- •Пояснительная записка
- •Тема 1. «семья и взаимоотношения».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 1. «Семья и взаимоотношения».
- •Тема 2. «планирование времени».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 2 «Планирование времени».
- •Тема 3. «праздники».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 3. «Праздники».
- •Тема 4. «покупки».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 4. «Покупки».
- •Тема 5. «свободное времяпрепровождение».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 5 «Свободное времяпрепровождение».
- •Тема 6. «образ жизни людей».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 6. «Образ жизни людей».
- •Тема 7. «путешествия».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 7 «Путешествие».
- •Тема 8. «образование».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 8 «Образование».
- •Тема 9. «проблемы мегаполиса».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 9 «Проблемы мегаполиса».
- •Тема 10. «устройство на работу».
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. IV. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 10 «Устройство на работу».
Тема 6. «образ жизни людей».
I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
Прежде чем приступить к подготовке ответа на заданную тему монологического высказывания, освежите свои знания по заданной теме, выполнив ряд предложенных по теме заданий.
Повторите соответствующую теме лексику.
Внимательно читайте задания к тренировочным упражнениям. К некоторым заданиям даны ответы, и вы можете сверить свои результаты.
Диалоги эффективней отрабатывать на занятиях, работая в мини группах и в паре с другим студентом.
В данной теме предлагается повторить и закрепить в речи фразы речевого этикета из раздела «Принятие и отказ приглашения» и «Поздравления».
II. Basic ideas. Основные наброски темы.
Задание 1. Порядок выполнения задания. Составьте план сообщения по данной теме, используя фразы и выражения, приведенные ниже.
The tense modern lifestyles; an orderly lifestyle; does not exercising or socializing; tough competition – common feature; fast-paced lifestyle; become more and more individualistic in order to compete; these days some Russians can be found appreciating the lifestyles of various foreign countries rather than their own; stressful lifestyle; the pace of life is rather slow/rapid; believe in living life to the fullest; people becoming less concerned about maintaining their health; watch a lot of television, search the net, sitting in front of the computer screen and play video games; start taking the drug; hard to give up; anti-smoking campaign; an alcohol problem among young people; hangover; national helpline for people with drug/drink problems; fast food, increasing negative health habits; has a negative effect on; feel a constant struggle to keep up with peer pressure and urban expectations; have more/less work pressure; traveling around the globe and within the country has become popular; some current popular activities the Russians enjoy include hiking, going in for extreme kinds of sports, mountaineering, fishing, golf and football.
Задание 2. Порядок выполнения задания. Подумайте о разных стилях, образах жизни. Опишите предложенные варианты жизненных стилей, используя модель и план ответа внизу. Скажите, какой из образов жизни вам ближе и почему?
Lifestyle is the way you demonstrate values and attitudes that are unique to you only.
Make a list of advantages and disadvantages of these lifestyles. What lifestyle would you choose? Why?
Types of lifestyles: healthy; online; business; sports; vegetarian; family; fashion; outdoor; star; urban; shopping; traditional.
Model: online - requires good computer skills and makes you stay at home; vegetarian and outdoor- is healthier and helps you be fit; traditional/family – allows you often see your family; fashion – requires a lot of money.
Use the following plan:
Make an introduction
Mention the advantages of the lifestyle you have chosen, give examples, and explain your opinion.
Mention the possible disadvantages of your chosen lifestyle.
Draw a conclusion.