42. Изобразительно-выразительные средства языка

К изобразительно–выразительным относится большое количество языковых средств (более 35), вот некоторые из них:

Эпитет – это слово, выделяющее в предмете или явление какие-либо его свойства, качества или признаки. Примеры: вялый лист; золотая буря; жадно ловит взгляд .

Метафора – скрытое сравнение, основанное на сходстве между различными явлениями и предметами. Примеры – золотые волосы, солнечная улыбка, стеклянные глаза.

Олицетворение – один из видов метафоры, когда перенос признака осуществляется с живого предмета на неживой. Примеры: дождь зашлепал босыми ножками по дорожкам сада; деревца, нагнувшись ко мне, протянули тонкие руки.

Гипербола – образное выражение, преувеличивающее какое-либо действие, предмет, явление. Употребляется в целях усиления художественного впечатления. Примеры: на краю Земли; говорил тысячу раз.

Литота - художественное непомерное преуменьшение. Примеры: рукой подать, я на секундочку.

Оксюморон – сочетание контрастных, взаимоисключающих и противоречащих по значению слов, создающее новое понятие или представление. Примеры: сладкая скорбь, дикий ангел, заклятый друг.

Аллегория – использование конкретного образа вместо отвлеченного понятия. Примеры: весы правосудия.

43. Литературное редактирование

    Литературное редактирование — это такое прочтение текста, которое может потребовать не только исправления отдельных ошибок, но и переделки отдельных фрагментов текста, перестройки предложений, удаления излишних повторов, ликвидации двусмысленности и т. п., с тем, чтобы форма текста наилучшим образом соответствовала его содержанию. Литературное редактирование предполагает исправление стилистических недочетов.

Задача литературного редактирования – помочь автору донести до читателя свои мысли наиболее точно и полно, так, чтобы читатель воспринимал их с неослабевающим интересом и не испытывал в процессе чтения затруднений, которые отталкивали бы его от вашего текста. Это предполагает как знание и учёт того, что хотел сказать автор, так и представления о том, что и как воспримет читатель из предлагаемого ему текста.

44. Коммуникативная ситуация. Законы современной общей риторики

Основной единицей коммуникации является речевое событие, состоящее из двух компонентов: речевого поведения человека – самого процесса говорения и того, чем он сопровождается (мимика, жесты) и речевой ситуации – условий и обстановки, в которой происходит речевое общение.

Речевая ситуация – это ситуативный контекст речевого взаимодействия. Составляющие речевой ситуации:

• участники, предмет речи и его обстоятельства (место, время, другие значимые условия);

• канал общения (способ осуществления коммуникации) – используется устная или письменная речь;

• код (язык, диалект, стиль);

• речевой жанр (беседа, спор, лекция и т.д.);

• некое предшествующее событие.

Первым законом современной общей риторики является закон гармонизирующего диалога, т.к. эффективное речевое общение возможно только при диалогическом взаимодействии участников. Основные принципы речевого поведения для диалогизации общения:

1. Внимание к адресату. Готовясь к публичной речи, деловой беседе и т.п., необходимо заранее представить себе слушателя (собеседника), особенности его личности и т.д.

2. Близость содержания речи интересам и жизни адресата. Оратор выбирает для речи те факты, примеры, образы и доказательства, которые взяты из жизненно важных, хорошо знакомых или просто интересных слушателю областей.

3. Конкретность помогает лучше воспринимать звучащее слово, что очень важно для понимания и запоминания. Оратор обязательно должен приводить примеры, использовать образные средства языка, тщательно отбирать слова и структурировать речь, стремясь к конкретности.

Вторым законом является закон продвижения и ориентации адресата. Суть в том, чтобы слушатель с помощью говорящего был сориентирован в “пространстве” речи и чтобы он чувствовал, что вместе с говорящим продвигается к цели. Чем лучше адресат представляет себе, куда его ведет говорящий, сколько еще осталось до конца и в каком “пункте” “карты речи” он находится в каждый момент речевого общения, тем лучше он воспринимает сообщаемое.

Третий закон – эмоциональности речи требует от говорящего чувственности, субъективного переживания по поводу предмета речи и умения выразить свои эмоции в речи, сделать речь выразительной – экспрессивной. Этот закон реализуется с помощью обилия специальных экспрессивных средств, а также с помощью особых принципов их использования в речи.

Четвертый закон – закон удовольствия – гласит, что эффективная речь возможна тогда, когда говорящий ставит себе целью доставить радость слушателю, сделать общение приятным. Средством исполнения этого закона является использование “игровых фигур” речи (например, разгадывание загадок), юмор в разнообразных своих проявлениях (анекдоты, истории, афоризмы), и разнообразие речи (смена интонации, темпа, ритма речи, высоты голоса, движение оратора, изменение его позы и т.п.).