Які горять в нічній пітьмі.

2. Течуть неначе воску ріки,

Кудись змарновані роки.

3. Хвороби косять нам життя

Немов вогонь задує вітерець!

4. Сьогодні в щасті все буття

А завтра все, всьому кінець!

5. Та ми живемо, життям своїм

Марнуючи ту мить, ту мить -

Ніхто не думає над тим, що -

Скільки свічці ще горіть!

(Виходять учні з свічками в руках, які горять)

Ведуча. Коли дитина народжується, то свічка починає горіти. Примхливий вогник поступово розгоряється, але він може згаснути в будь-яку мить від легенького вітру, як дитина від хвороби, тому батьки прикривають долонями це полум’я, щоб їх дитина мала можливість на довге життя.

Ведуча. Виростаючи дитина стає підлітком, вогонь ще тріпотить, не маючи змоги заспокоїтись, наче характер дитини, але він вже не такий стабільний.

Ведуча. Згодом, дитина переходить в юність. Четверта частина свічки згоріла, вогонь заспокоївся, але його колір постійно змінюється, як змінюються думки та емоції юних людей.

Ведуча. Далі людина стає дорослою. Закінчує навчальний заклад, влаштовується на роботу, тому і свічка дає стабільну кількість тепла і світла.

Ведуча. Догоряє свічка. Людина починає підбивати підсумок. Та на останньому етапі вона горить найяскравіше, це тому, що людина – стає мудрою, вона ділиться своїм теплом з оточуючими, передаючи людський досвід, а коли він закінчується – гасне. (задувають свічки).

(Усі разом)

Життя це – соло!

Кожен має право, його прожити, як поле перейти.

Та сонце, щоб щодня людей вітало (показують на сонце)

Усі помилки маєш сам знайти (показують)

Пісня «Життя одне» (пісня групи Queen №2)

Твоє здоров’я – лише в одних руках

Життя здорове – усмішка на вустах.

Повітря, сонце , небо, гори, море сили додають.

Люби природу – на зустріч їй іди

Найкраща сила – для тебе в ній одній

Поганим звичкам – сили віднайти

Сказати – ні!

Приспів:

Життя одне,

Твоє життя!

Нам разом жити, разом з вами йти у майбуття.

Здоровим!

(Звучить музика, ставлять коробки)

1. Прокинься Україно – ти в небезпеці. Твоє майбутнє – юнаки і дівчата,

підлітки і діти, поступово стають рабами залежності! (ставить коробку)

2. Тривалість життя в Україні становить – 68 років. Це передостаннє місце серед європейських країн. (ставить коробку)

3. Кожен 4-й пробував наркотики, кожен 10-й – вживав алкоголь, та пробував палити! (ставить коробку)

4. Сто тисяч українців помирають з причини – паління! (ставить коробку)

5. Сорок тисяч з причин зловживання - алкоголем! (ставить коробку)

Усі разом: В Україні гине нація, гине молодь, кожен день, кожну годину, кожну хвилину…і вони стають для когось останніми….

Звучить мінорна музика, яка супроводжується слайдами з фотографіями із зображеннями наслідків наркоманії, куріння, алкоголю…

1.Ми – команда ! Ми – агітбригада! І в назві нашій пряма пропаганда За те, щоб всі могли зрозуміти: Здоровий глузд там, де Всі : «Здорові діти!» 

Ми проти СНІДу, проти нікотину! Ми за здорову в державі людину! Алкоголізму й наркотизму – НІ говоримо.  Заради цього живемо і творимо!

2. Господар ти свого здоров’я! Тобі його і берегти! Тобі вирушувать: здоровим, Чи хворим по життю іти!

Але задумайся на хвильку Чи варто нищити його, Коли у тебе є ще вибір, Щоб жити довго й ого-го!

Слухайте всі, дорослі й малі! Є в тебе шанси, Людино!  Довше прожити на славній Землі  Треба хотіти нестримно! 

3. Досліди ставити досить, народ!  Вже все не раз як досліджено:

Цигарка, наркотик чи алкоголь… Скільки вже доль покалічено!

4.Здоров’я — розкіш для людини, Найбільша цінність у житті. Як є здоров’я день при днині, Можливість є йти до мети. Тоді є радість, щастя, диво, Краса у крапельці роси. Тоді людина йде щасливо Серед безмежної краси Й чарівність світу відчуває. Для неї в хмурість — дні ясні. Вона всі труднощі долає Й співає радісні пісні. Вона — здорова! Це чудово, Бо їй нічого не болить. Вона добро творить готова. І це прекрасно! Можна жить! 5.Хто здоровий -той сміється , Все йому в життя вдається. Він долає всі вершини , Це ж чудово для людини!

6.Хто здоровий,той не плаче, Жде його в житті удача. Він уміє працювати, Вчитись і відпочивати.

7.Хто здоровий не сумує, Над загадками мудрує, Він сміливо в світ іде Й за собою всіх веде.

Учениця: Я дитина – люблю тебе світе, бо ти хороший, я хочу стати красивою, розумною, а головне здоровою! Боже, я , благаю тебе, оберігай мене і всіх людей від усього злого – нещастя, війни і хвороб!

Учень: Друже, ровеснику!

Здоровий спосіб життя обери!

Шкідливі звички – покинь ти!

Мій, знай любий друже,

Усі разом:В здоровому житті –

Чи здоровим бути, вирішуєш - ти! (показують)

Відеопрезентація. (Діти голосують за здоровий спосіб життя, і ставлять долоньку на плакаті, вмочену у фарбу)

Пісня на мелодію пісні Наталії Май «А я бажаю вам добра»

І.Одне життя, одне здоров’я

Ти пам’ятай про це завжди.

Ціни цей скарб, він даний Богом,

Щоб вберегтися від біди.

І будеш ти на світі жити

Учитись, мріять, працювать.

І будеш в добрім ти здоров’ї

Хвороби й зло перемагать

Приспів:

А ми бажаєм вам добра.

А ми бажаєм вам тепла.

Здоров’я завтра і сьогодні.

А ми бажаєм вам добра.

Шкідливим звичкам же пора

Назавжди впасти у безодню.

ІІ. Коли біда простягне руку.

Прийдуть хвороби грізні й злі.

Ти не впадай же у розпуку.

Борись і переможеш їх.

І будеш ти на світі жити

Учитись, мріять, працювати.

І будеш в добрім ти здоров’ї

Хвороби й зло перемагать.

(Слайди)

• фотографії дітей, які посміхаються, життєрадісних, які ведуть здоровий спосіб життя; сімейні фотографії; фотографії спортивних заходів;

фотографії учнів на природі, в походах, на річці; фотографії з різноманітних культурно-масових заходів; пейзажі.

Ведуча. Сьогодні ми голосуємо за життя без цигарок, без наркотиків, без алкоголю!

Ведуча.Будьте здорові та життєрадісні і не забувайте, що тільки ви творці свого майбутнього!

Ведуча. Все у ваших руках!

Агітбригада «Здоровим будь!»

Ведучий 1. Без здоров’я й сили і світ не милий – каже народна мудрість. Споконвіку правила хорошого тону зобов’язували запитувати про здоров’я рідних, близьких, знайомих, зичити здоров’я з нагоди різних свят та урочистостей.

Ведучий 2. Ми настільки звикли до цього слова, що навіть не замислюємось, який це великий дар – наше здоров’я.

Ведучий 1. «Здоровим будь!» - так називається наша агітбригада. А почнемо ми розповідь з органів людського тіла.

Ведучий 2. Якось органи людського тіла посварилися між собою і вирішили більше не слугувати одне одному. Ноги сказали:

Ноги: Чому саме ми повинні носити все тіло? Думаєте нам легко і бігати, і стрибати, і ходити?..

Ведучий 1. А руки собі в один голос:

Руки: І ми не хочемо працювати для інших. Думаєте, нам легко і писати, і малювати, і ліпити, і прати, і годувати?..

Ведучий 2. А рот і собі пробурчав:

Рот: І я не хочу пережовувати їжу для шлунка. Хай як хоче, так і перетирає їжу.

Ведучий 1. Очі й собі лемент учинили:

Очі: Ми не повинні дивитися за все тіло і постійно стояти на сторожі.

Ведучий 2. Сперечалися-сперечалися і вирішили не слугувати більше один одному. Що ж із цього вийшло? Через те, що ноги не хотіли ходити, руки перестали працювати, рот припинив пережовувати, очі заплющилися, усе тіло залишилося без їжі та руху, почало слабнути і мало не вмерло.

В едучий 1. Усім органам стало дуже важко, і було б ще гірше, якби вони вчасно не отямилися і не зробили правильний висновок.

Ведучий 2. Ноги сказали:

Ноги: Ні, так жити погано!

Ведучий 1. Руки і собі:

Руки: Давайте помиримося і будемо, як колись, працювати разом.

Ведучий 2. Очі і рот промовили:

Очі і рот: Звичайно, разом. І тоді все тіло знову стане здоровим і дужим.

Ведучий 1. А серце зауважило:

Серце: Але кожна дитина повинна піклуватися про своє здоров’я. Ви думаєте, мені легко безупинно працювати і забезпечувати всім органам працездатність? Бережіть нас.

Ведучий 2. Недарма народна мудрість каже: «Здоров’я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо».

Ведучий 1. «Бережи одяг, доки новий, а здоров’я, доки молодий».

Учень. За здоровий спосіб

Жити закликаєм,

Щ об були здорові ми –

Поради приймаєм.

Геть з дороги,

Алкоголь й куріння.

Боремось завзято

Із вашим велінням.

1. Твердо на своєму стій!

Звабам «НІ!» сказати вмій!

2. Спорт і праця допоможуть.

Лінь пускати в дім не можна!

3. День змістовний і цікавий,

Ритм дають хороші справи.

4. Наполегливість і сила

З лет дають, як справжні крила.

5. Тож вперед! Крокуй сміливо!

Життя стане справжнім дивом.

Усі. Ми – за здоровий спосіб життя.

Сильні, сміливі йдемо в майбуття!

(Звучить фонограма «Квітка-душа»)

Квітка життя знову засвітилась

В світі нове дитя народилось.

Мати ту дитину сповивала,

Долю їй щасливу загадала.

Злетіли сюди духи чарівнії,

Щоб дарувать тій малій дитині.

Мудрість, розум, дарували щастя

Хай життя у дитини вдасться.

Приспів:

З доров’я їй, дай Бог,

Мудрості й сил дай Бог.

Щастя і миру дай Бог.

Щастя усім дай Бог.

Сценарій свята «Скажімо наше дружнє «ні» усім пожежам на землі!»

Ведуча. Вогонь – давній супутник людини. І в минулі часи, і в наш час вогонь сприяє людині в побуті, роботі, збереженні здоров’я. Вогонь потрібний всюди: в житлових будинках, навчальних закладах, на заводах, фабриках. З допомогою вогню плавлять і ріжуть метал, обігрівають приміщення, завдяки вогню ми можемо приготувати страву. Вогонь є символом Олімпійських ігор, перед вогнем біля могили Невідомого солдата люди схиляють голови, віддають шану загиблим за Батьківщину. Як бачите, без вогню життя на землі було б не можливе.

Пан Вогник.

Наші пожежні завжди

Стоять на варті біди, -

Ти тільки їм подзвони

І знай, що ти – не один,

Лиш набери 101.

Якщо виникне десь дим,

Або виникне десь спалах,

Т елефон лише один – 101.

Відьма-Пожежа.

Сірники, ви мої сірники!

Від вогню, від яскравого полум’я,

Я щаслива завжди,

І яке я маю задоволення.

Пан Вогник.

Тітко! Що ти робиш?

Відьма-Пожежа.

Ой, налякав! Чому ти кричиш, як на пожежі? Я – твоя тітка, і ти повинен мені допомогти, навчити дітей, як правильно пожежу розпалити.

Слухайте уважно, діти!

Як правильно пожежу розпалити:

Спочатку ви по хаті побродіть,

П онишпоріть та сірники знайдіть.

І часу не гайте – розведіть вогонь,

І не гасіть його, Боже боронь!

Учень.

Стій-но, злодюго-Відьмо, стій!

Ти так навчать дітей не смій!

Разом з дітьми ми про небезпеку

Вивчаємо правила нелегкі.

І щоб навік тебе здолати,

Ми їх повинні твердо знати.

Ведуча.

Якщо ж ви помітили ознаки пожежі – не панікуйте.

Спочатку з’ясуйте, що горить.

Якщо це електроприлади – негайно вимкніть із розетки.

Якщо щось інше із предметів, візьміть хутко ковдру, рядно, помочіть їх у воді і накрийте вогонь або просто залийте водою.

Якщо ж ви самі не в змозі ліквідувати вогонь – мерщій викличте пожежну охорону, набравши 101.

Сценарій свята «Милосердя та любов, добро та ввічливість»

Ведуча. Пропоную акцію: - усім, хто посміхнеться, в подарунок гарний настрій! Посміхайтеся частіше;

- Давайте змінимо налаштування:

гарний настрій (100%),

оптимістичний настрій (100%),

постійний режим - усмішка,

за замовчуванням - життя вдалося!

Секрет успіху в житті - бути завжди в гарному настрої, найголовніший крок до невдачі - бути заручником свого поганого настрою.

Ведуча. Доброго дня, любі діти! Я прошу Вас хвилинку постояти. Хай першими сядуть уважність та щирість, другими – сердечність та чуйність, а згодом – доброта та милосердя. Ви завагалися? А чому? Я не випадково зупинила Вас. Кожен на хвилинку замислився над чистими джерелами своєї душі.

Добро і Зло - це зовсім не сусіди.

Живуть вони на двох материках.

На першому, де Зло, там завжди біди,

Там де Добро - приносить щастя птах...

В країні Зла чорніє день і нічка,

Росте там сад, мов хащі в бур'янах,

Тече у нім зловісна чорна річка,

Що не насниться в найстрашніших снах...

Там де Добро панує - там усюди

Буяє цвіт, дерева у плодах,

І в мирі там живуть скрізь добрі люди,

Не знають, що це "горе", "зло" і "страх"...

Сміється на весь світ ДобрА країна,

І плаче на весь світ країна Зла.

Завжди Добро хай обира людина,

Щоби у щасті й радості жила!..

Ведуча. Поверніться, будь-ласка, один до одного, покладіть долоні своєму товаришу. Ви відчуваєте тепло його руки. Це тепло його серця і тепло душі. Воно зігріває Вас, так як і багатство Ваших душ може зігріти ближнього.

Розпочинається година доброти,

Тож прошу Вас серця свої відкрити,

Щоб зрозуміти і запам’ятати,

Лише з добра усе бере початок!

Мудрець сказав: «Краса врятує світ!»

Але уже на протязі століть

Панує істина проста:

«Наш світ рятує доброта».

1. Блок «Стежиною добра»

Ведуча. Доброта – найбільша цінність нашого життя. Так, це саме та якість, що коштує так дешево, але цінується так дорого. Її не можна купити ні за які гроші, вона по краплиночці виховується змалечку, її вбирає дитина з молоком матері і на протязі усього життя дарує світу. Діти, спробуймо поміркувати разом. На що, на Вашу думку, схожа доброта?

(Діти висловлюють свої думки)

Так, і мені здається, що вона схожа на тепле, ласкаве, усміхнене сонечко. (Вчитель вивішує на дошку сонечко, на якому у вигляді усмішки написане слово «доброта»).

Скажіть мені, будь ласка, а яку людину можна назвати доброю? (Учні відповідають).

2. Блок «Гарні слова та гарні справи»

Ведуча.

Скажіть, діти, а доброта зажди справжня? Зараз Вам однокласники зачитають невеличку розповідь, а Ви спробуйте здогадатись, де прояв дійсної доброти, а де лише було одягнуто її маску.

Ведуча зачитує розповідь:

Серед поля стоїть маленька хатинка, її побудували, щоб у негоду люди могли сховатись і пересидіти у теплі. Одного разу серед літнього дня захмарило, і пішов дощ. А в лісі було в цей час троє хлопців. Вони сховалися в хатинці й дивилися, як із неба ллє дощ, як з відра. Коли бачать: до хатини біжить ще один хлопчик. Незнайомий. Мабуть, з іншого села. Одежа на ньому мокра, як хлющ. Він тремтить від холоду.

І ось один із тих хлопчиків, що сиділи в сухому одязі, сказав: «Як мені тебе шкода». Другий теж промовив красиві жалісливі слова: «Як страшно опинитись у зливу серед поля. Мені шкода тебе!». А третій не сказав ні слова. Він мовчки зняв із себе сорочку і подав її змокрілому хлопчику! Той скинув мокру сорочку та одягнув суху.

(Обговорення прослуханого)

Ведуча. - Діти, скажіть, хто , на Вашу думку, проявив справжню доброту?

- Чи завжди гарні слова і гарні справи співпадають?

(Учні міркують і висловлюють свої думки)

Ведуча. (підводячи підсумок)

Так, дійсно, справжня доброта німа. Людина, яка робить добро за велінням серця, ніколи не буде вихвалятися цим, хизуватись своїм вчинком перед іншими.

3. Блок « Народна мудрість»

Ведуча. Із давніх-давен гарні стосунки між людьми, взаємопідтримка, милосердя були основними у житті. І про це говорить народна мудрість. Подивіться уважно на дошку і спробуйте віднайти другу половинку прислів’їв.

Доброго тримайся

зла сподівайся.

Робиш добро

той і собі має.

Добро закарбовуй на камені,

поганого цурайся.

робиш зло

а лихим і в двері не ввійдеш.

Хто людям добра бажає,

не кайся,

Велике діло

а зло записуй на снігу.

Добрим словом мур проб’єш,

добре слово.

Ведуча. Сьогодні майже кожна людина має можливість спілкуватися у соціальних мережах Інтернету, або просто висловлювати власну думку у так званому статусі будь-якої сторінок, чи то у Контакті, чи у Однокласниках та ін. Діти, а чи підготували Ви, на моє прохання, вислови з соціальних мереж про добро і доброту? Як ви гадаєте, що таким висловом хотіла сказати людина?

Приклад:

(Діти зачитують знайдені афоризми; учитель дякує учням)

4. Блок «Матуся»

Ведуча. Діти! Ви народилися і живете у світі людей, кожен день Вас оточують десятки людей, знайомих і незнайомих. Серед них Ваші вчителі, Ваші рідні і друзі.

Підкажіть, а чи можете Ви назвати ту людину, яка по відношенню до Вас найдобріша, яка щоденно, щохвилинно, що секунди виявляє свою любов, турботу, яка дарує Вам доброту і нічого не чекає у відповідь.

Ведуча. Так, мої любі, це Ваша матуся. Це вона з першої хвилини життя схиляється над Вами, це вона в тривозі і надії вдивляється у Ваші оченята, сподіваючись і прагнучи щастя для Вас.

(Міркування дітей)

Ведуча. Материнська любов найсвятіша. Та, на жаль, не всі і не завжди ми уміємо її оцінити. Як рідко ми задумуємося над тим, що необачно зронене слово залишає рубець у душі найріднішої людини, вибілює її коси та розсипає зморшки на чолі.

(Перегляд презентації «Все для матусі»)

Ведуча.

Будь ласка прийдіть сьогодні додому і обов’язково посміхніться любій матусі, обійміть її, приголубте і скажіть, що ВОНА для Вас найкраща у світі.

1. Блок «Дерево добрих справ»

Ведуча. Діти, підкажіть, доброта – це якість людини, що дається при народженні, чи її потрібно виховувати?

(Діти висловлюють свої думки).

Я також довго думала над цим питанням і дійшла до висновку, що людина повинна постійно удосконалювати себе на протязі життя.

Відсьогодні у нашому класі буде поряд з Вами жити «дерево добрих справ». Воно допоможе нам планувати важливі справи, які ми запишемо на листочках. Весною і влітку дерево буде зеленим, восени – жовтим, а взимку – білосніжним. Надворі початок весни, і наше дерево доброти сьогодні вперше одягнеться у зелене вбрання. Я пропоную кожному взяти один листочок і записати ту добру справу, яку Ви плануєте зробити навесні. Коли ж ці справи будуть виконані, листочки замінимо на нові. Беріться до роботи.

(Учні пишуть свої задуми)

(Деякі учні на прохання вчителя зачитують свої записи)

Ведуча. Ну що ж, нехай тоді оживе наше «дерево надії, ласки і добра».

Творче завдання «Співзвучність»

Два учні стають спинами одне до одного. За сигналом учителя вони починають розходитися. Ідучи кожний у свій бік, учні мають постаратися (без будь-якого стороннього сигналу) одночасно обернутися і посміхнутися одне одному. Вони повинні самостійно визначити мить, коли слід обернутися.

Творче завдання «Місток»

Учитель крейдою малює на підлозі дві паралельні лінії, відстань між якими дорівнює 30 см. На цей «місток» з обох боків стають два учні. Під «містком» тече «бурхлива гірська річка». Учні мають домовитись між собою, як їм перейти місток» і не зіштовхнути одне одного в «річку». Дозволяється користуватися лише жестами і мімікою.

В едуча. Ми переконалися у тому, що досягти взаєморозуміння в стосунках можна, лише дотримуючись певних норм у спілкуванні. Про це варто пам'ятати щодня. Тому щоранку, вирушаючи в школу, не забувайте взяти із собою «валізу чемності».

Творче завдання «Валіза чемності»

Учитель малює на дошці великий чотирикутник — «валізу». Учні починають збирати до неї необхідні «речі» — добрі почуття і риси характеру, які слід плекати у собі. Школярі називають усе, що, на думку групи, допомагає людині у спілкуванні з оточуючими, а учитель записує відповіді на тлі чотирикутника.

Список орієнтовних відповідей:

Доброзичливість; тактовність; доброта; справедливість;миролюбність;життєрадісність;почуття гумору; врівноваженість; чесність; чуйність; порядність; співчуття; повага; щирість.

Заключне слово вихователя:

А іще менш важливим є уміння дотримуватись даного слова, бо з цього починається довіра до вас. І якщо ви протягом сьогоднішньої розмови відчули, що досі поводилися не так як годиться справжньому товаришеві, і вирішили виправити свої помилки, то це плюс. Адже головне – вчасно усвідомити свою помилку, подивитися на себе критично; і разом спробувати знайти шляхи подолання труднощів у спілкуванні.

Що найціннішого є у житті,

І найдорожчого за все на світі,

То – доброта, запам’ятайте діти,

І хай вона крокує по землі.

Цінніша перлів, золота і слави,

Вона єдина зігріває нас,

Така одвічна, мудра , нелукава,

Пригорне кожне серце повсякчас.

А ми сьогодні, поєднавши руки,

Запалюємо свічку доброти,

Її вогонь освітлює стежину

Й допомагає впевнено іти.

Любіть життя, несіть в долонях світло,

І відкривайте душі для добра,

І буде янгол щиро Ваш радіти,

І доторкнеться вашого плеча.

Пісня «Людина починається з добра» (передача свічки)

Ведуча. Давайте повернемося до наших аркушиків, де ми записували наші очікування на початку виховної години, та переконаємося чи справдилися вони.

(Діти зачитують свої очікування та коментують чи справдилися вони)

Ну що ж, любі діти. Підходить до завершення наша виховна година. Я вірю в те, що від сьогодні стала добрішою кожна дитина. Я вірю, що запалений вогник доброти поселиться у ваших серцях і з ним ви будете іти по житті до своєї мети. Ну і, звичайно, я щиро дякую шановним гостям, які були сьогодні з нами.

Нехай любов земна і доброта сердечна

Завжди крокують поруч з Вами у житті.

Сценарій свята «Міс та містер табору»

Ведуча. Усім привіт! Ми раді вас вітати на нашому святі.

Ведуча. У нас сьогодні не просте завдання : визначити, хто з чарівних учасників завоює титул «Міс та містер табору».

Ведуча. Отже, зустрічайте наших учасників:

1. Під №1 - старанна і чарівна __________________________________________

2. Спортивний, енергійний – це,_______________________________________ №1

3. Наполеглива, мрійлива – під №2 _____________________________________

4. Під №2 старанний, веселий – це ______________________________________

5. Симпатична, старанна – під №3 ______________________________________

6. Наполегливий, товариський – це ___________________________________ №3

7. Красива, розумна – це, ______________________________________ під №4

8. Артистичний, милий наш – під №4 ___________________________________

9. Весела, розумниця наша – це в нас, ____________________________ під №5

10. Веселий та добрий - це _____________________________________________ №5.

Ведуча. Ще раз поаплодуємо їм всім!

Ведуча. Отже, настав час познайомитися зі складом нашого почесного журі.

Ведуча. Дорогі учасники! Від щирого серця бажаємо кожному із вас успіху й перемоги.

Ведуча. Ми вітаємо конкурсантів! Але перш за все ми б хотіли дізнатися про кожного з вас якнайбільше. У цьому нам допоможе 1-й конкурс «Дозвольте відрекомендуватися», у якому кожен з учасників представить себе.

Ведуча. Ви дуже цікаво представили себе.

Ведуча. Наступний наш конкурс «Мій талант».

Ведуча. Нам усім цікаво, наскільки наші хлопці спортивні?

Ведуча. Отже конкурс «Обруч». Його суть полягає в тому, що хлопці мають протримати обруч, крутячи на собі, якнайдовше.

Ведуча. Наступний конкурс для дівчат – «Загадкова ромашка». Дівчата покажуть свою ерудицію, адже вони багато читають і тому багато знають. Вам потрібно продовжити прислів’я.

1. Де сім господинь-там хата не …

2. Книга вчить, як на світі …

3. Скажи мені, хто твій товариш - і я скажу хто …

4. Хто рано встає - …

5. Не родися красива, а родись ...

Ведуча. Оголошується конкурс «Смачні рецепти». Учасники отримують завдання на картках і вибирають ті харчі, які потрібні для приготування даної страви, що не потрібно – викреслюють.

Ведуча. Просимо журі підбивати підсумки.

Номінації в конкурсі Міс та Містер табору 2013.

- Міс та Містер табору

- Міс та Містер Загадковість

- Міс та Містер Чарівність

- Міс та Містер Скромність

- Міс та Містер Вишуканість

Сценарій свята «Закриття табірної зміни» ( Звучать фанфари)

Ведуча. Ось і промайнули 14 днів нашого табору. І прийшла пора сказати «Прощавай!»

Веселковій країні.

Ведуча. Ми скажемо сьогодні: «Прощавай!»

Веселому і гамірному табору.

Яскравому, мов літній водограй,

Де безліч друзів і цікавих задумів.

Веселка – кольоровий наший знак,

Така яскрава, ніби подих літа.

Ми скажемо: «До зустрічі, так, так.

Ми ще зустрінемося з вами милі діти.

Ведуча. Святкова лінійка, присвячена закриттю табірної

зміни табору «Веселкова країна» оголошується відкритою!

(Звучить Державний гімн України)

Ведуча. Шановні друзі! Непомітно пролетіли дні відпочинку у нашому таборі. Але сподіваємося, що час перебування

у «Веселковій країні» ви довго і тепло будете згадувати!

(Вихователі табору співають пісню «Ой зелене жито, зелене»)

Ведуча. А зараз слово для привітання та вручення грамот за активну участь

в житті «Веселкової країни» надається начальнику табору Стрижачук Оксані Василівні.

Начальник табору. У ці радісні і водночас сумні хвилини ми хочемо подякувати всім педагогічним працівникам та обслуговуючому персоналу за сумлінну працю, за те, що всі докладали зусиль, щодо змістовного проведення дозвілля дітей у пришкільному таборі з денним перебуванням «Веселкова країна».

Також хочу подякувати дітям за активну участь у громадському житті табору!

(Вручення грамот, лунає музика)

Ведуча. Щира дружба у нас панувала,

Промайнули найкращі ці дні,

Ми сміялися, грались, співали,

Вони з’являться нам ще у сні.

Ведуча. В таборі ми провели багато заходів. Хочемо вам показати презентацію

про найкращі хвилини, проведені у «Веселковій країні».

(Демонстрація презентації)

Ведуча. А зараз кожен загін продемонструє нам свої найкращі

номери з якими вони перемагали у «Веселковій країні».

(Презентація номерів)

Загін «Голівуд» -

«Літнє р-н-б»

Загін «Оба-На» - «Я буду долго гнать велосипед»

Загін «Посмішка» - фрагмент фільму «За двома зайцями»

Загін «Веселка» - танець «Веселковий»

Загін «Сонечко» -

«А сорочка мамина біла, біла»

Ведуча.Навкруг, навкруг, куди не повернись

Нам без начальника табору,

Було ніяк не обійтись.

Начальнику табору… (дякуємо).

Ведуча.Такі вони хороші,

Що не сказать словами,

Як сонечко у дощик,

Як наші другі мами.

Вихователям… (дякуємо).

Ведуча.Ти на лікаря не сердься,

Бо у нього добре серце:

Відчуває біль чужий

Він так само, як і свій.

Медсестрі … (дякуємо).

Ведуча.Так він грає, аж злітає

До небес душа твоя.

Музкерівнику … (дякуємо).

Ведуча.Хто скрашав дозвілля наше,

Хто зарядкою припаше,

Змагання, ігри, естафети –

Це фізрука пріоритети.

Фізруку… (дякуємо).

Ведуча.Хто смачні сніданки і обіди готував,

Хто всіх вчасно годував,

Дбав про всі калорії,

Щоб ми були здорові.

Поварам… (дякуємо).

Ведуча. Ось і закінчується урочиста лінійка. І зараз ми із хвилюванням оголосимо про закриття табірної зміни!

(Звучить пісня «Цей край, де я родилась і живу»)

Ведуча. Увага! Табір! Рівняйсь! Струнко! Урочиста лінійка, присвячена закриттю табірної зміни оголошується закритою!

Звучить Державний гімн України)

РУХАНКИ

1. Станьмо, діти, рівненько.

Отак! Отак!

Вклонімося низенько.

Отак! Отак!

Далі руки отак в боки,

Веселенько підем в скоки!

Отак усі стриб-стриб!

А ніжками диб-диб!

Вгору ручки піднімайте

І всі разом присідайте!

2. Раз – підняти руки вгору,

Два – нагнутися додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

Три, чотири – прямо стати,

Будем знову починати.

Руки – в боки,

Нахились вперед,

Нахились назад.

І направо, і наліво,

Щоб нічого не боліло.

Раз, два, три, чотири –

Набираємося сили.

Нахилились, повернулись

І до друга посміхнулись.

3. Руки за голову ставимо сміло

І повертаємось вправо, вліво,

Двічі наліво, двічі направо,

Зробимо чітко, діти, цю вправу.

Двічі наліво, двічі направо –

Будемо мати гарну поставу.

4. Вже стомилися ми трішки,

Вийдем, дітки, на доріжку.

Наші ручки: раз, два, три.

Наші ніжки: раз, два, три.

Ось голівонька стомилась,

Вліво-вправо нахилилиась:

Раз, два, три.

Будем пальчики стискати,

Будем знову працювати.

5. Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніми

І спокійно опусти.

Плесніть, діти, кілька раз.

За роботу – все гаразд.

6. Раз, два – руки вище, вище голова.

Три, чотири – руки тихо опустили.

П'ять, шість, сім – стати тихо всім.

Хто уміє присідати

І ногам роботу дати?

Раз – піднялись, два – присіли,

Хай мужніє наше тіло.

Хто ж втомився присідати,

Може вже відпочивати.

Руки в боки, руки так,

Руки вгору, як вітряк.

Раз – встав весь клас.

Два, три – свою парту ти протри.

Чотири, п'ять – на місце тихо сядь.

7. Всі піднесли руки – раз!

На носках стоїть весь клас.

Два – присіли, руки вниз,

На сусіда подивись.

Раз! – і вгору.

Два! – і вниз.

На сусіда подивись.

Будем дружно присідати,

Щоб ногам роботу дати.

Раз! – піднялись.

Два! – присіли.

Хай мужніє наше тіло.

Хто старався присідати,

Може вже відпочивати.

8. Раз, два!

Час вставати,

Будемо відпочивати.

Три, чотири!

Присідаймо,

Швидко втому проганяймо.

П'ять, шість!

Засміялись,

Кілька раз понахилялись.

Зайчик сонячний до нас

Завітав у світлий клас.

Будем бігати, стрибати,

Щоб нам зайчика впіймати.

Прудко зайчик утікає

І промінчиками грає.

Сім, вісім!

Час настав

Повернутися до справ.

9. Наші ручки: раз, два, три!

Наші ніжки: раз, два, три!

На носок, на каблучок,

Руку вліво, руку вправо:

Ми танцюєм козачок.

Раз – присядем, два – присядем,

Гарний настрій - добре всім.

Покружляли, повертілись

І за парти тихо сіли.

10. Руки дужче обертаймо

Та нікого не чіпаймо.

Повернімося ліворуч.

І так само – вже праворуч.

Нахилятися почнемо,

Ніби ягоди ми рвемо.

Будем дружно присідати

І мурашок розглядати.

Всім покажем залюбки,

Як летіли голубки.

11. Друзі часу ми не гаймо

Першу вправу починаймо!

Сонце, діти, вже високо,

Всі вдихаємо глибоко,

Руки разом опускаєм

І глибоко видихаєм.

В другій вправі для дітей

Руки ставим до плечей,

Руки вгору почергово.

Вправу зробимо чудово.

Чітко руки підіймаєм,

Пальці вгорі розтискаєм.

Руки вже за головою,

Тож дивись перед собою.

Виправляємо хребет,

Лікті зводимо вперед.

Мов метелики злітаєм,

Крильця зводим – розправляєм.

Тепер на поясі руки тримати.

Будемо вставати та присідати:

Встати – присісти,

Встати – присісти,

Як перед грою всі футболісти.

12. Швидко встали.

Вгору підтягнулись.

Руки опустили.

Подивились вниз.

Посміхнулись весело.

Носик свій дістали.

Знову підтягнулись і рівненько стали.

Рухливі

ігри

«Швидко по місцях!»

Усі гравці шикуються в одну чи дві колони і витягують руки вперед, злегка торкаючись ними плечей попередніх гравців.

За сигналом ведучого: «Розбіглися!» — усі діти розбігаються в різні боки. За другим сигналом: «Швидко по місцях!» — усі мають вишикуватись у початкове положення. Хто з гравців найшвидше стане на своє місце і правильно витягне руки, стає переможцем.

Якщо гравців дві колони, то виграє група, що вишикувалася першою.

Шикування на початку гри можуть бути найрізноманітніші, за­лежно від рівня підготовленості дітей, їх можна вишикувати у дві шеренги і запропонувати схрестити руки із сусідами. Можна виши­кувати в колону по двоє чи запропонувати сісти або стати на коліна; можна вишикувати у два кола, руки покласти на плечі сусідів тощо.

«Космічні перегони»

Гравці утворюють команди. Кожній команді потрібен великий м'яч. Мета гри — простежити, яка команда перша освоїть космос. Перший гравець з кожної команди пробігає через кімнату з м'ячем і котить його назад до наступного гравця. Та команда, яка перша перетне кімнату, виграє і стає володаркою космосу.

«Одвічний рух»

Усі учасники гри сідають у коло. Один гравець починає показу­вати фізичні рухи (махати рукою, тупотіти ногою тощо). Гравець, що праворуч нього, має повторити його рух і додати щось своє. Третій повторює рухи обох і додає своє тощо. Той, хто не може згадати хоча б одну дію чи робить рух у неправильному порядку, виходить з гри.

«Скакалки»

Ви правильно здогадалися: «скакалки» — це ігри зі скакалкою. Але і тут дитяча фантазія видумала стільки несподіваних варіантів, що «скакалки» можуть за своєю цікавістю змагатися з будь-якою азартною грою.

Приміром, варіант «Дзеркало». Ведучий стрибає зі скакалкою, змінюючи через кожні десять стрибків спосіб стрибання. Інші учас­ники гри повторюють рух із максимальною точністю. Тут велике поле для вигадки — стрибки, схрещуючи і розводячи руки, і високо піднімаючи коліна, і крутячи скакалку так швидко, щоб вона встигла зробити два оберти за один стрибок, тощо. Хто перший помилить­ся, той і програв.

«Алфавіт»

При кожному стрибку гравець має назвати одну з букв алфавіту (спосіб стрибання має бути складним, щоб важко було безпомил­ково стрибнути тридцять три рази, називаючи всі букви алфавіту). Зробивши помилку, гравець має відразу назвати рослину на цю букву чи тварину, чи місто, про що домовляються перед грою. Якщо це вдалося зробити відразу, гравець може починати стрибати спочат­ку, якщо ні — черга наступного гравця. Завдання учасника гри — пройти всі букви алфавіту.

«Золоті ворота»

Двоє ведучих, узявшися за руки зверху, утворюють ворота і співа­ють пісню:

Золоті ворота

Пропускають не завжди.

На перший раз прощається,

На другий раз забороняється,

А на третій раз — не пропустимо вас!

Усі інші учасники, поки лунає пісня, пробігають крізь «ворота». На останні слова ворота зачиняються, хто «упіймався», виходить з гри.

«Ми веселії хлоп'ята»

На протилежних сторонах майданчика чи зали відзначаються лініями два «будинки», де «мешкають» дві команди. Відстань між ними 15—20 кроків.

По черзі гравці проказують хором: «Ми веселії хлоп'ята. Любим бігати і грати. Ми веселії хлоп'ята, спробуй нас наздогнати!» У цей час одна команда виходить зі свого«будинку» і «хизується» перед супротивниками. Останні мають право починати ловити, коли бу­дуть вимовлені слова: «Спробуй нас наздогнати!»

Ті, кого спіймали до лінії «будинку», переходять до команди суперників. Після чого «наступає» інша команда.

Гра триває доти, доки в одній із команд не залишиться жодного гравця.

«М'яч від стіни»

Гравці стають у шеренгу перед стіною і розраховуються за по­рядком номерів.

Гравець кидає м'яч об стіну, називаючи голосно номер когось із гравців. Останній ловить м'яч і теж кидає його об стіну, назива­ючи будь-який номер. Так повторюється щоразу. Якщо м'яч упаде на землю, усі розбігаються, а названий гравець, що не піймав м'я­ча, бере його і кричить: «Стій!» Усі зупиняються, і гравець нама­гається потрапити у кого-небудь м'ячем. Якщо потрапить, то гра­вець піднімає м'яч і кричить: «Стій!», після чого кидає в наступно­го гравця. І так чинить кожен гравець, якого торкнувся м'яч.

Якщо гравець, що кинув м'яч, промахнувся, йому зараховуєть­ся один штрафний бал, і гра починається знову. Кидок м'яча об стіну робить той гравець, який не потрапив м'ячем в іншого учас­ника гри.

Виграють ті, хто не має штрафних балів. Хто з гравців має най­більше штрафних балів, програє.

Не можна заважати гравцям ловити м'яч від стіни. Називати но­мер гравця треба одночасно з кидками м'яча об стіну. За командою: «Стій!» ніхто не має зрушити з місця, а має право тільки ухилятися. Кидати м'яч можна лише з того місця, де м'яч був піднятий.

Вибираючи місця для гри, слід простежити, щоб поблизу не було вікон, засклених дверей.

«Поміняйтеся місцями»

Гравці сидять на стільцях у колі. Ведучий пропонує помінятися місцями тим, у кого, наприклад, блакитні очі (шнурки на череви­ках, імена починаються чи закінчуються на букву «А»). Під час пересаджувань гравців ведучий має хутенько сісти на звільнене місце. Той, хто залишиться без місця, стає ведучим.

«Зміна місць»

Дві команди шикуються в шеренги одне навпроти одного. За командою ведучого гравці команд міняються місцями.

Перемагає та команда, яка першою вишикується в шеренгу.

Гру можна урізноманітнити, змінюючи початкове положення, стоячи спиною одне до одного, сидячи обличчям одне до одного, спиною одне до одного, лежачи на животі, лежачи на спині тощо.

«Художня естафета»

Інструкція: «Намалюйте по черзі свій портрет (знак зодіаку тощо), передаючи маркер як естафетну паличку».

«Ривок за м'ячем»

Команди вишикувані в колони по одному за лінією старту, пе­ред якою на відстані два-три метри встановлені високі стійки з планкою на висоті два-три метри. У руках першого гравця великий надувний м'яч. За сигналом ведучого він кидає м'яч угору — уперед через планку, пробігає під нею і ловить м'яч, не даючи йому впасти на підлогу. Потім біжить із м'ячем назад і передає його наступному учасникові. Наступний гравець повторює те саме завдання тощо.

«Спробуй утекти»

Усі учасники об'єднуються в одну команду і шикуються в ше­ренгу. Посередині майданчика окреслюється зона завширшки два метри. У цій зоні стоїть ведучий, який має ловити гравців, що пере­бігають через зону на інший бік ігрового майданчика. Усі піймані ведучим гравці мають йому допомагати ловити, не залишаючи при цьому зони. Гра триває доти, доки залишиться один не пійманий гравець. Він і буде переможцем.

«Кумоньки»

Для цієї гри потрібно намалювати чотирикутник. Четверо учас­ників стають на відведені куточки. Ведучий підходить до одного з гравців і говорить: «Кумонько, дай ключі!» Гравець у кутку відпо­відає: «Іди геть, там постукай». У цей час інші гравці перебігають з кутка в куток. Якщо ведучий устигне стати у кутку, на його місце стає гравець, що залишився без кутка.

«Заплутаний клубок»

Розділіть гравців на кілька груп і поставте кожну групу в коло. Дайте лідеру кожної групи по клубку. Лідер має обмотатися нитка­ми, потім передати клубок іншому гравцеві, що робить те саме, і так по колу. Коли клубок досягає кінця кола, напрямок змінюєть­ся — останній гравець починає розмотувати себе і т.д., назад до лідера. Переможе та команда, що зробить це першою.

«Феєрверк»

Гравці вибирають по одному спритному гравцеві з команди. Ті мають утримати одночасно в повітрі спочатку два, а потім три, чотири, п'ять порожніх, різнобарвних, одноразових целофанових пакетів, підкидаючи їх двома руками.

«Унікали й оригінали»

Розділіть групу на дві чи більше команд. Кожна стає в колону за каштаном. Через чотири-п'ять метрів зробіть фініш. За сигналом перша дитина з кожної команди біжить до фінішу і назад, передаючи естафе­ту наступному гравцеві. Команди змагаються в оригінальності.

Наступний гравець має досягти фінішу іншим способом: стриб­ками, підскоками тощо, але не повторюючи рухів.

«Вікінг, тостер, слоник»

Гра на увагу. Грають у колі. Ведучий показує на гравця і гово­рить, приміром, «вікінг», дитина «робить собі ріжки», а її сусіди праворуч і ліворуч починають «веслувати». При слові «слон» гра­вець показує хобот, а його сусіди «приставляють до нього вуха»; «тостер» — гравець підстрибує, а його сусіди присідають і «сичать». Ведучий називає імена центральних гравців. Якщо хтось із трійки ловив ґав, він стає ведучим.

«Кульковий салют»

Кожен гравець зі своєю кулькою має добігти до стільця і лопну­ти кульку, сівши на неї. І лише потім передавати естафету.

«Сліпий і поводир»

Ролі розподіляються по парах. Один учасник, «сліпий», заплю­щує очі й наосліп вивчатиме світ. «Поводир» допомагає «сліпому» як може. Через певний час вони міняються ролями. Після гри об­мінюються відчуттями, як сприймати світ без одного органа відчуттів.

Висновки

Організація літнього відпочинку дітей є складовою частиною безперервного та послідовного процесу виховання. Дитячі заклади оздоровлення і відпочинку створюють умови для педагогічно обґрунтованого, змістовного та цікавого дозвілля дітей, дають можливість їм творчо розвиватися, духовно та інтелектуально збагачуватися, розширювати світогляд.

Під час літнього оздоровлення та відпочинку слід звернути увагу на забезпечення умов для всебічного творчого розвитку дітей, можливості проявити свої здібності та таланти під час організації й проведення різноманітних конкурсів, виставок, експозицій, концертів, вікторин, спортивних свят, змагань, сюжетно-рольових ігор тощо. Розвитку творчих здібностей сприяє також участь дітей у різноманітних гуртках, секціях.

Цілісність виховного процесу та розвитку особистості забезпечується поєднанням колективних та індивідуальних форм роботи. Під час вибору форм і методів виховної роботи необхідно враховувати специфіку вікового складу дитячого колективу. Як свідчить практика, в таборах з денним перебуванням – переважна більшість дітей молодшого шкільного віку, тому виховна робота повинна базуватися на ігрових методах.

Для організації дозвіллєвої діяльності табору доцільно залучати місцеві музеї, бібліотеки, кінотеатри, театри, ігрові майданчики, парки, міські газети, радіо, телебачення. Найбільш цікавими для дітей, пізнавальними і соціально значущими є тематичні зміни, в рамках яких виховні та оздоровчі заходи об’єднанні однією темою та передбачають поглиблення відповідних знань, набуття дітьми певних навичок та досвіду.

Отже, пришкільний табір, крім створення умов для відпочинку дітей, має сприяння фізичному, творчому, духовному та інтелектуальному розвиткові дітей.

Список використаних джерел

1. Бровкіна Л.В., Філатова Ю.Ю. Пам’ятка педагогу-організатору. – О. : ДП УДЦ «Молода гвардія», 2009. – 59 с.

2. Інструктивно-нормативні матеріали : [на допом. працівн. профспілк. орган. та дитячих оздоровч. закладів]. – Київ, 2008. – 142 с.

3. Інформаційно-методичний збірник матеріалів щодо оздоровлення та відпочинку дітей в Україні [на допом. організаторам оздоровл. дітей]. – Київ, 2002. – 146 с.

4. Методика роботи в літньому оздоровчому таборі: [навч. посібник] / [Коваленко Є.І., Конончук А.І., Пінчук І.М., Солова В.М.]. – К.: ІЗМН, 1997. – 280 с.

5. Наказний М.О. Проектування діяльності дитячого закладу оздоровлення та відпочинку: теорія і технологія: Монографія. – Київ, 2010. – 476 с.

6. Парламентські слухання з питань оздоровлення та відпочинку дітей та молоді, 9 лютого 2011 року.

7. Подільський «Сонцеграй». [збірн. ігрових прогр. та метод. реком.] /Береки В.Є. – Хмельницький, 1999. – 63 с.

8. Технологія виховної роботи в умовах табірної зміни (теорія і практика). – К.: Грайлик, 1998. – 120 с.

9. сайтах: http://teacher.at.ua, http://svatovo.ws,http://vospitatel.ukoz.ua, http://festival.1september.ru.

М. Нововолинськ 2014