4.2. Повышение квалификации социальных работников

4.2.1. Непрерывное образование социальных работников

Целый ряд факторов дал импульс распространению про­грамм непрерывного обучения. Среди них — осознание новых социальных проблем, вставших в центр профессионального и общественного внимания; введение в действие новых законода­тельства, политики и инструкций; популярность новых моделей лечения; поиск новых методик управления и источников разви­тия; появление оригинальных подходов к сбору и использова­нию информации; требования к обновлению системы лицензи­рования.

Непрерывное обучение включает в себя университетские курсы обучения после получения степени, программы подготов­ки штатных сотрудников и повышение квалификации на курсах по месту работы, самообразование, консультации сотрудников с одинаковым уровнем подготовки, контроль. Программы непре­рывного обучения реализуются, как правило, в форме краткос­рочных курсов в учреждениях, а также на симпозиумах или кон-

151

ференциях. Подготовка по месту работы, которая включает в себя ориентационный курс, курсы усовершенствования и пере­подготовки, предполагает обсуждение, рекомендации и офици­альную подготовку, направленные на то, чтобы персонал был способен квалифицированно решать как существующие, так и новые задачи.

Программы непрерывного обучения в настоящее время пред­лагаются в самых разнообразных вариантах. Университеты пред­лагают их на дополнительных отделениях, в профессиональных школах и на факультетах непрерывного обучения. Бюро по соци­альным услугам, коммерческие фирмы, государственные про­граммы местных отделений Национальной ассоциации социальных работников поддерживают программы непрерывного обучения для социальных работников. В непрерывном обучении увеличива­ется использование аудио- и видеоматериалов.

Система знаний, необходимая компетентному социальному работнику, становится все более сложной. Профессионалы долж­ны быть в курсе развития новых знаний в своей области, дости­жений науки, техники и изобретений, влияющих на практичес­кую деятельность. Важно также знать о появлении новых групп потребителей, клиентов и пациентов, об изменении законов и правил, относящихся к профессиональной практике.

Университеты и многие другие учебные заведения предла­гают целую систему в качестве продолжения формального обра­зования. В совокупности это называется непрерывным образова­нием, которое в самом широком смысле предполагает обучение социального работника в целях успешной деятельности по об­служиванию клиентов уже после получения формального обра­зования. В такого рода систему образования могут входить раз­личного рода курсы, обучение без отрыва от основной работы, самостоятельная профессиональная подготовка.

Национальная ассоциация социальных работников (НАСР) и Совет по образованию социальных работников (СОСР) при­нимают серьезные меры по внедрению непрерывного образова­ния. Предоставление возможности проходить дополнительное обу­чение помимо образования, требуемого для поступления на ра­боту, признается всеми жизненно важным для практических со­циальных работников и для защиты их клиентов.

152