Тема 5. Психология личности

Вопросы для обсуждения: Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент:

физиологические основы, типы и свойства темперамента. Классификация

типов темперамента. Индивидуальный стиль деятельности. Характер:

физиологические основы, черты характера. Формирование характера.

Акцентуации характера. Волевая сфера личности. Развитие воли. Группа и

коллектив. Психология малых групп. Межличностные и межгрупповые

отношения и взаимодействия.

Основная литература: №1 стр. 49-61, №2 стр. 78-91; №7 стр. 34-59, №8

стр. 29, 34, 52, 68, 73, 84.

Дополнительная литература: № 13 с.165-199, 301-356, № 15 стр.73-135,

№ 16 стр. 14-19, №22, стр.71-213, №23 стр.62-153, № 28 стр.192-511.

Контрольные вопросы:

1. Каковы физиологические основы темперамента?

2. Какие классификации типов темперамента вам известны?

12

3. Какие свойства нервной системы лежат в основе классификации

типов темперамента И.П.Павлова?

4. Что нового внесла современная наука в характеристику типов

темпе рамента?

5. Охарактеризуйте типы темперамента. Как преобладающий тип

темперамента влияет на профессиональную деятельность и личную жизнь

человека?

6. Как складывается и проявляется индивидуальный стиль

деятельности человека?

7. Каковы физиологические основы характера?

8. Как формируются и проявляются черты характера?

9. Каковы проявления акцентуаций характера?

10. Соотношение характера и воли. Развитие воли.

11. Характеристики малой социальной группы, отличие группы от

коллектива.

12. Каковы особенности межличностных отношений и взаимодействия

внутри группы?

Тема 6. Психология общения.

Вопросы для обсуждения: Понятие общения, структура общения: коммуникативная сторона

общения, интерактивная сторона общения, перцептивная сторона общения;

имплицитная теория личности, каузальная атрибуция, аттракция, стили

межличностного общения, барьеры межличностного общения,

коммуникация, информация.

Основная литература: №2 стр. 79-86, №4 стр. 93-109, №7 стр. 59-77; №8

стр. 47, 52, 62, 71.

Дополнительная литература: №13 с.165-199, с 301-356, № 15 стр.73-135, № 16 стр. 14-19, №22 стр.71-213, № 30 стр. 23-29

Контрольные вопросы

1. Понятие и виды общения.

2. Структура общения.

3. Особенности коммуникативной стороны общения.

4. Виды взаимодействия и их особенности в процессе общения.

5. Стили межличностного восприятия и их проявление в деятельности и

общении человека.

6. Каковы особенности профессионального общения?

7. Условия, необходимые для эффективного общения.

8. Средства общения.

9. Барьеры межличностного общения и способы их преодоления.

10. Особенности перцептивной стороны общения.

Тема 7. Педагогика: объект, предмет, задачи, методы

Вопросы для обсуждения: Основные категории педагогики: развитие, образование, воспитание,

обучение. Педагогическое взаимодействие, педагогическая технология.

Основная литература: № 3 стр. 120-145, №7 стр.78-82

Дополнительная литература: №11 стр.34-363, № 12 стр. 6-51, № 17

стр.468-479, №18 стр. 120-128, №19 стр.282-397, № 20 стр. 3-60, №21 стр.6-93, №25 стр.6-37, 146-307

Контрольные вопросы:

1. Как связаны между собой процессы развития, образования,

воспитания и обучения?

2. Охарактеризуйте основные методы педагогики.

3. Охарактеризуйте особенности педагогического взаимодействия в

современном понимании.

4. Что включает в себя понятие педагогическая технология? Назовите

признаки педагогической технологии

5. Охарактеризуйте виды современных педагогических технологий.

6. Какова истоки педагогики, как она связана с другими науками?