Оренбургская городская детская общественная организация «Ассоциация «Радуга»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодежи»
ШЕСТОЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ИГРОВЫХ ПРОГРАММ
«СОЗВЕЗДИЕ ИГРЫ»
Номинация «Ключ к здоровью»
«Настоящие сокровища»
Якушев Аркадий Сергеевич
руководитель Оренбургской городской
детской общественной организации
«Ассоциация «Радуга» МБУДО «ДТДиМ»
Кузякин Дмитрий Витальевич
методист Центра детского и молодежного
движения «Радуга» МБУДО «ДТДиМ»
Прошина Татьяна Петровна
методист МБУДО «ДТДиМ»
Оренбург – 2015
Пояснительная записка
Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы.
Томас Карлейль
Доброта, милосердие, счастье, отзывчивость, толерантность… Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает здоровье. Здоровье – является основой счастья, мира и благополучия. Здоровый человек всегда несет только положительные эмоции. Мы желаем друг другу крепкого здоровья, когда приевтвуем друг друга, потому что это основа счастливой и полноценной жизни. Доброе здоровье обеспечивает нам долгую и активную жизнь, способствует выполнению наших планов, преодолению трудностей, дает возможность успешно решать жизненные задачи.
В настоящее время особенно остро стоит воспрос сохранения здоровья будущего поколения. Психологическое здоровье является основой личностного развития подростка.
Культура здорового образа жизни – это часть общей культуры человека. Она выражает и показывает системное и динамическое состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и самовоспитания, образования, мотивационно-ценностной ориентации, и воплощается в физическом и психологическом здоровье. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. А поскольку здоровье человека формируется именно в детстве, то становится актуальной проблема популяризации здорового образа жизни и формирования общечеловеческих ценностей среди детей и подротстков.
Игровая программа «Настоящие сокровища». Может использоваться, как самостоятельная единица методики или быть одним из элементов комплекса по пропоганде здорового образа жизни и воспитанию ценностных ориентаций у детей и подростков. Разработана как мероприятие, носящее закрепляющий, развивающий и познавательный характер в области валеологического и нравственного воспитания. Помогает сформировать у детей и подростков понятия здорового образа жизни (питание, гигиена, спорт, закаливание и т.д.), и общекультурных человеческих ценностей (счастье, доброта, семья, толерантность и тд.).
По педагогической цели игровая программа носит образовательно-досуговый характер и направлена на общекультурное развитие воспитанников, осознания ими ценности здорового образа жизни.
По характеру деятельности игровая программа, является образовательно-досугово-развивающей и носит воспитательный характер.
Участники программы: детский коллектив от 25 до 30 человек, состоящий из представителей различных социальных слоев общества, различных этнических групп. Во временном отрезке реализация отрядного дела рассчитана на 30 минут.
Возраст детей: 12-13 лет.
Педагогический состав: один педагог, возможен помощник из числа воспитанников старшего возраста.
Характеристика содержания
Цели игровой программы:
Ознакомление подростков с ценностями здорового образа жизни, определение значимости данных ценностей;
Формирования у детей активной позиции по проблеме сохранения здоровья;
Создание условий для раскрытия и реализации творческого потенциала каждого ребенка путем включения участников программы в ситуации, решение которых требует творческого подхода;
Развитие навыков работы в коллективе для реализации интересов, потребностей в самосовершенствовании, саморазвитии и самоопределении.
Задачи программы:
формировать мотивацию здорового образа жизни;
помочь детям осознать личностную ценность здоровья;
формировать у детей мотивацию в сфере гигиенического поведения, профилактики вредных привычек;
обеспечить физическое саморазвитие;
создать эмоционально хорошее настроение на протяжении всего занятия;
совершенствовать умения и навыки командного взаимодействия.
Педагогические идеи игровой программы
Идея игры, как основы жизнедеятельности ребенка. Игра - основной вид самостоятельной деятельности детей, способствующей их физическому, психическому, нравственному развитию, она - средство развития индивидуальных качеств каждого ребенка.
Идея успеха. Успех - источник внутренних сил ребенка. Это переживание состояния радости, удовлетворения от результатов собственной деятельности. Создание ситуации успеха - главный залог развития полноценной и развитой личности.
Идея соревнования. Соревнование – одно из наиболее часто употребляемых педагогических средств. Основным условием при соревновании коллективов выступает оказание помощи другим членам команды, что способствует общему подъему и росту всего коллектива, участвующего в соревновании.
Направления деятельности: социально-педагогическое, валеологическое, эстетическое.
Механизм реализации программы
I – Подготовительный этап
Задачи этапа:
создание творческой группы по разработке идеи игровой программы; определение целей и задач; разработка музыкального и художественного оформления;
изучение литературы по теме игровых технологий, валеологии, здорового образа жизни;
согласование времени, места проведения.
Ожидаемые результаты этапа:
разработка идей игровой программы;
формирование команды единомышленников для реализации идей игровой программы;
II – Организационный
Задачи этапа:
распределение детей (согласно жеребьевке) по группам, в которых они будут играть;
проведение инструктажа по технике безопасности во время проведения игры;
Ожидаемые результаты этапа:
организация игры;
введение участников в сюжет игры;
III – Основной
Задачи этапа:
организация и проведение игры;
Ожидаемые результаты этапа:
развитие навыков коллективной творческой деятельности;
развитие аналитических способностей;
IV – Аналитический
выход из игры «Настоящие сокровища»;
подведение итогов игры;
итоговая диагностика детского коллектива «Кондуит»;
Участие в реализации данной программы позволит воспитанникам:
осмыслить содержание понятий: «Здоровье», «Человек», «Счастье», «Доброта», «Красота», «Коллектив»; «Приключение»,
развить коммуникативные и адаптационные навыки во временном детском коллективе.