- •Оглавление
- •1.Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Характеристика программы «1с:Предприятие 8»
- •Тема 2. Настройка ведения учета
- •Тема 3. Учет товарно-материальных ценностей
- •Тема 4. Расчеты с контрагентами
- •Тема 5. Учет денежных средств (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Тема 6. Учет основных средств и нематериальных активов
- •Тема 7. Учет заработной платы (пк-2,3,10.11,12,13)
- •Тема 8. Учет производства (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Тема 9. Типовые ситуации в учете (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Тема 10. Регламентные операции по учету ндс
- •Тема 11. Регламентированная отчетность
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5.3 Разделы дисциплин и виды занятий Тематический план
- •Тематический план
- •6.Планы практических занятий Занятие № 1. Характеристика программы «1с:Предприятие 8»
- •Занятие №2. Настройка ведения учета (ок-1,5,6,7,8,9,10,13)
- •Занятие № 3. Учет товарно-материальных ценностей
- •Занятие № 4. Расчеты с контрагентами (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Занятие № 5. Учет денежных средств (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Занятие № 6. Учет основных средств и нематериальных активов
- •Занятие № 7. Учет заработной платы (пк-2,3,10.11,12,13)
- •Занятие № 8. Учет производства (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Занятие № 9. Типовые ситуации в учете (пк-2,3,10,11,12,13)
- •Занятие № 10. Регламентные операции по учету ндс
- •Занятие № 11. Регламентированная отчетность
- •7. Темы курсовых проектов (работ)
- •8.Рекомендуемая литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Алгоритм самостоятельной работы обучающегося по дисциплине «Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету»
- •11. Карта обсепеченности литературой
- •Фонд оценочных средств
- •Матрица оценочных средств
- •2.Типы контроля
- •Вопросы по темам лекций
- •Тема 1. Характеристика программы «1с:Предприятие 8»
- •Тема 6. Учет основных средств и нематериальных активов
- •Задачи к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Показатели кредитно-рейтинговой оценки студентов
- •Примеры тестов Тест №1
- •Тест №2
- •35.Сальдо по счету 51 на начало месяца 30000.
- •36.Валюта баланса на начало месяца 120000.
- •37.Сальдо по счету 50 на начало месяца 10000.
- •38.Сальдо по счету 51 на начало месяца 60000.
- •39.Сальдо на начало месяца по счета 50 13000.
- •40. Сальдо на начало месяца по счета 51 90000.
- •41.Сальдо на начало месяца по счету 50 16000.
- •Тест №3
- •Тест № 4
- •17.Сальдо по счету 50 на начало месяца 10000.
- •18.Сальдо по счету 51 на начало месяца 60000.
- •35.Сальдо по счету 51 на начало месяца 30000.
- •36.Валюта баланса на начало месяца 120000.
- •37.Сальдо по счету 50 на начало месяца 10000.
- •38.Сальдо по счету 51 на начало месяца 60000.
- •39.Сальдо на начало месяца по счета 50 13000.
- •40. Сальдо на начало месяца по счета 51 90000.
- •41.Сальдо на начало месяца по счету 50 16000.
- •32.Сальдо по дебету счета 71 на начало месяца 3000.
- •33.Сальдо по кредиту счета 68 на начало месяца 3000.
- •34.Сальдо по кредиту счета 69 на начало месяца 1700.
- •35.Сальдо по кредиту счета 68 на начало месяца 3000.
- •36.Сальдо по кредиту счета 69 на начало месяца 1000.
- •37.Сальдо по счету 70 на начало месяца нет.
- •38.Валюта баланса на начало месяца 500000.
- •39.Сальдо на начало месяца по дебету счета 73 5000.
- •40.Сальдо на начало месяца по дебету счета 71 5000.
- •41.Валюта баланса на начало месяца 300000.
- •42.Сальдо на начало месяца по счету 70 12000.
- •43.Сальдо на начало месяца по кредиту счета 60 40000.
- •44.Валюта баланса на начало месяца 300000.
- •45.Сальдо по кредиту счету 68 на начало месяца 3000.
- •46.Сальдо по кредиту счета 69 на начало месяца 1000.
- •47.Сальдо по счету 70 на начало месяца - нет.
- •48.Сальдо по дебету счета 71 на начало месяца 5000.
- •49.Валюта баланса на начало месяца 500000.
- •Тест №6
- •Тест № 7
- •Тест №8
- •1.По какому амортизируемому имуществу возможно применение в налоговом учете специальных коэффициентов к основной норме амортизации:
- •3.Арендованное организацией имущество учитывается в бухгалтерском учете на счете:
- •4.У некоммерческих организаций по объектам основных средств в бухгалтерском учете производится:
- •12.Организация получила от физического лица оборудование стоимостью 100 тысяч по договору дарения. Как определяется первоначальная стоимость данного имущества в бухгалтерском учете?
- •13.Из состава амортизируемого имущества в налоговом учете исключаются основные средства:
- •14.Что из нижеперечисленного подлежит амортизации в налоговом учете:
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •12. Издержками организации считают:
- •13. Затраты на производство — это:
- •14. Расходами по обычным видам деятельности признаются:
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •3.Формы контроля
- •4.Инновационные оценочные средства
- •Примерные темы деловых игр
- •4.2 Примеры проектной деятельности
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
Самостоятельная работа, особенно для студентов, обучающихся по заочной форме, является основным способом освоения ими изучаемых дисциплин. Это обусловлено, прежде всего, незначительным количеством учебного времени, отводимого учебным планом заочного отделения на аудиторные занятия, особой прочностью знаний, приобретаемых именно в ходе самостоятельной работы с книгой, развитием у обучаемых в ходе такой работы умения самостоятельно добывать необходимые для успешной профессиональной деятельности знания. Кроме того, самостоятельная работа с учебной и научной литературой воспитывает у слушателей стремление к постоянному самосовершенствованию и потребность в нем, что особенно необходимо сегодня любому специалисту.
Основными ориентирами при освоении любой учебной дисциплины являются ее программа, а также примерный перечень вопросов, выносимых на семестровый экзамен. Ознакомление с программой курса дает возможность студенту уяснить его логику и структуру в целом, определить перечень литературы, необходимой для прочного усвоения заключенных в нем знаний.
При этом необходимо иметь в виду, что нормативная и учебная литература по экономическим дисциплинам стремительно устаревает, поэтому студенты в межсеместровый период должны самостоятельно отслеживать те изменения, которые происходят в отечественном законодательстве и учебной литературе. Выбирая учебник, следует отдать предпочтение только той литературе, которая рекомендована для использования Министерством образования РФ.
Перечень экзаменационных вопросов, выдаваемых слушателям, позволяет сделать их самостоятельную подготовку более целенаправленной
и продуктивной.
Одним из главных условий успешного освоения предлагаемой дисциплины является систематичность занятий. Материал, накапливаемый в памяти постепенно, день за днем, неоднократно рассматриваемый с различных позиций, увязываемый с профессиональной или повседневной жизнью студента, обеспечивает формирование прочных знаний. Так называемый «штурмовой метод» хотя и помогает порой успешно сдать экзамен, приобретения прочных знаний не обеспечивает.
Весьма положительный эффект при подготовке к экзамену дает составление кратких конспектов по наиболее сложным темам и вопросам.
Представленный ниже сборник заданий и тестов по учебной дисциплине «Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету» предназначен для организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения.
Используя предложенные материалы, студенты смогут закрепить знания основных положений по учебному курсу « Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету », полученные в ходе прослушивания лекционных занятий, приобрести умения и навыки в выполнении заданий по темам дисциплины.
Применение сборника облегчает проведение промежуточных форм контроля, таких как тестовые задания, самостоятельные работы и т.д.
Студенты дневной и заочной формы обучения имеют возможность проверить свои знания о содержании дисциплины до начала экзаменационной сессии, что сделает более результативным их общение с преподавателем, облегчит сдачу зачетов и экзаменов.
