Тема 5. Антропологические революции эпохи Возрождения. («Человек – центр Вселенной»).

Практическое занятие 5.

Вопросы:

1. Место человека в мироздании в гуманистической концепции Возрождения.

2. Смена картины мира с геоцентрической на гелиоцентрическую, ее значение для переоценки места и роли человека в мире.

3. Создание оснований для развития научного знания философами XVII в.

4. Политическая философия Н. Макиавелли. Утопические проекты Т.Мора и Т.Кампанеллы.

Задания для СРС:

1. Прочитайте и проанализируйте основные идеи итальянских гуманистов эпохи Возрождения. Какую характеристику философии гуманизма в целом вы можете дать?

2. Проследите становление науки как социокультурной области знания в XVI -XVII вв., используя понятия «пантеизм», «секуляризация», «антропоцентризм».

3. Проследите, как изменяется соотношение Разума и Природы в философии Возрождения и Нового времени?

Тема 6. Рождение современной науки в 17-18 вв. Основные методы философского и научного познания.

Практическое занятие 6.

Вопросы:

1. Ф.Бэкон: обоснование экспериментальной науки, учение об идолах.

2. Р. Декарт: рациональные основания науки. Полемика между рационализмом и эмпиризмом.

3. Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Особенности познания социальной действительности.

4. Соотношение чувственного и рационального познания в профессиональной деятельности предпринимателя, коммерсанта, бизнесмена.

5. Методы и уровни научного познания. Эмпирическое и теоретическое познание.

6. Идеология Просвещения.

7. Теории общественного договора. Д. Локк и Т. Гоббс.

Задание для СРС:

1. Выделите основные черты идеологии европоцентризма. Какие из этих черт действуют в политике каких-либо современных государств?

2. Проанализируйте теорию «общественного договора» Т.Гоббса и концепцию «доброго дикаря» Ж.-Ж. Руссо. Что общего между этими концепциями?

Тема 7. Немецкая классическая философия и ее противники.

От Канта до Ницше: человек, общество, история

Практическое занятие 7.

Вопросы:

1. Общая характеристика и проблематика немецкой классической философии.

2. Философия И. Канта. Понятие априорных и апостериорных суждений.

3. Трансцендентализм И. Канта.

4. Философская система Г. Гегеля. Понятие «абсолютного духа».

5. Диалектический метод. Историческая концепция Г. Гегеля.

6. Социально-философские идеи К. Маркса. Тезис о преобразовании действительности. Практика как критерий истины.

7. Предпосылки возникновения сознания, его социальная обусловленность.

8. Антропологическая концепция К. Маркса.

Задания для СРС:

1. Сравните понятие «априорные формы чувственности» И. Канта и «врожденные идеи» эмпириков XVII в. Что общего и в чем различие между ними?

2. Сравните понятие трансцендентального субъекта И. Канта с представлениями о Боге в христианстве, о философском боге Аристотеля. Что общего и в чем различие между ними?

3. Проанализируйте историческую концепцию Г. Гегеля и найдите сходство и различие с христианской концепцией Священной истории.

4. Проанализируйте представления К. Маркса о человеке (антропологические и социальные) и найдите сходство и различие с христианской концепцией человека.

5. Проанализируйте взгляды К. Маркса на историю человечества и найдите сходство и различие с утопическими концепциями других философов.