V. Самостійна аудиторна робота студентів

І. Розбір ситуацій змодельованих згідно теми студентами. Захист написаного реферату.

ІІ. Контроль кінцевого рівня знань згідно запитань для заключного етапу.

Література

1.Запорожан В.М.Біоетика: Підручник / В.М.Запорожан, М Л. Аряєв. – К.: Здоров’я, 2005. –209 -216; 249 - 260 с.

2.Антологія біоетики /[за ред.. Ю.І. Кундієва]. – Львів: БаК, 2003. – 592с.

3.Биомедицинская этика / [Под ред. В. И. Покровского]. – М.: Медицина, 1997. – 224 с.

4.Биоэтика: принципы, правила, проблемы / [Под ред. Б. Г. Юдина]. – М.: Медицина, 1998. – 225 с.

5.Иванов В.И. Этические аспекты исследований генома человека в генотерапии / В. И. Иванов В кн.: Итоги науки и техники. Геном человека. – М.: ВИНИТИ, 1994. – с. 149 – 157.

6.Иванюшкин А.Я. Профессиональная этика в медицине / А. Я. Иванюшкин. – М. : Медицина, 1990. – 220 с

7. Москаленко В.Ф., Попов М.В.Біоетика:філософсько-методологічні та соціально-медичні проблеми.- Вінниця НОВА КНИГА – 2005-с 129-139

Методичну розробку підготувала доц. Калугіна С.М.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри клінічної фармакології та фармакотерапії, протокол №7 , від 13.01.13р.

Завідувач кафедри, д.м.н., професор І.Г.Купновицька

Методична вказівка для студентів до практичного заняття №8.

Тема: Медико-етичні та правові проблеми та біобезпека профілактики, діагностики та лікування ВІЛ-інфікованих, осіб з туберкульозом, венеричними та інфекційними хворобами.

Актуальність теми Біоетика, вивчаючи особистість у нових умовах життя, пов'язаних із прогресом медико-біологічних наук, знаходить усе ширше застосування в розв'язанні проблем, зумовлених епідемією ВІЛ-інфекції та СНІДу. Біоетичні проблеми ВІЛ-інфекції і СНІДу охоплюють питання стигматизації, дискримінації, проведення медичних досліджень, клінічних досліджень, конфіденційності медичної інформації, надання медичної допомоги в термінальній стадії захворювання .

Навчальні цілі:

Знати: знання законів, принципів і правил регулювання професійної поведінки медичних працівників та дослідників, що сприяють безпеці використання нових медичних технологій та запобігають нанесенню шкоди людині, її потомству.

Вміти: Вміння на практиці застосовувати міжнародні регулюючі декларації з біобезпеки, норми і принципи біомедичної етики основ біотичних аспектів.

Вміння на практиці застосовувати норми та принципи біомедичної етики та деонтології при роботі з хворими в клініці.

Виховні цілі заняття: виховання глибокої переконаності в необхідності неухильного дотримання етичних і моральних норм, правил і принципів у своїй практичній діяльності, формування поваги до життя та гідності здорової і хворої людини, інтереси яких повинні оцінюватися вище від інтересів науки або суспільства.

Самостійна позааудиторна робота студентів при підготовці до заняття.

І. Запитання для контролю рівня знань:

1. Які питання охоплюють біоетичні проблеми ВІЛ-інфекції і СНІДу?

2. Епідемічне поширення ВІЛ-інфекції? 

3. У чому полягає проблема клінічної етики, пов'язаної з ВІЛ-інфекцією? 

4. Яких етичних норм слід дотримуватися, аналізуючи поведінкову або біологічну інформацію, пов'язану з ВІЛ-інфекцією?

5. Суть соціальної етики при захворюванні СНІДу?

6. Як пов'язано обґрунтування принципової моральної прийнятності пересадки органів від людини до людини і від тварини до людини з релігійними і світоглядними принципами того чи іншого суспільства? 

7. Чим визначається успіх первинної профілактики? 

8 У чому полягає суть Декларації від 27 червня 2001 р. "Про відданість справі боротьби з ВІЛ/СНІДом"? 

9. Які завдання перед суспільством поставила епідемія ВІЛ-інфекції ?

10. Чим визначається успіх пер­винної профілактики ВІЛ-інфекції?

11. Які фактори, що сприяють стигматизації хворих, відноситься уявлення про ВІЛ-інфекцію як невиліковну хворобу, що асоціюється з по­ведінкою, що осуджується в суспільстві:?

12. Які законодавчі основи ВІЛ-інфекції/СНІДу в Україні.?

13. Коли затверджена перша Національна програма боротьби зі СНІДом?

ІІ. Дайте визначення поняттям:

«ВІЛ-інфекції», «Стигматизація».

ІІІ. Розв’яжіть тестові завдання:

1. Яка важлива проблема клінічної етики, пов'язана з ВІЛ-інфекцією?

А) добровільне тестування;

В) консультування хворих на основі інформованої згоди;

С) конультування хворих на основі інформованої згоди після одержання інформації про мету і можливі результати тестуван­ня.;

D) є добровільне тестування і консультування хворих на основі інформованої згоди;

Е) Вірних відповідей немає.

2.ВІЛ-інфіковані і хворі на СНІД громадяни України користуються всіма правами і свободами, передбаченими Конституцією і Законами України. Крім загальних прав і свобод, вони також мають право на:

А) компенсацію шкоди, заподіяної внаслідок розголошення інформації про факт ВІЛ-інфікування;

В) безкоштовне забезпечення медикаментами, необхідними для лікування будь-якого наявного в них захворювання, засобами особистої профілактики, а також психосоціальну підтримку;

С) безплатний проїзд до місця лікування й у зворотному на­прямку за рахунок лікувального закладу, що направив на ліку­вання;

D) користування ізольованою житловою кімнатою;

Е) Всі відповіді вірні.

3. Які права мають медичні працівники, що були інфіковані внаслідок виконання професійних обов'язків?

А) щорічне безкоштовне одержання путівок для санаторно-ку­рортного лікування;;

В) щорічну відпустку тривалістю 56 календарних днів з вико­ристанням його влітку або в інший зручний для них період;;

С) першочергове поліпшення житлових умов у порядку, уста­новленому законодавством України.;

D) Правильні відповіді А,В,С.

Е) Всі відповіді вірні.

4. Що передбачає невиконання положень закону ВІЛ-інфікованими. Ст. 130 Кримінального Кодексу України ?

А) кримінальне покарання людини;

В) кримінальне покарання людини за те, що вона свідомо наражає іншу особу на небезпеку зараження ВІЛ, за зараження іншої особи цим вірусом особою, яка знала про те, що вона є носієм цього вірусу;

С) кримінальне покарання за зараження іншої особи цим вірусом особою, яка знала про те, що вона є носієм цього вірусу;

D) не передбачає покарання людини;

Е) не передбачає кримінального покарання людини.