1. Алексеев, А.В. Состояние вдохновения у спортсменов / А.В. Алексеев // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 78 - 88.

2. Багадирова, С.К. Динамика волевых механизмов саморегуляции спортсменов-дзюдоистов в процессе развивающих тренингов / С.К. Багадирова // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2008. – Вып. 7. – С. 226-230.

3. Барабанова, А.Г. Психологические резервы оптимизации спортивной деятельности / А.Г. Барабанова, А.П. Горячева, В.С. Никитина // Теория и практика физической культуры. Тренер. – 2006. – № 5.

4. Блеер, А.Н. Психологические факторы обеспечения устойчивости психомоторных действий в единоборствах [Электронный ресурс] / А.Н. Блеер. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/TPFK/2006n6/p28-31.htm

5. Ганюшкин, А.Д. К вопросу о технологии психологической подготовки спортсмена / А.Д. Ганюшкин // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 239-246.

6. Гордон, С.М. Оценка психической готовности к соревновательной деятельности спортсменов разных специализаций и квалификаций (на примере циклических, игровых видов и спортивных единоборств) [Электронный ресурс] / С.М. Гордон, А.Б. Ильин. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2004n2/p46-49.htm

7. Григорьянц, И.А. Проблема готовности к соревнованию в спорте [Электронный ресурс] / И.А. Григорьянц. – Режим доступа: http://www.infosport.ru/press/tpfk/1999N4/p37-38.htm

8. Дюкова, Т.С. Саморегуляция эмоционального состояния с помощью нервно- мышечной релаксации [Электронный ресурс] / Т.С. Дюкова. – Режим доступа: http://www.kentavr-club.ru/training/training10.html

9. Зефирова, Е.В. Точность психологического прогнозирования успешности выступлений спортсменов-единоборцев [Электронный ресурс] / Е.В. Зефирова. – Режим доступа: http://www.libsport.ru/doc/45880706-0a01-41f6-a4bc-16b06f233c99/

10. Ильин, Е.П. Состояния монотонии у спортсменов / Е.П. Ильин // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 88-98.

11. Ильин, Е.П. Состояние наивысшей готовности и работоспособности спортсмена / Е.П. Ильин // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 253-260.

12. Иванов, В.Д. Волевая саморегуляция и ее формирование в спортивной деятельности [Электронный ресурс] / В.Д. Иванов, И.Н. Нурмухаметова, И.А. Бец. – Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2013/191/volevaya_samoregulyaciya_i_ee_formirovanie_v_sportivnoj_deyatelnosti/

13. Ильин, Е.П. Саморегуляция в спорте. Устранение нежелательных эмоциональных состояний [Электронный ресурс] / Е.П. Ильин. – Режим доступа: http://www.shooting-ua.com/books/book_130.htm

14. Каськова, Д.С. Психологические механизмы регуляции спортивной деятельности (на примере индивидуальных и групповых видов спорта) / Д.С. Каськова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. Психология. – 2012. – № 6,

15. Кочеткова, С.В. Саморегуляция в структуре психической надёжности и стрессоустойчивости спортсменов-стрелков / С.В. Кочеткова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 11. – С. 39-45.

16. Конопкин, О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 5-12. 

17. Конопкин, О.А. Структурно-функциональный и одержательно-психологический аспекты осознанной саморегуляции [Электронный ресурс] / О.А. Конопкин. – Режим доступа: http://www.vash-psiholog.info/psihologiya/17382-strukturno-funkcionalnyj-i-oderzhatelno-psixologicheskij-aspekty-osoznannoj-samoregulyacii.html

18. Конопкин, О.А. Осознанная саморегуляция как критерий субъектности [Электронный ресурс] / О.А. Конопкин. – Режим доступа: http://www.vash-psiholog.info/voprospsih/213/17645-osoznannaya-samoregulyaciya-kak-kriterij-subektnosti.

19. Клименко, А.И. Регуляция психических функций в единоборствах / А.И. Клименко // Физическое воспитание студентов. – 2010. – № 3. С. 31-33.

20. Малинаускас, Р.К. Особенности психической надёжности баскетболистов различной квалификации / Р.К. Малинаускас, А.Р. Брусокас // Физическое воспитание студентов. – 2010. – № 1. – С. 80-83.

21. Моросанова, В.И. Проблема индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека [Электронный ресурс] / В.И. Моросанова. – Режим доступа: http://humanities.edu.ru/db/msg/38817

22. Моросанова, В.И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активностичеловека / В.И. Моросанова // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. № 6.

23. Моросанова, В.И. Роль индивидуальных особенностей временной перспективы и осознанной саморегуляции при выборе профессии старшеклассниками / В.И. Моросанова, А.В. Ванин // Психологические исследования: электрон. науч. журн. – 2010. – № 5 (13),

24. Мунтян, В.С. Оптимизация результативности соревновательной деятельности спортсменов на основе повышения уровня их психологической устойчивости / В.С. Мунтян // Физическое воспитание студентов. – 2010. – № 3. – С. 55-58.

25. Находкин, В.В. Роль психорегулирующей тренировки в реализации индивидуальной программы подготовки стрелка к соревнованиям / В.В. Находкин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2010. – № 4. – С. 71-77.

26. Орешкина, Т.И. Развитие свойств психических процессов как составляющая психологической подготовки спортсмена / Т.И. Орешкина, О.А. Маркиянов, А.И. Орлов // Вестник спортивной науки. – 2009. – № 4. – С. 8-11.

27. Осницкий, А.К. Особенности эмоциональных проявлений в системе осознанной саморегуляции деятельности [Электронный ресурс] / А.К. Осницкий, Е.В. Филиппова. – Режим доступа: http://psystudy.com/index.php/num/2010n6-14/401-osnitsky-filippova14

28. Палайма, Ю.Ю. Преодоление отрицательных эмоциональных состояний в спорте / Ю.Ю. Палайма // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 98-107.

29. Полишкис, М.С. Личностные факторы эффективности и надёжности соревновательной деятельности юных футболистов [Электронный ресурс] / М.С. Полишкис, О.В. Дашкевич, И.А. Клесов. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/1998N2/p47-50.htm

30. Пономарев, Я.А. Психологические механизмы регуляции деятельности [Электронный ресурс] / Я.А. Пономарев. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1981/815/815174.htm

31. Потапов, В.Н. Концепция и организационно-педагогические условия формирования индивидуального стиля саморегуляции у спортсменов высшей квалификации [Электронный ресурс ]/ В.Н. Потапов. – Режим доступа: http://skimag.nm.ru/publish/tpfk/017.htm

32. Психорегуляция спортсменов в процессе многолетней подготовки / Ю.Ю. Погонец, Р.Х. Сунагатов // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. – 2005. – N 10. – С. 230-233.

33. Радченко, Л.Н. Опыт аутогенной тренировки борцов / Л.Н. Радченко // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 250-253.

34. Самохина, А. Факторы, влияющие на результат соревновательной деятельности [Электронный ресурс] / А. Самохина. – Режим доступа: http://sport-psychology.narod.ru/faktori.htm

35. Сандомирский, М.Е. Психологическая саморегуляция (Ретри) в предстартовой подготовке спортсмена высокой квалификации / М.Е. Сандомирский, А.Г. Кечеджан // Медицина и спорт. – 2004. – Октябрь. – Режим доступа: http://marks.on.ufanet.ru/PSY/RE3MSPORT.HTM

36. Соколов, А.Н. Влияние психологической готовности на предстартовое состояние и результативность соревновательной деятельности дзюдоистов различной квалификации [Электронный ресурс] / А.Н. Соколов, А.И. Чикуров, А.П. Шумилин, Г.Д. Бабушкин. – Режим доступа: http://www.libsport.ru/doc/3419e2e1-2bbc-4a13-85fe-b301f29ee630/

37. Смирнова, В.В. Соотношение компонентов психологического сопровождения спортивной деятельности / В.В. Смирнова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 10. – С. 89-93.

38. Смирнов, Б.Н. Психологические механизмы эмоционально-волевой саморегуляции в спорте [Электронный ресурс] / Б.Н. Смирнов. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/Press/tpfk/1999n12/p28-32.htm

39. Смирнов, Ю.И. Надежность в спорте: исходные понятия и основные показатели [Электронный ресурс] / Ю.И. Смирнов, И.И. Зулаев. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1996N4/p26,39-43.htm

40. Сивицкий, В.Г. Условия эффективности психологического сопровождения спортсменов [Электронный ресурс] / В.Г. Сивицкий. – Режим доступа: http://www.niiito.ru/psy/15%208%20sppsy

41. Сивицкий, В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности [Электронный ресурс ]/ В.Г. Сивицкий. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2006n6/p40-43.htm

42. Сопов, В.Ф. Элементы психологической подготовки спортсмена высокого класса [Электронный ресурс] / В.Ф. Сопов. – Режим доступа: http://www.libsport.ru/doc/614a4141-96ab-414e-8145-fad6b7005579/

43. Сопов, В.Ф. Условия психологической подготовки спортсмена к максимальному спортивному результату [Электронный ресурс] / В.Ф. Сопов. – Режим доступа: http://www.libsport.ru/doc/e94fb41d-fa50-4f14-8230-5fac95853c7c/

44. Сопов, В.Ф. Структура и методы психической саморегуляции в спорте высших достижений [Электронный ресурс] / В.Ф. Сопов. – Режим доступа: http://www.libsport.ru/doc/df90ff64-c5bf-4ac6-96c8-98e4e2e666d9/

45. Смоленцева, в.Н. Развитие навыков психорегуляции у спортсменов в процессе спортивного совершенствования / в.Н. Смоленцева // Наука в олимпийском спорте. – 2005. – n 2. – с. 53-59.

46. Смоленцева, В.Н. Концептуальные основы развития и совершенствования умений психорегуляции у спортсменов в процессе многолетней подготовки [Электронный ресурс] / В.Н. Смоленцева. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005N10/p31-32.htm

47. Черникова, О.В. Эмоциональные состояния в спорте / О.В. Черникова // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – С. 73-78.

48. Яковлев, Б.П. Теоретические аспекты исследования психической нагрузки в спортивной деятельности [Электронный ресурс] / Б.П. Яковлев. – Режим доступа: http://vlgifk.narod.ru/yakovlev.htm

49. Яковлев, Б.П. Пcихическая нагрузка: практические аспекты ее исследования в условиях спортивной деятельности [Электронный ресурс ] / Б.П. Яковлев. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N5/p25-26,39-41.htm

2.4.Методические рекомендации по организации и проведению диагностического исследования

Самостоятельное диагностическое исследование позволит расширить спектр профессиональных знаний, а также сформировать практические умения и навыки, которые определяют компетентность профессионала.

Выполнив отбор методик и диагностику, студент должен обработать и проанализировать результаты в соответствии с инструкцией к методике, а также составить отчет по итогам диагностики.

Выбор методик для диагностики осуществляется в соответствии с избранной темой (напрвлением) исследования. Желательно пранализировать научные статьи, где авторы описывают экспериментальные исследования с использованием отобранных студентами методик. Подобные статьи обеспечат понимание правильности выбора методик, а также будут интересны студентам в плане интерпретации и презентации полученных результатов.

Объем страниц отчета определяется тем материалом, котрый студент считает необходимым представить. Работа должна выполняться через одинарный интервал 14 шрифтом, размеры оставляемых полей: левое - 25 мм, правое - 15 мм, нижнее - 25 мм, верхнее - 20 мм. Страницы должны быть пронумерованы. Расстояние между названием части реферата или главы и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Фразы, начинающиеся с "красной" строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 1,25 см. Таблицы и рисунки должны быть подписаны и пронумерованы. Кроме того, шрифт таблиц 12.

Структура отчета.

Отчет начинается с оформления титульного листа. На титульном листе обязательно указываются следующие реквизиты:

• вверху по центру страницы пишется полное название министерства, к которому относится учебное заведение. Например, к "Министерству образования и науки";

• на строчке ниже следует указать полное название университета без сокращений.

• в следующей строке указывается институт или факультет, где обучается студент;

• следующим пунктом оформления титульного листа следует указание полного названия кафедры, которой будет сдаваться работа.

В центральной части обязательно сделайте указание типа работы – " Отчет об организации и проведении диагностического исследования". Ниже указывается название дисциплины, по которой выполнена работа. Последней указывается тема реферата.

В нижней правой части титульного листа располагаются указания — кто сделал и кто руководитель данной работы.

В нижней части титульного листа, по центру, делается ссылка на город, где находится учебное заведение, принимающее отчет. Ниже указывается год выполнения работы.

На следующей странице представляется сам отчет. В нем указывается тема (направление) диагностического исследования, перечисляется название методик, их авторство, назначение, представляются результаты диагностики, а также формулируются выводы.

После текста отчета студент обязан представить список использованной литературы. В данном списке называются источники, на которые ссылается студент при подготовке работы. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников. Оформление списка использованной литературы должно соответствовать требованиям ГОСТа 7.1-2003 «БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ».

Приложения размещаются после списка использованной литературы. Приложение является обязательным элементом работы. Оно может содержать сами методики, таблицы, схемы, иллюстрации, фотоматериалы, рисунки и т.д. Приложения обязательно должны иметь нумерацию.

Критерии оценки работы:

• соответствие методик выбранной теме;

• соблюдение структуры работы;

• умение работать с научной литературой;

• умение логически мыслить;

• умение оформлять и интерпретировать результаты диагностического исследования;

• аккуратность и правильность оформления, а также технического выполнения работы.

Отчет должен быть сдан для проверки в заранее оговоренный срок.