4. Содержание тем программы.

Раздел I. Общетеоретические проблемы криминологии

Тема 1. Криминология как наука.

Понятие и предмет криминологии. Криминология и другие науки.

Развитие криминологии в России.

Значение криминологии (практический, мировоззренческий и эрудиционный аспекты).

Литература: 1,2,3,7,86.

Вопросы для самоконтроля

1. Как соотносится криминология с иными общественными и юридическими науками?

2. Назовите этапы развития криминологии в России.

3. Назовите и охарактеризуйте основные криминологические школы.

4. Каково значение криминологии в борьбе с преступностью?

Тема 2. Криминологическое учение о преступности

Правовой подход к анализу преступности. Преступность как система. Криминологическая характеристика преступности.

Нетрадиционные подходы к анализу преступности (социологический, антропологический, теологический). Их научная и практическая ценность.

Литература: 2,3,5,26, 69.

Вопросы для самоконтроля.

1. Что такое преступность и какова сущность этого явления?

2. Охарактеризуйте преступность как социальное явление.

3. Изложите сущность антропологического подхода к изучению феномена преступности.

4. Изложите сущность правого подхода к изучению феномена преступности.

5. Изложите сущность социологического подхода к изучению феномена преступности.

Тема 3. Личность преступника

Понятие личности преступника. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника. Структура личности преступника.

Типология личности преступника.

Криминогенные качества личности. Вероятностный подход к прогнозированию индивидуального преступного поведения.

Особенности личности преступника.

Соотношение социального и биологического в личности преступника и преступном поведении.

Методы изучения личности преступника. Коррекция криминогенных качеств личности.

Литература: 1,2,3,4,5,16,18,19,21,24,31,43,50,62,88,104.

Вопросы для самоконтроля.

1. Каково соотношение понятия «личность преступника» с понятием психологии «личность».

2. Раскройте проблему изучения личности преступника с точки зрения различных криминологических школ.

3. Дайте понятие личности преступника и назовите ее элементы.

4. Какие в криминологии выделяют типы личности преступников?

5. Раскройте с точки зрения различных криминологических школ взаимовлияние социальных и биологических факторов в процессе формирования личности преступника.

6. Раскройте сущность антисоциальной направленности, потенциальной и реальной общественной опасности как основных черт криминологической характеристики лиц, совершающих преступления.

Тема 4. Механизм преступного поведения

Методология анализа причин преступности. Структура причин отдельного преступления. Причины и условия преступления. Научно-практическое значение анализа причин и условий преступления.

Мотивация преступного поведения. Готовность к совершению преступления как элемент криминальной мотивации.

Методика выявления причин и условий преступления.

Литература: 1,2,3,4,5,12,15,22,63,66,67,68,75,80.

Вопросы для самоконтроля.

1. Дайте понятие и раскройте сущность детерминант преступного поведения.

2. Каков механизм формирования потребностей, интересов, мотивов и целей в процессе совершения конкретного преступления?

3. Каково влияние условий становления личности в негативной социальной среде на формирование преступного поведения?

4. Каково соотношение личностных свойств и внешней ситуации в конкретном преступлении?

5. Раскройте объективное и субъективное восприятие ситуации личностью.

6. Дайте понятие ситуации совершения преступления, разновидно­сти ситуаций.

7. Что такое криминогенные ситуации и каков механизм их возникно­вения?

8. Каким образом потерпевший может стимулировать, нейтрализовывать и устранять криминоген­ные ситуации?

9. Дайте понятие и раскройте сущность виктимологии как раздела криминоло­гии.