осмыслить свою жизнь.
|
Человек, понимающий смысл и цель своего жизненного пути более вменяем и более успешно лечится.
/ |
Такой человек более полезен обществу, своим близким.
/ |
1,3,4 5
|
3
|
Тема № 20
|
857
|
В чем может заключаться смысл жизни человека и его деятельности?
|
в саморазвитии
|
в труде
|
в своей смерти
|
в продолжении рода
/
|
в самой жизни
/ |
1,2,4 5
|
3
|
20
|
858
|
Смысл жизни: понятие
|
достижимое
|
не достижимое |
абсолютное
|
относительное
/
|
изменяющееся
/ |
1,4,5
|
2
|
20
|
859
|
Что включает в себя определение смысла жизни?
|
самооценку
|
догадку
|
нравственность
/
|
настроение
|
внутреннюю культуру
/
|
1,3,5 |
3 |
20 |
860 |
В чем Вы видите смысл жизни военнослужащего в идеале?
|
в выполнении воинского долга
|
остаться живым и здоровым |
в защите Родины от врагов
|
в подчинении начальникам
|
в сохранении воинской чести
/ |
1,3,5 |
2 |
20 |
861
|
В чем, по – Вашему, смысл жизни и деятельности военного врача?
|
в выполнении профессионального долга офицера и врача
|
в сохранении жизни и здоровья военнослужащих, населения
|
в оказании помощи командованию
|
в организации медицинской службы
/
|
в профилактической работе
|
1,2,4
|
2
|
20
|
862
|
Как Вы оцениваете смысл жизни, сформулированный Ж.Ж. Руссо: «свобода, равенство и братство»?
|
положительно
|
утопично
|
противоестественно
|
для революционеров
|
абстрактно
абстрактно |
1
|
3
|
20
|
863
|
Ваше предпочтение смыслу жизни:
|
служение Богу
|
служение людям
/ |
стремление к идеалу
/
|
не иметь его
|
быть Человеком
/ |
2,3,5
|
3
|
20
|
864
|
Свой смысл жизни Л. Толстой определял так: «Найти счастье для народа». Как Вы понимаете его слова?
|
Добиться для народа лучшей доли
/
|
Дать народу надежду и веру
/ |
Сменить общественный строй
|
Указать путь к счастливой жизни
/
|
Сделать счастливым каждого человека
|
1,2,4 |
3 |
20 |
865 |
В чем видел смысл жизни человека А.П. Чехов, говоря: «Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее, тем большее удовольствие доставляет ему жизнь»
|
в удовольствии
|
в свободе
|
в разумности
|
в нравственности
|
во всестороннем развитии
/ |
5 |
3 |
20 |
866
|
«Обойти то мелкое и призрачное, что мешает быть свободным и счастливым, вот цель и смысл жизни» (А.П. Чехов). Согласны Вы с таким утверждением писателя?
|
да, конечно
/
|
невозможно обойти мелкое и призрачное в жизни
|
надо стремиться к этому - быть свободным и счастливым
/
|
это возможно для настоящих интеллигентов, каким был Чехов
/ |
все это красивые слова: жизнь сложнее…
|
1,3,4
|
3
|
20
|
867
|
В. Кулешов в ЛГ справедливо пишет, что уникальность способностью российского народного сознания является потребность в нравственном смысле жизни. Как Вы понимаете мысль автора?
|
Смысл жизни может быть нравственным и безнравственным.
/
|
Такое деление характерно только для русского народа.
|
Такая потребность имеет исторические корни, традиции стремления к добру, справедливости, совести, чести, счастью
/
|
Это русизация общечеловеческих ценностей
|
В современной России такая потребность уходит…
/ |
1,3,5
|
3
|
20
|
868
|
В.П. Бродский в книге «Искусство и философия» представляет искусство не как просто развлечение или «познание», а как «краеугольный камень» мировоззрения, отвечающего на вопрос о смысле человеческой деятельности. Согласны ли Вы, что:
|
Только искусство отвечает на вопрос о смысле жизни?
|
Этот вопрос мировоззренческий
/ |
Мировоззрения жизни не взаимосвязаны
|
Мировоззрения человека отвечает не только на вопрос о смысле жизни
/ |
Смысл жизни и деятельности человека выходит за рамки его мировоззрения
/ |
2,4,5
|
3
|
20
|
869
|
Решая вопрос о смысле жизни какой из названных тенденций Вы придерживаетесь?
|
Смысл жизни внутри человека, в его собственной жизни.
/
|
Смысл жизни, как и саму жизнь человеку определить не дано
|
Смысл жизни человек видит не внутри себя, а вне
/
|
Смысл жизни человека меняется как и он сам
/
|
Нашедшему смысл жизни можно посоветовать обратиться к психиатру
|
1,3,4 |
3 |
20 |
870 |
Н.И. Пирогов видел смысл и цель своей жизни в целеустремленной деятельности. Согласны Вы с ним?
|
Пожалуй, с этим согласятся только пассионарии, активные личности.
|
Да, я полностью согласен с Н.И. Пироговым
|
Такая трактовка касается только врачей и ученых
|
Нет, не согласен: не в этом счастье
|
Наиболее приемлемый вариант для трудоголиков
/ |
2,5 |
3 |
20 |
871
|
«Спешите делать добро» - в этом видел свой «жизненный принцип» и смысл жизни хирург Ф.Г. Углов. Куда бы Вы отнесли такую позицию?
|
Альтруизм
/
|
Это позиция любого культурного человека
|
Это выбор доброго человека.
/
|
Это внешнее выражение смысла жизни
/ |
Скорее это цель, а не смысл жизни
|
1,3,4
|
2
|
20
|
872
|
Может ли быть человек счастливым, не определив свой смысл жизни?
|
Нет, не может
|
Все зависит от воспитания, культуры человека
|
Без счастья не может быть смысла жить
|
Смысл жизни должен включать в себя личное счастье
|
Все это не достижимо
|
2
|
3
|
20
|
873
|
Можно ли сказать, что смысл жизни представляется как:
|
самое ценное в жизни
|
высшая цель человеческого бытия |
недостижимый идеал
/
|
доступный идеал
/
|
неосознанная устремленность человека
|
3,4
|
3
|
20
|
874
|
«Того и мучаюсь, что не пойму: куда несет нас рок событий…» (С. Есенин)
|
Может ли человек определить смысл своей жизни, если он не поймет куда его несет эта жизнь?
|
Рок исключает определение смысла жизни
/ |
Смысл жизни может иметь здравомыслящий человек с достаточной информацией
/
|
Запутавшемуся в жизни не до ее смысла…
|
Запутавшемуся в жизни не до ее смысла…
/
|
2,3,5 |
3 |
20 |
875 |
Кто из названных типов способен иметь и реализовать смысл жизни и деятельности?
|
маргиналы
|
те, кто «живет, чтобы есть»
|
те, кто «ест, чтобы жить»
/ |
пассионарии
/ |
конформисты
|
3,4 |
2 |
20 |
876
|
Сделайте свой выбор:
|
смысл жизни в преодолении смерти
|
смысл жизни – в детях
|
в творении, созидании
/
|
«жизнь – в Родине» (Ф.М. Достоевский)
|
жизнь бесцельна
|
3
|
3
|
20
|
877
|
В Евангелии записано: « Деньги и власть не являются конечными ценностями…». Согласны ли Вы с этим?
|
В наше время – не согласен
|
То, что пишется в Священном писании верно |
Для кого – то является смыслом жизни.
/
|
Это удел жадных и карьеристов
/
|
Надо разделять ценности и смысл жизни
|
1,3,4
|
3
|
20
|
878
|
Кинорежиссер Павел Лунгин, снявший фильм «Остров» говорит, что «Кроме материального успеха, мы в этой жизни не видим смысла». А как Вы считаете?
|
В обществе дикого рынка и коррупции – конечно.
|
Нет, не согласен: хорошие честные люди всегда найдутся
/ |
А кто это – мы? Все зрители?
|
В какой жизни? Современной России?
|
Смысл жизни может включать и материальный успех
/ |
1,2,5
|
3
|
20
|
879
|
Что бы Вы ответили тому, кто надеется прожить как – нибудь, выкрутится
|
Не удастся
|
За все и всем придется платить: здоровьем, семьей, честью, уважением и т.д.
/ |
Определив смысл жизни, вы измените свою надежду на благие дела.
/
|
Определение смысла своей жизни ничего не даст, увеличит ее трудности
|
Для врача, офицера такая позиция не приемлема: она тоже выражает эгоистический, мещанский смысл жизни
/ |
1,2,3 5 |
2 |
20 |
880 |
При выборе смысла жизни какие факторы его формирования следует отнести к объективным?
|
социально – экономические условия
|
воля
|
политико – правовые условия
/ |
практика
|
традиции
/ |
1,3,5 |
1 |
20 |
881
|
Какие факторы формирования смысла жизни и деятельности надо отнести к субъективным?
|
менталитет нации
|
характер
/
|
состояние общества
|
чувства
/
|
рассудительность
/
|
2,4,5
|
1
|
20
|
882
|
Согласны ли Вы с таким определением смысла жизни: это стремление человека жить в соответствии с высшими духовными ценностями по законам разума, добра и красоты?
|
это наиболее оптимальный вариант
/
|
слишком абстрактно
|
как общее определение годиться
/
|
нельзя ограничиться духовными ценностями
|
конечно, это только стремления
/
|
1,2,5
|
2
|
20
|
883
|
Следует ли включить в смысл жизни и деятельности человека такие принципы: помни о прошлом, живи настоящим, думай о будущем?
|
нет
|
да
/
|
выделить настоящее
|
все это едино
/
|
нет конкретной цели
|
2,4
|
3
|
20
|
884
|
Что значит для человека, больного, потеря смысла жизни?
|
это зависит от состояния больного
|
если есть что терять…
|
депрессия, стресс, дистресс
|
для лечения не имеет значения
|
врач учитывает последствия
|
1,3,5
|
2
|
20
|
№ |
Тестовый Вопрос |
|
|
|
|
|
№ Правильно-го ответа |
Степень слож-ности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
886 |
Укажите современное определение нормы:
|
Норма – это идеальный вариант функционирования организма
|
Норма – это среднеарифметическое параметров организма
|
Норма – это среднестатистический вариант параметров организма
|
Норма – это диапазон оптимального функционирования организма, а так же реальная возможность возврата к нему в случае отклонения от него за счёт механизмов адаптации и саморегуляции |
|
4 |
3 |
Тема №
21 |
887 |
Могут ли в нормально функционирующем организме иметь место патологические изменения?
|
Могут
|
Не могут |
|
|
|
1 |
3 |
21 |
888 |
С какой категорией диалектики соотносится понятие «норма»?
|
Качество
|
Количество
|
Сущность
|
Содержание
|
Мера |
5 |
3 |
21 |
889 |
С какой категорий диалектики соотносится понятие «здоровье»?
|
Качество
|
Количество
|
Мера
|
Содержание
|
Сущность |
1 |
3 |
21 |
890 |
В пределах какого состояния находится понятие «предпатология»? |
Патологии
|
Оптимальной нормы
|
Неоптимальной нормы
|
Между нормой и патологией
|
|
3 |
3 |
21 |
891 |
Что является причиной заболевания «ангина»?
|
Стрептококки
|
Метеоусловия
|
Неблагоприятная наследственность
|
Взаимодействия стрептококков с тканями миндалин |
|
4 |
3 |
21 |
892 |
Назовите концепции причинности в истории медицины:
|
Монокаузализм
|
Конституционализм
|
Кондиционализм
|
Верно всё перечисленное |
|
4 |
3 |
21 |
893 |
Какую роль играют β-гемолитические стрептококки в возникновении ревматизма?
|
Причины заболевания
|
Условия заболевания
|
Причинных факторов заболевания |
|
|
3 |
3 |
21 |
894 |
Что является причиной травматического шока, развивающегося у человека через 30 мин после того, как его сбил автомобиль?
|
Удар бампера автомобиля
|
Взаимодействие бампера с тканями человека
|
Вся цепочка биохимических реакций, протекших в организме от момента удара до возникновения шокового состояния
|
Конечное звено цепочки биохимических реакций в организме (последнее взаимодействие) от момента удара до шокового состояния |
|
4 |
3 |
21 |
895 |
Как связаны во времени причина и следствие?
|
Причина раньше следствия, предшествует ему
|
Причина совпадает со следствием во времени
|
Причина наступает после следствия |
|
|
2 |
3 |
21 |
896 |
Может ли одна и та же причина в разных условиях вызывать разные следствия?
|
Может
|
Не может |
|
|
|
2 |
3 |
21 |
897 |
Могут ли разные причины вызывать одинаковые следствия?
|
Могут
|
Не могут
|
|
|
|
2 |
3 |
21 |
№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|||||||||
898 |
Что выражает понятие «надстройка» в философии марксизма?
|
Совокупность производственных отношений
|
Систему идеологических отношений и институтов
|
Основополагающие принципы научного познания
|
Цель научного познания |
|
1 |
2 |
Тема №_23 |
|||||
899 |
Какую из перечисленных государственных форм Аристотель относил к «непрерывным» формам государства?
|
Монархию
|
Республику
|
Аристократию
|
Демократию |
|
4 |
1 |
23 |
|||||
900 |
Кто из перечисленных ниже философов, в своём учении о государстве, говорил о «естественном состоянии» людей как «войне всех против всех»?
|
Ф.Бэкон
|
Д.Дидро
|
Дж. Беркли
|
Т.Гоббс |
|
4 |
3 |
23 |
|||||
901 |
С точки зрения конфуцианцев, государь должен управлять подданными, прежде всего
|
методом принуждения и страха
|
методом убеждения и авторитета
|
руководствуясь интуицией
|
ни одним из этих методов |
|
2 |
2 |
23 |
|||||
902 |
По мнению Руссо, главный источник общественного зла:
|
частная собственность
|
тоталитарная система
|
религиозные предрассудки |
вещь-в-себе
|
|
3 |
3 |
23 |
|||||
903 |
Кто из греческих философов создал модель общества, напоминающую социалистическое и коммунистическое общество?
|
Эпикур
|
Диоген
|
Аристотель
|
ни один из них, кто-то другой |
|
4 |
2 |
23 |
|||||
904 |
Кто из греческих философов считал, что в образцовом государстве правители должны обманывать граждан ради блага госуларства?
|
Диоген
|
Платон
|
Аристотель
|
Демокрит |
|
1 |
1 |
23 |
|||||
905 |
Кто из философов подверг критике прицип главенства общественной собственности в государстве?
|
Аристотель
|
Платон
|
Диоген
|
Эпикур |
|
1 |
3 |
23 |
|||||
906 |
Творчество, порыв духа, сознание, героизм. Какое состояние общества характеризует эти понятия, по мнению Шпенглера?
|
революция
|
цивилизация
|
культура
|
прогрессивное развитие |
|
1 |
2 |
23 |
|||||
907 |
Какой термин чаще всего использовали марксисты для объяснения особого состояния общества?
|
формация
|
цивилизация
|
политический режим
|
ни один из названных
|
|
3 |
1 |
23 |
|||||
908 |
Автор диалога «Государство» является:
|
Аристотель
|
Демокрит
|
Сократ
|
ни один из них
|
|
4 |
1 |
23 |
|||||
909 |
Какие общественные устройства возникали не постепенно естественным путём, а по плану, в соответствии с придуманными теориями?
|
социализм
|
демократия
|
монархия
|
ни одно из названных |
|
1 |
3 |
23 |
|||||
910 |
Тоталитаризм – это
|
тирания, диктатура одного человека
|
монархическая система управления обществом
|
контролирование всех сфер общественной жизнедеятельности одной организацией |
ни одно из приведённых определений |
|
3 |
2 |
23 |
|||||
911 |
Демократия не может существовать в:
|
монархических государствах
|
конфедеративных государствах
|
тоталитарных государствах
|
может функционировать во всех перечисленных общественных устройствах |
|
3 |
3 |
23 |
|||||
912 |
Как назначается принцип, связанный с привычкой подчёркивать исключительность своей собственной нации?
|
абсолютизм
|
догматизм
|
филоцентризм
|
этноцентризм
|
|
4 |
1 |
23 |
|||||
913 |
Разделение и независимость законодательной и исполнительной власти являются необходимыми элементами
|
федерализма
|
демократии
|
республики
|
какого-то другого общественного устройства
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
914 |
Какие непреходящие ценности подвергаются опасности в современном обществе, с точки зрения Г.Маркузе?
|
эффективность производства
|
темпы экономического развития
|
свободное развитие индивидуальности |
религиозная вера |
|
4 |
1 |
23 |
|||||
915 |
Кто из названных философов считал, что в основе развития общества и природы лежат общие законы?
|
Дильтей
|
Гегель
|
Швейцер
|
все эти философы |
|
1 |
3 |
23 |
|||||
916 |
Кто из названных философов подчёркивал важность разделения властей в государстве?
|
Монтескье
|
Вольтер
|
Гоббс
|
Руссо |
|
1, 3 |
1 |
23 |
|||||
917 |
Одним из основоположников теории общественного договора был:
|
Ибн-Сина
|
Маркс
|
Руссо
|
Кант |
|
3 |
2 |
23 |
|||||
918 |
Какие отношения К.Маркс считал основными в сфере производства?
|
отношения распределения
|
отношения собственности
|
|
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
919 |
Перечислите наиболее важные признаки нации:
|
общность территории
|
общность происхождения
|
общность языка
|
общность культуры
|
общность религии
|
1, 2, 3, 4 |
1 |
23 |
|||||
920 |
Укажите наиболее важные признаки государства:
|
публичная власть
|
налоговая система
|
армия
|
полиция (милиция)
|
границы
|
1, 2, 3 |
2 |
23 |
|||||
921 |
Укажите известные вам типы государства:
|
феодальное
|
рабовладельческое
|
социалистическое
|
буржуазное
|
тоталитарное
|
5, 7, 8 |
1 |
23 |
|||||
922 |
Установите, кто из философов является автором данных моделей общества: (Аристотель, Гоббс, Руссо, Маркс, Мертон, Парсонс, Гегель, Платон, Декарт, Попер).
|
Общество – это совокупсность индивидов, связанных общественным договором
|
Общество – это совокупсность индивидов, связанных необходимостью удовлетворения “социальных инстинктов”
|
Общество – это совокупсность индивидов, связанных общественными отношениями
|
Общество – это совокупсность индивидов, связанных необходимостью играть определённую социальную роль
|
|
3 |
3 |
23 |
|||||
923 |
Какой критерий является основным для формационного подхода к общественному развитию?
|
географический и экономический (местоположение и уровень развития промышленного производства)
|
уровень развития науки и техники
|
уровень развития производственных сил
|
способ производства материальных благ
|
тип культуры
|
2 |
2 |
23 |
|||||
924 |
Какие факторы в развитии общества являются определяющими?
|
народные массы
|
выдающиеся личности
|
экономические законы |
объективные законы общественного развития |
национальные проблемы
|
4 |
3 |
23 |
|||||
925 |
Какие из перечисленных элементов относятся к политической организации общества?
|
государство
|
семья
|
взрослое население
|
народная культура |
общественные политические организации и движения
|
5, 7 |
1 |
23 |
|||||
926 |
Определите, какие из политических элементов наиболее полно исчерпывают институциональный объём понятия “государство”
|
политический режим
|
законодательные органы
|
публичная власть
|
исполнительные органы |
судебные органы
|
3 |
2 |
23 |
|||||
927 |
Какие из перечисленных терминов характеризуют форму государственного устройства?
|
конституционная монархия
|
фашистская диктатур |
кантоны
|
республика
|
федерация
|
1, 4 |
3 |
23 |
|||||
928 |
Укажите определяющий критерий общественного прогресса:
|
уровень развития производственных сил
|
уровень развития духовной культуры общества
|
уровень развития общественной морали
|
уровень развития материального производства
|
уровень развития свободы и демократии
|
1 |
1 |
23 |
|||||
929 |
Перечислите характеристики, которые являются определяющими для научно-технического прогресса:
|
революционные изменения в технологии производства
|
революционные изменения в средствах и предметах труда
|
экспоненциальный рост производительности труда
|
превращение науки в непосредственную производительную силу
|
радикальные преобразования способа производства
|
1, 4 |
2 |
23 |
|||||
930 |
Укажите известные вам типы социальной революции:
|
крестьянская
|
пролетарская (социалистическая)
|
буржуазная
|
демократическая
|
буржуазно-демократическая
|
3, 5, 2 |
1 |
23 |
|||||
931 |
На каком этапе развития общества возникают социальные группы, называемые классами?
|
в первобытном обществе
|
в рабовладельческом обществе
|
в феодальном обществе
|
в буржуазном обществе
|
в социалистическом обществе |
2, 3, 4 |
2 |
23 |
|||||
932 |
Что является базисом общества?
|
производство материальных благ
|
способ производства
|
производственные силы
|
система социально-экономических отношений
|
система производственных отношений
|
4 |
3 |
23 |
|||||
933 |
Перечислите все разновидности производственных отношений:
|
Отношения собственности
|
отношения распределения
|
отношения потребления
|
отношения идеологические |
отношения семейные
|
1, 2, 3 |
1 |
23 |
|||||
934 |
К какому понятию относится процесс преобразования различных сфер общественной жизни, не меняющий основы общества?
|
эволюция
|
революция
|
реформа
|
переворот |
|
1, 3 |
1 |
23 |
|||||
935 |
Что наибольшей мере определяет общественный прогресс?
|
уровень свободы и демократии в обществе
|
уровень развития производительных сил
|
уровень интеллектуального развития общества |
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
936 |
Какое из суждений точнее выражает взаимосвязь производительных сил и производственных отношений в способе производства?
|
производительные силы относятся к производительным отношениям как причина к следствию
|
производительные отношения зависят от характера и уровня развития производительных сил
|
производственные отношения относятся к производительным силам как причина к следствию |
|
|
2 |
3 |
23 |
|||||
937 |
Какие пары компонентов производительных сил совместимы?
|
ручные орудия труда, цеховая мастерская
|
ручные орудия труда, мануфактура
|
ручные орудия труда, фабрика
|
машины (не автоматы), цеховая мастерская |
автоматизированные производственные системы с гибкой программой, мануфактуры
|
1, 2 |
1 |
23 |
|||||
938 |
Какие из перечисленных элементов составляют содержание производственных отношений?
|
отношения справедливости
|
финансовые отношения
|
отношения собственности
|
отношения распределения
|
отношения обмена |
3, 4, 5, 6 |
1 |
23 |
|||||
939 |
Какие из приведённых положений характеризуют структуру способа производства материальных благ?
|
субъекты производства
|
производственные отношения
|
технологические отношения
|
производительные силы
|
орудия труда
|
6 |
2 |
23 |
|||||
940 |
В чём состоит главная причина разделения общества на классы?
|
наследие, переходящее людям из поколения в поколение
|
собственность на средства производства
|
различие между людьми по способностям
|
трудолюбие одних людей и леность других
|
|
2 |
3 |
23 |
|||||
941 |
Какое определение социальной группы является более полным?
|
коллектив, в котором человек формирует своё поведение
|
группа людей, где каждый индивид оценивает себя и всех
|
совокупность индивидов, имеющие общие интересы и дела
|
группа, в которой общим является кровное родство и быт |
|
3 |
3 |
23 |
|||||
942 |
Что представляет по своей сути общественная практика?
|
рефлексивную деятельность
|
преобразующую деятельность
|
адаптационную деятельность
|
|
|
2 |
1 |
23 |
|||||
943 |
Что быстрее изменяется в процессе общественного производства?
|
производительные силы
|
способ производства
|
производительные отношения |
|
|
2 |
1 |
23 |
|||||
944 |
Что из перечисленного составляет производственные отношения?
|
технические средства
|
работники и специалисты
|
профессиональная квалификация
|
|
|
1, 2 |
2 |
23 |
|||||
945 |
Какую форму социального контроля не следует применять в предупреждении девиации
|
ограничение контактов |
реабилитация
|
насилие |
|
|
3 |
2 |
23 |
|||||
946 |
Что такое циклическая концепция развития общества?
|
развитие общества по спирали |
развитие общества по восходящей линии
|
. развитие общества по определенному циклу |
|
|
3 |
2 |
23 |
|||||
947 |
Какую концепцию развития общества создал П.Сорокин?
|
концепция классовой борьбы |
смена социокультурных суперсистем |
концепция регресса
|
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
948 |
Что такое социальная мобильность?
|
переход из одной социальной страты в другую |
потеря социальной идентификации |
уход общества |
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
949 |
Что такое социальной институт?
|
система социальной норм и правил |
высшее учебное заведение |
научно-исследовательский институт
|
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
950 |
Что такое социальная дифференциация?
|
рост населения |
расслоение общества на соц. группы и слои |
снижение рождаемости |
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
951 |
Что такое социальные ценности?
|
идеальные представления, с которыми человек соотносит свои поступки
|
счет в банке |
предметы домашней обстановки |
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
952 |
Что такое социальный статус?
|
социальное поведение |
положение личности в социальном пространстве
|
место человека в поезде
|
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
953 |
Что такое социальная роль?
|
поведение личности, связанное с определенным статусом |
игра актера |
мнение о себе
|
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
954 |
Что такое социальные санкции?
|
осуждение, наказание обществом |
поощрения |
выдвижение на выборах |
|
|
1 |
1 |
23 |
|||||
955 |
Что такое страта?
|
большая группа людей, объединенная определенными социальными связями
|
стратосфера
|
отсутствие социального контроля |
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
956
|
Кто автор теории элит?
|
Тейлор, Файоль |
Парето, Моска |
Устинов, Устрялов |
|
|
2 |
3 |
23 |
|||||
957 |
Что такое групповая мобильность?
|
переход социальной группы в другую страту |
потеря групповой ориентации |
создание ориентации |
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
958 |
Что такое канал социальной мобильности?
|
возможность социального восхождения |
потеря групповой ориентации
|
создание организации |
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
959 |
Сто такое социальная структура общества?
|
все люди данного общества
|
другое общество
|
совокупность социальных групп и слоев
|
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
960 |
Социальный институт- это исторически сложившаяся:
|
постоянно изменяющаяся форма организации совместной деятельности людей
|
устойчивая форма организации совместной деятельности людей
|
устойчивая форма дезорганизации совместной деятельности людей |
форма дезинтеграции совместной деятельности людей
|
|
2 |
3 |
23 |
|||||
961 |
Как называется человек, оказывающий благотворительную помощь нищим, инвалидам и др. нуждающимся?
|
мизантроп |
конформист
|
филантроп |
|
|
3 |
1 |
23 |
|||||
962 |
Под вертикальной социальной мобильностью подразумевается:
|
перемещение индивида или соц. объекта из одного соц.пласта в другой
|
поддержание индивида или социального объекта на разных социальных позициях из разных социальных плластов
|
поддержание индивида или социального объекта на одной социальной позиции одного социального пласта
|
перемещение индивида или социального объекта в рамках одного социального пласта
|
|
1 |
3 |
23 |
|||||
963 |
Под социальной структурой общества понимается совокупность взаимосвязанных между собой и упорядоченных друг относительно друга______
|
конкретных людей
|
индивидов
|
коллективов людей
|
социальных групп
|
|
4 |
2 |
23 |
|||||
964 |
Основной закон, сформулированный О.Контом:
|
закон о трех стадиях развития общества
|
закон о смене общественно-экономических формаций
|
закон перехода количественных изменений в качественные
|
закон о двух стадиях развития общества |
|
1 |
2 |
23 |
|||||
965 |
Главный инструмент познания у М.Вебера:
|
научная интуиция
|
прошлый опыт
|
объективная реальность
|
идеальные типы
|
|
4 |
3 |
23 |
|||||
966 |
Выберете основные типы социальной мобильности:
|
параллельная и пересекающаяся |
прямая и косвенная
|
горизонтальная и вертикальная |
линейная и не линейная
|
|
3 |
2 |
23 |
|||||
967 |
Горизонтальная социальная мобильность(перемещение) – это перезод индивида или социального объекта:
|
с одного уровня на другой в рамках социальной группы
|
из одгой социальной группы в другую, расположенных на разных уровнях |
из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне
|
с одного уровня на другой в разных социальных группах |
|
3 |
3 |
23 |
|||||
968 |
Под отклоняющимся поведением понимается:
|
любое поведение, нарушающее общепринятые нормы и правила
|
реализация прав личности любыми доступными способами |
поведение в соответствии с основным социальным статусом |
преступления и правонарушения личности |
|
1 |
2 |
23 |
|||||
969 |
Социальные ценности – это _____ относительно людей, к которым человек должен стремиться:
|
общепринятые мнения
|
общественные настроения |
общепринятые утверждения
|
принятые законы
|
|
4 |
2 |
23 |
|||||
970 |
Социальная роль- это поведение личности:
|
личности в соответствии со статусами других личностей |
направленное на освоение иных социальных норм и ценностей
|
. ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус
|
противоположное тому, которое определяет социальный статус
|
|
3 |
3 |
23 |
|||||
971 |
Социальный статус – это:
|
стимул, определяющий присутствие индивида в группе или группы во взаимодействие с другими группами
|
ранг или позиция индивида в группе во взаимоотношениях с другими группами
|
совокупность норм и ценностей индивида, определяющая его положение в группе или группы во взаимоотношения с другими группами |
мотив, определяющий взаимодействие индивида в группе или группы во взаимоотношениях с другими группами |
|
2 |
3 |
23 |
|||||
972 |
Социальные отношения это определения устойчивая система____ индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условия друг с другом в условиях данного общества:
|
индивидов
|
мнений
|
связей
|
ценностей |
|
3 |
1 |
23 |
|||||
973 |
Развитие общества Маркс и Энгельс представляли как ___________процесс, характеризующийся последовательным переходом от низших общественно-экономических формаций к высшим
|
поступательный
|
экономический
|
исторический
|
дискретный |
|
1 |
2 |
23 |
|||||
974 |
Назовите характеристики, которые являются ключевыми для любой организации:
|
цель, иерархия, управление
|
символ, знак, эмблема |
человек, группа администрация
|
мотив, стимул, установка
|
|
1 |
2 |
23 |
|||||
975 |
Какая из этих региональных проблем менее важна для Россия
|
отношение с Китаем
|
отношения с Японией |
отношения внутри СНГ |
противодействие России и США в зонах «третьего мира»
|
|
4 |
1 |
23 |
|||||
976 |
Любая норма потеряет свою эффективность, если утратит:
|
мобильность |
обязательность
|
изменчивость
|
привлекательность |
|
2 |
2 |
23 |
|||||
977 |
Социальная связь – это набор________ обуславливающих совместную деятельность людей в конкретных общностях, в определенное время, для достижения тех или иных целей:
|
факторов
|
условий
|
причин
|
факторов и условий |
|
1 |
2 |
23 |
|||||
978 |
Какие пары компонентов производственных сил совместимы?
|
ручные орудия труда, цеховая мастерская |
ручные орудия труда , мануфактура |
ручные орудия труда, фабрика |
машины (не автоматы), цеховая мастерская
|
автомтизированные производственные системы с гибкой программой, мануфактуры
|
3 |
3 |
23 |
|||||
979 |
Какие из перечисленных элементов составляют содержание производственных отношений?
|
отношения справедливости
|
финансовые отношения
|
отношения собственности
|
отношения распределения
|
отношения обмена
|
3,4,5,6 |
3 |
23 |
|||||
980 |
Какое из суждений точнее выражает взаимосвязь производительных сил и отношений в способе производства?
|
производительные силы относятся к производственным отношения как причина к следствию
|
производственные отношения зависят от характера и уровня развития производственных сил |
производственные отношения относятся к производительным силам как причина к следствию |
|
|
2 |
2 |
23 |
|||||
981 |
Какие из перечисленных элементов относятся к политической организации общества?
|
государство
|
семья
|
взрослое население
|
народная культура |
общественные политические движения и организации |
1,5 |
3 |
23 |
|||||
982 |
Определите, какие из перечисленных элементов наиболее полно исчерпывают институциональный объем понятия «государство»:
|
политический режим |
законодательные органы
|
публичная власть
|
исполнительные органы |
судебные органы
|
2,4,5 |
2 |
23 |
|||||
983 |
Какие из перечисленных терминов характеризуют форму государственного устройства?
|
конституционная монархия
|
фашистская диктатура
|
кантоны
|
республика
|
федерация
|
1,4 |
1 |
23 |
|||||
№ П\П |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
984 |
Духовная жизнь общества – это
|
производство орудий труда
|
производство духовных ценностей
|
производство продуктов питания
|
медицинское обслуживания населения |
процесс социализации личности |
2 |
2 |
Тема № 25 |
|||
985 |
Укажите элементы духовной жизни общества:
|
материально-производственная деятельность |
духовные ценности
|
духовная деятельность
|
средства производства
|
духовные отношения |
2 3 5 |
2 |
25 |
|||
986 |
Это является основной духовной жизни общества:
|
материально-производственная деятельность
|
духовная деятельность
|
физическая культура
|
право
|
религия
|
2 |
2 |
25 |
|||
987 |
Духовная подсистема
|
является центральным элементом системы общества
|
является одним из элементов общества
|
охватывает все подсистемы общества
|
не выделяется самостоятельным элементом
|
все ответы неправильные |
2 |
2 |
25 |
|||
988 |
Ценность – это:
|
конкретная материальная вещь
|
то, что обладает значимостью и смыслом для человека
|
конкретное свойство вещи
|
характерный признак объекта
|
цена вещи в денежном выражении
|
2 |
2 |
25 |
|||
989 |
К ценностям общения относятся:
|
свобода
|
права человека
|
любовь и дружба
|
мир и жизнь человека
|
все ответы неправильные |
3 |
3 |
25 |
|||
990 |
Душа – это:
|
синоним понятия «разум»
|
одна из категорий психологии
|
понятие, противостоящее материи
|
нематериальная субстанция, независимая от тела
|
нравственная категория |
4 |
2 |
25 |
|||
991 |
Высшие ценности – это ценности
|
политические
|
материальные
|
духовные
|
социальные
|
финансовые |
3 |
2 |
25 |
|||
992 |
Духовные ценности
|
обладают неутилитарным характером
|
имеют и практический и неутилитарный характер
|
носят практический характер
|
носят мистический характер |
все ответы неправильные
|
1 |
2 |
25 |
|||
993 |
Общественные идеалы относятся к (ко)
|
политическим ценностям
|
всем видам ценностей
|
социальном ценностям
|
духовным ценностям
|
финансовым ценностям |
4 |
2 |
25 |
|||
994 |
Групповые ценности выделяются по
|
субъекту носителю ценностного отношения
|
объекту-носителю ценностного отношения |
форма бытия
|
содержанию
|
цене вещи |
1 |
2 |
25 |
|||
995 |
Философская теория ценностей - это
|
гносеология
|
социальная философия
|
праксиология |
аксиология
|
социология
|
4 |
2 |
25 |
|||
996 |
К какой религии относится понимание духа как сверхъестественного существа и объекта религиозной веры
|
ислам
|
буддизм
|
христианство
|
иудаизм
|
протестантизм |
3 |
2 |
25 |
|||
997 |
К какому религиозному вероисповеданию относится следующий тезис: Святой Дух есть третье Лицо и третья Ипостась Святой Троицы?
|
ислам
|
православие
|
католицизм
|
иудаизм
|
буддизм |
2 3 |
2 |
25 |
|||
998 |
Кто из античных философов выделил три вида души: растительная, животная и человеческая
|
Сократ
|
Демокрит
|
Зенон
|
Аристотель
|
Фалес |
4 |
2 |
25 |
|||
999 |
Кто из мыслителей Нового времени различал в человеке две души: разумная и чувственная
|
Ф. Бэкон
|
Р. Декарт
|
Дж. Локк
|
Б. Спиноза
|
Д. Юм |
1 |
2 |
25 |
|||
1000 |
Кто из философов Нового времени утверждал, что душа – это центральная монада?
|
Дж. Локк
|
Дж. Беркли
|
Ф. Бэкон
|
Г. Лейбниц
|
Т. Гоббс
|
4 |
2 |
25 |
|||
1001 |
В каком философском воззрении понятие духа употребляется как синоним сознания
|
марксизм
|
неотомизм
|
феноменология
|
экзистенциализм
|
неопозитивизм |
1 |
2 |
25 |
|||
1002 |
Духовность – это совокупность
|
идей
|
социальных групп
|
идеалов
|
ценностей
|
производственных отношений |
1 3 4
|
2 |
25 |
|||
1003 |
Специфика духовной деятельности состоит в том, что она есть
|
производство сознания
|
производство орудий труда
|
производство предметов потребления
|
идеологическая борьба
|
все ответы неправильные |
1
|
2 |
25 |
|||
1004 |
Источником духовной деятельности являются
|
материальные потребности
|
духовные потребности
|
социальные потребности
|
потребность в занятиях спортом
|
все ответы неправильные |
2 |
2 |
25 |
|||
№ П\П |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ правильн-ого ответа |
Степень слож-ности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
1005 |
Общественное бытие людей – это
|
объективная общественная реальность |
совокупность идей
|
традиций
|
геосоциальные отношения
|
экономические отношения |
1 |
2 |
Тема № 26 |
|||
1006 |
Общественное сознание – это совокупность
|
идей, теорий
|
взглядов , чувств, настроений
|
средств производства
|
привычек
|
производственных отношений |
1 2 3
|
2 |
26 |
|||
1007 |
Сущность общественного сознания состоит в том, что оно
|
материально
|
идеально
|
вторично по отношению к общественному бытию
|
субъективно
|
выступает духовным продуктом деятельности людей |
2 3 5 |
2 |
26 |
|||
1008 |
Относительная самостоятельность общественного сознания проявляется
|
в преемственности
|
в первичности по отношению к общественному бытию
|
в отставании от общественного бытия в своем развитии
|
в способности опережать отдельными формами общественное бытие
|
в независимости от общественного бытия
|
1 2 3 |
3 |
26 |
|||
1009 |
По глубине отражения общественного бытия в структуре общественного сознания выделяют уровни:
|
обыденное сознание
|
индивидуальное сознание
|
национальное сознание
|
теоретическое сознание
|
государственное сознание |
1 4 |
2 |
26 |
|||
1010 |
Укажите носители общественного сознания
|
индивид
|
социальная группа
|
предметы духовного производства
|
нормы морали и права
|
религиозные догматы |
1 2 |
2 |
26 |
|||
1011 |
Выделите элементы структуры общественного сознания по носителю
|
обыденное
|
групповое
|
классовое
|
теоретическое
|
национальное |
2 3 5
|
2 |
26 |
|||
1012 |
Укажите известные вам основания деления общественного сознания на формы
|
по объекту отражения
|
по субъекту отражения
|
по роли в социуме
|
по глубине проникновения в социальный объект
|
по особенностям происхождения и развития |
1 |
2 |
26 |
|||
1013 |
Перечислите формы общественного сознания
|
политическое, правовое
|
экономика
|
психология
|
нравственное, эстетическое, религиозное
|
наука, философия
|
1 4 5 |
2 |
26 |
|||
1014 |
Выделите элементы содержания общественной психологии
|
взгляды
|
теории
|
чувства
|
настроение
|
привычки |
1 3 4 5 |
2 |
26 |
|||
1015 |
Выделите элементы содержания идеологии
|
чувства
|
идеи
|
теории
|
концепции
|
нормы житейского поведения |
2 3 4
|
2 |
26 |
|||
1016 |
Идеология различается
|
политическая
|
семейная
|
правовая
|
нравственная
|
религиозная |
1 3 4 5 |
2
|
26 |
|||
1017 |
По способам выражения идеология состоит из
|
идеи
|
идеалы
|
обычаи
|
ценности
|
программы |
1 2 4 5
|
2 |
26 |
|||
1018
|
Общественное и индивидуальное сознание имеет много общего. Выделите общие признаки
|
это продукты общественного развития
|
они имеют одинаковую структуру
|
они выполняют одинаковую функцию
|
имеют один и тот же носитель – мозг
|
реализуются одним и тем же средством -языком
|
1 3 4 5 |
2 |
26 |
|||
1019 |
Структура политического сознания включает элементы
|
политические партии
|
политическая идеология
|
политическая психология
|
государство
|
армия |
2 3
|
2 |
26 |
|||
1020 |
Выделите элементы структуры правового сознания
|
право
|
правовая идеология
|
прокуратура
|
правовая психология
|
суд |
2 4
|
2 |
26 |
|||
1021 |
Что составляет структуру нравственного сознания?
|
нравственная деятельность
|
нравственная идеология
|
нравственные поступки
|
нравственная психология
|
все ответы неправильные |
2 4
|
2 |
26 |
|||
1022 |
Выделите элементы структуры морали
|
моральное сознание, моральные качества личности
|
политические отношения между субъектами
|
поступки и поведение людей
|
правовая оценка поступков людей
|
нравственные чувства, эмоции
|
1 3 5
|
2 |
26 |
|||
1023 |
Для эстетического отражения действительности характерно
|
образность
|
категориально-логическое описание объекта
|
чувственно-эмоциональный характер |
гармония содержания и формы
|
оформленность |
1 3 4 5 |
2 |
26 |
|||
1024 |
Выделите виды искусства
|
литература
|
математика
|
архитектура
|
философия
|
музыка
|
1 3 5 |
1 |
26 |
|||
1025 |
Научное знание имеет уровни
|
эмпирический
|
практический
|
теоретический
|
математический
|
биологический |
1 3
|
2 |
26 |
|||
1026 |
Существует деление наук на
|
естественные
|
биологические
|
гуманитарные
|
политические
|
технические |
1 3 5 |
2 |
26 |
|||
1027 |
По направленности и отношению к практике науки принято подразделять на
|
фундаментальные
|
медицинские
|
математические |
прикладные
|
сельскохозяйственные |
1 4 |
2 |
26 |
|||
1028 |
В структуре религии выделяют
|
религиозное сознание
|
сотрудники религиозных учреждений
|
религиозные организации
|
материально-техническая база
|
религиозные отношения и культ |
1 3 5 |
2 |
26 |
|||
1029 |
Определите элементы структуры религиозного сознания
|
религиозная психология
|
религиозная деятельность
|
религиозные организации
|
религиозная идеология
|
религиозный культ |
1 4 |
2 |
26 |
|||
1030 |
Какие определения понятия цивилизации Вы считаете правильным: Цивилизация – это
|
деградация культуры, ее закат
|
способ бытия данной общественности
|
мера развития материальной культуры
|
мировое сообщество государств и народов
|
способ организации духовной жизни общества |
3
|
2 |
26 |
|||
№№ п/п |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правильн-ого ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
1031 |
Кем был введен термин «философская история»?
|
Вольтером
|
Гегелем
|
Шпенглером |
|
|
1 |
2 |
Тема № 26 |
1032 |
Кто из философов впервые обосновал принцип историзма в объяснении общества?
|
И.Фихте
|
Д.Вико
|
Д.Вико
|
В.Соловьев |
|
2 |
2 |
26 |
1033 |
В чем состоит сущность диалектико-материалистического понимания истории?
|
в утверждении, что материя первична, а сознание вторично
|
в утверждении, что причина исторических изменений коренится в способе материального производства
|
в учении о том, что великие личности являются инициаторами и творцами исторических изменений
|
в обосновании идеи Гегеля, что история осуществляется в сфере разума |
|
2 |
2 |
26 |
1034 |
С точки зрения основателя позитивизма, основными этапами развития человечества являются
|
общественные формации
|
стадии интеллектуального развития
|
культурно-исторические типы
|
эволюция и революция |
|
3 |
2 |
26 |
1035 |
Что считал Арнольд Тойнби основным объектом философского изучения истории?
|
общественно-экономические формации
|
национально-исторические системы
|
духовно-исторические основы общества
|
культурно-исторические типы общества |
|
4 |
2 |
26 |
1036 |
Для К. Ясперса основой и смыслом истории является
|
ее закономерный характер
|
ее эволюционность
|
ее предсказуемость
|
присутствие в ней феномена веры |
|
4 |
2 |
26 |
№№ п/п |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
1037
|
Какие представления были характерны для древнегреческой культуры:
|
мифология
/
|
вера в единого бога
|
многобожие
/
|
демократия
/
|
ни одно из названных представлений /
|
1,3,4
|
2
|
27
|
1038
|
Кто из философов понимал культуру как явление, противостоящее естественным желаниям человека?
|
Сократ
|
Руссо
|
Ницше
|
Л. Толстой
|
Фрейд
/
|
5
|
2
|
27
|
1039
|
Что вы понимаете под культурой:
|
нравственность
/
|
здоровье
|
ценности
/
|
творения человека
/
|
здоровый образ жизни
/
|
1,3,4,5
|
1
|
27
|
1040
|
Выберите основные виды культуры:
|
нравственная
/
|
эстетическая
/
|
философия
/
|
профессиональная
/
|
духовная
/
|
1,2,3, 4,5
1,3,5
|
1
2 |
27
27 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ правильного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
1041 |
Какой из перечисленных критериев рациональности относится к прагматическому:
|
Счастье
|
Вечное блаженство
|
Достижение цели
|
|
|
4 |
2 |
Тема № 28 |
1042 |
В западной культуре реализован идеал:
|
Целерациональной рациональности |
Целостно-рациональной рациональности |
|
|
|
1 |
2 |
28 |
1043 |
Действие врача, не считающегося с непредвиденными последствиями, в соответствии со своими убеждениями является:
|
Целерациональным действием
|
Целостно-рациональным действием |
|
|
|
2 |
2 |
28 |
1044 |
Научная рациональность, учитывающая соотнесённость характера получаемых знаний об объекте не только с особенностями средств и операций деятельности, но её ценностно-целевыми структурами является:
|
Классической рациональностью
|
Неклассической рациональностью
|
Постнеклассической рациональностью |
|
|
3 |
2 |
28 |
1045 |
Кто ввёл в социально-культурный оборот термин «постав» для характеристики деструктивной рациональности:
|
Сартр
|
Бахтин
|
Хайдеггер
|
Фромм |
|
4 |
2 |
28 |
1046 |
Какая философская школа сделала основным объектом исследования мышление и речь:
|
Киники
|
Атомисты
|
Элеанты
|
Эпикурейцы |
|
4 |
2 |
28 |
1047 |
Какое из названных явлений, по мнению П. Фейерабенда, гарантирует более точное познание благодаря своей обоснованности:
|
Религия
|
Наука |
Шаманизм
|
У всех примерно одинаковые возможности |
|
2 |
2 |
28 |
1048 |
Как называется принцип, согласно которому все идеи и принципы имеют примерно равную ценность:
|
Догматизм
|
Рационализм
|
Релятивизм
|
Тождество
|
|
4 |
2 |
28 |
№№ пп |
Тестовый вопрос (задание) |
|
|
|
|
|
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематичес-ким планом |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
1049 |
Какие определения понятия цивилизации вы считаете правильными: Цивилизация – это…
|
Деградация культуры, её закат
|
Способ бытия, данный общественности
|
Мера развития материальной культуры
|
Ступень развития человечества
|
Мировое общество государств и народов
|
6 |
2 |
Тема № 29 |
1050 |
Какое место занимает Россия в развитии мировой цивилизации:
|
Россия ближе к цивилизации Запада
|
России свойственен евразийский тип цивилизации |
|
|
|
3 |
2 |
29 |
1051 |
Что является движущей силой развития цивилизации?
|
Что является движущей силой развития цивилизации? Историческое предопределение |
Деятельность творческой элиты
|
Потребности и интересы людей
|
Классовая борьба |
|
3 |
2 |
29 |
1052 |
Ж. Ж. Руссо считал, что цивилизация:
|
Способствует прогрессу человека
|
Развращает, ухудшает его
|
В некоторых случаях способствует его нравственному становлению, в других – нет
|
Не влияет на него |
|
1 |
2 |
29 |
1053 |
Кто из философов считал культуру этапом, предваряющим цивилизацию:
|
Шпенглер
|
Гегель
|
Фрейд
|
Маркс |
|
1 |
2 |
29 |
1054 |
Кто является авторами приведённых понятий цивилизации:
А) А. Тойнби, П.А.Сорокин Б) Г.Л.Морган, Ф.Энгельс В) К.Ясперс, Г) О. Шпенглер Д) С.Н.Булгаков, Н.А.Бердяев |
Ступень развития культура отдельных народов
|
Этап общественного развития, следующий за варварством
|
Характеристика целостности всех культур
|
Конечный момент в развитии всех культур
|
Сфера духовной деятельности человека |
2 - Б |
2 |
29 |
1055 |
Входят ли структуру цивилизации: Ответить «да» или «нет»
|
Материальный быт
|
Общественный быт
|
Духовная культура
|
|
|
3 |
2 |
29 |
1056 |
Укажите, кто среди перечисленных отечественных мыслителей не занимался разработкой теории цивилизации:
|
Н.И.Хлебников
|
Л.И.Мечников
|
Л.И.Мечников
|
Д.Каринский
|
Н.А.Бердяев
|
1,3,4,5,8,9 |
2 |
29 |
1057 |
По каким из приведённых оснований эксперты ЮНЕСКО не осуществляют классификацию современных цивилизаций:
|
уровень развития производственных сил
|
Близость языка
|
Общность бытовой культуры
|
Качество жизни
|
|
1,2,3,5,6 |
2 |
29 |
1058 |
Какие стадии по мнению А.Тойнби проходит в своём развитии цивилизация:
|
Генезис
|
Рост
|
Надлом
|
Наклон
|
Распад |
2,3,5 |
2 |
29 |
1059 |
В каком труде А.Я.Данилевский обосновал концепцию «культурно-исторических типов»?
|
«Цивилизация и великие исторические реки»
|
«Россия и Европа»
|
«Закат Европы»
|
. «Постижение истории» |
|
1 |
2 |
29 |
1060 |
Является ли по вашему мнению критериями общественного прогресса в связи с его цивилизованностью:
Ответить «да» или «нет»
|
«Постижение истории» |
«Постижение истории»Уровень производительности труда |
Утверждение информационного общества
|
Мера гуманности и демократизма общественных отношений
|
Наличие развитой материальной и духовной культуры
|
4,5,6 |
2 |
29 |
1061 |
Какие из приведённых культур являются истоками российской цивилизации:
|
Культура северных «полей погребений»
|
Культура «ямочно-гребенчатой керамики»
|
Трипольская культура
|
Лужицкая культура |
|
4 |
2 |
29 |
1062 |
Какие из названных признаков относятся к российской цивилизации:
|
Геополитический евразийский характер
|
Многообразие локальных культур и субкультур в едином социо-культурном организме |
Многонациональность при наличии единого языка общения и самостоятельности родных языков
|
Поликонфессиональность
|
Государственность и определяющая роль политико-правового регулирования общественных отношений и жизнедеятельности социумов |
1,2,3,4,5 |
2 |
29 |
1063 |
Кто из философов считал культуру этапом, предваряющим цивилизацию:
|
Шпенглер |
Гегель |
Фрейд |
Маркс |
|
1 |
2 |
29 |
1064 |
Кто является авторами приведенных понятий цивилизации:
а) Тойнби, Сорокин б) Морган, Энгельс в) Ясперс г) Шпенглер д)Булгаков, Бердяев |
ступень развития культуры отдельных народов |
этап общественного развития. следущий за варварством |
характеристика целостности всех культур
|
конечный момент в развиии культур
|
сфера духовной деятельности человека |
2 - Б |
3 |
29 |
1065 |
Что входит в структуру цивилизации
|
материальный быт
|
общественный быт |
духовная культура |
|
|
3 |
1 |
29 |
1066 |
Укажите, кто из перечисленных отечественных мыслителей не занимался разработкой теории цивилизации?
|
Н.И.Хлебников |
Н.И.Хлебников |
Л.И.Мечников |
Д.Каринский |
Бердяев |
1,3,4,5,8,9 |
2 |
29 |
1067 |
По каким из приведенных оснований эксперты ЮНЕСКО не осуществляют классификацию современных цивилизаций?
|
уровень развития производственных сил
|
близость языка |
общность бытовой культуры |
качество жизни |
близость к экватору |
1,2,3,5,6 |
1 |
29 |
1068 |
Какие стадии по мнению Тойнби проходит в своем развитии цивилизации?
|
генезис
|
рост |
. надлом
|
наклон |
распад |
2,3,5 |
2 |
29 |
№ П/П |
Тестовый вопрос (задание) |
Варианты ответов |
№ прави-льного ответа |
Степень сложности |
№ темы в соответствии с тематическим планом |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|||||
1069 |
Какое место занимает Россия в мировой цивилизации?
|
Россия принадлежит к цивилизации Запада |
Россия принадлежит к цивилизации Востока
|
России свойственен евразийский тип цивилизации
|
Россия ближе к африканской цивилизации
|
Россия ближе к американской цивилизации |
3 |
2 |
Тема № 29 |
|||
1070 |
Что является движущей силой развития цивилизации?
|
историческое предопределение
|
деятельность творческой элиты
|
потребности и интересы людей
|
классовая борьба
|
деятельность политического руководства |
3 |
2 |
29 |
|||
1071 |
Ж.-Ж. Руссо считал, что цивилизация
|
способствует прогрессу человечества
|
развращает, ухудшает его
|
иногда способствует нравственному развитию
|
не влияет на него
|
способствует расцвету культуры |
3 |
3 |
29 |
|||
1072 |
Кто из философов считал культуру этапом, предваряющим цивилизацию?
|
О. Шпенглер
|
Г. Гегель
|
З. Фрейд
|
П. Гольбах
|
К. Маркс |
1 |
2 |
29 |
|||
1073 |
Укажите, кто из перечисленных мыслителей занимался проблемой цивилизации
|
С. Л. Франк
|
Н. Я .Данилевский
|
К. Н. Леонтьев
|
Л. И. Мечников
|
Н. А. Бердяев |
2 3 4 5 |
2 |
29 |
|||
1074 |
Какие стадии по мнению А. Тойнби проходит в своем развитии цивилизация?
|
генезис
|
рост
|
надлом |
наклон
|
распад |
1 2 3 5 |
2 |
29 |
|||
1075 |
В каком труде А. Я .Данилевский обосновал концепцию «культурно-исторических типов»?
|
«Закат Европы»
|
«Постижение истории»
|
«Россия и Европа»
|
«Цивилизация и великие исторические реки»
|
«Капитал» |
3 |
2 |
29 |
|||
1076 |
Понятия «культура» и «цивилизация» впервые противопоставил друг другу
|
К. Маркс
|
И. Кант |
Д. Дидро
|
О. Шпенглер
|
М. Вебер |
4 |
2 |
29 |
|||
1077 |
Понятие «цивилизация» возникло
|
в середине XVIII века
|
во времена античности
|
в эпоху Возрождения
|
в XIX веке
|
в XX веке |
1 |
2 |
29 |
|||
1078 |
Цивилизация является предметом изучения
|
аксиологии
|
социальной философии
|
философской антропологии
|
политологии
|
этики |
2 |
2 |
29 |
|||
1079 |
Цивилизация есть образование
|
религиозное
|
психологическое
|
социокультурное
|
политическое
|
нравственное |
3 |
2 |
29 |
|||
1080 |
Выделите основные признаки цивилизации:
|
уровень развития техники
|
средний возраст населения
|
уровень развития духовной культуры
|
быт |
|
1 2 4 5 |
2 |
29 |
|||
1081 |
Кто из русских философов отрицал современную ему европейскую цивилизацию?
|
Н. А. Бердяев
|
И А. Ильин
|
Н. К. Леонтьев
|
Г. В. Плеханов |
В. С. Соловьев |
3 |
2 |
29 |
|||
1082 |
Кто из отечественных мыслителей развил теорию зависимости развития общества от географической среды – гидросферы?
|
К. Н. Леонтьев
|
Н. А. Бердяев
|
Н. О. Лосский
|
Л. И. Мечников
|
П. Я. Чаадаев |
4 |
2 |
29 |
|||
1083 |
Кто является автором работы «Постижение истории»
|
К. Маркс
|
А. Тойнби
|
П. А. Сорокин
|
М. Вебер
|
Конт
|
2 |
2 |
29 |
|||
1084 |
Выберите основания классификации цивилизаций, разработанной ЮНЕСКО
|
уровень развития ПС
|
религия
|
близость языка
|
общность бытовой культуры |
качество жизни |
1 3 4 5 |
2 |
29 |
|||
1085 |
Укажите представителей формационного подхода к анализу истории
|
Н. Я .Данилевский
|
К. Маркс
|
В. И. Лениц
|
А. Тойнби
|
П. А. Сорокин |
2 3
|
2 |
29 |
|||
1086 |
Что является основанием для анализа истории в формационном подходе
|
уровень развития морали
|
производственные отношения
|
право
|
искусство
|
наука |
2 |
2 |
29 |
|||
1087 |
Европейская цивилизация сформировалась в (на)
|
эпоху античности
|
конце XVIII века
|
рубеже XIX-XX веков
|
XV-XVII века
|
XX века |
4 |
2 |
29 |
|||
№ П/П |
Тестовый вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ правильн-ого ответа |
Степень сложности |
№ Темы |
1088 |
Какое из названных учений полностью отрицает воины и насилие?
|
учение Бхагавад-Гиты
|
буддизм
|
шваизм
|
учение Вед |
|
2 |
2 |
№ 31 |
1089 |
Какие из перечисленных ниже понятий характерны для Маркузе?
|
религия |
реформа
|
аффирмативная культура
|
человеческий фактор |
|
4 |
2 |
31 |
1090 |
Какое определение раскрывает понятие теорий Маркузе «великий отказ»?
|
Вооруженное сопротивление капиталистической системе
|
отказ от революционных идей и надеж
|
Отказ от богатства, престижных должностей, карьеры
|
ни одно из приведенных |
|
2 |
2 |
31 |
1091 |
Какое определение раскрывает содержание понятия «интеграция бунта системой» в теории Маркузе?
|
Подавление революционного сопротивления с помощью силы
|
Распространение религиозности в обществе
|
Конфликтность, социальная напряженность
|
Ни одно из данных определений |
|
1 |
2 |
31 |
1092 |
Как называется книга Дж. Оруэлла о тоталитаризме?
|
«20 век»
|
«1917»
|
«1984»
|
Как-то иначе
|
|
1 |
2 |
31 |
1093 |
Кто из перечисленных авторов наиболее глубоко вскрыл механизмы функционирования репрессивной власти?
|
М.Пруст
|
Э.Хэменгуэй
|
Ф.Кафка
|
|
|
3 |
2 |
31 |
1094 |
Концепт «врага» наиболее всесторонне исследован:
|
Э.Фроммом
|
Сартром
|
А.Камю
|
К.Шмидтом |
|
4 |
2 |
31 |
1095 |
Кто автор этики «Благоговения перед жизнью»?
|
Л.Н.Толстой
|
Швейцер
|
М.Ганди
|
М.Ю.Л.Кинг |
|
2 |
2 |
31 |
1096 |
Чем отличается новозаветная этико-нормативная программа от ветхозаветной?
|
Основана на законе
|
Основана на любви |
|
|
|
2 |
2 |
31 |
1097 |
О чем свидетельствует евангелиевский рассказ о женщине подлежащей избиению камнями?
|
О справедливости возмездия
|
О неоправданности насилия |
|
|
|
2 |
2 |
31 |
1098 |
Укажите, какие из представленных оснований могут быть применены для классификации политического насилия?
|
. по степени жестокости
|
. по способу обоснования |
по отношению общества к акту насилия |
по субъекту насилия |
по степени структурированности акта насилия |
1,2,3,4,5 |
2 |
31 |
1099 |
Укажите, какие из представленных разновидностей политического насилия не являются таковыми?
|
. внутригосударственное и межгосударственное |
государственное и негосударственное |
стихийное и организованное |
индивидуальное, коллективное, массовое |
оборонительное и наступательное |
5 |
3 |
31 |
1100 |
Какие из приведенных форм насилия не являются формами политического насилия?
|
бунт
|
столкновение политических |
. группировок |
. восстание |
. гражданская война
|
6 |
3 |
31 |
1101 |
Какой из представленных подходов определения насилия является абсолютистским?
|
насилие отождествляется со злом вообще и охватывает все формы физического, психологического, экономического подавления и соответствующие им душевные качества ложь, лицемерие, ненависть
|
насилиен определяется ценностно -нейтрально и отождествляется с физическим и экономическим ущербом, который люди наносят друг другу |
|
|
|
1 |
2 |
31 |
1102 |
Среди перечисленных форм насилия выберите прямое насилие:
|
убийство, телесные повреждения, блокада, санкции
|
эксплуатация такого типа, когда нижестоящие умирают от голода и болезней, находятся в состоянии нищеты, ограничен в информации, маргининализуются
|
испоьзование религии, языка, искусства для оправдания и лигитимации насилия |
заключение устного или письменного договора на обмен, куплю-продажу, передачу-получение по наследству |
|
1 |
2 |
31 |
1103 |
Какое из приведенных определений насилия относится к социальному насилию?
|
насилие – это агрессивный инстинкт |
насилие обуславливается изначальной враждебностью людей друг к другу |
насилие обуславливается стремлением человеческого организма сохранить свое внутреннее состояние вопреки внешним воздействиям среды |
насилие вызывается жестокостью в отношении между людьми |
|
4 |
2 |
31 |
1104 |
Какие из перечисленных функций не имеют отношения к насилию?
|
катарсная функция |
социальная функция |
политическая функция
|
политический контроль |
средство формирования власти |
1 |
3 |
31 |
1105 |
Чем отличается новозаветная этико-нормативная программа от ветхозаветной?
|
основана на законе |
основана на любви |
|
|
|
1 |
1 |
31 |
1106 |
Выделите немотивированные виды насилия:
|
структурное |
политическое
|
семейное
|
технологическое |
|
4 |
1 |
31 |
1107 |
Что общего между Фрейдом и Фуко в исследовании феномен насилия?
|
они исследовали подсознательные факторы человеческой деструктивности |
они исследовали технологии функционирования микровласти |
|
|
|
1 |
1 |
31 |
1108 |
Выделите признаки тоталитаризма:
|
огосударствление общественной жизни
|
господство одной идеологии |
многопартийная система |
|
|
1,2 |
2 |
31 |
1109 |
Почему в христианской традиции именно любовь определена в качестве решающего средства преодоления насилия? 1. 2 |
т.к. она приносит человеку наибольшее удовлетворение |
. потому что поскольку причину насилия духовны, преодолеть его можно только духовными факторами, в качестве которых и выступает любовь |
|
|
|
2 |
2 |
31 |
1110 |
Какие из перечисленных причин античные мыслители считают источниками войны: Ответьте «да» или «нет»
|
Судьбе, роке (космологические)
|
Воле богов (религиозно-мистические)
|
Агрессивности человека (психологические)
|
Мести за обиду (нравственно-этические)
|
Нарушения законности, порядка (правовые)
|
1,2,3,4,5 |
2 |
№ 32 |
1111 |
Какие из приведённых утверждений о политике раскрывают сущность войн:
|
политика порождает войну как средство разрешения общественных противоречий
|
Политика оказывает решающее влияние на общество в целях создания и использования необходимой военной мощи
|
политика обеспечивает достижение поставленных целей вооруженного насилия совокупностью всех видов войны
|
политика обуславливает характер и направленность послевоенного мира |
|
1,2,3,4 |
2 |
32 |
1112 |
Кто из европейских мыслителей 16-18 вв. внёс заметный вклад в разработку проблем войны:
|
Э.Роттердамский
|
Ф.Бэкон
|
Дж.Локк
|
Т.Гоббс |
|
3,4 |
2 |
32 |
1113 |
То из представителей немецкой классической философии занимался военными проблемами:
|
И.Кант
|
И.Г.Гердер
|
И.Г.Фихте
|
Г.В.Г.Гегель |
|
4 |
2 |
32 |
1114 |
Кто из немецких мыслителей оправдывал войны:
|
Ф.Ницше
|
Г.В.Г.Гегель
|
И.Кант
|
И.Кант
|
И.Л.Фейербах |
2 |
2 |
32 |
1115 |
Как называется направление в зарубежном теоретическом знании учение о войне:
|
Конфликтологии
|
полемология
|
Иренология
|
Политология
|
Стратегия
|
2 |
2 |
32 |
1116 |
Кто из античных философов внес наиболее заметный вклад в учение о войне
|
Протагор
|
Тит Лукреций Кар
|
Полибий
|
Платон
|
Платон
|
3,4,5 |
2 |
32 |
1117 |
Кто из средневековых мыслителей разрабатывал учение о войне
|
А.Августин
|
Ф.Аквинский
|
А.Кентерберийский
|
Д.Скотт
|
П.Абеляр |
1,2 |
2 |
32 |
1118 |
Какие из приведенных законов относятся к законам хода и исхода войны:
|
Соотношение экономических сил воюющих сторон
|
Зависимость вооруженной борьбы от соотношения боевой мощи воюющих сторон
|
Зависимость вооруженной борьбы от соотношения сил и средств, способов их применения, поставленных целей и задач
|
Соотношение политических сил воюющих сторон
|
Соотношение социальных сил воюющих сторон |
1,4,5 |
3 |
32 |
1119 |
Какие из перечисленных концепций войн не относятся к современным:
|
тотальная
|
Ракетно-ядерная
|
Бархатная
|
Информационная
|
Управляемая |
1 |
2 |
32 |
1120 |
Кто из перечисленных авторов не занимался исследованием военных проблем:
|
А.И.Астафьев
|
Г.А.Леер2
|
Н.Т.Михневич
|
К.Клаузевич
|
И.И.Жегалкин
|
5 |
2 |
32 |
1121 |
В чем заключаются глубинные причины войны:
|
В конфликто-противоречивом характере способа производства и общественных отношений
|
В судьбе, роке
|
в мести за обиду
|
в природной предрасположенности человека к войне |
|
1 |
2 |
32 |
1122 |
Что отражают особенные специфические причины войн:
|
характер главы государства
|
конкретную историческую эпоха, период общественного развития, содержании вызревающих общественных противоречий
|
географическую среду
|
время года |
|
1,2 |
2 |
32 |
1123 |
С чем связаны единичные причины войны:
|
с качеством военно-политической элиты
|
деятельностью отдельных социально-политических сил
|
знаками зодиака
|
волей внеземных цивилизаций |
|
1,2 |
2 |
32 |
1124 |
В чём заключается сущность войны:
|
Достижение славы
|
Приобретение военной добычи
|
В продолжении внутренней и внешней политики воюющих сторон средствами вооруженного насилия
|
захвата чужих территорий
|
|
3 |
2 |
32 |
1125 |
Что отражает социально-политический характер войны?
|
Справедливый или несправедливый характер
|
законный или незаконный характер
|
прогрессивный или реакционный характер
|
продолжительность войны
|
театр военных действий |
1,2,3 |
2 |
32 |
1126 |
Какие из приведенных признаков не являются признаками войны как общественного явления:
|
особое состояние общественных отношений
|
применение народами, классами, нациями, государствами вооруженного насилия при достижении значимых целей
|
использование в ходе подготовки и ведения воды несмертоносных средств борьбы
|
применение вооруженных сил
|
мирный уклад общественной жизни
|
3,5 |
2 |
32 |
1127 |
Какие из приведенных оснований не являются значимыми основаниями классификации войн:
|
эстетическая
|
социальная (анализ войны как общественного явления)
|
масштабная (анализ пространственных и временных войны, количество ее участников)
|
военно-техническая (анализ характера применяемых военно-технических средств и характера вооруженной борьбы) |
|
1 |
2 |
32 |
1128 |
Какие из приведенных особенностей не являются особенностями локальных войн:
|
стремление тоталитарных правящих режимов и определенных государств к установлению диктатов в регионе
|
распространение оружия массового поражения
|
местные региональные противоречия
|
незначительный масштаб военного противоборства
|
планетарный масштаб
|
2, 5 |
2 |
32 |
1129 |
Что не отражает военно-стратегический характер войны:
|
законность войны
|
военно-стратегические цели
|
масштабы военных действий
|
способы ведения военных действий
|
физико-географические условия
|
1,5 |
2 |
32 |
1130 |
Какие из приведенных высказываний характеризуют сущность войны:
|
война есть совокупность боев, операций, сражений, подчиненных высшим целям стратегии
|
война – это сложное военно-политическое явление, продолжение политики классов и государств насильственными средствами
|
война – это нападение и защита, захваты и отпор им с оружием в руках
|
война есть вооруженная борьба между противостоящими силами классов, наций, государств |
|
2 |
2 |
32 |
1131 |
Какие из приведенных средств войны не относятся к новым:
|
генетическая
|
нейтронная
|
информационная
|
лазерная
|
холодная |
5 |
2 |
32 |
1132 |
Какие концепции войны из числа перечисленных относятся к нетрадиционным:
|
мировая
|
бархатная |
управляемая
|
тотальная
|
ракето-ядерная |
2,5 |
2 |
32 |
1133 |
Какая из приведенных точек зрения на происхождение войны является диалектико-материалистической:
|
война – явление историческое и общественно-политическое, возникшее с расколом общества на антагонистические классы
|
война изначально присуща человечеству
|
войн посылается людям Богом за грехи |
|
|
1 |
2 |
32 |
1134 |
Какие из приведенных элементов не относятся к механизму возникновения войны:
|
коренные причины войны
|
источник войны
|
условия, порождающие войну
|
вооруженные силы и другие средства ведения войны
|
природно-географические условия |
5 |
2 |
32 |
1135 |
Какие из перечисленных компонентов не относится к основным компонентам содержания войны:
|
вооруженная борьба |
экономическая борьба
|
дипломатическое противостояние
|
идеологическое, психологическое, информационное противоборство |
|
4 |
2 |
32 |
1136 |
Какие из приведенных оснований не относятся к основным основания классификации войн:
|
социальный характер
|
масштаб
|
масштаб
|
военно-технические характеристики
|
время начала войны
|
4,5 |
2 |
32 |
1137 |
Какие из приведенных признаков не относятся к военным конфликтам:
|
использование отдельных и немногочисленных по составу элементов военной организации государства (армии, пограничных войск, внутренних войск)
|
отсутствие общего состояния войны
|
преследование единичных целей
|
перевод экономики на обеспечение военных заказов
|
тотальная мобилизация страны |
4,5 |
2 |
32 |
1138 |
Какая группа законов не относится к совокупности законов в войны:
|
основной закон войны
|
основной закон войны
|
закон хода и исхода войны в зависимости от соотношения сил воюющих сторон
|
законы психологической борьбы
|
законы вооруженной борьбы
|
5 |
2 |
32 |
1139 |
Как называется наука о мире в зарубежном теоретическом знании:
|
Идеология
|
Конфликтология
|
Полемология
|
Иренология
|
Социология
|
6 |
2 |
33 |
1140 |
Содержатся ли идеи ненасилия в: Ответьте «да» или «нет»
|
индуизме
|
буддизме
|
конфуцианстве
|
христианстве
|
|
да |
2 |
33 |
1141 |
В какие десятилетия 20 в. Возникла паксология как учение о мире?
|
30-40-е гг.
|
50-60-е гг. |
70-80-е гг. |
|
|
2 |
2 |
33 |
1142 |
Какому движению принадлежит заслуга разработки следующих концепций мира:
|
Негативной
|
Позитивной
|
Глобалистской |
|
|
3 |
2 |
33 |
1143 |
Кому из авторов принадлежит классификация мира:
А) И.Кант Б) А.Капто В) В.С.Соловьёв Г) Н.А.Бердяев |
Прочный мир
|
Развитый мир
|
неразвитый мир
|
Мир-идеал
|
|
4 - Г |
2 |
33 |
1144 |
Кто разработал классификацию мира в зависимости от: а) П.Абеляр б) А.Бебель в) А.Рекадзс г) У.Оккат д) Б.Спиноза |
степени использования военной силы при его установлении
|
согласия заключить мир
|
участие в его заключении военно-политических партнёров
|
времени, продолжительности существования
|
|
д |
3 |
33 |
1145 |
Какие из приведенных значений не относятся к понятию «мир»?
|
отсутствие вражды, ссоры, войны
|
единодушие, приязнь, дружба, доброжелательство
|
тишина, покой, спокойствие
|
совокупность всех форм материй в земном и космическом пространстве
|
отдельная часть Вселенной
|
4, 5, 6, 7, 8 |
3 |
33 |
1146 |
Какие из функций армии относятся к основанным?
|
ведение вооружённой борьбы
|
средство политического насилия
|
поддержание порядка в обществе
|
ликвидация последствий стихийных бедствий
|
хозяйственная |
1,2 |
2 |
34 |
1147 |
Под воздействием каких закономерностей осуществляется развитие армии:
|
социально-политических
|
военно-технических
|
морально-психологических
|
цивилизационных
|
природно-географических
|
1,2,4 |
2 |
34 |
1148 |
По каким основаниям не осуществляется классификация армии:
|
природно-географических
|
по основным историческим типам государств
|
по классовой сущности
|
по отношению к существующей власти
|
по уровню культуры
|
4,5 |
2 |
34 |
1149 |
Какие из приведённых понятий не являются тождественными понятию «армии»:
|
вооруженная организация
|
военная организация
|
вооруженные силы
|
войска
|
флот
|
1,5 |
1 |
34 |
1150 |
Кому из военных теоретиков принадлежит определение армии как: «Организованное объединение вооруженных людей, содержащихся государством в целях наступательной или оборонительной войны»
|
К.Клаузевич |
Ф.Энгельс |
М.В.Фрунзеий |
. Ф.Ветеций |
Макиавелли |
2 |
1 |
34 |
1151 |
Какие из перечисленных признаков армии не являются основными?
|
Армия – государственное учреждение
|
Армия – организация вооруженная
|
Армия – носитель боевой мощи
|
Армия – часть общества
|
Армия – институт воспитания
|
4,5 |
2 |
34 |
1152 |
Кому из мыслителей принадлежит авторство разработки органической концепций армии?
|
Гоббс
|
Локк
|
Дюринг
|
Энгельс
|
Спенсер
|
5 |
1 |
34 |
1153 |
Какие из приведенных факторов развития армии являются внутренними?
|
географические условия страны
|
количество и качество военной техники
|
количество и качество личного состава
|
социально-политические и духовные отношения в обществе
|
направленность военной политики |
2,3 |
3 |
34 |
1154 |
Какие понятия «армия» не относятся к сфере военной безопасности государства
|
большое количество людей, одинаковых по своему социальному положению или профессиональной деятельности
|
армия врачей
|
армия учителей
|
армия как оперативное объединение, состоящее из нескольких соединений и отдельных частей различных родов войск и специальных войск
|
общевойсковая армия
|
2, 3 |
2 |
34 |
1155 |
Какие из приведенных закономерностей развития армии являются внешними?
|
Состояние демографической ситуации в стране |
Уровень боевой подготовки войск |
Эффективность управления войсками |
Экономическое развитие страны |
Уровень развития военного дела в целом |
1,4 |
2 |
34 |
1156 |
Какие из приведённых элементов не входят в организационную структуру армии?
|
Система комплектования |
Система управления |
Однотипное вооружение, снаряжение |
Система начальной военной подготовки |
. Единая система обучения, воспитания и морально-психологической подготовки |
4 |
2 |
34 |
1157 |
Кто из перечисленных мыслителей не исследовал армейские проблемы?
|
Сунь-Цзы |
Платон |
И.Кант |
К.Клаузевич |
Энгельс |
3 |
1 |
34 |
1158 |
Какие из приведённых оснований классификации армии не относятся к социально-политическим?
|
Роль в истории |
Общественное положение |
Классовая сущность |
Степень социальной и духовной связи с народом |
Форма одежды |
5 |
2 |
34 |
1159 |
В каком веке была создана первая массовая армия?
|
16в. |
17в. |
19в. |
20в. |
21в. |
3 |
1 |
34 |
1160 |
В какой стране впервые была создана массовая армия?
|
Германия
|
Россия
|
Франция
|
США |
Италия |
3 |
2 |
34 |
1161 |
Какие из приведённых признаков не отностся к организационно-техническим признакам классификации армий?
|
система устройства |
способ комплектования |
подготовка кадров |
политичность |
предполагаемые боевые действия |
4 |
2 |
34 |
1162 |
Какие из приведенных определений характеризуют функции армии?
|
Основное содержание и основные деятельности армии как вооруженной силы |
Основные направления армейской деятельности |
Деятельность по выполнению задач, стоящих перед армией |
Отношения армии с обществом |
|
1,2,3,4 |
3 |
34 |
1163 |
Какие из приведенных действиям не относятся к прямым действиям армии как средству политики?
|
Ведение боевых действий в условиях войны |
Вооруженные акции на границе |
Вооруженный террор
|
Участие в уборке рожая |
Вооруженное выступление с целью захвата политической власти |
4 |
3 |
34 |
1164 |
Относятся ли к политико-психологическим средствам политики приведенные ниже действия армии?
|
Демонстрация военной силы |
Демонстрация военной силы |
Угроза применения силы |
Приведение вооруженных сил в более высокую степень готовности
|
Участие в спортивных мероприятиях |
4 |
2 |
34 |
1165 |
Какие из приведенных признаков не относятся к признакам политизации армии?
|
самостоятельная политическая активность |
вовлеченность в политику в качестве объекта борьбы политических сил |
приверженност какой-либо одной идейно-политической доктрине
|
сочетание профессиональной службы с различными видами политической деятельности военнослужащих
|
участие военнослужащих в выборах
|
5 |
3 |
34 |
1166 |
Какие значения понятия «деполитизация армии» не являются таковыми:
|
очищение армии от какой-либо конкретной политики. Выход из-под подчинения ей
|
выключение армии из политической борьбы
|
запрещение деятельности партий в армии
|
непользавание армии в политической борьбе |
ограничение политических прав и свобод, действий военнослужащих |
|
2 |
34 |
1167 |
Какие из закономерностей относятся к закономерностям развития армии как социально-политического института государства?
|
зависимость характера и боевой мощи армии от экономических условий жизни общества
|
зависимость характера, социального назначения и боевой мощи армии от политики государства |
зависимость характера. социальной направленности и боевой мощи армии от духовного состояния общества |
|
|
1,2,3 |
3 |
34 |
1168 |
Какие из приведенных принципов лежат в основе основных направлений современного развития Российских вооруженных сил:
|
подконтрольность органов военного управления и должностных лиц высшим органам государственной власти
|
соблюдение обще гражданских политических прав и свобод, социальная защищенность военнослужащих в соответствии со спецификой военной службы
|
централизация военного руководства и единоначалия на правовой основе
|
соответствие организационной структуры, боевого состава и численности войск (сил) возложенных на них задачам, законодательству, международным обязательствам и экономическим возможностям
|
обеспечение высокого уровня профессионализма ВС и других войск РФ |
1,2,3,4,5 |
3 |
34 |
1169 |
Какие из приведенных требований к войскам относятся к современной армии?
|
мобильность |
надежность |
живучесть
|
гибкость |
действенность |
1,2,3,4,5 |
1 |
34 |
1170 |
Какие из приведенных направлений являются актуальными для ВС РФ?
|
укрепление военного потенциала государства в соответствии с принципами ядерного сдерживания и оборонной достаточности |
укрепление военного потенциала государства в соответствии с принципами ядерного сдерживания и оборонной достаточности |
осуществление эффективной военно-технической политики государства укрепление военного потенциала государства в соответствии с принципами ядерного сдерживания и оборонной достаточности |
гуманизация всего уклада воинской деятельности, создание эффективной системы социально правовых гарантий для военнослужащих |
совершенствование системы военного образования |
1, 2 |
3 |
34 |
1171 |
Какие из перечисленных тенденций развития армий не являются актуальными?
|
усиление мобильности |
профессионализация личного состава |
увеличение численности
|
рост технической оснащенности
|
деилогизация и департизация
|
3 |
1 |
34 |
1172 |
Какие элементы не входят в систему гражданского контроля над военной организацией РФ?
|
подсистема государственно-административного контроля
|
подсистема парламентского контроля |
подсистема общественного контроля |
подсистема общественного контроля |
|
4 |
1 |
34 |
1173 |
Все ли виды вооруженных сил являются таковыми?
|
сухопутные войска |
воздушно-десантные войска |
военно-воздушные силы |
военно-морской флот |
космические войска |
2,5 |
2 |
34 |
1174 |
Какие из перечисленных функций армии являются основными?
|
средство политического насилия |
инструмент поддержания мира |
инструмент агрессии
|
ведение вооруженной борьбы |
воспитательная |
4 |
2 |
34 |
1175 |
Какие из перечисленных функций армии являются сопутствующими?
|
поддержание порядка в обществе
|
оказание помощи другим силовым структурам
|
воспитательная |
ликвидация последствий стихийных бедствий |
хозяйственная |
1,2,3,4,5 |
1 |
34 |
1176 |
Какие из перечисленных элементов не являются элементами военной организации государства:
|
система военного строительства |
система призыва и мобилизации личного состав |
система контроля и надзора
|
система военного управления |
система религиозного воспитания |
5 |
2 |
34 |