- •Пәні бойынша силлабус
- •Алматы, 2014 ж.
- •1. Жалпы мәлімет:
- •1.7 Мұғалімдер туралы мағлұмат:
- •1.8 Байланыс.
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәннің мақсаты:
- •2.3.Оқыту мақсаттары:
- •2.4.Оқытудың соңғы нәтижесі:
- •2.6.Пәннің реквизиттен кейінгі.
- •2.6.Пәннің қысқаша мазмұны:
- •2.7 Тақырыптық жоспарлар, дәрістер, тәжірибелік сабақ, сөж*
- •2.8. Білімдерін және дағдыларын бағалау әдісі:
- •Чек парақ №1 Күнделікті білімдерін бағалау шкаласы
- •Чек парақ № 1(а) Күнделікті білімдерін бағалау шкаласы
- •Стоматологиялық науқастың амбулаторлық картасын толтыру критерийлері
- •Жақ сүйектерінен қалып алуды бағалау критерийлері
- •Анамнез жинауды және пациентті объективті тексеруді бағалау критерийлері
- •Чек парақ №6 Антропометриялық өлшеулерді бағалау критерийлері
- •Чек парақ №7 Тон, Пон және Герлах бойынша диагностикалық үлгілерді (модельдерді) биометриялық зерттеуді бағалау критерийлері
- •Чек парақ№ 8 Коркхауз, Хаус – Снагина бойынша диагностикалық модельдерді (үлгілерді) биометриялық зерттеуді бағалау критерийлері
- •Диагностикалық мүсінде биометриялық зерттеулер жүргізу критерийлері және Хаулей-Гербер-Гербст диаграммасын құру
- •Чек парақ №10 Ортопантомографияның нәтижесін талдауды бағалау критерийлері
- •Чек парақ№ 11 Телерентгенография нәтижесін талдауды бағалау критерийлері
- •Ортодонтиялық аппарат классификациясының сипаттамасын бағалау критерийлері
- •Суретті бағалау критерийлері
- •Студенттің өзара қатынастық және коммуникативтық дағдыларын бағалау
- •Блиц-сұраудың бағалау нәтижелері
- •Логико-дидактикалық кестенің (таблица) бағалау критерийлері
- •Мультимедиялық форматта жасалатын презентацияны бағалау критерийлері
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
- •Ортодонтия бойынша аралық бақылауды бағалау критериялары
- •Ауызша (жазбаша, тығыздалған) сұраудың бағалау критерилері
- •Клиникалық жағдайдың анализін бағалау критериі
- •Сұрап тексеруді, анамнезін жинауды, қарап тексеруді, баланы бірінші рет қарап тексеруді бағалау критериі.
- •Тістердің қатты тіндерінің тісжегі емес ақаулары бар балаларды бағалау критерилері
- •Балалардың уақытша және тұрақты тістерінің асқынбаған тісжегісын емдеуді бағалау критерилері
- •Рентгенограмманың нәтижелерінің интерпретациясын бағалау критері
- •Балалардың асқанған тісжегісін эндодонтиялық емдеуді бағалау критерилері.
- •Баланың ауыз қуысының шырышты қабатын және пародонт жағдайын қарап тексеру, наөтамалауды бағалау критерилері.
- •Блиц-сұрақтың нітижелерін бағалау
- •Науқасты емдеу жоспарын құру үшін бағалау критериі
- •Суреттерді бағалау критериі
- •Асқынбаған тісжегіні емдеу
- •Кеңейтілген чек-парақ Студенттің коммуникативіті машықтарын бағалау
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерилері
- •Балалар жасындағы стоматологияның пропедевтикасынан рубежді бақылауды бағалау шкаласы
- •2.9 Ұсынылатын әдебиет:
- •2.10. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •2. 11. Студенттердің білімін бағалау әдісі.
1.8 Байланыс.
Кафедраның мекен жайы: Алматы қаласы., Төле би көшесі, оқу корпусы № ҚазҰМУ, 3 этаж, кабинет 303,304,306.
Электронды адресі модульдің: ortodont.modul@mail.ru
1.9 Пән саясаты: Оқу процессін бағыт-бағдарлы түрде және бір-бірімен байланыстыра жүргізу. ҚазҰМУ стоматологиялық кафедрасында қабылдаған жалпы оқу негіздеріне мұғалімдермен студенттерге қойылатын талаптар.
1. Тәжірибелік сабақтарға ұдайы, міндетті түрде қатысу
2. Сабаққа студент кешікпеуі керек.
3. Таза үтіктелген ақ халат, қалпақ және ауыстыратын аяқ киімі болуы керек.
4. Профессорлар мен мұғалімдерге және студенттерге құрмет көрсету керек.
5. Аралық бақылауды -8,16,20,23,28,33,36. сабақта тапсыру.
6. Оқу процесіне белсенді қатынасу (практикалық тапсырмаларды конспекттеу, теориялық тапсырмаларға дайындалу, тест тапсырмаларын шешу).
7. Тест тапсыру, ситуациялық есептерді шешу, сөж тапсырмаларын тақырыптық жоспар бойынша белгілеген уақытқа сәйкес кешіктірмей тапсыру, бөлімге сәйкес.
8. Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) 2 тақырыбын міндетті түрде орындау.
9.Барлық салаға байланысты студентте жеке күнделікте есебі болуы керек.
10. Топ ішіндегі келіспеушіліктерді мдуль меңгерушісі және оқу бөлімі меңгерушісінің қатысуымен шешу.
2. Бағдарлама
2.1. Кіріспе.
Эмбриональді және туылғаннан кейінге кезеңде ауытқулар дамуына әсер ететін факторлар.
Балаларда тіс- бет- жақ ауытқулары тістер, тіс қатарын диагностикалау әдісі. Балаларда тіс жақ ауытқуларының жіктеулері: Энглю, Д.А. Калвелису, Л.В.Ильиной-Маркосян, Б.Н.Бынин, Х.А.Каламкаров, МГМСУ және БДСҰ. Осы жіктелулерді клиникалық диагностикады қолдану. Науқастарды клиникалық тексеру. Бет және бастың антропометриялық зерттеулер. Жақтарды гипстік қалыптарын өлшеу.графикалық диагностика әдісі.рентгенологиялық зерттеу әдісі. Балаларда тіс- жақ ауытқуларын емдеу әдістері.
Прогнатикалық тістесу. Тіс- жақ жүйесінің даму кезеңдеріне байланысты этитолгиялық факторлардың әсері, клиникасы, диагностикасы, және емдеу әдісі
Прогениялық тістесу. Тіс- жақ жүйесінің даму кезеңдеріне байланысты этитолгиялық факторлардың әсері, клиникасы, диагностикасы, және емдеу әдісі
Терең,ашық,айқасқан тістесулері. Тіс- жақ жүйесінің даму кезеңдеріне байланысты этитолгиялық факторлардың әсері, клиникасы, диагностикасы, және емдеу әдісі. Балаларда тіс- жақ ауытқуларын емдеу және алдын алу шаралары мимикалық және шайнау бұлшық еттерге миогимнастика жасау.
ортодонтиялық Тіс жақ жүйесінің морфологиялық өзерістері
ортодонтиялық емнен кейінгі асқынулар және оларды ескерту шаралары Тіс жақ ауытқуларында реттенционды аппараттар. Балалар жасындағы протездер. Балаларда тіс- жақ ауытқуларын алдын алу шаралары.уақытша, аралас тістесу кезеңдерінде диспропорция симптомдары, этиологиялық факторларды анықтау және жою. тіс- жақ ауытқулары бар балаларды диспансерлік есепке алу және ерте белгілерін жою негіздері. Миотерапия және миогимнастика. Миотерапияға арналған ортодонтиялық құрылғылар, ауыздың айналмалы бұлшық ерттеріне және тыныс алуды, жұтуды қалпына келтіруге арналған миогимнастика және дистальді мезиальді терең,ашық, айқасқан тістесулерді емдеу.
Балалар жасындағы стоматологияның пропедевтикасы – қиын және көп компонетті мамандық. Оған терапиялық балалар стоматологиясы, бет-жақ аймағының барлық хирургиясының барлық түрлері, жаңа туылған нәрестелердің және емшектегі балалардың хирургиясы жатады. Сондықтан өздерін балалармен жұмыс істеуге арнаған болашақ дәрігерлер осы пәннің барлық бөімдерін білуі керек және жылдам өсетін және жылдам дамитын балалар ағзасының морфофункционалды ерекшеліктерін ескере отырып олардың органикалық түсініп білу керек. Олар өздеріне қажетпайда болған және дамыған негізгі стоматологиялық ауруларды түсіну үшін және олардың әр түрлі жастағы балалардағы көріністерін білу үшін, олардың балалардың ағзаларына әсерін білу үшін педиатриялық білімі болуы керек және өз білімдерін дәрігерлік жұмысында қолдана алу жөн.
