Урок 8. Тема. Фразеологизмы и их употребление

Домашнее задание Задание. Сделать небольшое сообщение на тему «История фразеологизма». Для этого самостоятельно выбрать фразеологический оборот, объяснить его значение и рассказать об истории его происхождения. Задание. Подготовьте связный ответ на тему «Фразеологический состав языка»

Задание. Объясните значение и происхождение следующих фразеологиче­ских оборотов. При выполнении задания пользуйтесь книгой Н.С. Ашукина и М.Г. Ашукиной «Крылатые слова».

Шапка Мономаха, Янус двуликий, дамоклов меч, гомерический смех, аредовы веки, гордиев узел, злоба дня, притча во языцех.

Задание. Подберите синонимы к фразеологическим оборотам.

На скорую руку, куда глаза глядят, спустя рукава, хоть шаром по­кати, на чем свет стоит, рукой подать, семь пятниц на неделе, пове­сить нос, дать дуба, постоять за себя, курить фимиам.

Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия

Урок 9

Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.

Фонетический разбор

Домашнее задание

Задание. Сделайте фонетический разбор выделенных слов. Найдите слова с ис­торическими и позиционными чередованиями.

1. Солнце было уже совсем близко. Раскаленным углем оно прожигало себе ход в стылой неразберихе ветвей и сучьев приближающейся кули­ги. Вскоре и вовсе словно бы пожаром занялся, воспылал лес в том месте. Над верхушками старых ракит вдруг выбрызнулись лучи, а сле­дом красно взбугрилось и само солнце. Оно выкатилось огромное, багровое и вовсе не жаркое, не ослепляющее, каким бывало летом, а как бы уже по-зимнему поостывшее, присмирелое, позволяющее смотреть на себя не застясь, не щуря глаза. Я никогда не видел свети­ла так близко.

Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка

Домашнее задание

Задание : поставить ударение в словах и прочитать их вслух. В случае затруднения ученики обращаются к орфоэпическому словарю:

1. Ракушка, знамение, береста, еретик, жалюзи, компас, цемент, кремень, абрис, приданое, свекла, сантиметр, договор, документ, квартал;

2. Оптовый, джинсовый, красивее, красивейший, кухонный, балованный, включенный, новорожденный, мизерный, августовский;

3. Премировать, баловать, откупорить, (он) звонит, (он) включит.

Задание. Расставьте ударения в словах, используя орфоэпический словарь. Сформулируйте правило, которому подчиняется постановка ударения в этих словах.

1. Трубопровод, газопровод, мусоропровод, нефтепровод, водопровод. (Правило: в словах, оканчивающиеся на – провод, ударение падает на последний слог: мусоропровод.)

2. Филолог, психолог, каталог, эпилог, пролог. (Правило: если существительное одушевленное, то ударение падает на середину слова: филоло’г, если неодушевленное – на конец слова: катало’г).

3. Немота, глухота, икота, зевота, духота, красота, древнота, ломота. (Правило: в существительных, образованных от глаголов, ударение падает на –от-, образованных от прилагательных – на окончание. Ср.: ломо’та – ломать, но красота – красивый. )

Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова

Домашняя работа

1. Выделите в словах основу и окончание.

1. Перечитывать, преподавать, кашне, искусный, искусственно, красиво, бестолково, стремление, газификация, увлекающийся.

2. (Лицо) прекрасно — (делает) прекрасно; (утро) свежо — (вы­глядеть) свежо; (говорить) тихо — (утро) тихо.

Дайте характеристику основы (производная/непроизводная).

Вагон, вагонный, вагонетка; город, пригород, городской; крыло, крылатый, подкрылок; лес, лесник, лесничий.

2. Выделите основы слов: а) простые; б) сложные.

Ученик, высотка, бетономешалка, ребенок, лесозаготовка, бензо­провод, картинка, теплоизоляция, теплоцентраль, варежка, вагоно­строение, вагоноремонтный, машинно-тракторный, иссиня-черный, светло-зеленый.

3.Прочитайте текст. Сделайте морфемный анализ выделенных слов.

Чем меньше женщину мы любим, Тем легче нравимся мы ей И тем ее вернее губим Средь обольстительных сетей. Разврат, бывало, хладнокровный Наукой славился любовной, Сам о себе везде трубя И наслаждаясь не любя. Но эта важная забава Достойна старых обезьян Хваленых дедовских времян: Ловласов обветшала слава Со славой красных каблуков И величавых париков.

(А. Пушкин)

Задание. Прочитайте текст. Выпишите слова: а) с непроизводной основой; б) с производной основой.

Татьяна вслушаться желает В беседы, в общий разговор; Но всех в гостиной занимает Такой бессвязный, пошлый вздор; Все в них так бледно, равнодушно; Они клевещут даже скучно...

(А. Пушкин)