Раздел 2. Лексика. Фразеология. Лексикография Урок 5 Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.

Домашнее задание

1. Подготовить ответ на тему «Признаки слова», опираясь на сделанные в группе записи и проанализированный текст.

2. Проанализировать абсурдную фразу, составленную Л.В. Щербой, с точки зрения того, сколько в нем слов: «Глотая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка» (единственное слов - союз «и»). Можно ли хоть в какой-то благодаря каким типам значения это возможно?

Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка

Домашнее задание

Задание. Определите лексическое и грамматическое значения выделенных слов.

Присутствие при коронации, записаться на приём к логопеду, делать назло, необдуманный поступок, локализовать эпидемию, укрыться ввиду опасности.

Задание. В каких предложениях выделенные слова употреблены прямом значении, а в каких — в переносном?

1. Пристав кассу запирает, мебель штемпелем клеймит. (Н. А. Некрасов) Клеймом стыда я вас отмечу, чтоб каждый почитал обидой с вами встречу. (М. Ю. Лермонтов)

2. Она любила на балконе предупреждать зари восход. (А. С. Пушкин) И над отечеством свободы просвещённой взойдёт ли, наконец, прекрасная Заря? (А. С. Пушкин)

3. Летит коршун над самой землёю, плавно помахивая крыльями. (А. П. Чехов) Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая. (А. С. Пушкин)

4. Лишь вдали красуются там, на дне долины, кисти ярко-красные вянущих рябин. (А. К. Толстой) Ты вянешь и молчишь, печаль тебя снедает. (А. С. Пушкин)

5. Налево чернело глубокое ущелье. (М. Ю. Лермонтов) Её (Веры) лицо выражало глубокое отчаяние. (М. Ю. Лермонтов)

3. Прочитайте стихотворение в прозе И. Тургенева «Русский язык». Выпишите эпитеты и определите их функцию.

4. Выписать по одному примеру на каждый троп из художественных текстов (можно использовать любые литературные произведения, изучаемые по программе колледжа)

Каждый пример с указанием источника.

Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы

Домашнее задание

Задание 1. Отредактировать предложения найти случаи неправильного употребления паронимов и исправить ошибки.

Изменения, прошедшие в стране за последние несколько лет необратимы.

Дети близко к сердцу воспринимают огорчения родителей.

Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок.Первый выпуск нового журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью.

Самолеты значительно укоротили путь от Камчатки до Якутска.

Под текстом заявления нужно поставить роспись.

Обмороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утраПером писателя водит не стремление к внешней эффективности, а желание глубже смыслить существо происходящего.

Для решения этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

Задание 2. Подобрать по одному синониму и одному антониму к каждому слову. Отметить однокоренные антонимы.

Радость, жить, красивый, ловкость, понятный, аккуратный, серьезно, умный, молодой.