- •Методы психологии
- •Практическое занятие №2 методы исследования самооценки и уровня притязаний
- •Практическое занятие №3 внимание, память. Их значение в учебной деятельности
- •Методика «Объем кратковременной памяти»
- •Методика «Расстановка чисел»
- •Практическое занятие №4 мышление и его значение в развитии личности
- •Практическое занятие №5
- •14 Балов.
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •2. Определите возможные трудности в обучении детей с учетом типов и свойств темперамента (все 4 типа).
- •Практическое занятие №8 исследование гендерных характеристик учащихся
- •Тестовое задание «Назови, чьи вещи»
- •Практическое занятие №10 диагностика готовности к школе
- •Методика «Домик».
- •Практическое занятие №11 психологический анализ занятия в доу
- •Психологический анализ занятия
- •Психологический статус ребенка в группе
- •Социометрия Социоматрица.
- •Практическое занятие №13 профилактика нарушений психологического здоровья младших школьников
- •2.Рекомендации.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 «карта стотта»
- •Практическое занятие №16 «мозговой штурм»
- •Ответы.
- •Практическое занятие №17 портрет одаренного ребенка
- •Тест творческого мышления п.Торренса
- •Практическое занятие №19 методика вартега «круги»
- •«Круги»
- •Обработка результатов
- •Практическое занятие №20 оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями
- •Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями Бланк ответов.
- •Практическое занятие №22
- •1.Кого можно считать одаренными и талантливыми детьми?
- •2. Можно ли поставить знак равенства между понятиями «одаренность» и «талант»?
- •4.Содержание, направления, формы работы с одаренными детьми.
- •5.Проблемы в организации работы с одаренными детьми.
- •6.Задачи доу по развитию одаренности детей.
Практические работы
по психологии
Александрова.Т.Ю
гр.221.
Практическое занятие №1
Методы психологии
Цель: развивать умения работать с психолого-педагогической литературой, планировать психолого-педагогическую диагностику.
Задание 1. Составьте протокол наблюдения за ребенком (цель наблюдения, критерии и показатели). Оформите протокол в виде таблицы.
Ход работы.
Так как есть несколько методов наблюдения это-
1.целенаправленное,
2.преднамеренное,
3.специальным образом организованное восприятие. Обусловленное задачей наблюдателя и не требующее от него "вмешательства" путем создания специальных условий в "жизнь" наблюдаемого процесса, явления.
Цель наблюдения: Как ребенок ведет себя в окружение других детей.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вывод:Ребенок развит хорошо,есть навыки в помощи и общение со сверстниками.