5. Проблемно – поисковая работа. (Создание орнамента).

– Сейчас вы выполните небольшую практическую работу. На партах у вас лежат карточки с орнаментом (Приложение).

- Итак, ребята, посмотрите внимательно на орнамент. Есть ли в нем повторяющиеся элементы. Если мы будем использовать с вами фрагменты орнамента, то сможем получить готовый орнамент? А что же такое фрагмент?

- Часть, кусочек чего-либо

- Совершенно верно. Толковый словарь дает такое определение: фрагмент- отрывок, часть или обломок чего-либо. Фрагмент рисунка - это выделенная область графического изображения

- Для дальнейшей работы нам нужно вспомнить главное правило, которое записано в ваших рабочих листочках. Давайте прочитаем это правило:

1 - выдели объект 2 - выполни над ним действие.

- Подумайте и скажите, какие действия можно выполнять над рисунком?

– Рисунок можно копировать, вставлять, изменять размеры рисунка, т.е. увеличивать или уменьшать, поворачивать, наклонять, отражать.

Постановка задачи компьютерного эксперимента: Вам предстоит создать полный орнамент, используя фрагмент представленного в среде графического редактора. Для успешной работы сначала определите, к какому типу относится орнамент. Далее используя операцию выделения, копирования и вставки, поворотов и отражений создайте готовый орнамент.

6. Постановка домашнего задания.

 Нарисовать в тетради свой орнамент, применяя сведения, полученные на уроке.

7. Подведение итогов урока.

Может быть, пройдёт несколько лет и кто-то из вас станет дизайнером, архитектором, модельером, вам наверняка пригодится умение проектировать, творить и фантазировать. А вы прекрасно знаете, что ремесло за плечами не висит!

Наш урок подошел к концу. И мне бы очень хотелось узнать ваше мнение о проделанной работе.

Приложение

9. План – конспект внеклассного мероприятия

Тема: Игра - путешествие на планету Информашка.

Цели:

• проверка знаний, умений и навыков по основным разделам программы;

• проверка общего уровня эрудиции;

• активизация мыслительной деятельности учащихся;

• воспитание чувства сплоченности и коллективизма;

• формирование устойчивого интереса к предмету информатики.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, раздаточный материал.

Состав: учащиеся 8 класса.

Время проведения: 1 час.

Подготовка к мероприятию:

• класс делится на две команды;

• задание учащимся: придумать название команды, приветствие;

• подготовка учителя: подобрать ребусы, приготовить кроссворд, вопросы и задания.

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас будет необычное путешествие. С далекой виртуальной планеты Информашка пришел сигнал “SOS!” “Помогите! К нам на планету закрался ВИРУС и скоро от его пакостей мы все погибнем! Вирус будет побежден, если самые смелые команды пройдут все испытания. Мы знаем, что это очень трудно. Но вы наше единственное спасение. Помогите! SOS! SOS! SOS! ”

Ведущий. Ребята, поможем жителям планеты?

Учащиеся. Конечно, поможем.

Ведущий. Итак, нам надо снарядить две команды. Команды отправятся в виртуальное путешествие на виртуальных кораблях.

Домашнее задание. Представление команды корабля.

Ведущий. Откиньтесь на спинку стула, руки положите на колени, закройте глаза, представьте, что вы находитесь на борту своего корабля. Команды к старту готовы? Начинаю отчет! 5,4,3,2,1 старт.

I тур. Волшебная переправа.

Ведущий. А вот и первое испытание. ВИРУС закодировал переправу через реку. Для того чтобы раскодировать переправу и перейти по ней, нужно отгадать волшебное слово, которое образуется в жирных клетках кроссворда. (Ученики получают кроссворды.)

1. Инструмент программы с гаммой цветов.

2. Что позволяет выводить на экран инструмент с обозначением «А».

3. Он может быть прозрачный и непрозрачный….

4. В переводе с английского paint означает….

5. – этот инструмент позволяет рисовать….

6. Кнопка с изображением лупы позволяет изменять….

7. Этот инструмент позволяет рисовать произвольную тонкую линию

8. Этот инструмент позволяет рисовать произвольную толстую линию

9. При помощи этого инструмента можно наполнить замкнутое пространство цветом.

10. Применив этот инструмент можно стереть часть нарисованного или полностью рисунок.

Ответы:

1. Палитра.

2. Надпись.

3. Фон.

4. Распылитель.

5. Кривая.

6. Масштаб.

7. Карандаш.

8. Кисть.

9. Заливка.

10. Ластик.

Ведущий. Итак, команды преодолели первую преграду. Пошли по переправе.

II тур. Черная дыра.

Ведущий. Команды подлетели к Черной дыре. Чтобы преодолеть это препятствие, надо расшифровать ребусы. Каждая команда разгадывает набор ребусов.

 

   III тур. Найди ошибку

Ведущий. Для продолжения пути вам предлагается найти ошибки в рассказе.