- •Демонстрационный вариант диагностической работы для учащихся 6-х классов по русскому языку
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть III
- •Часть IV
- •Задания 16 и с4 выполняются на основе приведённого текста.
- •Система оценивания результатов выполнения диагностической работы
- •Ответы для заданий с кратким ответом или с выбором ответа
- •Критерии оценивания для заданий с развёрнутым ответом
Часть III
Прочитайте текст и выполните задания 7-10, С3 на основе прочитанного текста (предложения в тексте пронумерованы).
(1) К дрозду у меня особенное отношение. (2) Появилось оно ещё в далёком детстве, когда я только открывал для себя лес.
(3) Хорошо вечером у костра! (4) Тишина и сумерки заволокут весь лес. (5) А между землёй и небом на самую маковку ели взлетит голосистый дрозд и начнёт высвистывать свои песни. (6) Неторопливые высвисты эти завершают всякий суматошный день, настраивают на ночной покой.
7
Укажите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения.
Ответ: ___________________________.
8
Ольга заполняет таблицу словами из текста. Какие слова необходимо ей записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе (без запятой).
Характеристика слова |
Пример |
в слове есть ударный гласный звук [ А ] |
тишина |
в слове есть безударный гласный звук [ А ] |
|
-
меня
себя
самую
ночной
покой
Ответ: ___________________________.
9
Ребята подбирали из текста примеры слов одного и того же лексико-грамматического разряда имён прилагательных или местоимений. В каком ряду они допустили ошибку?
1) |
особенное, далёком, голосистый |
2) |
неторопливые, суматошный, ночной |
3) |
(у) меня, оно, я |
4) |
весь, самую, всякий |
10
В тексте части III укажите номера предложений с однородными членами предложения. Ответ запишите в виде последовательности цифр (без запятых).
Ответ: ___________________________.
C3
Представьте, что Вам необходимо собрать информацию о слове «маковка». Укажите два типа словарей, в которых содержится информация о слове «маковка», и напишите о том, какую именно информацию об этом слове вы можете из них почерпнуть. Ответ оформите в виде связного высказывания.
Ответ запишите на подписанном листе, обязательно указав номер задания – С3.
Часть IV
11
1) |
помидоров |
2) |
носок |
3) |
чулок |
4) |
килограммов |
12
Укажите строчку, в которой во всех словах на месте пропуска пишется буква И.
1) |
пр…думать, пр…сесть, пр...красный |
2) |
пр…дорожный, пр…града, пр…клеить |
3) |
пр…сутствовать, пр…крыть (дверь), пр…лечь |
4) |
пр…вет, пр…мудрый, пр...бежать |
13
Укажите строчку, в которой во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н.
1) |
со…ый, румя…ый, искре…ий |
2) |
гуси…ый, исти…ый, ветре…ый |
3) |
оловя…ый, песча…ый, сви…ой |
4) |
лошади…ый, нефтя…ой, си…ий |
14
В каком слове НЕ пишется слитно?
1) |
ничуть (не) гордый |
2) |
(не) друг, а враг |
3) |
(не) вежественный |
4) |
(не) чувствовал |
15
Укажите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания при прямой речи.
1) |
«Слово – это поступок», - утверждал Лев Толстой. |
2) |
Философ Аристотель писал: «Если хочешь узнать человека, заговори с ним». |
3) |
«Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу» - сказала первая дочь. |
4) |
Учитель не раз говорил: «А.С. Пушкин – наш национальный гений». |
