- •Текст как объект литературного редактирования. Определение текста.
- •2. Текст как объект работы редактора. Требования к редактируемому тексту.
- •3. Работа редактора с различными функционально-смысловыми типами текстов (изобразительными и логизированными): описанием, повествованием, рассуждением, определением.
- •4. Психологические аспекты редактирования. Прогноз восприятия текста читателем.
- •5. Коммуникативные и этические аспекты редактирования. Основы профессионального общения редактора с автором.
- •6. Научное редактирование. Виды фактического материала в тексте. Работа редактора с фактическими данными.
- •7. Работа с цитатой. Уместность и точность цитирования. Правила оформления и проверки цитат. Ссылки в тексте.
- •8.Литературное редактирование. Комплексное улучшение формы и содержания текста.
- •9. Цели и специфика редакторского чтения рукописи: ознакомительного, углубленного, шлифовочного чтения.
- •10. Виды редакторской правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка. Их цели и технология.
- •11. Редакторский анализ смысловой целостности и законченности текста, связности и логичности изложения, соответствия содержания текста основной идее, авторскому замыслу.
- •12. Работа редактора с особенностями содержательной и смысловой стороной текста - линейностью изложения содержания и иерархичностью смысла текста (с основными и второстепенными элементами смысла).
- •15. Языковые средства передачи логико-смысловых отношений (союзы, частицы, предлоги, вводные слова и конструкции, знаки препинания).
- •17. Работа редактора с рамочными элементами текста.
- •19. Нормативный аспект редактирования. Работа корректора с нарушением лексических норм в тексте.
- •20. Нормативный аспект редактирования. Работа редактора с нарушением грамматических норм в тексте.
- •21.Словообразовательные ошибки; их коррекция. Словотворчество, языковая игра.
- •23. Работа редактора с нарушениями морфологических норм в тексте.
- •23. Работа редактора с нарушениями синтаксических норм в тексте.
- •24. Работа редактора с орфографическими ошибками в тексте.
- •25. Работа редактора с пунктуационными ошибками в тексте.
- •26. Работа редактора с нарушениями коммуникативных норм в тексте.
- •27. Основы работы редактора с публицистическими текстами различных жанров: информационными, аналитическими, художественно-публицистическими.
- •28. Основы работы редактора с художественно-публицистическими текстами.
- •29.Работа редактора с нарушением содержательных и композиционных требований в официально-делов.
- •30. Особенности Работы редактора с рекламным текстом.
- •31. Особенности работы редактора с нарушениями композиционных требований в научных текстах.
- •32. Смысловая целостность и связность текста. Когезия и интеграция как категории текста. Основные средства межфразовой связности текста.
- •33. Информативность как категория текста. Основные виды информации в тексте.
- •34. Делимитация как категория текста. Особенности её реализации в текстах различных функциональных стилей.
- •35. Компьютер в редактировании. Основные технические требования к правке.
- •36. Специфика редактирования радиотекстов и телевизионных текстов.
- •37. Информационное поле и информационные нормы в газетно-публицистическом стиле.
- •38. Виды редакторского чтения.
- •39. Конкретизация представления как метод проверки факта.
- •40. Оценка значимости факта для текста.
- •41. Работа с текстами смешанных способов изложения.
- •42. Основные проблемы редактирования переводов.
- •43. Работа редактора со смежными пиар-текстами разных жанров: слоганом, резюме, пресс-дайджестом.
- •44. Особенности подготовки медиатекстов: имеджевой статьи, имеджевого интервью, кейс-стори, занимательной статьи.
3. Работа редактора с различными функционально-смысловыми типами текстов (изобразительными и логизированными): описанием, повествованием, рассуждением, определением.
Выбор способа изложения диктуется целью, поставленной перед собой автором, и характером действительности, служащей предметом речи. три способа изложения и соответственно три вида текста: повествование, описание и рассуждение(изъяснит)
Повествование –цель – дать представление о событиях в хронолог послед-ти эпизодов, составл данный текст. Повествовательный Т должен дать читателю понять, как происходит событие. Должно иметь свой ритм и интонацию.Синтаксическая структура опирается на глаголы совершенного вида прошедшего времени. Центр тяжести перенесен на глаголы, на динамику. Есть 2 способа повествования: эпический (обобщенный рассказ о событиях, о результатах каких-то действий)-автор наблюдает ситуацию со стороны, ведет обобщающий рассказ о ситуации как о случившемся событии, при этом все подробности или упоминаются в тексте или восстанавливаются из него и сценический (наглядное событие чз текст, важны подробности)- чз образную, часто непередаваем текстом, но наблюдаемую деталь (внешность, манеры), характ лицо, событие. Лежит в основе всех драматических произведений, и для Т для произнесения (пьесы). Редактирование: 1 этап:определение вида повествования и его композиционной основы; передается хронология: прямая хронология (реальный ход событий); обратная хронология (от конца к началу); смешанная хронология (хронолог отступления от прямой послед-ти дб оправданы и не должны препятствовать пониманию текста) «забегая вперед»проспекция, «вспоминая что» - ретросекция. В СМИ смеш хронология – в зачине (событие, предворяющее рассказ автора). Задача редактора – проверить обоснованнсть и последовательность соблдения избран композиц принципа и при необх выправить хронологию, т.к. прямая послед-ть наиболее естественна для поствов. 2 этап: оценка узлов повествования с т.зр. правомерности их выделения; степени подробности изложения, точности выбора слова и его грамматич форы. Неав выбор узлов повествов – снижает литерат качество текста, ощущение неряшливого, наспех написанного материала. Узлы повествов выбраны правомерно, когда каждый из них с необходимостью влечет за собой появление следующего и в тексте не возникает невосполнимых смысловых скважин, т.е. связи в узлах должны сопровождаться причиннно-следственными связями, и их тоже надо редактору четко отслеживать.Редактор должен обращать внимание на выбор деталей внутри повествования, они должны точно и образно характеризовать ситуацию, но не менять общий ритм поветсования.
Описание – цель – создать картину с пом-ю описания предметов в опред. промежуток времени. Дает внешние, видимые особенности предмета, присущие ему в определенный момент. Бывает: динамическое – описание объекта, кот. находится в динамике; статическое – описание интерьера, пейзажа, об. в сост покоя; информационное – в основе не чувств восприятие, а заданная заранее логич схема, строо соответств предмету описания, его назначению (инструкция, технич. Описание) В публицистике описание должно выполнять 2 функции: 1) информировать читателя; 2) эмоционально воздействовать на него. Редактирование:1.Опред вид описания;2.Опред цель, кот ставит автор рукописи и опред роль в целостном тексте. В дальнейшем именно с этих точек зрения выделяются и оцениваются элементы описания:важно добиться точности, целостности, завершенности, соразмерности его элементов. Ред оценивает насколько существ элемент в тексте, в какой степени он хар-т явление или предмет. Достаточно ли их, чтобы создать целостное впечатление, не перегружен ли текст лишними подробностями. Оценивая описат текст редактор должен уметь за словом «увидеть» реальную ситуацию, сформулировать уточняющие вопросы к содержанию. Редактиров информ описания: специфич черты – полнота элементов инф описания не только с т зр создания целостого впечатления, но и с т зр практического назнач текста. Элементы такого описания систематизируются в соответствии со схемами принятыми для данного предмета.Наиболее часто строится от общего к частному.В целом, для журналистских публикаций полные информационные описания не характерны, т.к. журналистика ориентирована на новое знание, новую информацию.
Типичные недостатки: 1) выбор нехарактерных элементов; 2) перегрузка текста несущественными деталями; 3) нарушение последовательности изложения; 4) выбор неадекватных языковых средств ( неточность слов); 5) искажение фактической стороны.
Цель рассуждения: углубление знаний об окружающем мире, исследование явлений, выяснение причин, доказательство истинности или ложности каких-то положений. Виды:1. Классич. умозаключ-основа для других видов рассуждения. Состоит из большей(общей) посылки и меньшей (частной), а из них вывод.2.Доказательство-форма рассуждения, а не строгая обязательность выводов как в логике. Главное – убедительность, аргументированность, с помощью логически правильных мыслей. Форма: тезис, аргументы, демонстрация, вывод(логич форма связи аргументов и тезиса).3. Опровержение – характерно для текстов СМИ – цель доказать несостоятельность тезиса. Обязательно сюда входит антитезис – положение противоположное тезису, который ранее доказывался (ложный тезис, истинный антитезис, аргументы в пользу антитезиса). 4. Гипотеза – недостаточно обоснованное предположене, строится как и доказательство.Часто в СМИ.5. Аналогия-в СМИ- в качестве доказательства чего-то приводятся схожие ситуации, факты.Редактирование рассуждения-требует строгой дисциплины мысли, умения четко сопоставить тему текста и выбран способ изложения, сделать выводы о целесообразности рассуждения в каждом конкретном случае. Рассуждать-получать новое знание, устанавливать связи между явлениями. О прописных истинах не рассуждают! При редакторской корректировке неуместные рассуждения мб переведены в повествов или описание.Нужно определить вид рассуждения, которому соответствует Т, и оценивать и править его с учетом особенностей построения. Рассуждения должны отвечать требованию точности языкового наименования его смысловых элементов. Если установлено, что рассуждение уместо в данном текте, то редактор должен добиться соблюдения общих смысловых требован к рассуждению: четкость темы и структуры; обоснованность выводов; сопоставление альтернатив(??). Типичные недочеты: нечеткость предмета; уклонен от первоначального замысла; хаотичность в построении; неумение организовать содержание; перегруженность фактами/бездоказательность. В классич риторике они классифиц как ошибки в тезисе, аргументе и демонстрации рассуждения. Задача редактора: спонтанные запутанные рассуждения превратить в логически ясные и прозрачные по смыслу рассуждения.
Редактирование текстов, содержащих определение.
Определение — способ изложения, цель которого состоит в раскрытии содержания какого-либо понятия путем перечисления его наиболее существенных признаков, позволяющих отличить определяемый предмет или явление от сходных с ним. С т зр логики, а часто и композиции любое определение• состоит из 2 частей: определяемоо— слова или понятия, содержание которого раскрывается, и определяющей части — той части, которая еготолкует. По роли в тексте и процессе коммуникации все определения делятся на три вида: регистрирующие, уточняющие и учреждающие. Регистрирующие определения фиксируют общепризнанные и общеизвестные существенные признаки понятий, их можно найти в энциклопедиях и толковых словарях. Уточняющее определение используют в ситуациях, когда нужно уточнить, дополнить общепринятое понятие или трактовать его по-своему. Учреждающее опред используется в тех случаях, когда формируется новое понятие или когда узкоспециальный термин становится общеупотребительным. Учреждающее опред впервые фиксирует существенные признаки нового, неизвестного в данной сфере понятия. Приступая к работе с определениями, редактор
должен выявить те слова и понятия, которые необходимо истолковать в тексте, исходя из его темы, назначения и предполагаемой аудитории. Следует убрать или заменить все незнакомые или малоизвестные понятия, которые мб сокращены или заменены общепонятными синонимами без ущерба для содержания. Нельзя перегружать Т незнакомыми словами. Редактор должен проверить фактическую правильность и логическую состоятельность определений и объяснений.(словари, справочники, специалисты). Классические логич правила определения предусматривают следующее: Определение дается только чз установленные существенные признаки понятия; Определение неизвестного дается через известное; Нельзя давать определение через отрицание; Определяемое и определяющее должны быть равны по объему; В определении не дб порочного круга.Это значит, что определяемое не должно раскрываться через само себя, т.е. быть тавтологичным; Определение должно быть ясным, четким по объему; Форма определения или объяснения должна соответствовать стилю, жанру и назначению текста. Это определяется редактором в каждом конкретном случае.
