- •Понятие психосоциальной работы, ее место и роль в системе социальной работы.
- •Основные направления и технологии психосоциальной работы. Объекты психосоциальной работы.
- •Границы профессиональной компетенции специалиста по социальной работе в пространстве психосоциальной работы.
- •Содержание и критерии профессиональной подготовки специалистов для психосоциальной работы.
- •Взаимосвязь психологии и социальной работы как научных дисциплин.
- •Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике.
- •Поведенческий подход в психосоциальной теории и практике.
- •Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике.
- •Социальная адаптация как механизм социализации личности.
- •Социальная дезадаптация личности ее виды.
- •Аддиктивное поведение как форма дезадаптации.
- •Понятие критической жизненной ситуации. Типология критических жизненных ситуаций.
- •Стратегии поведения личности в трудной жизненной ситуации.
- •Сущность и структура посттравматического стрессового расстройства.
- •Копинг-поведение (совладающее поведение), его стратегии и ресурсы.
- •Психологические особенности переживания кризиса. Психосоциальная работа с кризисной личностью.
- •Понятие и основные теории агрессии.
- •Детерминанты агрессии.
- •Становление агрессивного поведения и его предотвращение.
- •Групповая и индивидуальная психокоррекционная работа по снижению агрессивности.
- •Проблема насилия и психосоциальная помощь его жертвам.
- •Понятие и виды отклоняющегося (девиантного) поведения. Концепции обусловленности девиантного поведения.
- •Проявления и последствия девиантного поведения.
- •Феномен аддиктивности. Виды зависимого поведения.
- •Профилактика аддиктивного поведения.
- •Физическое, психическое и духовное здоровье, их взаимосвязь и критерии оценки.
- •Характеристика психосоматических заболеваний и их причины. Понятие о психогигиене и психопрофилактике.
- •Социально-психологическая диагностика межличностных отношений.
- •Социально-психологический климат как показатель качественной стороны межличностных отношений в коллективе.
- •Понятие и типология конфликтов. Основные стадии протекания конфликтов и их характеристика.
- •Причины и условия, вызывающие межличностные конфликты.
- •Модель управления конфликтами к. Томаса.
- •Посредническая деятельность при разрешении конфликтов.
- •Специфика психологического консультирования как вида психосоциальной помощи. Показания к психологическому консультированию.
- •Базовые навыки консультирования и их характеристика. Требования к психологу-консультанту и его профессиональная этика.
- •Организация консультирования. Методы работы специалиста в процессе консультирования.
- •Дистантное консультирование. Особенности телефонного консультирования.
- •Основные направления семейного консультирования и их характеристика.
- •Понятие семейной психотерапии и ее задачи. Семейная психотерапия и психосоциальная работа.
- •Этапы семейной психотерапии и их характеристика.
- •Методы диагностики и психотерапевтической коррекции семейных отношений.
- •Социально-психологический тренинг как метод психосоциальной работы, типология тренингов. Основные принципы работы тренинговых групп.
- •Тренинговые методы и их характеристика.
- •Общие требования к профессиональным и личностным установкам, стилю руководства тренинговыми группами.
- •Понятие игротерапии, ее цель и функции. Классификация игротерапевтических методов. Основные принципы и механизмы игротерапии.
- •Формы игротерапии и их характеристика. Основные функции терапевта в игротерапии.
- •Сказкотерапия в психосоциальной работе.
- •Характеристика современной социальной инфраструктуры в России, оказывающей психосоциальную помощь населению.
- •Характеристика государственных учреждений для детей-сирот и специфика психосоциальной работы в этих учреждениях.
- •Нормативно-правовые основы психосоциальной работы.
Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике.
К этому подходу относят концепции Карла Роджерса, Абрахама Маслоу (гуманистический подход), Виктора Франкла (экзистенциональный подход), Ф. Перлза (гештальт-традиции).
в своей основе он отражает сущность, содержание и методы социальной работы. Ведь, основная сущность гуманистической психологии— акцентированный на личности подход, в котором личность является контролирующим центром для принятия решений. В основе такого подхода — человек, его предназначение жить и действовать.
К. Роджерсу удалось выделить три условия, которые благоприятны для личностного роста и могут быть созданы самой личностью или с помощью специалиста: подлинность (конгруэнтность — искренность), безусловное принятие другого человека и способность к эмпатическому пониманию другого, сопереживание.
А. Маслоу разработал концепцию иерархии потребностей: первый (низший) уровень соответствует естественным, биологическим потребностям человека, над ним последовательно надстраиваются потребности в безопасности, опеке, знании, самоуважении. Вершина иерархии — потребность в самоактуализации, становлении, росте личности. Этому способствует принятие человеком определенных ценностей: творчества, альтруизма, любви и др.
Экзистенциональная психология дает возможность в социальной работе с клиентами научить их планировать и развивать отношения с другими людьми, которые бы обеспечивали ему определенное существование.
В концепции личности В. Франкла доминирует положение о том, что для человека важно не то, что с ним случилось, гораздо значимее его отношение к случившемуся. Психологическую работу с людьми автор назвал логотерапией, понимая ее как способ анализа ситуаций и как метод консультирования. Это прямо включается в контекст проблем социальной работы.
Основная задача логотерапии — помочь найти смысл и цель жизни индивида, понять, как человек конструирует свой мир. При этом особое место занимает формирование представлений личности о своем будущем как "запускающем" поведение механизме, основе становления жизненных стратегий.
К современным психологическим теориям гуманистического направления следует отнести и гештальт-психологию. Современные подходы в гештальт-психологии, связаны со своеобразным пониманием личности и ее опыта. Основоположником этого направления считается Ф. Перлз.
Основу своего подхода Ф. Перлз прежде всего связывал с непосредственными чувствами и переживаниями его актуального опыта. "Гештальт" с точки зрения этого направления — это принцип целостности или фигура, действующая либо внутри контекста, либо на определенном фоне.
Социальная адаптация как механизм социализации личности.
Адаптация — приспособление. Это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды.
Социальная адаптация — это активное приспособление человека, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также преодоление последствий психологической или моральной травмы
Адаптация происходит всякий раз, когда в системе «организм — среда» возникают значимые изменения, и обеспечивает формирование нового состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности функций и поведенческих реакций. Поскольку организм и среда находятся не в статическом, а в динамическом равновесии, их соотношения меняются постоянно, а следовательно, таким постоянным должен быть процесс адаптации.
.
