ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Государственное образовательное учреждение

ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

«ТЕПЛЫЙ СТАН»

«Согласовано»

Зам. директора ЦД и К «Теплый Стан»

________ Каргина И.В.

«___» __________ 200__г.

«Утверждаю»

Директор ЦД и К «Теплый Стан»

________ Митраков А.В.

«___» __________ 200__г.

ПРОГРАММА

«Социально-педагогическая поддержка неблагополучных семей»

Автор-составитель:

социальный педагог

Тамбовская О.И.

МОСКВА, 2009

Общие замечания.

Программа, безусловно, хорошая и серьезная, теоретически выверена, проделана большая работа. Но сразу бросается в глаза недооценивание автором серьезности проблем, которые он собирается решать при помощи этой программы. Так, например, в программе сказано, что «неблагополучная семья – это семья, оказавшаяся в трудной жизненной ситуации и нуждающаяся в государственной помощи и поддержке: проблемная, асоциальная, социально-незащищенная, кризисная, семья социального риска и группы риска. В них отсутствуют необходимые условия для развития способностей ребенка, сохранения его психологического здоровья, удовлетворения базовых потребностей: в безопасности, любви, принятии, познании, творчестве». Все это совершенно правильно, но далее не говорится, с каким типом неблагополучия автор собирается работать. Ведь с каждым типом семьи работают по-разному. И если, как справедливо указано в программе, в неблагополучной семье нет условий для развития ребенка, то значит ли это, что автор программы собирается эти условия создать? То есть буквально - удовлетворить потребность ребенка «в безопасности, любви, принятии, познании, творчестве»? Ведь такого рода семьи – это определенный образ жизни, определенные ценности, круг общения и уходящие в прошлое семейные модели поведения. Как правило, эти люди имеют низкий уровень общего развития, у них затруднен контакт с социумом, масса психологических защит и комплексов. Это все чрезвычайно стойкие и сложные вещи. А твоя программа, Олечка, ставит целью все это скорректировать и изменить, направить родителей в нужное русло, гармонизировать отношения и научить наших непутевых мамочек любить своего ребенка. Это несерьезно, и ставит под удар всю программу, так как заставляет сомневаться в ее эффективности. Оля, ты подумай, каким образом можно избежать вопросов, связанных с этими соображениями. Скорее всего, надо уделить внимание двум вещам:

Во-первых, указать, с какими типами неблагополучия автор собирается работать, и есть ли разница (и какая) в методах работы с разными типами неблагополучия.

Во-вторых, прояснить конечный результат – совершенно неграмотно рассчитывать, что все указанные изменения (в пункте «ожидаемые результаты») произойдут в семье. Как идеальный результат – да, возможно. То есть надо обязательно оговорить, что это идеальный вариант, к этому надо стремиться, но автор прекрасно понимает глубину проблем и будет считать хорошим результатом даже просто установление доверительные отношения с семьей, создание условий для эффективного и продуктивного взаимодействия. Кстати, в тематическом плане нет даже такого пункта (установление контакта и создание доверительных отношений), а ведь завоевание доверия и уважения со стороны семьи, - это нелегкое дело. И обязательное! Ведь главный принцип – не навреди!

То есть, программа должна быть руководством к действию, практически ориентирована, а значит, считаться с реальностью. В нашем случае реальность – это наши сложные семьи, и специалисту надо конкретно знать, что это за объект и как можно с ним работать.

Оля, ты подумай сама, может, поговори со своим научным руководителем. Мне важно, чтобы ты осознавала уровень проблем, с которыми ты собираешься иметь дело.

Посмотри свой текст, некоторые замечания есть в тексте, но они касаются или незначительных лексических погрешностей или повторяют те же основные замечания.

Желтый цвет – то, что нужно переделать, красный – мои замечания.

Пояснительная записка

Программа предназначена для работы социального педагога с неблагополучными семьями. Она направлена на профилактику и коррекцию семейного неблагополучия, социальную поддержку семьи.

Программа рассчитана на 4 месяца - 32 часа по 2 часа в неделю.

Главной целью программы является оказание социально-педагогической помощи и поддержки неблагополучной семье.

Задачи:

• Психолого-педагогическое просвещение родителей;

• Правовое информирование семьи;

• Формирование коммуникативных навыков у родителей, обеспечивающих позитивное развитие семейных отношений;

• Профилактика и коррекция негативных тенденций в развитии детско-родительских отношений.

Программа рассчитана на работу с семьёй в полном составе (родители и дети), а также по раздельности (сначала родители, потом дети) в зависимости от проблемы семьи. Продолжительность занятий – 2 часа в неделю.

Актуальность программы

В современных условиях развития общества проблемы социальной защищенности человека, семьи становятся наиболее актуальными и первоочередными. Население многих стан мира оказалось в крайне сложной ситуации ввиду кризисов в экономике, растущей инфляции, острых межнациональных конфликтов, локальных войн и т.д. При этом резко сокращается рождаемость, возрастает смертность, что приводит к депопуляции населения. В последние годы всё чаще исследователи, изучающие проблемы современной семьи, говорят о том, что происходит падение педагогического потенциала семьи, престижа семейных ценностей, увеличение числа разводов и снижение рождаемости, рост преступности в сфере семейно-бытовых отношений, повышение риска подверженности детей отклонениям в развитии из-за неблагополучного психологического климата в семье. Налицо - признаки дезорганизации семьи, кризисности современного этапа её развития, увеличение количества неблагополучных семейных союзов. Данные факторы приводят к увеличению социального сиротства в стране. Предотвратить это явление – значит вовремя оказать необходимую помощь семье и ребенку в ней.

Программа работы социального педагога с неблагополучной семьёй призвана оказать социально-педагогическую помощь и поддержку нуждающимся семьям. Неблагополучная семья – это семья, оказавшаяся в трудной жизненной ситуации и нуждающаяся в государственной помощи и поддержке: проблемная, асоциальная, социально-незащищенная, кризисная, семья социального риска и «группы риска». В них отсутствуют необходимые условия для развития способностей ребенка, сохранения его психологического здоровья, удовлетворения базовых потребностей: в безопасности, любви, принятии, познании, творчестве.

Данная программы основана на использовании современных эффективных подходов в деятельности социально-педагогической службы с неблагополучной семьей:

• Подход к семье как субъекту саморазвития и саморегуляции. Социальный педагог стремится раскрыть роль, обязанность каждого члена семьи, побудить их к взаимопониманию и терпимому отношению друг к другу.

• Актуализация воспитательного потенциала семьи. Одним из важных средств служит помощь семье в постановке целей и задач воспитания детей.

Программа создана на основе разработок ряда отечественных ученых: А.Г. Ковалева, Т.В. Лодкиной, А.В. Мудрик, Т.И. Шульги и др.

Направленность программы:

Программа имеет профилактическую, просветительскую и коррекционно-развивающую направленность.

Краткое содержание программы

Программа помощи неблагополучной семье реализуется поэтапно.