МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КОНОТОПСЬКИЙ ІНСТИТУТ

КАФЕДРА ЕКОНОМІКИ І УПРАВЛІННЯ

Методичні вказівки

до організації самостійної роботи і проведення семінарських занять

з дисципліни

«Регіональний розвиток соціально-економічних систем»

для студентів напряму підготовки

6.030504 «Економіка підприємства»

денної та заочної форми навчання

2013

УКЛАДАЧ

к.е.н., доцент Ю.М. Дерев’янко

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри економіки і управління

Протокол № від 201__ р.

Завідувач кафедри Д.О.Власенко

Зміст

Вступ

Методичні вказівки до самостійної роботи

Методичні вказівки до семінарських занять

Література

Вступ

Метою вивчення дисципліни є формування знань щодо теоретико-методологічних і прикладних проблем регіонального розвитку соціально-економічних систем за умов економічних трансформацій.

Завдання: засвоєння теорії і практики регіонального розвитку соціально-економічних систем, а саме суть, основи методології та організації, науково-методичні підходи до обґрунтування програмних розробок соціально-економічного розвитку регіонів.

Після засвоєння матеріалу навчальної дисципліни студент повинен:

Знати: теоретичні основи управління регіональним розвитком соціально-економічних систем, науково-методичні основи обґрунтування перспективного регіонального розвитку соціально-економічних систем, регіональний розвиток соціальної складової, характер і специфіка трансформацій регіональних соціально-економічних систем,вплив кооперативного руху на розвиток соціально-економічних систем, інноваційно-інвестиційну діяльність регіональних соціально-економічних систем, проблеми формування та функціонування регіональних ринків, нові форми відносин в регіональному розвитку соціально-економічних систем, зовнішньоекономічну діяльність регіону.

Вміти: : проводити аналіз соціально-економічного розвитку території у просторовому та часовому аспектах; визначати основні показники розвитку соціально-економічних систем, структурні пропорції та тенденції їх зміни; використовувати методи розробки прогнозів, планів та програм соціально-економічного розвитку територій, розраховувати доходну та витратну частини місцевих бюджетів та міжбюджетних трансфертів; оцінювати інвестиційну привабливість та конкурентоспроможність соціально-економічних систем.

Самостійна робота відіграє важливу роль при вивченні дисципліни.Однією з визначальних рис самостійної роботи у ВНЗ виступає її індивідуальний характер, а умовою її організації є планування. Крім того, самостійну роботу студентів повинен направляти викладач.

Самостійна робота вимагає системності й послідовності у виконанні завдань, поставлених на лекціях і практичних заняттях. Вона є ефективним засобом розвитку пізнавальних здібностей студента, а координується, контролюється та спрямовується ця робота кафедрою і окремими викладачами.

Враховуючи великий обсяг матеріалу з курсу, значну його частину студенти вивчають самостійно. Починаючи вивчення курсу, необхідно ознайомитись із програмою та її змістом, основними питаннями кожної теми та послідовністю їх вивчення.

Отримання комплексних знань можливе лише при постійній самостійній роботі студента. Вивчення курсу доцільно вести по окремих темах. Для кращого засвоєння курсу студент повинен вести конспект самостійно опрацьованого матеріалу, який стане доповненням до конспекту лекцій. Рекомендується до кожної теми складати економічний словник, щоб точно й чітко знати сутність кожної наукової категорії та закону, а також взаємозв’язки між ними. Після вивчення тем необхідно відповісти на запитання для самоконтролю, які акцентують увагу на найбільш важливих матеріалах теми.

Метою даної методичної роботи є надання допомоги студентам у підготовці до проведення семінарських занять. В ній наводяться теми семінарських занять, план до тем, наводяться питання для обговорення на семінарському занятті. До кожного заняття розроблена тематика рекомендованих рефератів.

Методичні вказівки до самостійної роботи