- •I полугодие Неделя 1
- •Функция языка и речи
- •Речь. Виды и формы речи.
- •Владимир иванович даль
- •Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее ведущие признаки. Письменная речь. Основные жанры письменной речи. Справка
- •Неделя 2
- •Ссц как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь. Справка
- •Функционально-смысловые типы речи. Описание как тип речи. Повествование в различных сферах общения. Справка
- •Рассуждение как тип монолога. Виды рассуждения. Языковые особенности типов речи.
- •Неделя 3
- •Справка
- •Характеристика стилей речи
- •Стили речи
- •Справка Научный стиль и его особенности
- •Особенности научного стиля
- •Разновидности научного стиля речи
- •Неделя 4
- •Справка
- •Неделя 5
- •Справка Конструкции для выражения характеристики, признаки лица, предмета, явления, для выражения источника, способа получения, наличия информации
- •Анализ текста научного стиля
- •1) Лексические особенности научного текста.
- •3) Синтаксические особенности научного текста.
- •Неделя 6
- •Справка
- •Тема текста
- •Структура и смысл текста
- •Справка Текст как стройная система с особыми законами строения и развития мысли
- •Исключительное упорство
- •Неделя 7
- •Современное благородство
- •Структура вуза и студент
- •Справка Коммуникативная задача текста
- •Режим дня студента
- •Организация учебного труда
- •Смысло-речевые ситуации в тексте
- •Наше свободное время
- •Неделя 8
- •Определение предмета (дифиниция)
- •Квалификация предмета
- •Профессия вечная и творческая
- •Неделя 9
- •Неделя 10
- •Конструктивные элементы
- •Небоскрёб
- •Семь самых высоких небоскрёбов мира
- •Неделя 11
- •Изменение названия
- •Неделя 12
- •Об этикете
- •Справка Текстообразующие функции предложений
- •Неделя 14
- •Понятие о предложении.
- •Неделя 15
- •Справка
- •Цвета и флаги.
- •1.Расставьте знаки препинания, составьте схемы к предложениям.
- •II полугодие Неделя 1
- •Неделя 2
- •Справка
- •Алгоритм чтения
- •Неделя 3
- •Справка
- •Виды конспектов
- •Техника составления конспекта
- •При конспектировании лекций рекомендуется придерживаться следующих основных правил:
- •Как конспектировать лекции
- •10 Заповедей студентам и молодым учёным профессора а.Л.Бергера
- •Неделя 4
- •Справка
- •1.Прочитайте. Найдите цитаты. Объясните постановку знаков препинания.
- •3.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
- •Неделя 5
- •Неделя 6
- •Реферирование статьи (реферат)
- •6.Иллюстрация автором своих положений
- •7. Заключение. Выводы автора
- •8. Выводы референта
- •Неделя 7
- •Справка
- •Рецензия
- •Академическое красноречие
- •Неделя 8
- •Неделя 9
- •Справка
- •Неделя 10
- •Справка
- •Неделя 11
- •Откуда речевые ошибки?
- •Справка
- •Неделя 12
- •Справка
- •Неделя 13
- •Русская Культура
- •Искусство и культура Казахстана Декоративно-прикладное искусство
- •Музыкальное искусство, музыкальные инструменты
- •Неделя 14
- •Справка
- •Неделя 15
- •Справка
- •Деловая беседа
- •Деловые переговоры
- •Телефонные разговоры
- •Дидактический материал по «Русскому языку» для студентов казахского отделения
1.Прочитайте. Найдите цитаты. Объясните постановку знаков препинания.
Гоголь так трактует характер Хлестакова: «Хлестаков вовсе не надувает, он сам позабывает, что лжет, и уж сам почти верит тому, что говорит». 2) Писатель Панаев, современник Гоголя, писал, что «Ревизор» «имел успех колоссальный». 3) Как вспоминал артист Каратыгин, Николай I, неожиданно приехавший в театр, пробыл до окончания пьесы, от души смеялся, а выходя из ложи, сказал: «Ну, пьеска! Всем досталось, а мне – более всех». 4) Гоголь в письме к Жуковскому пишет: «Я решился собрать все дурное, какое я только знал, и за одним разом над всем посмеяться». 5)Оценивая своеобразие таланта Гоголя, Пушкин отмечал, что еще ни у одного писателя не было этого дара выставлять так ярко пошлости жизни». 6) Пушкин сообщает в письме жене: «Вот уже неделю, как я в Болдине, привожу в порядок некоторые мои Записки о Пугачеве». 7) Гоголь дивится «драгоценности русского языка». 8) Жуковский воспринимал Пушкина как «будущего гиганта» и «надежду нашей словесности. 9) Тургенев пишет в своем стихотворении: Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,/Многое вспомнишь родное, далекое…
2. Какое предложение с цитатой оформлено неправильно? 1) Л. Толстой утверждал, что: «Слово – выражение мысли».
2) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче? (А.Пушкин.)
3) « Поверь,-- старуха продолжала, -- Людмилу мудрено сыскать». (А.Пушкин.)
4) «Собирайте, братцы, материал для костра, -- сказал я, поднимая с дороги какую-то чурбашку. - Придется ночевать в степи». (М.Г.)
5) Незадолго до смерти Суворов сказал художнику, писавшему с него портрет: «Ваша кисть изобразит видимые черты моего лица, но внутренний человек во мне сокрыт. Я был мал и велик». ( Осипов.)
3.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
« История не должна повториться», утверждают политики.
Гете говорил, что я горжусь лишь теми победами, которые одержал над самим собой.
«У вас такая злая собака», - сказал посетитель, указав на бешено лающего пса.
Один из философов однажды заметил, что: «Корона часто прикрывает пустое темя».
« Пойдемте гулять завтра поутру, - сказала Анна Сергеевна Базарову, - я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства».
4.Чужая речь правильно оформлена в предложении: 1) Если в искусстве скажешь один раз, тебя не заметят, если скажешь несколько раз, то закричат: «Шарманка!» 2)Говорят, что: «Острить и занимать деньги внезапно». 3) Цицерон высказал парадоксальную мысль о том, что «я никогда не бываю так занят, как в часы досуга». 4) Миллионы людей видели, как падают яблоки, но только Ньютон спросил почему. 5) «Сначала думать, а потом говорить»,- считают критики.
5.Исправьте ошибки в построении предложений с цитатами и крылатыми словами. 1. Филипп Филиппович обладает таким поведением: "дернул усом", "огрызнулся", "покраснел и закричал", "с силой всадил трубку в рогульки". 2. Фамусов дает Чацкому "ценные указания" о жизни и главное: "Поди-тка послужи". 3. Они понимают, что их окружение живет, "как пошлый паразит", в котором им даже противно находиться. 4. Жизнь Флягина богата событиями, многие из которых, по его словам, он "не своею волею делал".
6. Исправьте ошибки в построении предложений с прямой или косвенной речью. 1. Того, про кого надо сказать "подлец", говорят: "Человек с трудным характером". 2. Я думаю, что она считала, что ну у кого-то умерла мать, но со мной-то такого не случится. 3. Предупредил Дедал Икара о том, чтобы он не поднимался слишком высоко, а то солнце расплавит воск и твои крылья разлетятся, и не опускайся слишком низко, а то соленая вода намочит перья, и ты упадешь.
Контрольные вопросы:
1.Что такое цитата и цитирование?
2.Требования к цитируемому материалу?
3.Основные правила оформления цитат?
Глоссарий:
Тезис- положение, кратко излагающее какую-либо идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.
