- •Понятие психосоциальной работы, ее место и роль в системе социальной работы.
- •Основные направления и технологии психосоциальной работы. Объекты психосоциальной работы.
- •Границы профессиональной компетенции специалиста по социальной работе в пространстве психосоциальной работы.
- •Содержание и критерии профессиональной подготовки специалистов для психосоциальной работы.
- •Взаимосвязь психологии и социальной работы как научных дисциплин.
- •Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике.
- •Поведенческий подход в психосоциальной теории и практике.
- •Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике.
- •Социальная адаптация как механизм социализации личности.
- •Социальная дезадаптация личности ее виды.
- •Аддиктивное поведение как форма дезадаптации.
- •Понятие критической жизненной ситуации. Типология критических жизненных ситуаций.
- •Стратегии поведения личности в трудной жизненной ситуации.
- •Сущность и структура посттравматического стрессового расстройства.
- •Копинг-поведение (совладающее поведение), его стратегии и ресурсы.
- •Психологические особенности переживания кризиса. Психосоциальная работа с кризисной личностью.
- •Понятие и основные теории агрессии.
- •Детерминанты агрессии.
- •Становление агрессивного поведения и его предотвращение.
- •Групповая и индивидуальная психокоррекционная работа по снижению агрессивности.
- •Проблема насилия и психосоциальная помощь его жертвам.
- •Понятие и виды отклоняющегося (девиантного) поведения. Концепции обусловленности девиантного поведения.
- •Проявления и последствия девиантного поведения.
- •Феномен аддиктивности. Виды зависимого поведения.
- •Профилактика аддиктивного поведения.
- •Физическое, психическое и духовное здоровье, их взаимосвязь и критерии оценки.
- •Характеристика психосоматических заболеваний и их причины. Понятие о психогигиене и психопрофилактике.
- •Социально-психологическая диагностика межличностных отношений.
- •Социально-психологический климат как показатель качественной стороны межличностных отношений в коллективе.
- •Понятие и типология конфликтов. Основные стадии протекания конфликтов и их характеристика.
- •Причины и условия, вызывающие межличностные конфликты.
- •Модель управления конфликтами к. Томаса.
- •Посредническая деятельность при разрешении конфликтов.
- •Специфика психологического консультирования как вида психосоциальной помощи. Показания к психологическому консультированию.
- •Базовые навыки консультирования и их характеристика. Требования к психологу-консультанту и его профессиональная этика.
- •Организация консультирования. Методы работы специалиста в процессе консультирования.
- •Дистантное консультирование. Особенности телефонного консультирования.
- •Основные направления семейного консультирования и их характеристика.
- •Понятие семейной психотерапии и ее задачи. Семейная психотерапия и психосоциальная работа.
- •Этапы семейной психотерапии и их характеристика.
- •Методы диагностики и психотерапевтической коррекции семейных отношений.
- •Социально-психологический тренинг как метод психосоциальной работы, типология тренингов. Основные принципы работы тренинговых групп.
- •Тренинговые методы и их характеристика.
- •Общие требования к профессиональным и личностным установкам, стилю руководства тренинговыми группами.
- •Понятие игротерапии, ее цель и функции. Классификация игротерапевтических методов. Основные принципы и механизмы игротерапии.
- •Формы игротерапии и их характеристика. Основные функции терапевта в игротерапии.
- •Сказкотерапия в психосоциальной работе.
- •Характеристика современной социальной инфраструктуры в России, оказывающей психосоциальную помощь населению.
- •Характеристика государственных учреждений для детей-сирот и специфика психосоциальной работы в этих учреждениях.
- •Нормативно-правовые основы психосоциальной работы.
Сущность и структура посттравматического стрессового расстройства.
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) психологическое состояние, которое возникает в результате психотравмирующих ситуаций, выходящих за пределы обычного человеческого опыта и угрожающих физической целостности субъекта или других людей. Отличается пролонгированным воздействием, имеет латентный период, и проявляется в период от шести месяцев до десяти лет и более после перенесения однократной или повторяющейся психологической травмы.
ПТСР сопровождаются разнообразными психическими расстройствами. В эту группу расстройств отнесены затяжные патологические состояния у военнослужащих, ветеранов войны, бывших депортированных и экс-военнопленных после кратковременного или длительного экстремального воздействия. В качестве важных характеристик тяжелого психотравмирующего фактора обозначены неожиданность, стремительный темп развития катастрофического события и длительность воздействия, а также повторяемость в течение жизни.
Существуют два основных типа реагирования на травму:
А) застревание в травме
Б) избегание травмы (всего, что о ней может напоминать)
Ведущая при ПТСР симптоматика: депрессии, алкоголизм, повышение уровня агрессии, изменение физиологической реактивности организма.
ПТСР могут быть невротического типа, патохарактерологического типа, психопатодобного типа
Копинг-поведение (совладающее поведение), его стратегии и ресурсы.
Термин ввел американский психолог А Маслоу.
Под "копингом" подразумеваются постоянно изменяющиеся когнитивные и поведенческие попытки справиться со специфическими внешними или/и внутренними требованиями, которые оцениваются как напряжение или превышают возможности человека справиться с ними.
Это поведение, направленное на: приспособление к обстоятельствам и предполагающее сформированное умение использовать определенные средства для преодоления эмоционального стресса.
Совладающее поведение реализуется посредством применения различных копинг-стратегий на основе ресурсов личности и среды.
для совладания со стрессовыми ситуациями человек на протяжении своей жизни вырабатывает так называемое копинг-стратегии. 1. это конфронтация, или противостояние ситуации; 2. дистанцирование от проблемы или же откладывание ее решения. 3. стратегия самоконтроля, то есть стремление регулировать свои чувства и действия. 4. поиск социальной поддержки. 5. стратегия принятия ответственности.6. стратегия планового решения проблемы: то есть выработка плана спасения и четкое следование ему. 7. позитивная переоценка происходящего.8. «избеганием (или переносом) ответственности». Это – попытка уйти из ситуации или от общения
К личностным ресурсам относятся: адекватная "Я-концепция", позитивная самооценка, низкий нейротизм, оптимистическое мировоззрение, эмпатический потенциал, способность к межличностным связям и другие психологические конструкты.
Психологические особенности переживания кризиса. Психосоциальная работа с кризисной личностью.
Кризис — это реакция па опасные события, которая переживается как болезненное состояние.
В большинстве случаев кризис является результатом процесса, совершавшегося длительное время, или одновременного действия нескольких факторов. Кризис может возникать в ответ на незначительное событие, по типу «последней капли». Он же может привести к положительным переменам и стать важным личностным опытом. В момент кризиса человек не видит выхода из сложившейся ситуации. Это ощущение безысходности, с одной стороны, влечет за собой тяжелые переживания, а с другой — в этот момент человек максимально открыт новому опыту.
Для того, чтобы эффективно работать с кризисом, необходимо знать и учитывать его особенности: например, возрастные (кризис подросткового возраста, кризис середины жизни и др.), содержательные (смерть близкого человека, развод, потеря работы). Э Основная задача социального работника - это в первую очередь смягчение воздействия стрессового события путем оказания непосредственной эмоциональной помощи и мобилизации усилий клиентов на преодоление кризиса в процессе незамедлительного терапевтического воздействия.
Р.Рапопорт (1970) считает, что при "кризисном вмешательстве" должны быть реализованы, как минимум, следующие цели: снятие симптомов; восстановление докризисного уровня функционирования; осознание тех событий, которые приводят к состоянию дисбаланса; выявление внутренних ресурсов клиента, его семьи и различных форм помощи извне для преодоления кризиса.
Основной формой оказания такой помощи должен стать специально организованный процесс — социально-психологическое сопровождение личности.
Позитивная адаптация к жизни — процесс сознательного построения, упорядочения или достижения человеком относительно равновесных отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
.
