Май. 3нче атна. Тема: Җәй

Өлкәләрне интеграция-ләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлеге

Мөстәкыйль эшчәнлек

Индивидуаль эшчәнлек

Балаларга белем бирү өчен предметлы үсеш тирәлеген оештыру

Ата-аналар б/н бердәм эшчәнлек

Иртә

с/к, социальләштерү, т/б, хезмәт,аралашу

Бал-ны кабул итү, сәламәтлекләре б/н кы-зыксыну. Бакчага кем б/н килүләре турында сөйләшү – сөйләм телен үстерү. Дид.уен “Кайсы күбрәк?” – күп һәм аз предметларны әйтеп бирү Иртәнге гимнастика

Дид.уен “Шнурлый беләсеңме?” тәкъдим итү.

Матвейны пирамид-калар җыярга өйрәтү

пирамидкалар, дид.уен, пазллар

Бакчага вакытында килү турында кайбер әти-әниләр б/н сөйләшү

НОД

Социальләштерү, аралашу, т/б

Т/Б Дөньяны күзаллауны ф-ру(8.30-8.58)

Тема:Дид.күнегү: “Кем нәрсә ашый?”

М-т: Бал-га хайваннарның һәм кошларның ниләр б/н тукланулары турында белемнәрен киңәйтә төшеп, әңгәмә үткәрү

Картиналар, уенчыклар

Саф һавада булу вакыты

с/к, социализация, хезмшт, әдәби сүз куллану, иминлек, физ.к

Язгы таб-не күзәтүне дәвам итү, көннең нинди булуын ачыклау. Х/уен: “Кояш һәм яңгыр” – җитезлекләрен арттыру. Хезмәт: участокны җыю.

Ирекле уеннар.

Ин/эш: Салим, Диар агачларны, бөреләрне карау

Эш кораллары, уенчыклар

НОД

Коммуникация, социальләштерү, т/б

Баларны әкренләп йокыдан торгызу, чыныктыру

Музыка(15.30-15.40)

Музыка тыңлау, бию күнекмәләре кабатлау, җыр өйрәнү.

Музыка астына бию хәрәкәтләре ясау.

Курчак, уенчык тавык, карга маскасы

Кич

с/к, т/б, социальләштерү, иминлек

Татар теле уен формасында (16.00-16.08)

Хәр.уен "Куян" - уендагы җырның сүзләрен кабатларга тырышу.

Уеннар уйнау. рәсемнәр ярдәмендә "бер, күп" төшенчәләрен ныгыту. С/р уен “Без кибеткә барабыз”

Төзү материаллары б/н уеннар оештыру.

Костя б/н төсләрне өйрәнү

"Балачак..." (11бит)

Төзү материаллары, рәсемнәр

Өлкәләрне интеграция-ләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлеге

Мөстәкыйль эшчәнлек

Индивидуаль эшчәнлек

Балаларга белем бирү өчен предмет-лы үсеш тирәлеген оештыру

Ата-аналар б/н бердәм эшчәнлек

Иртә

с/к, социальләштерү, т/б, хезмәт,аралашу

Бал-ны кабул итү, сәламәтлекләре б/н кызык-сыну. Исәнләшеп керүләренә ирешү. Рәсемнәр карау, аларга карап сөйләү – сөйләм телен үстерү. Иртәнге гимнастика

Пазллар бирү, аларны төзергә булышу.

Амир төсләрне кабатлау

Пазллар, китаплар, рәсемнәр

НОД

Коммуникация, социальләштерү, т/б

Физ-ра(8.30-9.00)

Цель: Закрепить умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину, совершенствовать чувство равновесия.

Игры с мячом.

Маленькие обручи по количеству детей, средней величины мячи (1 мяч на двоих), 1-2 гимнастические скамейки.

Саф һавада булу вакыты

с/к, социализация, хезмәт, әдәби сүз кул-лану, иминлек,

Якын-тирәдәге машиналарны күзәтү, аларның өлеш-кисәкләрен искә төшерү. Х/уен "Самолетлар" - активлыкларын арттыру. "У" авазын кабатлау. Хезмәт: веранданы чистарту.

Ирекле уеннар.

Салим б/н ике аякта сикерү

Уенчыклар, эш кораллары.

НОД

Коммуникация, социализация, т/б

Баларны әкренләп йокыдан торгызу, чыныктыру.

Матур әдәбият уку(15.30-15.38 15.50-15.58)

Тема: Ә.Кәринең “Тавык” шигыре

М-т: бал-ны шиг-не сәнгатьле итеп сөйләгәнне тыңларга өйрәтү. Йорт кошларының исемнәрен ныгыту.

Рәсемле китаплар карау

Шиг-ләр җыентыгы

Кич

с/к, т/б, социальләштерү, иминлек

Дид/уен “Парын тап” – йорт хайваннарын табып күрсәтү. С/р уен “Алия ашарга пешергән” – бал-ны ашарга пешерү ысуллары б/н таныштыру

Ирекле уеннар, мозаика бирү.

Тимур б/н карандашны дөрес тотарга өйрәнү

Өстәл өсте уеннары, дид.уен һәм с\р уен өчен кирәк-яраклар