- •Методы психологии
- •Практическое занятие №2 методы исследования самооценки и уровня притязаний
- •Практическое занятие №3 внимание, память. Их значение в учебной деятельности
- •Методика «Объем кратковременной памяти»
- •Методика «Расстановка чисел»
- •Практическое занятие №4 мышление и его значение в развитии личности
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №5
- •14 Балов.
- •Практическое занятие №6
- •2. Определите возможные трудности в обучении детей с учетом типов и свойств темперамента (все 4 типа).
- •Практическое занятие №8 исследование гендерных характеристик учащихся
- •Тестовое задание «Назови, чьи вещи»
- •Практическое занятие №10 диагностика готовности к школе
- •Методика «Домик».
- •Практическое занятие №11 психологический анализ занятия в доу
- •Психологический анализ занятия
- •Психологический статус ребенка в группе
- •Социометрия Социоматрица.
- •Практическое занятие №13 профилактика нарушений психологического здоровья младших школьников
- •2.Рекомендации.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 «карта стотта»
- •Практическое занятие №16 «мозговой штурм»
- •Ответы.
- •Практическое занятие №17 портрет одаренного ребенка
- •Тест творческого мышления п.Торренса
- •Практическое занятие №19 методика вартега «круги»
- •«Круги»
- •Обработка результатов
- •Практическое занятие №20 оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями
- •Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями Бланк ответов.
- •Практическое занятие №22
- •1.Кого можно считать одаренными и талантливыми детьми?
- •2. Можно ли поставить знак равенства между понятиями «одаренность» и «талант»?
- •4.Содержание, направления, формы работы с одаренными детьми.
- •5.Проблемы в организации работы с одаренными детьми.
- •6.Задачи доу по развитию одаренности детей.
5.Проблемы в организации работы с одаренными детьми.
Ответ
Несомненно, в настоящее время на педагога, работающего с детьми, ложится большая ответственность: от него в значительной степени зависят психологический климат в группе, эмоциональный комфорт и успехи ребенка в той или иной деятельности. Особая проблема - развитие творческой, одаренной личности. Гении рождаются раз в сто лет, но талантливых и способных детей много, и нельзя упустить возможности их развития. Для таких детей обучение должно быть особое, индивидуальное, направленное на развитие их потенциала, оно не должно ограничивать возможности их развития. Отсюда вытекает актуальная проблема общественного характера: создание условий для сохранения и развития одаренности, начиная с детского возраста.
6.Задачи доу по развитию одаренности детей.
Ответ
Создание системы целенаправленного выявления и отбора одаренных детей.
· Создание максимально благоприятных условий для интеллектуального развития
одаренных детей, в образовательном процессе и в свободной деятельности.
· Создание условий одаренным детям для реализации их творческих способностей в
процессе в научно-исследовательской и поисковой деятельности.
· Стимулирование творческой деятельности одаренных детей.
· Оказание квалифицированной психолого-педагогической помощи родителям
одаренных детей.
· Обмен опытом педагогов по работе с одаренными детьми.
