МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Казахский университет экономики, финансов и международной торговли

Факультет «Послевузовкое образование»

Кафедра «Экономика»

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

НА

КАФЕДРЕ «ЭКОНОМИКА»

Казахского университета экономики, финансов и международной торговли

Магистрант: Елемес С.Е.

Специальность: 6М050600«Экономика»

Руководитель педагогической практики: Абауова Г.М.

Астана 2015г.

Содержание

Введение...................................................................................................................3

1. Теоретическая часть педагогической практики

   1. История и краткая характеристика образовательного учреждения……….7

   2. Знакомство с особенностями работы кафедры...............................................12

   3. Изучение опыта ведущих преподавателей…………………………………14

2. Практическая часть педагогической практики

2.1 Подготовка и проведение семинарского занятия .........................................18

2.2 Работа со специальной научно-методической литературой……….22

Заключение.................................................................................................................23 Использованная литература................................................................................24

Приложения

Введение

Педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров и входит в блок научно-исследовательской работы.

При этом профессионально-образовательная программа магистерского уровня подготовки не ставит целью сформировать готового преподавателя, оно должно лишь обеспечить базу для проверки себя как преподавателя, создать условия для приобретения собственного опыта.

Особенность практики заключается в том, что она предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах.

Педагогическая практика проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки, предполагающей формирование профессиональных и коммуникативных умений, связанных с педагогической деятельностью.

В процессе прохождения практики предусмотрено развитие творческих подходов к общению со студентами, умение решать конфликтные ситуации и руководить группой людей.

Педагогическая практика нацелена на обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы в рамках специальности «Экономика», и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.

Цели и задачи практики:

Цель педагогической практики: приобретение магистрантами навыков педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью её использования в педагогической деятельности, а также всесторонняя подготовка магистранта к самостоятельной педагогической деятельности, к практическому применению профессионально- педагогические умений и навыков организации и проведения всех видов учебно-воспитательной работы

Задачами научно-педагогической практики магистрантов являются:

1. Формирование представления о системе управления высшим учебным заведением;

2. Ознакомление с организацией, содержанием и планированием основных форм учебной работы;

3. Формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы;

4. Овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебной, методической и воспитательной работы.

Для выполнения программы педагогической практики магистрант должен владеть знаниями педагогики высшей школы.

Данный вид практики вооружает магистрантов необходимым опытом профессиональной педагогической деятельности и предполагает овладение умениями:

– ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации высшего профессионального учебного заведения;

– формировать теоретические и методические основы науки конкретной дисциплины учебного плана;

– дидактически преобразовывать и обобщать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе;

– проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать учебный процесс в рамках учебного плана специальности;

– использовать современные и традиционные методы ведения учебных аудиторных и внеаудиторных занятий;

– владеть методами самоорганизации и совершенствования личности преподавателя высшей школы, культурой речи и общения;

– строить взаимоотношения с коллегами, администрацией, службами учебного заведения.

Место и сроки проведения практики.

Место прохождения педагогической практики: «Казахский университет экономики, финансов и международной торговли» кафедра «Экономика».

Практика проводится в соответствии с программой педагогической практики магистрантов и индивидуальной программой практики, составленной магистрантом совместно с научным руководителем.

Руководство педагогической практикой по программе спе­циализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы