- •План-конспект занятия №
- •Структура (хронокарта) занятия
- •Технологическая карта занятия
- •Приложение 1 Ход занятия
- •Организация деятельности обучающихся
- •Работа в группах «Собери пословицу» («Перепутанные цепочки»)
- •3) Фронтальная работа у доски «Родовое дерево».
- •4) Самостоятельная работа по тексту учебника (стр. 38, 2-ой абзац).
- •5) Физминутка
- •Закрепление полученных знаний.
- •Работа с текстом легенды.
- •2) Групповая работа по составлению семейных заповедей. («да-нетки»)
- •Заповеди семьи
- •Контроль усвоения понятий (тест).
- •Домашнее задание по выбору.
- •Подведение итогазанятия
- •Рефлексия.
- •Универсальные учебные действия (ууд)
Работа в группах «Собери пословицу» («Перепутанные цепочки»)
-У вас на столах карточки, где записаны пословицы. Сейчас эти пословицы прочитать трудно, т.к. слова в них перепутаны. Восстановите текст пословиц.
Семейное согласие |
не страшны и тучи. |
Семья в куче |
всего дороже |
Где мир да лад |
и сам будешь там. |
Корми деда на печи |
без родни не живет. |
Любовь братская |
там и божья благодать. |
Русский человек |
союз христианский |
Правильный ответ:
Семейное согласие всего дороже.
Семья в куче – не страшны и тучи.
Где мир да лад, там и божья благодать.
Корми деда на печи: и сам будешь там.
Любовь братская – союз христианский.
Русский человек без родни не живет.
3) Фронтальная работа у доски «Родовое дерево».
-Как называются люди, объединенные одной семьей? (Родственники, родные)
- Соедините друг с другом соответствующие понятия в столбиках. («Перепутанные цепочки»)
Прабабушка Папин брат
Прадедушка Сын твоей тети
Бабушка Мама твоего дедушки
Дедушка Дочь твоего дяди
Дядя Дедушка твоего отца
Тетя Мама твоей мамы
Двоюродный брат Мамин папа
Двоюродная сестра Мамина сестра
4) Самостоятельная работа по тексту учебника (стр. 38, 2-ой абзац).
- Что такое родословная?
5) Физминутка
- Кто похож на папу?Я –руки вверх
- Кто похож на маму? Я- руки вверх
- Кто скучает по родителям, уезжая из дома? Покачайте руками
- В чьей семье занимаются спортом? 2 раза руки согнуть и наклониться
- У кого нет секретов от родителей? Покачать головой
- К кому приходят друзья в гости? Потопать ногами, похлопать руками
- Кто помогает родителям по дому? Погладить себя по голове, руки к груди , развести в разные стороны
Закрепление полученных знаний.
- Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно, своими привычками, укладом, обычаями, традициями. Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее.
-Можем мы дать ответ на вопрос- отчего зависит мир и согласие в семье?
Предположения детей.
Работа с текстом легенды.
«Если хочешь знать истину, слушай, что говори « легенда»
В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест. И он разыскал эту семью и спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?»
Глава семьи был уже не молод. Голову его украсила седина. Он взял бумагу и написал на ней что-то.Правитель посмотрел: на листке было написано всего одно слово … «Понимание».
Правитель удивился и спросил: « Всего одно слово?»
- Как вы думаете, поможет это одно слово сохранить в вашей семье мир, покой и согласие?
-Что такое заповедь?
С древних времен существовали заповеди семьи:
*Свято храни честь своей семьи;
*Люби свою семью и делай ее лучше;
*Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;
*Подари родителям радость;
*Жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.
