2.4.4 Школьная система специального образования

Основные виды специальных школ:

• школа-интернат для глухих детей - I вида;

• для слабослышащих и позднооглохших детей - II вида;

• для незрячих детей - III вида;

• для слабовидящих детей - IV вида;

• для детей с тяжелыми нарушениями речи - V вида;

• для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - VI вида;

• для детей с трудностями в обучении - с задержкой психического развития - VII вида;

• для детей с умственной отсталостью - VIII вида.

Школы называются по их видовому порядковому номеру.

Особенности специальных школ:

• обучение в соответствии со специальными образовательными стандартами;

• выпускники (кроме школы VIII вида) получают цензовое образование, соответствующее уровню образования в массовой общеобразовательной школе;

• направление ребенка в специальную школу только с согласия родителей и на основании заключения ПМПК;

• для детей со сложной структурой дефекта создается специальная группа (класс);

• обеспечение медицинского и психологического сопровождения специалистами, поддерживающими охранительный режим, профконсультирование;

• помощь в адаптации и интеграции.

2.4.5 Профессиональная реабилитация лиц с ограниченной трудоспособностью

Конституция РФ и федеральный закон «О социальной защите инвалидов РФ» закрепляет право на профессиональную реабилитацию лиц с ограниченной трудоспособностью.

Законодательными актами определены:

• федеральная базовая программа реабилитация;

• индивидуальная программа реабилитации лиц с ограниченной трудоспособностью (инвалидов).

Инвалидность - любое ограничение или отсутствие (в результате дефекта) способности осуществлять какую-либо деятельность в таких рамках, которые считаются нормальными для человека.

В соответствии с российскими законами инвалид - это лицо, которое имеет нарушение здоровья, обусловленное:

• заболеванием;

• последствиями травм;

• анатомическими дефектами.

Все инвалиды делятся на несколько групп по разным основаниям:

• по возрасту;

• причинам происхождения инвалидности;

• трудоспособности.

В свою очередь существуют группы по трудоспособности:

• инвалиды I группы - нетрудоспособные;

• инвалиды II группы – временно нетрудоспособные или трудоспособные в ограниченных сферах;

• инвалиды III группы – трудоспособные в щадящих условиях труда.

Присвоение той или иной группы инвалидности зависит от характера нарушений здоровья.

Индивидуальная программа реабилитации - это комплекс мер (медицинских, психологических, педагогических, социальных), направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма и восстановление (или формирование) способности к выполнению определенных видов деятельности, в том числе профессионально-трудовой.

В соответствии с данной программой проводится профессиональная ориентация.

2.4.6 Профессиональная ориентация и профессиональное образование лиц с ограниченной трудоспособностью

Профессиональная ориентация- обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, проведения комплекса мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и в выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей.

Профессиональная работа включает:

• социально- педагогическое сопровождение;

• социально- трудовую поддержку;

• помощь в получении профессиональной подготовки.

Направления профессиональной ориентации:

• профессиональная информация;

• профессиональная консультация;

• профессиональный подбор;

• профессиональная, производственная и социальная адаптация.

Человек с ограниченной трудоспособностью (в зависимости от характера и степени тяжести нарушения) может получить профессиональное образование: начальное. среднее, высшее).