
- •Теоретическая часть педагогической практики
- •Практическая часть педагогической практики
- •Введение
- •Содержание педагогической практики
- •Теоретическая часть педагогической практики
- •История образовательного учреждения
- •1.2. Знакомство с особенностями работы кафедры
- •5В051300-«Мировая экономика»
- •Изучение опыта ведущих преподавателей
- •2. Практическая часть педагогической практики
- •Подготовка и проведение семинарского занятия
- •2.2 Работа со специальной научно-методической литературой
- •Заключение
- •Использованная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
Факультет «Послевузовкое образование»
Кафедра «Экономика»
ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
НА
КАФЕДРЕ «ЭКОНОМИКА»
Казахского университета экономики, финансов и международной торговли
Магистрант: Елемес С.Е.
Специальность: 6М050600«Экономика»
Руководитель педагогической практики: Абауова Г.М.
Астана 2015г.
Содержание
Введение...................................................................................................................3
Теоретическая часть педагогической практики
История и краткая характеристика образовательного учреждения……….7
Знакомство с особенностями работы кафедры...............................................12
Изучение опыта ведущих преподавателей…………………………………14
Практическая часть педагогической практики
2.1 Подготовка и проведение семинарского занятия .........................................18
2.2 Работа со специальной научно-методической литературой……….22
Заключение.................................................................................................................23 Использованная литература................................................................................24
Приложения
Введение
Педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров и входит в блок научно-исследовательской работы.
При этом профессионально-образовательная программа магистерского уровня подготовки не ставит целью сформировать готового преподавателя, оно должно лишь обеспечить базу для проверки себя как преподавателя, создать условия для приобретения собственного опыта.
Особенность практики заключается в том, что она предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах.
Педагогическая практика проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки, предполагающей формирование профессиональных и коммуникативных умений, связанных с педагогической деятельностью.
В процессе прохождения практики предусмотрено развитие творческих подходов к общению со студентами, умение решать конфликтные ситуации и руководить группой людей.
Педагогическая практика нацелена на обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы в рамках специальности «Экономика», и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.
Цели и задачи практики:
Цель педагогической практики: приобретение магистрантами навыков педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью её использования в педагогической деятельности, а также всесторонняя подготовка магистранта к самостоятельной педагогической деятельности, к практическому применению профессионально- педагогические умений и навыков организации и проведения всех видов учебно-воспитательной работы
Задачами научно-педагогической практики магистрантов являются:
1. Формирование представления о системе управления высшим учебным заведением;
2. Ознакомление с организацией, содержанием и планированием основных форм учебной работы;
3. Формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы;
4. Овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебной, методической и воспитательной работы.
Для выполнения программы педагогической практики магистрант должен владеть знаниями педагогики высшей школы.
Данный вид практики вооружает магистрантов необходимым опытом профессиональной педагогической деятельности и предполагает овладение умениями:
– ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации высшего профессионального учебного заведения;
– формировать теоретические и методические основы науки конкретной дисциплины учебного плана;
– дидактически преобразовывать и обобщать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе;
– проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать учебный процесс в рамках учебного плана специальности;
– использовать современные и традиционные методы ведения учебных аудиторных и внеаудиторных занятий;
– владеть методами самоорганизации и совершенствования личности преподавателя высшей школы, культурой речи и общения;
– строить взаимоотношения с коллегами, администрацией, службами учебного заведения.
Место и сроки проведения практики.
Место прохождения педагогической практики: «Казахский университет экономики, финансов и международной торговли» кафедра «Экономика».
Практика проводится в соответствии с программой педагогической практики магистрантов и индивидуальной программой практики, составленной магистрантом совместно с научным руководителем.
Руководство педагогической практикой по программе специализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы