Май. 3нче атна. Тема: Җәй Җомга ___23.05 __________

Өлкәләрне интеграцияләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлеге

Мөстәкыйль эшчәнлек

Индивидуаль эшчәнлек

Балаларга белем бирү өчен предмет- лы үсеш тирәлеген оештыру

Ата-аналар б/н бердәм эшчәнлек

Иртә

с/к, социальләштерү, т/б, хезмәт,аралашу

Балаларны кабул итү, тикшерү. Килгән бал-р б/н йорт кошлары төшерелгән рәсемнәр карау, алар буенча сөйләргә өйрәтү. Д\уен “Светофор” төсләрне ныгыту Иртәнге гимнастика..

Пазллар б/н уеннар

Кристина б/н гөлләргә су сибергә, төпләрен йомшартырга өйрәнү

Өстәл уеннары, , төзү мат-ры, төрле уенчыклар

НОД

аралашу, социализация, т/б

Рәсем(8.30-8.40 8.50-9.00)

Тема: Кояш һәм яңгыр

Максат:Буяу б/н түгәрәк һәм туры сызыклар ясауны ныгыту

Татар теле уен формасында (11.00-11.08)

"Күрсәт әле үскәнем!"- хәрәкәтләр аша уенның сүзләрен искә төшерү

Мөстәкыйль рәсем ясаулары.

½ альбом битләре, сары төстәге карандашлар

Саф һавада булу вакыты

с/к, социализация, хезмшт, әдәби сүз куллану, иминлек, физ.к

Һава торышын күзәтүне дәвам итү. Көннең нинди булуын ачыклау (җылы, салкын, җилле, кояшлы). Хәр.уен “Птичка раз, птичка два”– хәрәкәтләр ясау, саннарны өйрәнү(персп.план 102стр). Хезмәт: веранданы чистарту.

Ирекле уеннар.

Инд.эш: урыннан ераклыкка сикерү Амир б/н

Уенчыклар, эш кораллары.

Кич

НОД

с/к, т/б, социальләштерү, иминлек Коммуникация, социальләштерү, т/б

Бал-ны йокыдан торгызу, чыныктыру.

Физ-ра(15.30-16.00)

Кабатлау.

Йорт хайваннары турында сөйләшү. С/р уен “Алия бездә кунакта”. Саубуллашып өйләренә озату

Рәсемнәр ясау өчен карандаш һәм кәгазь бирү

Артурны киенергә өйрәтү

Рәсемнәр, курчаклар, карандаш һәм кәгазь

Өлкәләрне интеграцияләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлеге

Мөстәкыйль эшчәнлек.

Индивидуаль эшчәнлек

Балаларга белем бирү өчен предметлы үсеш тирәлеген оештыру

Ата-аналар б/н бердәм эшчәнлек

Иртә

с/к, социальләштерү, т/б, хезмәт,аралашу

Бал-ны кабул итү, сәламәтлекләрен тикшерү. Исәнләшеп керүләренә ирешү. Сенсор тәрбия бирү өстендә эшләү. С/Р уен “Доктор” - аптечкадагы предметларны карау, аларны кулланырга өйрәнү. Иртәнге гимнастика.

Өстәл уеннары бирү.

Аделина б/н гөлләргә су сибү

.Пирамидка, мозайка, рәсемнәр,

Су б/н лейка, дымлы чүпрәк

Бал-ның сәламәтлекләрен сорашу

НОД

Коммуникация, социальләштерү, т/б

Н/И Әвәләү(9.00-9.10)

Тема: Ак калач

М-т:пластилинны әвәләү алымнарын ныгыту. Ясалмаларны таякчык ярдәмендә бизәү теләге булдыру.

Бал-ң ирекле әвәләүләре

Пластилин, такта, салфеткалар

Саф һавада булу вакыты

С/к, социализация, хезмәт, әдәби сүз куллану, иминлек, физ.к

Урамга чыгу, табигатьне күзәтү. үзгәрешләргә игътибар итү. Х/уен: “Песи һәм тычкан "- активлыкларын арттыру. Хезмәт: участокны чистарту

Инд.эш: Матвей б/н ике аякта ераклыкка сикерү

Эш кораллары, Уенчыклар

НОД

Коммуникация, социализация, т/б

Баларны әкренләп йокыдан торгызу, чыныктыру. Дөрес итеп киенергә өйрәтүне дәвам итү. Музыка(15.45-15.55)

Музыка тыңлау, бию күнекмәләре кабатлау, җыр "Цыплята"

Музыка астына хәрәкәтләр ясау

Музыка кораллары, курчак

Кич

с/к, т/б, социализация

иминлек

Татарча кечкенә шиг-ләр уку

Ирекле уеннар

Саубуллашып өйләренә озату.

Рәсемнәр ясау

Риналь б/н карандашны дөрес тотарга өйрәнү

Карандашлар, туплар, рәсемнәр.

Балаларның тәртипләре турында сөйләшү