Запитання. Завдання

1. Охарактеризуйте зміст психічного та особистісного розвитку дитини в умовах освітнього процесу.

1. Розкрийте сутність процесу дозрівання дитини.

2. З'ясуйте взаємозв'язок розвитку і навчання дитини з її дозріванням?

3. Які погляди на співвідношення дозрівання, розвитку і навчання відомі в сучасній педагогічній психології?

4. Які освітні тенденції простежуються у розвитку самосвідомості як психічного центру особистості?

5. У чому особливості змін, що відбуваються у спонукальній сфері особистості в умовах освітнього процесу?

6. Обґрунтуйте взаємозв'язок психічного та особистісного розвитку і навчання школяра.

8.Охарактеризуйте психологічні умови розвитку спонукальної сфери підлітка.

9.Як відбувається процес формування світогляду старшокласника?

10. Проаналізуйте ідею залежності розвитку психіки учня від навчання.

11. Який основний зміст теорії поетапного формування розумових дій П. Гальперіна?

12. Прокоментуйте теорію розвивального навчання Л. Занкова.

13. У чому полягають особливості розвивального навчання за стратегією В. Давидова?

14. Розкрийте суть взаємозв'язку процесів психічного та особи-стісного розвитку та виховання.

15. Визначте рушійні сили розвитку особистості школяра у процесі навчання.

16. Які основні властивості мислення розвиваються у процесі навчання?

17. Проаналізуйте головні принципи розвитку продуктивногомислення школярів.

18. У чому виявляються особливості методики уроку, проведеного за системою розвивального навчання?

19. Прокоментуйте специфіку розвитку і виховання особистості у дошкільному віці.

20. Охарактеризуйте основні тенденції духовного розвитку особистості.

21. Розкрийте зміст морального розвитку особистості.

22. Охарактеризуйте психологічні особливості розвитку і виховання особистості на етапі зрілого дитинства.

23. У чому полягає суть оптимальної стратегії сприяння розвитку дорослості у підлітків?

24. Які завдання розвитку і виховання особистості на етапі ранньої юності?