Неделя 12

Тема: Стилистические ошибки и недочеты культуры речи. Собственно стилистические ошибки. Ошибки по отдельным уровням языковой системы. Определение практической стилистики. Проблемы выбора словесных единиц в процессе выражения мысли и построения связного высказывания.

Цель: формировать навыки и развивать умения по видам речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо.

Справка

Стилистические ошибки – разновидность речевых ошибок, являющихся нарушениями стилистической нормы, ошибки, связанные с употреблением слов, грамматических форм и синтаксических конструкций без учета их стилистической окраски: функционально-стилистической и эмоционально-экспрессивной. Например: Особый интерес представляют сборища(негативная стилистическая окраска), на которых вместе с ребятами присутствует их классный руководитель. Продукция предприятия пользуется спросом особенно в тех местах, где большую часть года верховодят морозы (неуместная метафоризация в деловой речи).

К стилистическим ошибкам относят, помимо этого, ошибки, связанные с несоблюдением коммуникативных качеств чистоты речи и богатства речи: это речевые нарушения, связанные с бедностью словарного запаса: плеоназм, тавтология, речевые штампы, употребление слов-паразитов. Кроме того, к стилистическим ошибкам относятся: немотивированное использование нелитературной лексики: просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов, профессионализмов; неудачное использование экспрессивных средств, канцелярит и т.п.

Собственно стилистические ошибки

1.Нарушения правил речевого этикета:

Обращение на «ты» к собеседнику в неадекватной для этого ситуации; неуважительное наименование лица (например, наш шеф вместо наш директор, начальник, заведующий, ее отпрыск и др.), обозначение местоимением он, она присутствующего при разговоре лица и др.

2.Неоправданное смешение стилей:

Вставление иностилевого средства в высказывание, в целом

выполненное в другом стиле, или же наблюдается серьезная стилистическая мешанина:

Убедительно прошу вас выслать вашу книгу (в частной телеграмме вместо: Вышлите, пожалуйста, вашу книгу);Бог рассердился на них (вместо разгневался); Онегин был светский парень, приехавший из Петербурга (вместо молодой человек).

3.Умышленная или нечаянная вульгаризация речи специальных вульгаризмов (намылился, засветился и т.п.) в свою в целом литературно-разговорную нормированную речь.

4.Неумело реализуемое или же напускное стремление к изысканности в речи, к ее украшению. Соня вызвала весь огонь судьбы на себя; Тема народа в произведении ярко

светится на каждой странице; Пушкин был уверен, что взойдет прекрасная заря; И сам был готов принять участие в ее восходе.

5.Злоупотребление иностранными словами и синтаксическими оборотами других языков (варваризмы). Так, например, изъясняются персонажи комедии Д.И.Фонвизина «Бригадир»: Оставьте такие разговоры. Разве нельзя о другом дискютировать? Якапабельнас тобою развестись; Черт меня возьми, если я помышляю его менажировать; Я индиферанво всем том, что надлежит до моего отца и матери. В наше время злоупотребляют больше американизмами, вставляя в речь слова типа джус, колфорвард, прайм-тайм.

6.Бедность стиля: Говорящий или пишущий обходится небольшим количеством слов; в отношении употребления синтаксических моделей берутся лишь некоторые и не привлекаются многие другие, что создает синтаксический «монотон»: однообразие стилистических приемов, фигур речи, а то и полное их отсутствие : вместо Мне кажется, что … можно сказать Сдается мне, что …; вместо смешной случай – потешный случай; вместо Я не люблю такую музыку – Мне претит такая музыка и т.п.

7.Банальность стиля: Затасканные выражения, в том числе и яркие, но «примелькавшиеся»: Зима вступила в свои права; Желаю тебе сибирского здоровья, кавказского долголетия; Это не столько его вина, сколько его беда; Думаю, что не ошибусь, если скажу, что … и т.п.; банальные обороты речи в письмах: Добрый день или вечер! Жду ответа, как соловей лета.

8.Бомбаст: Неоправданно торжественный, напыщенный стиль. Что же делали до сих пор все эти Пушкины, Лермонтовы, Бороздины? Удивляюсь. Народ пляшет комаринского, эту апофеозу пьянства, а они воспевают какие-то незабудочки! Зачем же не напишут они более благонравных песен для народного употребления и не бросят своянезабудочки! Это социальный вопрос! (Ф.М.Достоевский, Село Степанчиково и его обитатели).

9.«Птичий язык»: Лексически и синтаксически усложненный, тяжеловесный заумный язык (стиль) научного или философского характера. «Предуготовительное вступление в область мышления. Теория общности, совокупности, сущности, и в применении к уразумению органических начал обоюдного раздвоения общественной производительности». Что ни разворачивал Чичиков книгу, на всякой странице - проявление, развитие, абстракт, замкнутость и сомкнутость, и черт знает чего там не было (Н.В.Гоголь).

Ошибки по отдельным уровням языковой системы.

Фонетические ошибки (ошибки произношения).

Неправильное побуквенное произношение сочетаний букв СЧ, ЗЧ, ЗЖ вместо звуков Щ и долгого мягкого Ж: иСЧезнуть вместо иЩезнуть, Счастье вместо Щастье, Счет вместо Щет, реЗЧе вместо реЩе, поеЗЖай вместо поеЖЖай. Побуквенное произношение СШ вместо ШШ: С Шумом Ш-Шумом, маСШтаб вместо маШШтаб.Произношение СТН вместо СН, ЗДН вместо ЗН: чеСТНый вместо чеСНый, поЗДНий вместо поЗНий.Произнесение безударного А вместо безударного звука О в ряде иностранных слов: Атель вместо Отель, дАсье вместо дОсье.

Очень распространены акцентологические ошибки, т.е. неправильная постановка ударения в словах. Грубые ошибки на ударение делаются в словах документ, портфель, магазин, случай; менее грубыми считаются такие ошибки ударения, как оптовый, камбала, цемент, эксперт, каучук, юродивый, киоскер, договор, досуг, ходатайство, но и их не нужно допускать.

Лексические ошибки (ошибки словоупотребления)

Катахреза – употребление слова не в том значении, которое закреплено за ним в языке: ностальгия по прошлому - ностальгия означает «тоска по родине», а не просто «тоска», следовательно, в приведенном словосочетании слово употреблено неправильно.

Катахрезы-ошибки допущены также в высказываниях Нужно искать более оптимальное решение; Бойцы приняли первое боевое крещение Не будем даром терять (тратить) время; Он любит бананы, а я, наоборот, апельсины. Двусмысленности. В определенных случаях, ввиду многозначности слова или выражения, могут возникать нежелательные возможности двоякого понимания построенного высказывания, чего надо особо остерегаться: Заболела поясница (объявление в швейном ателье); Плюшкин наложил в углу комнаты большую кучу и каждый день увеличивал ее (из сочинения абитуриента).

Морфологические ошибки (неправильное образование форм слов при словоизменении). Наблюдаются следующие типичные ошибки: Образование формы Именительного падежа множественного числа от существительных мужского рода с окончанием –а (-я) вместо окончания –и(-ы): слесаря (вместо слесари), токаря, бульдозера, волоса, выговора, госпиталя, комбайнера. Неправильное спряжение ряда глаголов: ездиют(вместо ездят), лазиют(вместо лазят) сыпет(вместо сыплет).

Синтаксические ошибки (ошибки или недочеты в построении словосочетаний или предложений). Такие ошибки нарушают правила связи слов или ведут к синтаксической омонимии и, как следствие, к двусмысленности высказывания. Здесь также наблюдается несколько типичных случаев.

Солецизмы. Это ошибки синтаксического управления, согласования и др.: отличие между ними (вместо отличие одного от другого), имеет преимущество над (вместо преимущество перед) отзыв на статью ( вместо отзыв о статье).

Синтаксическая омонимия. Это двусмысленность, возникающая из-за неясности синтаксических связей между словами в предложении: Преподаватель предложил прийти на зачет во вторник (предложил во вторник или прийти во вторник); Я вас уважаю не меньше других (не меньше, чем другие или не меньше, чем других).

Задания

1.Определить несоответствие нормам современного литературного языка.

1. Строительство новой школы форсируется ускоренными темпами. 2. Ларек закрыт по болезни. 3. Пьеса «Вишневый сад» сыграла большое значение. 4. Отец Павла Власова посвятил жизнь побоям жены. 5. Автором раскрыто важные факторы.

2. Найти и исправить ошибки в согласовании слов.

1. Сатира Гоголя – это злой смех с юмором и иронией, доходящего до сарказма. 2. Казахстан – многонациональная республика, на территории которого проживают в дружбе и согласии казахи, русские, украинцы, белорусы и другие нации. 3. Эта тема является одним из глобальных тем всего человечества. 4. Образ птицы в русской литературе всегда олицетворяла собой символ свободы. 5. В послевоенное время эту эстафету приняло молодое поколение, которые в меру своих сил выполняли поставленные перед ними задачи.

3. Определить тип ошибки в словоупотреблении.

1.Человек всю жизнь думал, что вот у него растет смена и под старости лет он будет спокоен. 2. Приемник Горького, М.Шолохов внес огромный вклад в развитие литературы. 3. Есть такие жизненно важные вопросы, от которых нельзя отмахиваться руками. 4. Эту проблему мы решили только вместе и сообща. 5. Внешность Плюшкина подчеркивает душевную гибель человека.

4. Найти и исправить ошибки.

1. Автор задает вопрос, почему пустуют вакансии. 2. Вера одела шубу и выскочила на мороз. 3. Внезапно вспыхнул ураган и обрушился на город. 4. Пассажир вылез из вагона и направился к камере хранения. 5. Стоя в минарете, опрокидываешь голову, чтобы лучше рассмотреть купол.

5. Объяснить лексическую избыточность в словосочетаниях.

Хлебная житница, кавалькада всадников, агротехника сельскохозяйственных культур, первый дебют, первое боевое крещение.

Контрольные вопросы:

1. Что такое стилистическая ошибка?

2. Чем отличается стилистическая ошибка от стилистической неточности?

3. В чем своеобразие собственно стилистических ошибок?

4. В чем отличие ошибок по отдельным уровням языковой системы от собственно стилистических ошибок?

5. Какова роль художественной литературы, печати, радио, телевидения, театра, кино в утверждении и развитии современной стилистической нормы?

Глоссарий:

Речевые ошибки – резкие и немотивированные отступления от императивных (строго обязательных) норм литературного языка, нарушения правильности речи.

Чистота речи - одно из коммуникативных качеств речи, отличающееся отсутствием элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям.

Богатство речи или разнообразие речи – одно из коммуникативных качеств речи, отличающееся широким применением средств лексической и синтаксической синонимии, постоянным обновлением словесных связей, богатством интонации, повышенной вариативностью в использовании языковых средств.

Ошибки лексико-стилистические – разновидность стилистических ошибок, состоящая в неправильном выборе слова в зависимости от стилистической окраски.

Ошибки грамматико-стилистические - разновидность стилистических ошибок, возникающих при таком употреблении грамматических форм и таком синтаксическом построении предложений, которые приводят к нарушениям стилистических норм.

Просторечная лексика – слова, словоформы и словосочетания, присущие обиходно-бытовой речи разных социальных слоев, стоящей за пределами литературного языка или на его периферии.

Диалектизмы – элементы какого-либо территориального диалекта, широко используемые за его пределами, в общей речи.

Жаргонизмы – слова и обороты, входящие в состав какого-либо жаргона и при этом широко используемые за его пределами, в общей речи.

Арготизмы – слова и обороты, входящие в состав какого-либо арго(условная речь относительно замкнутой социальной группы или сообщества, с элементами «тайности») и при этом широко используемые в общей речи.

Профессионализмы – слова и словосочетания, которые употребляются в профессиональной речи и не входят в систему общелитературного языка.