Практическое занятие №2 методы исследования самооценки и уровня притязаний

Метод/ Методика

Возраст детей

Цель

Автор

Источник

1. Метод беседы (вопросов или интервью) можно использовать только после 4-5 лет, когда дети достаточно хорошо владеют речью, и в весьма ограниченных пределах.

5 лет.

Во время беседы можно узнать какую либо информацию о чем либо, самое главное правильно подойти к интересующему вас вопроса.

2. Метод тестирования. которые представляют из себя систему специально подобранных заданий, предлагаемых детям в строго определенных условиях. За выполнение каждого задания ребенок получает оценку в баллах.

6-7 лет

Тестирование позволяет с известной вероятностью определить актуальный уровень развития у ребенка необходимых навыков, знаний, личностных характеристик. уровня развития определенных психических функций (наблюдательности, памяти, мышления, воображения, внимания.

3. Метод наблюдение зависит от позиции наблюдателя, который может быть включен в группу детей и взаимодействует с ними, одновременно наблюдая, или находится вне детской деятельности.

2-3 года

Наблюдение позволяет увидеть естественные проявления ребенка. Не зная о том, что выступает объектом изучения, малыш ведет себя свободно, раскованно. Это позволяет получить объективные результаты. В процессе наблюдения у исследователя складывается целостное представление о личности ребенка. Объективность наблюдения достигается при соблюдении трех условий.

4. Вспомогательные методы. К ним относятся анализ результатов детской деятельности (рисунков, поделок, сочиненных детьми сказок и пр.) и метод беседы (или интервью)

Можно узнать какое мировозрение уребенка,как и что он себе предстовляет.

5.Долговременное.Наблюдение при изучении психического развития детей в течение нескольких лет.

Заводиться карта на ребенка .к примеру за здоровьем ребенка, его состояние на протяжение нескольких лет.

6.Скрытым наблюдение является в невидимой фигуре наблюдателя для ребенка, не должна привлекать внимание. Ученые используют «Гизелово зеркало», вы можете использовать камеры или же просто быть в невнимании ребенка.

3 года

Должно проводиться так чтоб ребенок не подозревал, что за ним наблюдают. Со стороны можно понаблюдать как себя ведет ребенок в окружении без взрослого.

7. Игровой метод.

5 лет

а) дидактическая игра – совершенствование и закрепление знаний, усвоение новых знаний и умений разного содержания;

б) воображаемая ситуация в развернутом виде – для усвоения тех или иных знаний («Магазин цветов» - знания о растениях, развитие речи и т.д.);