2. Подання нового лексичного матеріалу. Рбота з презентацією
T: So let’s start the lesson with the words task.
- Look at the black board. You can see the words. You should complete three lists of them. The first one – the weather list, the second – the season list and the third – the months list.
- Let’s check together
the weather list
Слайд 4
the season list
Слайд 5
the months list.
Слайд 6
(Переглядаємо презентацію. Опрацьовуємо нову лексику).
3. Читання. Розгадуємо загадки
T: Read and answer the question.
(Учні, за вибором вчителя, зачитують загадки про пори року і разом розгадують їх).
- Read the riddle and guess “What season is it?”
Слади 7-11
What’s your favourite season?
Why do you like it?
4. Фізкультхвилинка
T: Are you tired? Let’s do some exercises! Watch, listen and do!
( Учитель говорить слова вірша декілька разів та виконує дії, а учні повторюють дії за ним).
Clap your hands in front,
Clap your hands behind,
Clap your hands above,
Sit down.
5. Робота з зошитом
T: You need your student’s book to do the next task.
Слайди 13-19
(Роздаю копії із робочого зошита. Учні письмово виконують завдання).
6. Аудіювання
Слайд 20
T: Listen to the sounds and complete the sentences.
(Учні слухають аудіо запис і виконують вправи на перевірку розуміння почутого).
7. Розвиток навичок діалогічного мовлення
Слайд 21-22
T: Make short dialogues and play them.
(Учні в парах складають діалоги, користуючись поданим зразком, зразком і розігрують їх).
8. Творча робота
T: What’s your favourite weather? Draw a picture, write about it and then present to the class.
(Учні малюють малюнки і описують свою улюблену пору року).
Слайд 23
ІІІ. Заключна частина уроку
1. Визначення настрою
T: You’ve got two picture labels. If you are good – draw sun rays. If you feel bad – draw rain drops. Stick your pictures on the board.
(Учні схематично малюють погоду, що відображає їх настрій. Потім вішають малюнки на дошці).
2. Домашнє завдання
Т: Thank you very much. Our time is over and now open your dairies and write down your homework: ex. 1, p. 60 (Workbook).
Слайд 24
3. Підведення підсумків уроку. Оцінювання
Т: Thank you for the lesson/ The most active children were …. They have…. (імена учнів) … have done some mistakes. Your marks are…
Слайд 25
Т: Goodbye pupils! Have a good day!
Слайд 26
Unit 6. Let’s go to the country
Lesson 3. Present Continuous Tense
Тема: Хто що робить? Опрацювання нового граматичного
матеріалу (Рresent Continuous)
Мета:
Практична:
ознайомити учнів з новим граматичним матеріалом (Present Continuous – теперішній тривалий час);
тренувати учнів у вживанні теперішнього тривалого часу в усному та писемному мовленні;
вчити давати короткі відповіді на запитання до тексту;
розширювати словниковий запас учнів.
Виховна:
виховувати інтерес до вивчення англійської мови;
виховувати повагу до партнера по спілкуванню.
Розвиваюча:
развивати увагу, пам’ять, уяву, мовну здогадку, а також вміння співставляти, спостерігати та шукати різницю;
розвивати вміння працювати індивідуально, в парах і колективі.
Освітня:
розширювати загальний кругозір учнів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: мультимедійна презентація, компютер, CD плеєр, картки із завданнями, НМК “Joy of English 5”.