- •1. Учебные цели:
- •2.Развивающие цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №16
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Оценочный лист
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
- •Ингаляционный путь введения
- •Приложение № 3
- •Средства, применяемые при бронхоспазмах
- •Медикаментозное лечение в сестринской практике. Пункции.
- •Ингаляторы от астмы: типы и применение
- •Содержание
- •Ингаляторы от бронхиальной астмы
- •Типы ингаляторов
- •Дозированные порошковые ингаляторы
- •Спейсеры
- •Дозированный жидкостный аппарат
- •Небулайзеры
- •Наиболее распространенные ингаляторы
- •Бронхолитические препараты
- •Противовоспалительные средства для лечения астмы
- •Симбикорт Турбухалер
- •Инструкция по применению
- •Подготовка к использованию
- •Прием доз
- •5.3. Восстановить соответствие ответов алгоритма манипуляции:
Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №16
ТЕМА: Ингаляционный путь введения
ОСНАЩЕНИЕ: Методическая разработка практического занятия, учебник, баллончики для ингаляций
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ: ____________________________________________
ЗНАТЬ: __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
УМЕТЬ: __________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Блок контроля знаний
Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
Контролирующие материалы в форме тестовых заданий с эталонами ответов, задач, индивидуальных карточек и т.д.
Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам.
Критерии оценки тестовых заданий, задач.
Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний.
Оценочный лист
ФИО студента |
Фронтальный опрос |
Самостоятельная работа |
Решение ситуационных задач |
Тестовый контроль |
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
Приложение №1